華閱文章網贊美為殘疾人服務的人的詩句或優美句子
1.珞珈山下，東海之濱，桃李不言，下自成蹊。
2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 3.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。
4.青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲。 5.奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。
6.俯首甘為儒子牛。 7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ； 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 。
8.四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
9.蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
10.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 11.一日為師，終身為父。
12.片言之賜，皆我師也。 贈送： ★★贊美老師詩二：★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。
老師就象園丁， 養育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了一定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這么無私！ 啊！老師我們愛您！ ★★贊美老師詩三：★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！ ★★贊美老師詩四：★★ 金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好. ★★贊美老師詩五：★★ 你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。 ★★贊美老師詩六：★★ 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 ★★贊美老師詩七：★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩八：★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳。
贊美為殘疾人服務的人的詩句或優美句子
1.珞珈山下，東海之濱，桃李不言，下自成蹊。
2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 3.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。
4.青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲。 5.奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。
6.俯首甘為儒子牛。 7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ； 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 。
8.四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
9.蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
10.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 11.一日為師，終身為父。
12.片言之賜，皆我師也。 贈送： ★★贊美老師詩二：★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。
老師就象園丁， 養育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了一定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這么無私！ 啊！老師我們愛您！ ★★贊美老師詩三：★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！ ★★贊美老師詩四：★★ 金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好. ★★贊美老師詩五：★★ 你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。 ★★贊美老師詩六：★★ 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 ★★贊美老師詩七：★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩八：★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳。
有關贊美殘疾人的詩句
有人說：生命是短暫的，如曇花一現。但可貴的是那一現時的燦爛、輝煌。
有人說：生命是脆弱的，疾病、磨難……都在吞噬著生命的堅韌。但他卻在痛苦掙扎，在掙扎中尋找希望。它從未畏懼過浩瀚宇宙，更未畏懼過死亡。即使死亡真的來臨，它也會坦然面對。
生命，堅定的信念、不屈的精神。
生命是一本厚厚的書，只有封面和封底有別人設計，而內容需要自己去書寫，若沒有奮斗的汗水，那么這將是一本乏味的書。
生命是一條河，有時渾濁、有時清澈。只有那彎彎曲曲的河道是人生可歌可泣的曲折。
誠然生命有挫折，也有淚水。但正因為這些礪煉，我們才從幼稚走向成熟，走向成功。
面對生活，審視生命，我時常想起球王貝利在接受采訪時，有人問他哪一個球踢得最好，他回答：“下一個”。
我驚嘆于生命的自信。
生命的價值，在于奉獻。
栽一棵樹，把果實留給后人。
生命，一首永遠值得贊頌的歌。
贊美殘疾人的詩歌
堅強 人生就是拼搏 人生就是奮斗 你們身殘卻志堅 你們雖不會說話 但都能心領神會 你們雖聽不見聲音 但眼神已告訴了你 你們雖看不見東 但依然能創造出奇跡 每每看到你們的創傷 我總是淚水漣 每每看到你們意志頑強 我會欣然的一笑 雖然你們有過太多苦 但把微笑總是掛在臉上 在這個殘缺的世界里， 需要你們耐心地等待 繞過漆黑的夜里， 迎來將是一縷晨光 信念是每個人生命的翅膀， 有了堅強信念 就不會迷失方向， 有了堅強信念， 內心就不會迷茫。
生活就像海洋， 只有意志堅強的人， 才能到達理想彼岸。 贊頌那不屈人 看！綠水在環繞青山 祝福青山常在 聽！青山在深情歌唱 歌唱不畏風雨的雄鷹； 聽！人們在贊頌， 贊頌那不屈人生。
看！人們在訴說 訴說那拼搏的歷程 在你們的眼前， 雖不曾有過光明； 在你們的耳邊， 奪去了嬉鬧的笑聲； 在你們的臂足間 留下了殘缺的人生。 在想象中-------- 你們曾經有過無盡痛苦， 你們曾經有過說不出的苦衷 可能曾經心灰意冷； 也可能 曾經欲哭無聲。
可是---可是----- 你們在奮斗中崛起 你們在呼喚中覺醒， 你們在勉勵中拼搏， 你們在頑強中勇進 在你們的心里， 不管是白天還是黑夜， 用激情燃燒著向往， 用意志挺起不屈的脊梁 用心靈傾聽的世界聲音， 雖說你們肢體殘缺 但你們有獨特的思維 想象出世間奇美的畫面 在磨練中逐步成熟------- 演繹出砥礪的人生 你們用辛勤的汗水 澆灌著成功之花 請帶上我們期盼的祝福 請收下我們美好的祝愿 同在一片藍天下 同唱一首愛的奉獻 托起未來的藍天 生命是短暫的 如曇花一現 生命是脆弱的 疾病、磨難、痛苦---- 都在吞噬著生命的堅韌 表演《千手觀音》的 都是耳朵失聰的人 沒有聲音的世界是什么樣子 我到現在也不敢想象 “托起未來的藍天” 觀音是和善祥和的象征 她們有讓人感動的絕技 生命的價值，在于奉獻 但可貴的是那一刻的燦爛、輝煌 站在舞臺上的人們讓我們震撼 精彩的演出換來陣陣悅耳掌聲 我們用贊歌與詩句 為你們喝彩、助興 我們用祈禱與欽佩 為你們擺酒、餞行 我們用真誠與鮮花 向你們鞠躬、致敬 殘疾人也有生命的價值 我驚嘆于生命的自信 生命，一首永遠值得贊頌的歌 命如流水 只有在她的急流與奔向前去的時候 才美麗，才有意義。
歌頌殘疾人的詩歌
《聾啞人用靈巧的手來說話》
桑民強
土沙罐用醇香的美肴說話，小板胡用優美的琴聲說話。
苦棟樹用絢麗的木紋說話，滿山紅用奇妙的藥效說話。
聾啞人用一雙靈巧的手說話，土沙罐被熾烈的火暖過。
小板胡被百鳥的歌熏過，苦棟樹被七彩的光撫過。
滿山紅被甘美的泉吻過，聾啞人的手被友愛的手緊緊握過。
聽力殘疾是指由于各種原因導致雙耳聽力喪失或聽覺障礙，而聽不到或聽不真周圍環境的聲音；語言殘疾是指由于各種原因導致不能說話或語言障礙，從而都難能同一般人進行正常的語言交往活動。
擴展資料：
聾啞癥（deafmutism）通常說的聾啞癥就是聽覺與語言障礙兼有的病癥。凡出生后或處于幼兒時期便有嚴重耳聾，不能聽到說話的聲音，以致無法學說話，或者初步學會說話，又因耳聾重新喪失說話能力者，都叫聾啞癥。
聾啞人不會說話，并不是語言系統的中樞部分或末梢部分有什么病變，而是由于聽力障礙使之失去模仿學習的可能；喪失聽到和辨別語言的能力；也就無法自我矯正。聾是因，啞則是結果。
參考資料來源：百度百科-聾啞
