華閱文章網本領恐慌
《本領恐慌》，暢銷書作家王小平之著作。
海南出版社和中國企業出版社先后出版。銷售量打100萬冊以上。
本書破譯了**、曾國藩、李嘉誠、吳士宏等的個體成才奧秘，破譯了魏書生班級、哈佛商學院等的群體成長奧秘…… 《本領恐慌》告訴你： ? 如何進行五類修煉 ? 如何提高十大能力 ? 如何使軟本領、硬本領協同發展 ? 如何使將本領、兵本領集于一身 ? 如何使“學業共事業一色，本領與成就齊飛” 《本領恐慌》簡介： 本領恐慌是一切恐慌中最根本最可怕的恐慌。本書旨在幫助人們根除本領恐慌，從而根除一切恐慌。
全書運用了“整體主義 +簡化主義”的方法論，系統、深入而具體地研究了如何克服“本領恐慌”，提出了與傳統學習迥異的學習理念、學習目標、學習內容、學習方法、學習模式，揭示了怎樣進行真正的學習革命，怎樣實現本領的投資目標最優化、投資項目最優化、投資策略最優化，取得整體最優化的效益。全書既有學理性、系統性，又有實用性，可讀性，并富有原創性和深刻內蘊，可將人帶入一個嶄新的本領天地。
本書是作者繼《大成奧秘——超越美國成功學》后的又一部力作。 作者簡介： 王小平，北京人類大成教科文研究院院長、啟明國際教育集團顧問，中國未來研究會未來研究所研究員，是中國最年輕的學者型作家、學者型演講家。
天生稟賦特異，一歲多開始識字讀書。從小嗜書如命，博覽群書。
好思多思，常有獨特見地，并能特立獨行，被媒體稱為“驚世才女”、“女俠”等，為《中國婦女》創刊60年以來最年輕的封面人物。
怎樣克服本領恐慌
本領恐慌的感覺我早就有了，作者認為這是一切恐慌中最根本、最可怕的恐慌，一點也不過分。
本書年輕的思想著旨在幫助人們根除本領恐慌，從而根除一切恐慌。其實年輕人并不需要恐慌。
恐慌的是我們這些生下來就挨餓、剛上學就罷課、上班就下崗的這一代。我的中學同學，有多半下崗了，有的提前退休，也等于下崗。
當然是社會變革造成的部分人群的犧牲，但是也有個人努力不夠的因素。 面對本領恐慌，自己怎么辦？惟一的出路在于學習。
列寧強調學習，**重視學習，**重視學習，所有怒獎獲得者都有學習的習慣。只有學習才能不斷獲得新信息、新機遇，不斷獲得高能力、高素質，才能夠不停頓地克服本領恐慌，走向成功。
我們身邊的人，但凡有點成就，都是學習的模范。學習型社會，是克服本領恐慌的最好環境條件。
本領恐慌出自何處
由中國青年出版社精心打造的“大成教育叢書”于近日隆重出版，在今年（鄭州）中國圖書交易博覽會上一亮相，就受到圖書經銷商和媒體的青睞。
叢書包括《大成奧秘》、《本領恐慌》、《第二次宣言》、《出發：與智慧同行》和《奇跡：變不可能為可能》等五本。統一風格，不同的色彩，一字排開，形成一道美麗的風景線，洋溢著智慧和思想，透著靈氣和想象。
叢書出自有"天才少女"美譽之稱的青年暢銷書作家王小平之手。當年，她憑一本《本領恐慌》引發了顛覆應試教育的風潮，短期內上百家媒體爭相報道，獲得李燕杰、彭清一、張立文等許多教育專家的高度評價；她的著作《第二次宣言》被稱為第一部中國人自己的未來學專著，這部作品不僅在國內受到廣泛歡迎，而且在華人世界產生了很大反響，并走向世界，于今年初在美國和西班牙出版。
叢書能使每一個讀者激發成才、成功欲望，激發學習成長的主動性、積極性，不斷開發自身的巨大潛能，全面提高自身本領、素質，特別是創新本領、創新素質，成為我們時代最需要的創新人才，真正實現自身的社會價值和自我價值，真正實現學業大成、事業大成、人生大成。同時大大提高每一個企業、每一個組織的學習力、創造力、競爭力，從而實現跨越式的大發展。
一、《大成奧秘》 《大成奧秘》以"大成"立意，是一部集學術性、思想性與實用性、可讀性為一體的最新成功寶典。通過對古今中外大量大成人士、大成案例的深入分析，又吸取了長達5000年以上的中華文化中博大精深的成功學說的精髓和美國成功學的精髓，綜合了社會學、心理學、教育學、人才學、思維學、創造學等的最新研究成果，研究出了獲得大成最本質、最深邃的三大核心奧秘。
分"觀念革命--解放你的心智巨人"、"意志為王--決定你命運的君王"和"潛能工程--如何開發你的巨大潛能"三大部分，進行了具體、深入、精辟的講解。被喻為是一部有中國特色的成功學巨著，使千千萬萬人為之震撼！ 二、《本領恐慌》 《本領恐慌》旨在幫助人們根除本領恐慌，從而根除一切恐慌。
本書提出了與傳統學習迥異的學習理念、學習目標、學習內容、學習方法、學習模式，揭示了怎樣進行真正的學習革命，怎樣實現本領的投資目標最優化、投資項目最優化、投資策略最優化，取得整體最優化的效益，將人帶入一個嶄新的本領天地。這是一部上至政府官員、企業巨子下至普通學子都深深熱愛的，在社會上產生了巨大影響的書。
三、《第二次宣言》 人類有兩次宣言。第一次是宣告自己從何處來；第二次是宣告自己向何處去。
向何處去，即向何處發展。"發展才是硬道理"早已成為人人皆知的真理。
未來，究竟需要什么樣的發展？將會有哪些發展？我們應當怎樣發展？本書集中探討了未來人的發展與未來經濟的發展的雙重重大課題。這是一部空前的奇書，內含挑戰世界未來學大師托夫勒的更具前瞻性、先鋒性的最新思想，讀完此書后令人視野大開，思路大開，是最有利于激發人的想象力、創造力的巔峰之作！ 四、《出發：與智慧同行》 本書包含了大量豐富而新穎的信息、知識、智慧，包括學習方略、人生策劃、成功奧秘、潛能開發、企業經營、未來經濟、未來科技、家庭教育、女性發展等。
本書還具有傳記性的特點，披露了作者本人的很多傳奇經歷和獨特體驗，從側面講述了一個退學女孩為什么能給市長上課，一個沒上過大學的女孩，為什么能成為一個學術成就極高的研究員、演講家，為什么能夠指點江山、激揚文字。 五、《奇跡：變不可能為可能》 這是一本關于奇跡--創新與愛的奇跡的著作。
書中向我們展現了三個偉大的人物--尤努斯、甘地、證嚴，分別在經濟、政治、宗教三個不同的領域創造了偉大的奇跡。他們改變了商業規則、政治規則、宗教規則，改變了世間的傳統觀念、傳統意識、傳統思維，他們創造了難以置信的奇跡甚至神跡。
如果他們創造奇跡的奧秘，能夠被你所領悟，那么，創造天底下一切奇跡都不是什么難事。閱讀此書，可以幫助人們解放思想，解除禁錮，與社會慣性思維決裂，學會創造性思維，變不能為可能。
同時，全書閃耀著偉大人物的大愛、大智、大勇的光輝，向人們揭示了社會企業慈善與大眾慈善的奧秘，揭示了發展慈善事業的新道路、新策略、新方法，這對于中國慈善事業的迅速發展，向每一個中國人傳遞充滿著溫暖與大愛的慈善精神，有著極大的幫助。通觀全書，你會發現，不僅在創新、慈善方面能給我們極好的啟迪，而且在教育、管理、自我成長等等許多方面都有著閃光的思想，都能給我們極好的啟迪和教益。
這是值得慈善人士、愛心人士、社會企業家、社會工作者認真閱讀的一本書，是值得企業家、實業家、管理者悉心閱讀的一本書，也是值得渴望創造人生的奇跡、渴望擁有愛、智慧、勇氣的人們開卷閱讀的一本書。（萬娟）。
怎樣克服本領恐慌
本領恐慌是一切恐慌中最根本最可怕的恐慌。本書旨在幫助人們根除本領恐慌，從而根除一切恐慌。全書運用了“整體主義 +簡化主義”的方法論，系統、深入而具體地研究了如何克服“本領恐慌”，提出了與傳統學習迥異的學習理念、學習目標、學習內容、學習方法、學習模式，揭示了怎樣進行真正的學習革命，怎樣實現本領的投資目標最優化、投資項目最優化、投資策略最優化，取得整體最優化的效益。全書既有學理性、系統性，又有實用性，可讀性，并富有原創性和深刻內蘊，可將人帶入一個嶄新的本領天地。本書是作者繼《大成奧秘——超越美國成功學》后的又一部力作。
心理描寫的優美句子（高興）（傷心）（害怕）（緊張）（驚慌）各10
高興：1、南希·李簡直是跳著舞回家的。她壓根兒記不起她是怎樣在雨中回到家里的。她希望自己沒有失去儀態。可是她當然沒在雨中停下來把她的秘密告訴任何人。雨珠、笑容和淚水在她棕色的臉頰上混成一片。她希望她母親還沒回家，屋子里沒有人。她要在見她父母之前，先覷個空讓自己鎮靜一下，使自己神態自若。她不愿使自己顯得興奮異常—因為她心里有個秘密。
2、哈，這可好了，這可好了！我在地上打了一個滾。我多快活呀！又打了一個滾。我真恨不得跑回去告訴奶奶，告訴媽媽和爸爸，說我得到了幸福，什么事都有了辦法。我也真恨不得跑去告訴我的同學們，告訴我們輔導員和班主任，說我將來要干什么就可以干什么，準有成就，不是當英雄就是當模范。這可一點也不是夸大，也不是吹牛。
3、他一路唱著小曲子，高興得很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，他覺得活了四五十歲還不曾遇見過。河水越過小小的石頭往前沖，在他看來好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽起來也特別快活。他越走越覺得奇怪姑這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的、很有趣味的、他一次也沒有碰到過的東西了。
4、嘿！真棒。這回我又得了一百分。不，還是全年級第一名呢，媽媽、爸爸聽了準會高興。媽媽平時總是那么嚴肅，臉拉得長長的，沒有一絲笑容。這次準得笑得合不攏嘴。爸爸嘛，就更不用說了，平時就和我們說說笑笑，這次肯定會用巧克力、糖豆來獎勵我。想著，想著，我的臉上不禁流露出得意的笑容。
5、聽著張老師所說的每一字，每一句，我渾身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。張老師啊，您真像辛勤的圓丁愛護幼苗一樣，關心著我的健康成長，像母親疼愛自己的兒女一樣，把我的病情記掛在心上……想到這里，我的眼睛濕潤了。
6、“我的心在笑。我仿佛腳底生風一樣飛快的跑著，急于把這喜訊告訴家人。一路上，我仿佛覺得路上的行人在向我笑，警察在向我笑。那歌唱的小鳥，盛開的鮮花，藍天白云都在向我笑！”我拿著這錄取通知書，愉快的向家里走去。
7、我望著滔滔的黃河水，心中油然生起一種激情：黃河啊，曾幾何時，我知道了你是中華民族的搖籃；曾幾何時，我就渴望著目睹你的英姿。
8、老師把我叫到前面，拍著我的肩膀對同學們說：“這次考試，大家的成績都不錯，尤其是陳燕潔同學是全年級唯一得雙百的同學，為我們班爭了光，我們給她發獎好不好？”同學們爭先恐后地說：“好！好！”結著老師把一枝鉛筆和一塊橡皮遞給了我，我雙手接過獎品向老師和同學敬了一個隊禮。獎品雖小，可它代表了老師和同學對我的鼓勵，此時，我激動得連一句話也說不出來，心里真是比吃了蜜還甜，比媽媽給我買一個奶油蛋糕還高興。
9、終于盼到了中午放學，我飛快地向家跑去，好讓媽媽早知道這個消息，讓她和我一起分享快樂。
10、看到人們驚喜的目光，聽到人們鼓勵的贊語，我的心里生平第一次涌起了浪濤，這浪濤仿佛化著了輕紗般的霧，把我包圍了起來，使我恍恍惚惚地感到，我的身體正在這夢一般的霧中升騰。
