華閱文章網六年級上冊字詞句篇第二代新課標全新版蘇教版優秀生語文答案
一、略
二、（1）1、3、2(2)4、1、2(3)3、2、1
三、真摯 沉悶 朦朧 迷戀 勘測 分享
四、（1）狂風怒號、碧空如洗（2）寢不安席、思潮起伏（
五、略
六、略
七、（1）冰心的淚
(2)2,1,1（第幾個）
(3)略
(4)94；紀念甲午海戰一百周年，讓后人永遠記住這個屈辱的事
(5)冰心先生是一個蕩氣回腸、毫不掩飾的人，很有感情，也善于表達
給多點分嘛
誰有六年級上冊（新課標語文）中四字詞語及意思
1.一心一意，集中精神。
（ ）2.靈活的意思。（ ）3.指眾多人家。
（ ）4.沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）5. 非常鎮定，不慌不忙的樣子。
（ ） 6.沒有原因（ ）。7.話說的誠懇，情誼深長。
（ ）8.形容自得，安閑舒適的樣子。（ ）9.旺盛，充滿活力。
（ ）10.座位沒有空著的。形容觀眾、聽眾或出席的人很多。
（ ）11.不喪失舉止姿態。（ ）12.（因受窘或發慌）不知道但該怎么辦。
（ ）13.形容使人感受很深，震動極大。（ ）14.無論什么時候，無論什么地方。
（ ）15.指生活在優裕的環境中。（ ）16.零散沒系統的事情或沒有大用的東西。
（ ）17.一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）18.燈整夜的亮著。
（ ）19.形容兩種事物毫無共同之處。（ ）20.張掛彩燈、彩帶等。
形容場面喜慶、熱鬧。（ ）21.迷信的人指為了求福而做慈善的事（如救人苦難、放生等）。
（ ）22.不停地稱贊。（ ）23.身上沒有一點兒錢。
（ ）24.原指創建寺廟的和尚。后比喻一個學術派、技藝的創始人。
（ ）25.比喻陰險狡猾，當面一套，背后一套。（ ）26.形容面貌兇惡猙獰。
（ ）27.沒有其他要求。（ ）28.原指不是一事一物可以滿足的。
后來指同來的實物或情況很多，不止一件或不止一次出現。（ ） 29.心里想要怎么做就怎么做。
（ ）30.形容從容不迫、悠閑自得的樣子。（ ）31.高而險峻的山嶺。
（ ）32.原指人平安沒有疾病。現泛指平平安安地沒有遭受任何的損害。
33.彼此友好地相處。（ ）34.涼爽的風慢慢地吹來。
（ ）35.像蜂群似的擁擠著來到。（ ）36.形容非常歡樂的樣子。
（ ）37.形容聲勢大，來勢猛，到處都是。（ ）38.迎著風放開喉嚨（高聲歌唱）。
（ ）39.（聲音）因距離遠而模糊不清，來回飄蕩。（ ）40.形容由于深受感動而產生的恭敬和敬佩。
（ ）41.形容美好的東西太多，來不及欣賞。（ ）42.性情開朗，精神愉快，充滿信心。
（ ）43.課文中形容“我”頭難簡單，問的問題令人發笑。（ ）44.形容很多人同時闖進來。
（ ）45.形容聲音特別響亮。（ ）46.指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危機。
（ ）47. 縮小機構，精簡人員。（ ）48. 泛指全國各地。
（ ）49. 形容死的很有意義，有價值。（ ）50. 就這樣罷了，再沒有別的。
（ ）51. 因受外界刺激而身體不由自主的顫動。（ ）53.天的邊際，海的角落。
形容即遙遠偏僻的地方。（ ）54.聽到從來沒有聽到過的事。
形容 事物新奇罕見。（ ）55.指對某事物的態度嚴肅認真。
（ ）56.對以得到的（指生活、愿望等）感到滿足，安于命運對自己的安排。（ ）57.比喻脫離黑暗的環境，重新見到光明。
（ ）58.形容（生活上）非常艱難痛苦。（ ）59.不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
（ ）60.不可想象，不能理解（ ）。61.姑且用來自我安慰。
（ ）62.沒有什么不會做的。形容神通廣大。
（ ）63.比喻思想作風、愛好等相同。多含貶義。
（ ）64.指人游蕩懶散，不愿勞動、工作。（ ） 65.十分荒涼，沒有人居住的地方。
（ ）66.沒有任何限制拘束。形容自由自在。
（ ）67.好像沒有那回事似的。形容不把事情放在心上或態度鎮靜、不動聲色。
（ ）68.離開戰場或大道，向荒原逃去。形容大敗而逃。
（ ）69.像游魚那樣一個跟著一個地進入。（ ）70.指受過箭傷，聞弓弦聲而驚墜的鳥。
比喻受過驚嚇遇到事情就害怕驚慌的人。（ ）71.事后證明是一場不必要的驚慌。
（ ）72.欣喜得像發狂。形容高興到了極點。
（ ）73.歷史上從來沒有過。（ ）74.衣著破爛不堪。
（ ）75.形容人聲喧鬧嘈雜，如同鼎中的水煮沸了一樣。（ ）76.有突出的成績或效果。
（ ）77.完全跟過去相同。（ ）78.到天的最高處去摘月。
常形容壯志豪情。（ ）79.炎帝的后代，即中華民族。
（ ）80.日夜不停地做某事。多形容十分忙碌、勤奮。
（ ）81.因長期勞累而的病。（ ）82.正是青春煥發、風采動人和才華橫溢的時候。
形容青年朝氣蓬勃、分發譽為的精神面貌。（ ）83.雕刻一件東西，一直刻下去不放手。
（ ）84.形容某事常見，不足為奇。3.指眾多人家。
（ ）85.追究事情的根源。（ ）86.雖然罕見，但是不止一個，還有一個可以跟它成一對。
（ ）87.反復思考也不能理解。（ ）88.比喻對問題究根尋底。
（ ）89.看到事物的苗頭，就能知道它的發展趨勢或問題的實質。（ ）90.理直氣壯、從容不迫地談話。
（ ）91.瞪大眼睛，說不出話來。形容因受驚或生氣而愣著的樣子。
（ ）92.想盡辦法。（ ）93.很有興趣。
（ ）94.指人的聲音、笑容和神情。多用于親友或死者的懷念。
（ ）95.比喻所教的學生和培養的人才極多。（ ）96.形容善于講話，使人愛聽。
（ ）97.親身到了那個境地。（ ）98.形容突然停止。
（ ）99.吸引人進入優美的境地。形容風景、作品很吸引人。
（ ）100.指滿屋子的人同時大笑。（ ）101.身體前后搖晃。
多形容因困倦、醉酒或大小引起的難以自持的情態。（ ）102.急迫得不能再等待。
（ ）103.一切事物恢復正常的生命活動，蘇醒過來。（ ）104.課文指文章寫的很平常，沒有什么曲折。
（ ）105.明亮的太陽高高的掛在空中。（ ） 106.比喻杰出的人才。
好文章或精美物品很多。（ ）107形容光彩流動閃動。
. （ ）108.天天在一起。（ ）109.形容很豐富，用不完。
（ ）110.形容非常生氣的樣子。（ ）。
人教課標 字詞句篇 六年級上冊 有沒有期中的
一、字音 A唱和 陡峭阻撓 津津樂道B惡劣 泥漿 朦朧 狂風怒號C語調調節 沉悶 牙牙學語D撫養 剛勁 領略 百折不回二、字音A擱板 瘦削強制 強迫 勉強 B枯竭 濫用 松脂 標桿 要挾C勘測 蕩漾 駿馬 塞外 魁梧D哈達 拖蔓 自作自受 干線 三、字形A罪魁禍首 茍延殘喘 一命嗚呼和藹可親B心驚肉跳自作自受大吃一驚 流連忘返C身無分文 溜之大吉 怒目圓睜興高采烈D懸崖峭壁狂風怒號 惹人譏笑 寢不安席E思潮起伏可見一斑 碧空如洗 百折不回四、字義——找出與加點字意思相同的選項1、德高望重（名望）A喜出望外 B指望 C威望 D遙望2、意味深長（久遠）A取長補短 B悠長 C漫漫長夜 D晝長夜短3、行色匆匆（神態）A和顏悅色 B五顏六色 C各色各樣 D夜色4、不拘一格（格局）A田字格 B風格 C別具一格 D人格5、隨心所欲（想要、希望）A求知欲 B欲言又止 C搖搖欲墜 D食欲6、精致（精密、精細）A專心致志 B學以致用 C細致 D致敬7、寢不安席A席位 B酒席 C聽君一席話，勝讀十年書 D涼席8、憂慮（擔憂、擔心、發愁）A請你好好考慮一下。
B你不要有什么疑慮。（對）C他做事深謀遠慮。
D智者千慮，必有一失。9、興高采烈（神情）A神采飛揚 B采茶 C采礦 D采購10、介意A介紹 B介懷 C中介 D簡介11、自作自受A裝模作樣 B作比較、作報告 C習作 D作詞作曲12、荒唐A荒郊野外 B荒謬 C荒島 D開荒13、枯竭（干涸）A竭力 B竭誠 C取之不竭 D竭澤而漁14、設想（假設）A設計 B設宴 C假設 D想方設法15、罪魁禍首（居于首位的、第一）A奪魁 B魁梧 C魁偉 D魁岸16、指望（依靠、依賴）A指著我一個人怎么能把事情做好呢？（對）B天黑得伸手不見五指。
C時針正好指向12點。D請你指出我的錯誤。
17、善待（友好）A這個人很面善。B她是個善良的女孩。
C你怎么這么善變呢？D他待人很友善。（對）18、追問A追兵馬上就到了。
B我一定要把這件事追查到底。（對）C他跑遠了，你追不上了。
D很多人參加了魯迅先生的追悼會。19、抱歉A年輕的媽媽抱著孩子。
B只有大家抱成團，才會有力量。C平時不燒香，臨時抱佛腳。
D青年人都抱著遠大的理想。（對）20、意味深長A這口井太深了。
B這本書對我的影響很深。（對）C他們倆的感情很深。
D夜深了，他還沒有休息。五、替換成語1.勉強有一口沒斷的氣，比喻勉強維持生存。
（茍延殘喘）2.罪惡行為的首要分子。（罪魁禍首）3.形容記憶深刻，永遠不忘。
多用于對別人的感激。（刻骨銘心）4.跟過去完全一樣。
（一如既往）5.自己做錯了事，自己承受不好的后果。（自作自受）6.形容高大，氣概雄偉而豪邁。
（頂天立地）7.接二連三的思想活動。（思潮起伏）8.心情跳躍涌動。
（心潮騰涌）9.終身的遺恨。（終天之恨）10.無法安然入睡。
（寢不安席）11.年齡已經超過了六十歲。（年過花甲）12.形容美女身材細長或花木等形體挺拔。
（婷婷玉立）13.隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（隨心所欲）14.不局限于一種規格或形式。
（不拘一格）15.停下腳步癡癡地看著。（駐足癡望）16.色彩艷麗，燦爛奪目。
（花色斑斕）17.匆忙趕路的神態。（行色匆匆）18.形容人來人往，非常熱鬧。
（熙熙攘攘）19.道德高尚，名望很大。（德高望重）20.很感興趣地談論。
（津津樂道）21.青藍色的天空像洗過的一樣明凈。（碧空如洗）六.文學常識選擇題1.作者不正確的選項（ ）A《山中訪友》的作者散文家、詩人是李漢榮。
B《懷念母親》的作者是季羨林。C《窮人》的作者是蘇聯作家列夫.托爾斯泰。
（俄國）D《草蟲的村落》的作者是郭楓。2.說法正確的選項（ ）A《這片土地是神圣的》是印度酋長西雅圖的著名演說，表達了對土地的熱愛與眷戀之情。
（印第安）B《窮人》與《只有一個地球》體裁不同，前一篇是短篇小說，后一篇是文藝性說明文。C《用心靈去傾聽》一文中多處采用了插敘的寫作手法，使全文層次分明，結構嚴謹。
（前后照應）D《窮人》開篇的場面描寫烘托了主人公勤勞善良的品質。（環境）3.對句子的理解錯誤的是（ ）A、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。
德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？” 由第三人稱變為第二人稱；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發強烈的感情。B啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。C、“我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌。”
本段文字作者運用想象手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。D飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
作者用優美的文筆和擬人的手法描繪了雨聲的韻律與意境，抒發了熱愛大自然的美好感情。（比喻）4.對句子理解錯誤的是（ ）A詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點。
小學語文新課標要求的3000個生字詞,知道的可以多寫,急！一個個？
“埋”只在“埋怨”中讀mán，引吭（只在表示喉嚨讀háng，其余讀kēng）高歌、順蔓（只在表示細而長的莖時讀wàn，其余讀màn）摸瓜、強勁（只在表示強勁有力時讀jìng，其余讀jìn）、姓肖（只在表示姓氏時讀xiào，其余讀xiāo）。
剝（剝bō削、剝bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（懸崖勒lè馬；把褲子勒lēi緊）。 良莠（yǒu）不齊、饞涎（xián）欲滴、櫛（zhì）風沐雨、振聾發聵（kuì）。
病入膏肓（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、負隅（yú）頑抗、鬼鬼祟祟（suì）。 “蹤跡（jì） 姊（jiě）妹 載（zài）歌載舞”中的“姊（jiě）妹”如果按習慣感知為“姐（jiě）妹”。
良莠（yǒu）不齊 饞涎（xián）欲滴 櫛（zhì）風沐雨 振聾發聵（kuì） 一蹴（cù）而就 同仇敵愾（kài） 唾（tuò）手可得 無裨（bì）于事 蚍（pí）蜉撼樹 面面相覷（qù） 苦心孤詣（yì） 恪（kè）守不渝 涸（hé）澤而漁 高瞻遠矚（zhǔ） 翻箱倒篋（qiè） 耳濡（rú）目染 剛愎（bì）自用 孤注一擲（zhì） 病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 負隅（yú）頑抗 鬼鬼祟祟（suì） 怙惡不悛（quān） 居心叵（pǒ）測 如火如荼（tú） 恃（shì）才放曠 未雨綢繆（móu） 揠（yà）苗助長 偃（yǎn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí） 直言賈（gǔ）禍 自給（jǐ）自足 妄自菲（fěi）薄 鬼使神差（chāi） 如法炮（páo）制 弱不禁（jīn）風 大腹便便（pián） 丟三落（là）四 自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒 圖窮匕見（xiàn） 虛與委（wēi）蛇（yí）。
6年級新課標語文復習資料
總復習的內容很多，而時間只有一月之余。
要搞好總復習工作，必須對教學的現狀作認真的分析，合理地安排好教學時間。 在分析教學的現狀時，大家除了要學習教學大綱、新《課程標準》外，還要認真地分析學生在前五年所學習的語文基礎知識和讀寫能力的基本要求，要認真地分析全班學生的學習情況。
我們制訂總復習的指導思想是：以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都得到提高。 在總復習中，應該著重復習的內容有： 一、基礎知識 1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。
要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。
讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。 2、漢字原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。
新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。
要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。
要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。
要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。 4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。
要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。
要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。 認識復句。
要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。 要能正確地修改病句。
病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。
縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。
標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。 二、閱讀 在新《課程標準》中，共提出了11點要求。
其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。 關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。
（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。
有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。
（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。
問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發？這類問題應該是多元的。
背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。
默寫，只指課本中規定的內容。 三、寫作 從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。
從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。
從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。
一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。 研究和改進復習的方法，提高復習的效率和質量： 重復是記憶之母。
但是復習不是重復練習。簡單的重復是不能湊效的。
我們要在復習中，要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。總復習時我打算采用以下幾種方法： 一、綜合性復習 1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。
采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。
并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
二、分類性復習 從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個。
小學人教版新課標語文1-6年級所教過的所有詩詞
小學一年級上冊：《靜夜思》李白靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。下冊：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見》袁枚，《小池》楊萬里春曉（孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。村居（高鼎）草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見（袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小池（楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小學二年級上冊：《贈劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉偶書》賀知章，《贈汪倫》李白贈劉景文（蘇軾）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。山行（杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。回鄉偶書賀知章離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。
唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。贈汪倫（李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。下冊：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬里，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫賦得古原草送別（白居易）離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。望廬山瀑布（李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。絕句（杜甫）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
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