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小學語文140頁二年級學用字詞句練習八看圖寫話踢足球
小磊、小永、小剛在一個小組學習。
星期二下午，小磊在家門前的草地上擺好桌子、板凳，就寫起作業來。小剛、小永悄悄地把書包放在板凳上，就跑出去玩球。
“咚！”小剛大聲喊：“晴空霹靂！”小磊說：“別打了，先寫作業吧。”“小磊，你也過來，咱們先玩一會兒。”
小永懇切地說。“好，我來啦！”小磊說著就跑過去，突然往上一跳，抱住球就往回跑。
小永，小剛在后面緊追 。“二位，請寫作業吧。”
小磊指著桌上的作業本說。小永、小剛只好認真地寫起作業來。
寫著寫著，小剛有一道題怎么也算不出來。小磊就耐心地給他講明白。
不一會兒，他們都寫完了作業。“走，玩個痛快！”小磊把球拋得老高，小剛，小永一起跳起，揮手向球打去……。
小學二年級上學期語文試卷（一）
二年級上冊語文練習試卷（1）一.把圖和音節用線連起來。
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐng lù nán guā xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi 二.漢語拼音。 1.在大寫字母的后面填上小寫字母 K( )H( )Q( ) T( ) R( ) D ( ) G ( ) W ( ) 2. 看拼音寫詞語。
xīng xing míng nián hòu miàn ( ) ( ) ( ) wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu （ ) （ ) （ ) 三.比一比，組成詞語。 已（ ） 米（ ） 鄉（ ） 萬（ ） 己（ ） 來（ ） 香（ ） 方（ ） 石（ ） 村（ ） 晴（ ） 問（ ） 右（ ） 寸（ ） 睛（ ） 向（ ） 四.在括號里填上合適的詞語 1.一（ ）圍巾 一（ ）機器 一匹（ ） 一間（ ） 2.漂亮的（ ） 寬闊的（ ） 金色的（ ） 優美的（ ） 3. （ )的月亮 （ ）的楊樹 （ ）的家鄉 （ ）的身體 五.用線連字，再寫下來。
小 校——（ ）（ ） 學 雞——（ 小 ）（ 雞 ） 龍 王——（ ）（ ） 尾 江——（ ）（ ） 長 巴——（ ）（ ） 六.把下面的句子補充完整，再加上標點符號 1. 公雞 。 2. 陳毅爺爺 。
3. 真多啊。 4. 早上，我和林小紅 。
七.造句 1. 親切： 2. 準備： 3. 整潔： 4. 一邊……一邊 八.按課文內容填空。 1.北京是我國的（ ），是一座（ ）的城市，也是一座（ ）城市。
2.一陣（ ）吹過，從樹上落下幾片（ ）。深秋的清晨是（ ）的，**卻送來了春天般的（ ） 3.（ )明月肖，（ ）地上霜。
舉頭（ ）明月，低頭（ ） 4.老牛對駱駝和羊說：“你們倆都只看到（ ），看不到（ ），這是不對的。” 十.用下面的詞語寫一段意思連貫的話。
校園 鮮花 干干凈凈 整整齊齊 可愛 多么（2） 一、看拼音寫詞語：25% yáng liǔ zhù hè zhēng zhá yǔ zhòu fèn hèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lin shi zhang wo chen shan hu die miao zhun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shui yuan chong zu hu jia hu wei xin hen shou la ( ) ( ) ( ) se cai xian yan liang shai yi fu shen ti jian kang （ ) （ ) （ ) 二、出帶有下面偏旁的字，并組詞。12% 青____（ ） 小____（ ） 饣____（ ） 石 ____（ ） 钅____（ ） 夂 ____（ ） 三、按要求寫詞語。
21% 1、寫出反義詞。5% 還（ ） 新（ ） 慢（ ） 困難（ ） 寒冷（ ） 2、寫出近義詞 。
4% 著名（ ） 聚精會神（ ） 馬上（ ） 緩緩（ ） 3、在括號里填上合適的詞。8% 一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的陽光 （ ）的時光 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成長 （ ）的歌聲 4、給帶點的字選擇正確的讀音，并畫上“___”4% (1)他是個好（hao hao）學的好（hao hao）學生。
（2）這篇文章很重（zhong chong）要，請你重（zhong chong）讀一遍 四、把下列詞語排成一句通順的話，并加上標點符號。12% 1、學校 美麗的 我們的 一座 像 花園 ________________________________________ 2、樹上 叫 麻雀 不停地 在 一只 ___________________________________________ 3、嚇跑了 狐貍 的 老虎 把 百獸 借 威風 _______________________________________________ 五、按課文內容填空 。
20% 1、每年春季，一群一群色彩斑斕的蝴蝶，_______________，___________，__________溪，__________來聚會。 2、村子的前面有______________________________，河上有__________。
河水_____________________________________。 3、一眼望去，_____________的鳥窩______________。
窩里窩外到處是____________的____________的鳥蛋。 4、日出江________________，春來_________________。
5、寶劍鋒從________________，梅花____________________。 六、寫留言條：10% 5月7日上午，小芳要去新華書店買書，可是爸爸不在家，請你幫小芳給爸爸寫一張留言條。
小學二年級語文綜合練習題學校___________姓名___________班別 __________ 成績_________一、 我會拼，相信你能準確地寫出來。（10分）yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn（ ) （ ) （ ) （ )二、 比一比，再組成詞語。
（8分）飄（ ） 已（ ） 晴（ ） 州（ ）漂（ ） 己（ ） 睛（ ） 川（ ）三、 給下面的字加偏旁組新字，再組詞。（9分）只_____（ ） 皮_____（ ） 長_____（ ）青_____（ ） 見____（ ） 苗_____（ ）四、把下列詞語補充完整。
（12分）秀麗（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 引（ ）（ ）目瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）連天 五（ ）六（ ）五、照樣子，寫一寫。（10分）例： 一塊塊（石頭） 一串串（ ） 一匹匹（ ）例： 神氣極了： __________極了 __________極了例： 綠油油： ________________ ___________________例： 議論紛紛： _________________ ___________________例： 湖水像一面鏡子。
____________像_______________________六、寫出意思相反的詞。（4分）貧對____ 恨對______ 饑寒對_______ 虛假對_______ 七、能把搭配的詞語用線連起來。
（8分）練 鴿子 機靈的 湖水彈 鋼琴 美麗的 寫字學 書法 清澈的 小鳥喂 電腦 認真的 景色八、照樣子，改寫句子。（6分）例：我把小魚放回大海。
小魚被我放回大海。1、 同學們把教室打掃得干干凈凈。
2、小熊把風箏扎好了。九、將下列的詞語組成句子寫在橫線上。
（6。
小學生如何進行句子訓練
在低年級句子訓練中，造句是重要的方式。
通常我們先讓學生在課文中找出含有這個詞的句子，然后說說這個詞的意思，最后用這個詞說一句話，比如：“許多”，有個學生說：“我看見旁邊有許多鮮花。”原來學生模仿課文：“烏鴉看見旁邊有許多石子。”
這不怕，“上文說到了，在什么旁邊？”“瓶子”。“那，你在什么旁邊，看到有許多鮮花？”“校門旁邊。”
“好，從頭說，把‘校門’加進去！”“我看見校門旁邊有許多鮮花。” “我們大家熱愛學校，學校很美。
誰還能以熱愛學校，贊美學校為內容，用‘許多’說一句話呀？”作文要從內容入手，造句也要從內容入手。不是用上這個詞就行了，還得有思想，有意義。”
除了熱愛學校，我們還能用熱愛父母為內容用‘許多’說一句話嗎？”“我的爸爸有許多榮譽證書。”“我媽媽工作很忙，有許多天沒休息了。”
“請大家用‘許多’說一句愛學習的話！”“我要學許多生字。” 這樣的訓練體現了“教師在指導學生理解和運用語言文字的過程中，要指引思維的途徑方法，鼓勵獨立思考。”
“‘我要學會許多生字，’‘爸爸有許多榮譽證書，’這些句子‘許多’都在句子的后邊，咱們再造一個句子，把‘許多’放在句子前邊，大家想一想，誰來造一個？”“許多同學上課都舉手發言。”“許多江河都流入海洋。”
“許多花都在春天開放。”……不要把造句當成家庭作業，臨下課一布置，就完事。
那樣，沒有引導，沒有訓練，盡管作業都寫了，但是發展思維和發展語言就落實不了。二年級比一年級教材有了很大坡度。
就句子而言，最突出的是長句子的高頻出現。第一課的歸類識字里就出現：“北京是聞名世界的古都，也是一座現代化的城市。”
20個字，兩個小句子，用“是…也是……”連起。看圖學文第一課“稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。”
中間兩個逗號，后邊一個比喻句。”有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當作桑”中間3個逗號，一句話寫了落葉、小魚兩個事物。
“他走過去，緊緊握住工人的手，親切地說：‘同志，辛苦了，人民感謝你。’”走過去，緊緊握住，說，三個連續動作，后邊接一句話。
還有兩個分句合成一大句的，一大句成一個自然段的。長句子的高頻出現是適應發展兒童語言，發展兒童思維的需要。
對提高孩子們觀察能力、理解能力和語言表達能力有重要的示范作用。怎樣進行二年級的句子訓練？ 一、朗讀感知。
三冊課文都有注音，老師不必領讀全文，可先讓學生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽見為準，不宜大聲朗讀，以免互相干擾。
一個自然段小聲讀后，請中等生朗讀。 二、理解回答。
請同學們思考，這一自然段有幾句話。這對于鞏固句子概念，建立自然段概念有好處。
接下來再思考每句話是什么意思。“美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。”
這句話是什么意思？先找這句話寫的是“誰”，再看寫“誰”在“干什么”。這句話的意思就是：老師教同學們畫風景。
理解并表達出來“這句話是什么意思”，其實是縮句的訓練。訓練學生抓住句子的主干，構建句子的概念。
三、感情朗讀。 重點訓練長句子中間的停頓。
這是對詞語連續的發展。一開始老師教給畫長句子中停頓的鉛筆豎線：“動物園|新來了|幾只|小企鵝。”
“大家|向小光投來|責備的目光。”還要強調長句子中的重音：“它們披著·黑衣服，挺著·白胸脯、·圓滾滾的身子，·張著一對翅膀，·傻乎乎地站在那里，·真有趣！”逐漸引導同學自己試著確定句子停頓和重音。
一篇課文只示范一兩個自然段，其余留給學生自己獨立思考。還有，根據內容確定音量和語調適度的變化。
四、聽寫與抄寫。 聽寫有訓練學生寫字、記憶的作用，尤其是按標點符號停頓來念，讓學生聽寫，并寫出標點符號，這種訓練對學生理解、記憶句子更有好處。
聽寫和朗讀是“逆運算”，有利于學生聽說讀寫能力的全面發展。可是這種簡便易行的訓練手段竟讓問問答答給擠沒了。
課文中的重點句、中心句都要進行聽寫練習。 五、造句。
除了一年級那些造句形式，二年級還可以用一個詞讓學生分別造敘述句，疑問句，感嘆句。如用“互相”組詞造句：“我們同學要互相幫助。”
“我們不是一班的同學就不應該互相幫助嗎？”“這次勞動成績這么大，真是互相幫助的結果呀！ ”還可以把要用的詞寫在說話的內容里。如“王老師告訴我們：‘大掃除時，同學們互相照顧點。
’”還可以先組詞，練習詞語搭配，如互相追趕、互相學習、互相幫助，互相照顧、互相比賽，互相談論……然而再用詞組造句。然后，還可以進一步補充詞語，把句子寫得更具體。
如（下課了）同學們（在操場上）互相追趕（玩得可有勁了。）在此基礎上，教師可按不同內容引導學生寫句子，以進一步提高學生的造句水平。
上例是寫學校生活，還可以訓練學生以家庭生活為內容用詞造句。“星期天，我們家大掃除，媽媽擦玻璃，爸爸擦鍋碗，他們干得很起勁，好像在互相競賽似的。”
訓練以社會生活為內容造句。“這幾天，奧運成了熱點，人們一見面就互相詢問我國運動員的事。”
背誦有助于發展學。
語文二年級小知識（詳細）
小學？初中？一、基本知識：1、漢語拼音，學習輕聲，認識大寫字母，背誦字母表2、學會常用漢字358個，能讀準字音認準字形，理解字義，學習音序查字法。
3、學過的詞會讀，會寫，會用，學習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學習按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會使用逗號，感嘆號。重點：1、學習358個生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會使“，。
？！”。3、朗讀課文，學習理解課文的方法，會背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學生字·讀句子學詞·看圖學詞·看圖學句子·有語氣地讀句子單元訓練要求及重點本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點培養學生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學生字學詞：5~6重點訓練，培養學生看圖理解詞和讀句子理解的能力學句：7-9課訓練重點1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和并列復句的形式2、繼續培養學生有語氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語氣單元練習：1、 記熟字母順序，會按順序認讀寫。2、 會看圖寫話會用“。
？ ！”3、 寫字訓練讓學生注意每部分所占田字格的位置及每個筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。
在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學生能讀出長句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓練2內容：共同說，聽，說，讀、寫重點：用音序查字典難點：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內容豐富的對話。重點訓練讀出句子的語氣。
聽說讀寫訓練3內容：聽的訓練1、說話訓練2，讀的訓練3寫話訓練4重點：說和寫的訓練難點：看圖寫話通過讀的訓練，激發學生的自豪感和熱愛家鄉的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結合本單元繼續培養讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動物有關的童話，內容健康，情節生動活潑。
有利于進行朗讀訓練。說聽讀寫訓練4思想：認真學習，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進行聽話能力訓練2、進行說話和讀的訓練3、寫字訓練能力：培養邏輯思維能力重點：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點是利用漢字特點學生字，要指導學生用偏旁記字的音和義，提高學生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點是繼續培養學生結合句子理解詞的能力。看圖學句子三課，訓練重點是初步感知承接關系等復句的句子形式。
聽說讀寫訓練5思想：認真學習，掌握新知識知識：1、培養學生認真聽話，邊聽邊記的習慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養學生閱讀能力。重點：能寫一段話。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實際了解詞句意思這個重點安排。
單元訓練：1、 口語交際活動。2、 讀的練習（運用結合上下文合生活實際的方法理解詩句的意思。）
。3、 觀察事物寫句子練習，培養學生觀察力和說寫句子能力。
4、 寫字訓練。寫字時要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學要指導學生學會19個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：著重引導學生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。
學習聯系上下文和結合生活實際了解詞句的意思，進一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學生要學會29個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：在本單元學生的閱讀能力能有所提高。本學期即將結束，期末考試時間估計在6月30日。
為幫助家長朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補充！一、漢語拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節；4、三拼音；5、聲調符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語；8、歸類寫詞語；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點符號；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問我答寫句子。
7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會運用冒號、雙引號）；含有關聯詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。
9、能。
