華閱文章網初中英語作文 招聘體育老師100詞,要求會說英語
Interview for the sports teacher
I like soccer and students,I have the good * you play soccer? Can you play basketball?If you like,heihei,you can with me together.I like children,I am a sunshine teacher,always smile,talktive but sometimes I also will say something students,when the students fighting,quarrel,and do some bad things staying in my class.I like sports so I think if the students will like it will to be * will help us have the good * were so lucky have the good social,we can have the more * I also have had the more patient for students and some medicine knowledage.I think it will help us resolve some students problem.I like sports,jogging,take a walk,soccer,basketball,pingpang,race and so on.I really wanna enjoy this teachers group,give me a chance,I think I was a good teacher and I will give everybody's very satisfied.
老師叫我們寫一個初三的英語復習計劃,誰有現成的
Immediately to the beginning of 3, and I tried to do a review of their English program Examination of the first study to find out in the test information, the focus of targeted training. In the test should focus on their weaknesses to fill up. Such as strengthening the spelling of words, the accumulation of good statements, etc. in preparation for writing. Only in this way can more quickly to improve their results. At the same time, I will be back will be acquired by word, phrase, sentence useful. Review their own plans to work closely with teachers to link the review, well help me to improve the efficiency review, to seize the focus of knowledge and difficulties. At the same time, under the guidance of the teacher to complete three rounds of review. First, we must seize to review in a general outline Second, sub-block review, I will explain the basis of examination of "the content and the capacity requirements of the examination" is divided into voice, vocabulary and grammar (object clauses, adverbial clauses, etc.) Third, a comprehensive testing and simulation exercises, and do more in the previous test. Hearing individual choice, Cloze, reading comprehension, and writing, more questions In short, in order to achieve good results in examinations must have a solid foundation of knowledge and flexibility in a variety of problem-solving ideas, confidence and perseverance, we must do a good job in a reasonable comprehensive review of the English total, have been based on teaching materials, has been applied for The purpose of the summary in the light of the prevailing circumstances, abilities, and thus to improve my self-learning ability and improve the effectiveness of the purpose of review can be made in the excellent examination results. I hope that through the careful review, can I get good results in examinations. Plan to do a good job, I will set strict demands on themselves. 勞 資中英文都特 么奉上 你要是再 'B' 看不懂 、那不賴我了、只怪你IQ不行。
初中的英語老師都是用英語對話,請大家幫幫忙,給我找一些英語日
多背點，大膽的說！！！！初中英語口語900句第一冊一、 Greetings 問候語1. Hello! / Hi！ 你好！2. Good morning / afternoon / evening！ 早晨（下午/晚上）好！3. I'm Kathy King. 我是凱西?金。
4. Are you Peter Smith？ 你是彼得?史密斯嗎？5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。
6. How are you？ 你好嗎？7. Fine, thanks. And you？ 很好，謝謝，你呢？8. I'm fine, too. 我也很好。9. How is Amy / your wife / your husband？ 愛米好嗎？/你妻子好嗎？/你丈夫好嗎？10. She is very well, thank you. 她很好，謝謝。
11. Good night, Jane. 晚安，簡。12. Good-bye, Mike. 再見，邁克。
13. See you tomorrow. 明天見。14. See you later. 待會兒見。
15. I have to go now. 我必須走了。二、Expression In Class 課堂用語16. May I come in？ 我能進來嗎？17. Come in, please. 請進。
18. Sit down, please. 請坐。19. It's time for class. 上課時間到了。
20. Open your books and turn to page 20. 打開書，翻到第20頁。21. I'll call the roll before class. 課前我要點名。
22. Here！ 到！23. Has everybody got a sheet？ 每個人都拿到材料了嗎？24. Any different opinion？ 有不同意見嗎？25. Are you with me？ 你們跟上我講的了嗎？26. Have I made myself clear？ 我講明白了嗎？27. Could you say it again？ 你能再說一遍嗎？28. Any questions？ 有什么問題嗎？29. That's all for today. 今天就講到這里。30. Please turn in your paper before leaving. 請在離開前將論文交上。
三、Identifying Objects 辨別物品31. What's this？ 這是什么？32. It's a pen. 是支筆。33. Is this your handbag？ 這是你的手提包嗎？34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。
/是的，它是。35. Whose pen is this？ 這是誰的筆？36. It's Kate's. 是凱特的。
37. Is that a car？ 那是一輛小汽車嗎？38. No, it isn't. It's a bus. 不，那是一輛公共汽車。39. What do you call this in English？ 這個用英語怎么說？40. What is the color of your new book？ 你的新書是什么顏色的？41. How big is your house？ 你的房子有多大？42. How long is the street？ 這條街有多長？43. What's the name of the cat？ 這貓叫什么名字？44. Where's the company？ 那個公司在哪兒？45. Which is the right size？ 哪個尺碼是對的？四、About Belongings 關于所有物46. What's this？ 這是什么？47. It's an air-conditioner. 這是空調。
48. Is this yours？ 這是你的嗎？49. Yes, it's mine. 是的，是我的。50. Where are my glasses？ 我的眼鏡在哪兒？51. Do you know where I've put my glasses？ 你知道我把眼鏡擱哪兒了嗎？52. Over there. 在那邊。
53. On the desk. 在桌上。54. Is this your pen? I found it under the desk. 這是你的筆嗎？我在桌下撿的。
55. No. Mine is blue. 不是。我的是藍的。
56. Which is your bag？ 哪個是你的包？57. The bigger one. 大些的那個。58. The one on your right. 你右邊的那個。
59. Are these books all yours？ 這些書全是你的嗎？60. Some of them are mine. 一部分是我的。五、Identifying People 辨別身份61. Who are you？ 你是誰？62. I'm Jim. 我是吉姆。
63. Who is the guy over there？ 那邊那個人是誰？64. He's Bob. 他是鮑勃。65. Is that girl a student？ 那個女孩是學生嗎？66. No, she isn't. 不，她不是。
67. What do you do？ 你是做什么的？ 68. I'm a farmer. 我是個農民。69. What does he do？ 他是干什么的？70. He's a manager. 他是個經理。
71. She must be a model, isn't？ 她一定是個模特，不是嗎？72. I really don't known. 我真不知道。73. I have no idea about it. 我一點都不知道。
74. Can she be a driver？ 她可能是個司機嗎？75. Yes, I think so. 是的，我認為是。六、 About Introduction 關于介紹76. What's your name？ 你叫什么名字？77. May I have your name？ 能告訴我你的名字嗎？78. My name is Thomas. 我叫湯姆斯。
79. Just call me Tom. 就叫我湯姆吧。80. What's your family name？ 你姓什么？81. My family name is Ayneswonth. 我姓安尼思華斯。
82. How do you spell it？ 怎么拼？ 83. Who is the lady in white？ 穿白衣服的那位小姐是誰？84. Could you introduce me to her？ 你能把我介紹給她嗎？85. Rose, let me introduce my friend to you. 羅斯，讓我介紹一下我的朋友。86. This is Tom. He's my classmate. 這是湯姆。
我的同學。87. Nice to meet you. 很高興認識你。
88. Nice to meet you, too. 認識你我也很高興。89. Let me introduce myself. 讓我自我介紹一下。
90. How do you do？ 你好！七、Year, Month And Day 年、月、日91. What day is it today？ 今天星期幾？92. It's Monday today. 今天是星期一。93. What's the date today？ 今天是幾號？94. It's January the 15th, 1999. 今天是1999年1月15日。
95. What month is this？ 現在是幾月？96. It's December. 現在是十二月。97. What year is this？ 今年是哪一年？98. It's the year of 1999. 今年是1999年。
99. What will you do during this weekend？ 這周末你干什么？100. Does the shop open at 9 am on weekdays？ 這家店平。
怎樣成為合格的初中英語老師？字要多英語漢語都可以
2002年12月3日-6日河北省"百、千、萬"工程英語優質課評比邢臺賽區在邢臺市第三中學召開。
本次優質課評比旨在交流教學經驗，切磋教學技能，提高初中英語教師綜合素質。積極迎接中學英語外語教學面臨的機遇和挑戰，加快中學英語教學的改革步伐，促進中學英語課程與課堂教學的改革。
并為省級優質課大賽選拔人才。來自全市十九個縣市的26名初中英語教師，向與會代表展示了26節風格各異的初中英語優質課。
所有優質課均采用提前一天抽簽、備課并借班上課的形式。 總體來看，大部分課在整個教學過程中滲透了素質教育的教育理念，著眼于知識與技能，過程與方法，以及情感態度與價值觀的有機整合與和諧發展，體現了以學生為中心和以人為本的教育思想。
大部分教師能夠整合教材，根據學生的實際調整策略，靈活運用各種教學方法和手段。 綜觀整個優質課比賽，仍還存在"五不"、"三少"現象。
"五不"即：教育理念還不夠新；學生主體地位不夠突出；課堂設計不夠精練；教學方法不夠靈活；教師綜合才藝不夠高。"三少"即：開放性練習少；西方文化滲透少；"任務型"教學設計少。
上述情況與《新課標》格格不入。因此，做為合格的中學英語教師必須認真學習，積極實踐《新課標》，優化課堂教學。
改變過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。 怎樣才能做到這些呢？我認為： 第一，做合格的中學英語教師必須改革舊的教育理念，真正確立其與《新課標》相適應的體現素質教育精神的教育觀。
即：充分認識學習英語是人的發展的一部分。把英語的教學目標從知識和技能兩個方面擴展到包括技能、知識、情態態度、學習策略和文化意識等五個方面，有利于真正實現素質教育，促進學生全面發展。
并以此來指導我們的教學實踐，在實踐中不斷提高自己的專業技能和各方面的素質。英語教師不僅是語言文化的傳播者、學習方法的指導者，更是師生互動的參與者。
這就要求我們不但要有扎實的英語專業知識，流利純正的英語口語，敏捷快速的聽力反應，還應具備唱、演、畫、導等多項教學技能，及熟練運用電教媒體的技能，熟悉歷史、地理、經濟、政治、體育、音樂、美術、自然常識、異國水土人情等諸方面知識，并且要終身學習，更新自己的知識結構。即實事求是，勤奮學習，努力實踐，勇于創新。
第二，做合格的中學英語教師必須改革舊的教學觀。由"專制"走向民主，由封閉走向開放，由專家研制走向師生共同開發。
由課本內容走向學生經驗的時候，課本就不只是"文本課程"而更是"語言體驗"。師生關系不再是我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。
取而代之的是教與學的交往互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發，相互補充。在這個過程中教師與學生分享彼此的經驗和知識交流彼此的情感體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發展，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長，共同發展。
師生彼此形成一個真正的"學習共同體"即：教師式學生或學生式教師，教師由教學中的主角轉向"平等中的首席"，在這樣的英語教學氣氛中學生的英語學習會達到舉一反三，聞一知十，溫故知新的新境界，真正嘗到英語學習的樂趣，這是深層的學會之樂，會學之樂，價值體驗之樂，智慧閃光之樂。易學、智學、樂學，必然會帶動多學和快學，實現費時較少，收效較多。
第三，做合格的中學英語教師必須改革舊的學生觀。破除把學生看成具有某種特定功能的機器，即接受知識的容器。
倡導"一切為了每一位學生的發展"，把學生看成發展的人、獨特的人，具有獨立意義的人。每個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，教師只能讓學生自己讀書，感受事物，自己觀察思考，從而使他們自己明白事理，掌握知識。
尊重學生的獨立性，培養他們獨立學習，獨立解決問題的能力，發展學生的潛能，滿腔熱情地引導、幫助學生自己去贏得學習的自由。重視學生的獨特性，在學習過程中會不可避免地產生學習層次的差異，教師要充分尊重學生（特別是學困生），要在教學中充分體現有助于學生的主體地位，讓他們平等地、自覺地、主動地參與教學生活中，努力捕捉每位同學身上的閃光點，適時激發，鼓勵啟發，最大限度調動他們的學習內因。
第四，做合格的中學英語教師，在英語課堂教學中要敢于打破舊模式，敢于創新，使教學形式多樣化，增強藝術性。如：倡導采用任務型教學模式，如：猜測性任務設計、創造性任務設計、調查性任務設計、實際性任務設計。
任務型教學設計直接受益者是學生。體現了"以學生為主體，以任務為中心和以活動為方法"的思想，有助于學生的自主性，有助于把語言知識和語言技能有機的結合起來，強調用語言做具體的事情，而不是一般的語言輸出。
這樣有助于提高學生運用語言進行交際的實際能力，有助于增加學生學習的興趣和信心，是素質教育在英語教學中的具體體現。 教師是任務的設計者、示范者、參與者、組織。
離中考還有一百多天,可是我的英語卻總是提不上來！ 以前我經常去老
其實你只是沒有掌握方法，學好英語的最大秘訣就是理解性記憶，下面是一些有效的方法：1.你早上在大腦清醒的時候多背英語單詞，一天記5個就夠了2.你要多看語法書，把常用的語法知識都掌握了（一個假期的時間絕對夠）。3.在你把上面的2步做到后，你就該加強練習了，多買幾本英語練習冊，做大量的練習。每做完一個單元后，就用答案訂正，此時你必須有一個改錯本，把你做錯的題記錄到本上，考試前看看錯題本很有效。
如果你覺得你還是不會自主學習的話，那你就要報名假期補習班了，不過我不贊同補習班學習，因為這樣既浪費精力又浪費錢，而且補習老師也是以盈利為主，不會花太多精力來幫助你。其實學英語根本不難，掌握方法就很容易。說了這么多，不知道你是否領悟了，如果對你就幫助，就請采納吧
形容老師的好詞好句好段100
祝愿 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！ 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！ 園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！ “桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！ 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！ 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。 仰慕 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！ 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！ 仰之彌高，鉆之彌堅。
――《論語·子罕》 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮 致謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？ 對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！ 天海角有盡處，只有師恩無窮期。
感謝您，老師！ 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！ 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！ 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無聲的語言，對我充。
誰能幫我把這5句句子翻譯成英文,并用上括號中的單詞
* teacher is in charge of this class. * positive hard working deserves the award. * sunny sky promises a fine weather. * united nations should play a leading role in the rubuilding of irap gorvernment. *'s too late to change your mind.。
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