華閱文章網古詩文名句背誦和默寫
（一）1）紅 2）黃 3）綠、藍 4）白 5）黑 6）綠 7）黃 8）紫（二）1）幾處早（ 鶯）爭暖樹2）驚起一灘（ 鷗鷺 ）3）枯藤老樹昏（ 昏鴉 ） 4）北風吹（ 雁 ）雪紛紛5）楊花落盡（子規）啼6）誰家新（燕）啄春泥7） 明月別枝驚（鵲） 8） 兩個（黃鸝）鳴翠柳=================給你加2補充題：）9） 昔人已乘（黃鶴）去10）一行（白鷺）上青天（三）（1）接天蓮葉無窮碧，映日（ 荷花 ）別樣紅。
（2）（ 稻花 ）香里說豐年，聽取蛙聲一片。（3）人閑（桂花 ）落，夜靜春山空。
（4）待到重陽日，還來就（ 菊花 ）。（5）借問酒家何處有，牧童遙指（ 杏花 ）村。
（6）人間四月芳菲盡，山寺（ 桃花 ）始盛開。（7）墻角樹枝（ 梅 ），凌寒獨自開。
（8）卻道（ 海棠 ）依舊。（四）（1）九州生氣恃風雷，（萬馬齊喑 ）究可衰。
（2）小樓昨夜又東風，故國（ 不堪回首 ）月明中。（3）（ 春風得意 ）馬蹄疾，一日看盡長安花。
（4）欲把西湖比西子，（ 濃妝淡抹）總相宜。（5）（ 無可奈何 ）花落去，（ 似曾相識 ）燕歸來。
========================同學你好，答案留給你了，但是古詩詞方面的知識還需要自己平時的日積月累，遇到相關的例句可以自己記在本子上，到考試的時候就會手到擒來。祝你學習進步！。
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一.《高考大綱》要求的背誦篇目：（一）古文（10篇）《勸學》（節選：從“學不可以已”到“用心躁也”）《荀子》《過秦論》（節選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢異也”）賈誼《屈原列傳》（節選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”）司馬遷《陳情表》李密《滕王閣序》（節選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃《師說》韓愈《阿房宮賦》杜牧《六國論》蘇洵《游褒禪山記》王安石《前赤壁賦》蘇軾（二）詩詞曲（25首）《氓》《離騷》（節選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”）屈原《迢迢牽牛星》《短歌行》曹操《歸園田居》（少無適俗韻）陶潛《山居秋暝》王維《蜀道難》李白《夢游天姥吟留別》李白《將進酒》李白《蜀相》杜甫《登高》杜甫《登岳陽樓》杜甫《琵琶行》白居易《李憑箜篌引》李賀《過華清宮》（長安回望繡成堆）杜牧《錦瑟》李商隱《虞美人》（春花秋月何時了）李煜《雨霖鈴》（寒蟬凄切）柳永《念奴嬌》（大江東去）蘇軾《鵲橋仙》（纖云弄巧）秦觀《聲聲慢》（尋尋覓覓）李清照《書憤》（早歲那知世事艱）陸游《永遇樂》（千古江山）辛棄疾《揚州慢》姜夔《長亭送別》 王實甫二.默寫指導：古詩文默寫都在考卷的第一卷，考查等級為D級，從去年全國各地高考默寫考查分析，考查形式一般都是二選一，考查內容之一為高中課本上要求背誦篇目，之二為課外常見名言名句，評分標準對書寫規范要求都比較嚴格，都為錯一字即扣該句的所有分數，但值得注意的是06年高考默寫的考法出自一段話，要求默寫連貫的幾句，而不是上下句。
這種考查對那些層次低一點的學生難度明顯較大，也要求在復習中必須落實默寫每一段話、每一個字。因此，在高考復習備考中應該注意一下幾點：1.以高中課本為主，抓住重點，切忌狂轟亂炸。
近年高考默寫從考生文化積累的要求出發，適當放開了一點，考了一句課外的內容，但因為默寫題仍為選做題，所以默對了《大綱》規定的課內名句就可得滿分。據此，2007的復習仍應把重點放在訓練和鞏固課內40篇古詩文的背誦默寫上。
要堅持課內為主，課外為輔的原則，切不可主次不分，主客顛倒。2.以書寫準確為突破，抓好篇章段落的背誦，切忌蜻蜓點水，似是而非。
高考默寫考查的新趨勢就是注重篇目段落的考查，有些同學在復習時有投機取巧的心理，所以往往注重重點句子的背誦而忽視段落篇章的備考，丟掉了非智力因素的分數，殊為可惜。2007年的備考要強化“篇章段落”意識，做到心中有篇，目中有段。
《大綱》對40篇古詩文大多要求全篇背誦，只有少數如《離騷》、《勸學》、《屈原列傳》、《滕王閣序》作片斷要求。對此，要確保段段落實，篇篇過關。
檢查背誦時可多做“接龍”訓練，同學出上文自己接下文，或者同學之間互相檢查，以加強記憶。高考考查形式是默寫，這就要求除了熟練背誦外還必須準確書寫，所以在背誦過程中最好采取邊背邊寫的方法，當然了，也不一定一字不拉的書寫，而是書寫在背誦過程中自己不太有把握的字，這樣可以確保背誦后可以得到滿分。
3.以零星時間為主，做到常記常新，切忌一勞永逸。4份已經到了高考復習的最緊張的時期，各科的作業量都比較大，大多數同學恨不得把一分鐘當成兩分鐘用，這個時候背誦似乎就到了可有可無的地步。
但從記憶規律來看，大多數同學都是瞬時記憶或者短時記憶，越到后期對背誦的陌生程度就越深，所以從四月底到高考前，有必要花一些時間重溫一下背誦篇目。具體辦法是可以利用課間休息或者上學路上的時間化整為零，每天熟誦一篇，高考前完成所有篇目的鞏固，高考時才會成竹在胸，輕松應對。
4.適當延伸拓展，熟悉《大綱》外重要名句，切忌喧賓奪主。大綱沒有規定背誦，但是高中課文內的重要名句可選背。
如陶潛《歸去來兮辭》“悟已往之不諫，知來者之可追”、“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，王勃《滕王閣序》“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”，歐陽修《伶官傳序》“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，曹植《白馬篇》“捐軀赴國難，視死忽如歸”、杜甫《旅夜書懷》“星垂平野闊，月涌大江流”等等，在高中教材中，應成為首選名句。課本中沒有選入的名言警句可篩選背誦。
像 “投之以桃，報之以李”、 “人無遠慮，必有近憂”、 “前事不忘，后事之師”、 “臨淵羨魚，不如退而結網”、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等，可記一記，但不能多，也不能花過多時間。
高考語文名句默寫
1.青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
（《荀子"勸學》） 2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《荀子"勸學》） 3.故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
（《荀子"勸學》） 4.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《戰國策"鄒忌諷齊王納諫》） 5.今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。
由此觀之，王之蔽甚矣！（《戰國策"鄒忌諷齊王納諫》） 6.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《戰國策"鄒忌諷齊王納諫》） 7.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。
（司馬遷《史記"屈原列傳》） 8.屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
（司馬遷《史記"屈原列傳》） 9.明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（司馬遷《史記"屈原列傳》） 10.其文約，其辭微，其志潔，其行廉。
其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。
（司馬遷《史記"屈原列傳》） 11.外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（李密《陳情表》） 12.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。
臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
（李密《陳情表》） 13.臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
（李密《陳情表》） 14.時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
（王勃《滕王閣序》） 15.層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。（王勃《滕王閣序》） 16.閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。
（王勃《滕王閣序》） 17.云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
（王勃《滕王閣序》） 18.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》） 19.古之學者必有師。
師者，所以傳道受業解惑也。（韓愈《師說》） 20.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
（韓愈《師說》） 21.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。（韓愈《師說》） 22.孔子曰：三人行，則必有我師。
是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（（韓愈《師說》） 23.五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。
（杜牧《阿房宮賦》） 24.高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。
一日之內，一宮之間，而氣候不齊。（杜牧《阿房宮賦》） 25.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。
鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》） 26.使天下之人，不敢言而敢怒。
獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。
（杜牧《阿房宮賦》） 27.滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（杜牧《阿房宮賦》） 28.使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。
（杜牧《阿房宮賦》） 29.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》） 30.六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
賂秦而力虧，破滅之道也。（蘇洵《六國論》） 31.古人云："以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。
"此言得之。（蘇洵《六國論》） 32.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。
（蘇洵《六國論》） 33.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
（蘇洵《六國論》） 34.于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
（王安石《游褒禪山記》） 35.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
（王安石《游褒禪山記》） 36.然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》） 37.余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。（王安石《游褒禪山記》） 38.清風徐來，水波不興。
舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。（蘇軾《前赤壁賦》） 39.白露橫江，水光接天。
縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（蘇軾《前赤壁賦》） 40.客有吹洞簫者，倚歌而和之。
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
（蘇軾《前赤壁。
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一.《高考大綱》要求的背誦篇目：（一）古文（10篇） 《勸學》（節選：從“學不可以已”到“用心躁也”）《荀子》《過秦論》（節選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢異也”）賈 誼 《屈原列傳》（節選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”） 司馬遷 《陳情表》李密 《滕王閣序》（節選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃 《師說》韓愈 《阿房宮賦》杜牧 《六國論》蘇洵 《游褒禪山記》王安石 《前赤壁賦》蘇軾 （二）詩詞曲（25首） 《氓》《離騷》（節選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”）屈原 《迢迢牽牛星》《短歌行》曹操 《歸園田居》（少無適俗韻）陶潛 《山居秋暝》王維 《蜀道難》李白 《夢游天姥吟留別》李白 《將進酒》李白 《蜀相》杜甫 《登高》杜甫 《登岳陽樓》杜甫 《琵琶行》白居易 《李憑箜篌引》李賀 《過華清宮》（長安回望繡成堆）杜牧 《錦瑟》李商隱 《虞美人》（春花秋月何時了）李煜 《雨霖鈴》（寒蟬凄切）柳永 《念奴嬌》（大江東去）蘇軾 《鵲橋仙》（纖云弄巧）秦觀 《聲聲慢》（尋尋覓覓）李清照 《書憤》（早歲那知世事艱）陸游 《永遇樂》（千古江山）辛棄疾 《揚州慢》姜夔 《長亭送別》 王實甫 二.默寫指導：古詩文默寫都在考卷的第一卷，考查等級為D級，從去年全國各地高考默寫考查分析，考查形式一般都是二選一，考查內容之一為高中課本上要求背誦篇目，之二為課外常見名言名句，評分標準對書寫規范要求都比較嚴格，都為錯一字即扣該句的所有分數，但值得注意的是06年高考默寫的考法出自一段話，要求默寫連貫的幾句，而不是上下句。
這種考查對那些層次低一點的學生難度明顯較大，也要求在復習中必須落實默寫每一段話、每一個字。因此，在高考復習備考中應該注意一下幾點：1.以高中課本為主，抓住重點，切忌狂轟亂炸。
近年高考默寫從考生文化積累的要求出發，適當放開了一點，考了一句課外的內容，但因為默寫題仍為選做題，所以默對了《大綱》規定的課內名句就可得滿分。據此，2007的復習仍應把重點放在訓練和鞏固課內40篇古詩文的背誦默寫上。
要堅持課內為主，課外為輔的原則，切不可主次不分，主客顛倒。2.以書寫準確為突破，抓好篇章段落的背誦，切忌蜻蜓點水，似是而非。
高考默寫考查的新趨勢就是注重篇目段落的考查，有些同學在復習時有投機取巧的心理，所以往往注重重點句子的背誦而忽視段落篇章的備考，丟掉了非智力因素的分數，殊為可惜。2007年的備考要強化“篇章段落”意識，做到心中有篇，目中有段。
《大綱》對40篇古詩文大多要求全篇背誦，只有少數如《離騷》、《勸學》、《屈原列傳》、《滕王閣序》作片斷要求。對此，要確保段段落實，篇篇過關。
檢查背誦時可多做“接龍”訓練，同學出上文自己接下文，或者同學之間互相檢查，以加強記憶。高考考查形式是默寫，這就要求除了熟練背誦外還必須準確書寫，所以在背誦過程中最好采取邊背邊寫的方法，當然了，也不一定一字不拉的書寫，而是書寫在背誦過程中自己不太有把握的字，這樣可以確保背誦后可以得到滿分。
3.以零星時間為主，做到常記常新，切忌一勞永逸。4份已經到了高考復習的最緊張的時期，各科的作業量都比較大，大多數同學恨不得把一分鐘當成兩分鐘用，這個時候背誦似乎就到了可有可無的地步。
但從記憶規律來看，大多數同學都是瞬時記憶或者短時記憶，越到后期對背誦的陌生程度就越深，所以從四月底到高考前，有必要花一些時間重溫一下背誦篇目。具體辦法是可以利用課間休息或者上學路上的時間化整為零，每天熟誦一篇，高考前完成所有篇目的鞏固，高考時才會成竹在胸，輕松應對。
4.適當延伸拓展，熟悉《大綱》外重要名句，切忌喧賓奪主。大綱沒有規定背誦，但是高中課文內的重要名句可選背。
如陶潛《歸去來兮辭》“悟已往之不諫，知來者之可追”、“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，王勃《滕王閣序》“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”，歐陽修《伶官傳序》“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，曹植《白馬篇》“捐軀赴國難，視死忽如歸”、杜甫《旅夜書懷》“星垂平野闊，月涌大江流”等等，在高中教材中，應成為首選名句。課本中沒有選入的名言警句可篩選背誦。
像 “投之以桃，報之以李”、 “人無遠慮，必有近憂”、 “前事不忘，后事之師”、 “臨淵羨魚，不如退而結網”、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等，可記一記，但不能多，也不能花過多時間。
6、龔自珍的《己亥雜詩》：寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：,
6、龔自珍的《己亥雜詩》：寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯.龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護花.表現詩人鞠躬盡瘁，甘愿犧牲自己，培植新生力量的高尚品質的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花.歐陽修曾嘆“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去.”其實，《己亥雜詩》“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花.”又何嘗不是一種新意呢？7. 根據課文內容，我能將對偶句補充完整.岳陽樓上范仲淹作文寄情 ，醉翁亭邊歐陽修與民同樂.8.在開展《尋覓春天的蹤跡》綜合性學習中，請你解決疑難.有幾位同學合作“演繹春天的詩句”，他們已經寫了一組，請你按照例句，再寫一組句子：例句1：小雨潤物細無聲，從遠處看，春草綠了，到近處卻又看不見了.——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無.”湖邊的春草嫩嫩的，從遠處望著，像和湖水一樣碧綠碧綠.----------陽春二三月，草與水同色 .課后古詩詞十首背誦默寫練習1、王勃的《送杜少府之任蜀州》寫送別的地點和友人要去的地方的詩句 城闕輔三秦，風煙望五津.勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句 ：與君離別意，同是宦游人.把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰.同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念，以示萬水千山隔不斷真摯友誼： 海內存知己，天涯若比鄰.唐朝陸 龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句.如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句 ：海內存知己，天涯若比鄰.來表達一種豪邁的情懷. 2、《早春呈水部張十八員外》一詩中描寫早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無.3、李商隱的《無題》：這首詩寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別難，東風無力百花殘. .常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.4、王安石的《登飛來峰》：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩 ：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層. 5、、《蘇幕遮》是宋代 范仲淹 的著名詞作，描繪秋天天空和地面、江上的景色的詩句是 ：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠.；寫出對家鄉思念之深的是 暗香魂，追旅思.。
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