華閱文章網年齡結構各自的特點 意義
你好：典型特點認知發展個性和社會性發展感知注意記憶思維言語新生兒（出生-1個月反射行為（兩類無條件反射）生活行為模式（睡眠-覺醒）心理發生的指標（3）嬰兒0-3大腦的可塑性和可修復性動作意義4、發展（手的抓握和獨立行走）、原則3學習表現3視聽知：協調跨感覺道、模式、深度（視崖、六個月）不隨意-隨意/外部-內部12個月前：情緒和動作后：表象和詞語加工整合和問題解決能力發展（3水平）直覺行動思維主要特點5發音3階段3特點詞匯2特點句子：單-多、簡-復交流：前言語（手勢）-言語交流（注意技巧）語法關鍵：15-25歲氣質活動特性4☆三種類型穩定性2與教養的關系（理解）基本情緒興趣3階段微笑3階段哭泣3類型焦慮3階段情緒意義3社會性依戀4階段3類型3標準主體我（1周歲）、客體我（2周歲） 自我意識的第一次飛躍幼兒3-6\7游戲意義3理論2發展3階段（象征性）特點5社會性發展3階段作用4特點3策略3階段3策略（視覺復述、特征定位、復述）特點以具體形象為主，邏輯萌芽具體形象特征4邏輯思維初步發展2推理2想象3(3)意義4詞匯句子策略3結構發展4口語發展關鍵期2趨勢語用技能發展3(3)個性初步形成4情緒體驗：自尊認同意義和對象第一反抗期3、4歲表現行為自主和實現自我意志，反抗控制童年7-12學習特點5策略4過渡特點3☆9-10歲形式發展3結構（守恒、推理）脫自我中心（三山試驗）8歲自我評自我控制延遲滿足道德發展（皮亞杰3階段）道德行為（親社會和攻擊）欺負3種同伴交往意義3兒童類型3友誼3階段、影響因素3父母控制3青春期11/2~15/6生理發育加速3矛盾性41104±04意義記憶、最佳、各種策略形式運算階段特點2自我意識第二次飛躍特點4情緒特點2自我中心特點2第二反抗期表現3對象遷移形式2☆對比心理社會問題癮、精分、自殺、反社會青年17、18~35特征4身心成熟承擔義務空間擴大戀愛結婚思維發展3階段辯證邏輯思維過程、影響因素3監控能力思維成熟的重要標志自我概念3成分3特點3途徑自我同一性（認同）重要任務艾里克森的理論4同一性癥侯群6特點延緩償付期（理解）人生/值觀形成和穩定時期影響因素5柯爾伯格道德3水平6階段3要點中年35-60更年期第二青春期女性男性特點四個特點轉換、特殊、角色、挑戰流體智力、晶體智力現實性、靈活性、智慧性/辯證邏輯進一步發展人格成熟性表現3 “男女同化”自我的水平4影響因素3內省明顯防御成熟處世圓通適應環境的控制理論初級穩定次級豐富寬廣老年60歲以后原因個體：遺傳和行為老化學說個體與社會：疏離和適應學說老年喪失期觀/畢生發展觀4退行性變化記憶衰退特點3記憶障礙4解釋2加工速度理論、工作記憶理論延緩和彌補5人格穩定變化5不安全孤獨適應差保守回憶影響因素生心社心理適應5退行性變化和老年生活的心理準備角色和活動轉換體現值維護尊嚴夫妻恩愛家庭和諧深化友誼避免逃避的適應方式我知道所以你知道！。
用層次分析法分析下列短語/分析句子辭格
用層次分析法分析下列短語 ① 語文||（定中）試題。
（并列）試卷|（定中）分析 ② 路邊||（狀中）開著|（述賓）一叢叢||（定中）不知名的。 （定中）野花 ③ 自行車|（主謂）沒有||（述賓）鎖 分析下列句子中所使用的辭格，并指出其綜合運用的具體情況 ①勞動感情是民歌的生命，所以，盡管幾千年來封建統治階級壓迫和剝削人民，不允許人民學文化，而民歌的傳統始終不斷。勞動人民要勞動，勞動就要抒發感情，抒發感情就會有詩歌。 ——擬人、頂真。
“勞動感情是民歌的生命”是擬人；“勞動人民要勞動，勞動就要抒發感情，抒發感情就會有詩歌。 ”是頂真。
②雨，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙——比喻、排比。全句是比喻；“像牛毛，像花針，像細絲”是排比。
幫忙分析兩個句子麻煩大家幫我分析一下句子結構好么？我都翻譯不出
* a million years,the Himalayas have quietly challenged the adventurous whilst calming the spiritual amongst mankind. 百萬年來，喜瑪拉雅山給探險者們帶來的是無聲的挑戰。
這些人在攀登山脈之際也是在攀緣人類精神之峰。 * you be looking for peace,do visit. 想要探尋寧靜的你，就應該到那里游覽。
（您將在“語法問題”類得到句子結構分析的解答：）。
分析句子
act romantic 是系表結構，act 在此處是系動詞，romantic 是作表語的形容詞，表示主語 they 的行為特征，即 ‘他們在行為上不具備浪漫特征”。
英語的系動詞大體上分為以下四大類： 1、be 動詞； 2、感知某種特征的動詞，如：look/appear 視覺感知某種特征，sound聽覺感知某種特征，feel觸覺感知某種特征，taste味覺感知某種特征，smell嗅覺感知某種特征，等等； 3、轉化為某種特征或狀態的動詞，如：get 最終變得，come結果變得，run 快速變得，go慢慢變得，grow 慢慢變得，等等； 4、保持某種特征或狀態的動詞，如：stand 立著保持，sit 坐落保持，lie 平面保持，act 行動保持。除了 be 可以跟名詞作表語表示主語的身份外，系動詞最大的特點是用形容詞和分詞作表語表示主語呈現出的特征或狀態。
例如： He looks young. 他看上去年齡不大。（視覺感知到young 特征） The cake eats crisp. 這點心吃起來酥脆（牙齒感知到 crisp特征）。
It is getting dark. 天黑下來了。（轉化為dark特征） The food has grown sour. 食品已經餿了。
（轉化為 sour 特征） She stood still. 她一動不動地站著。（站姿保持著 still 狀態） He keeps smiling. 他笑臉常開。
（保持 smiling 狀態）。
