華閱文章網1、 你怎么處理好自己的人際關系
討人喜歡的26個原則，很有道理！
1.長相不令人討厭，如果長得不好，就讓自己有才氣；如果才氣也沒有，那就總是微笑。
2.氣質是關鍵。如果時尚學不好，寧愿純樸。
3.與人握手時，可多握一會兒。真誠是寶。
4.不必什么都用“我”做主語。
5.不要向朋友借錢。
6.不要“逼”客人看你的家庭相冊。
7.與人打“的”時，請搶先坐在司機旁。
8.堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。
9.有人在你面前說某人壞話時，你只微笑。
10.自己開小車，不要特地停下來和一個騎自行車的同事打招呼。人家會以為你在炫耀。
11.同事生病時，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再認真洗手。
12.不要把過去的事全讓人知道。
13.尊敬不喜歡你的人。
14.對事不對人；或對事無情，對人要有情；或做人第一，做事其次。
15.自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。
16.沒有什么東西比圍觀者們更能提高你的保齡球的成績了。所以，平常不要吝惜你的喝彩聲。
17.不要把別人的好，視為理所當然。要知道感恩。
18.榕樹上的“八哥”在講，只講不聽，結果亂成一團。學會聆聽。
19.尊重傳達室里的師傅及搞衛生的阿姨。
20.說話的時候記得常用“我們”開頭。
21.為每一位上臺唱歌的人鼓掌。
22.有時要明知故問：你的鉆戒很貴吧！有時，即使想問也不能問，比如：你多大了？
23.話多必失，人多的場合少說話。
24.把未出口的“不”改成：“這需要時間”、“我盡力”、“我不確定”、“當我決定后，會給你打電話”……
25.不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數人喜歡就是成功的表現。
26.當然，自己要喜歡自己。
2、 怎樣正確處理好與同事之間的關系
同事之間的關系復雜又微妙， 只要把握好分寸，就能和諧相處，有益于個人他人與工作。
首先，與同事交往也要講究真誠二字，不一定非得說得多、說得好聽，不一定要錦上添花，但一定要雪中送炭。大家可能都會因為工作頭緒繁多而忙得焦頭爛額，可能會因為事業發展阻力太大而停滯不前，可能會為家庭糾紛而沮喪不已。大多數同事遇到這種情況會表現出逃避的姿態，其實，只要你說出一句“我來幫幫你”的話語，同事就可能感激不已。當他（她）有困難時，或者大家都不敢接近時，如果你能不計利害去幫助他（她），他（她）心中的感激是可想而知的。
其次，要習慣見面打招呼，其實就是個禮節，言語少而精準為好，不要讓人以為你是個婆婆媽媽的人。遇到領導同事就一聲“X部長好”或“XX你好”就可以了，路上遇到關系好點的人，可以適當多說兩句。關鍵還得讓自己舒服，光考慮別人舒服，自己不是太累么？！
第三，不要過于計較別人的評價，沒有一個人是不被別人議論的.自己要是沉默，有人會指責"城府太深"；自己要是善于健談，有人又會指責夸夸其談；自己要是贊美別人，有人會指責別有用心，自己要是善意批評，有人更會暴跳如雷，認為多管閑事.光看別人的臉色，自己還活不活，擁有自我，又不囿于自我.
細節就沒法細數了，只要保持自己良好的心境就好，知足常樂！
3、 怎么才能處理好三個好朋友的關系啊
說，不要多，一句話、一個詞、一個字甚至一個簡單的手勢、一個帶有色彩的眼神，就能讓對方心領神會。做，也不要多，帶一盒飯、洗一件衣服、拍拍對方身上的灰塵，理理對方的頭發，就能把甜蜜灌進彼此的心中，讓心陶醉、讓身體有著用之不竭的活力。 當他傷心時，給他鼓勵、給他體貼，分減他的悲傷，在你的溫暖關懷中，他愈合了心靈的創傷。你在他犯錯的時候對他的訓罵，反而會讓他感到絲絲的甘甜。 財富不是一輩子的朋友，朋友卻是一輩子的財富！ 因為普通朋友很多，而且來得也快，去得也快。只有相互欣賞、相互理解、相互包容、相互支持，坦誠以待，有情有義，彼此交心包容又沒有排他性的朋友，才是你一生中最大的資產！友誼只是在獲得以后才會升華、增長和發展！
記得采納啊
4、 如何處理好“言”與“文”的關系之我見
我認為：文言文學習是中學語文學習的難點，在文言文教學中，如何處理好“言”與“文”的關系也是一直困惑廣大的教師的問題。
如何處理二者的關系，直接關系到文言文教學如何進行。顧名思義，所謂“文”是指字詞句中所蘊含的思想感情、文化底蘊等人文因素；所謂“言”是指字詞句本身的意義或作用。
我認為文言文教學要回歸到思想上，但一定要從語言出發。文言文教學和現代教學的不同之處就在于語言障礙，所以我們要賞析文章就必須先掃除這些障礙。
學習文言文最基本的要求首先是能讀懂文章，這就要求在學習時候反復誦讀，理解字詞句本身的意義和作用。但文言文的學習僅限于此是遠遠不夠的。
學習文言文的目的是為了掌握這一工具更好的閱讀我們古典書籍吸收優秀文化思想，所以在掌握文章意義的基礎上我們還要上升到思想層面，學習文章的思想。二者的聯系：“文”“言”二者關系的具體做法就是誦讀，在誦讀中可以明白字詞句本身的意義和作用，在誦讀中可以了解到文章所蘊涵的思想感情文化底蘊等人文因素。
1.文言文教學既要注重文言詞匯、句式的積累，又要注重文章結構內容、藝術形式的賞析。在文言文教學中，“言”強調的是對文言詞、句字面意思的準確理解，是文言文教學的基礎。
“文”則強調了文言作品中人物的思想性格、人生態度、理想追求、思想情感對學生的人生觀、價值觀和藝術修養、審美情趣的形成。如果僅僅從字、詞、句上作些肢解式的詮釋，把文質兼美的課文整體割裂成支離破碎的古漢語知識，就毫無美感可言，也不能說是語文課了。
所以，“兩手抓兩手都要硬”。就某一篇文言文而言，當因文而異確立教學的目標與重點。
2、如何理解文言文語法教學的地位和作用？ 我個人認為文言文語法教學的地位是非常重要的，學習語法是學習文言文的一個捷徑。在中學語文文言文中語法知識并不是很復雜，不過是詞類活用特殊句型等等，學生掌握起來并不是很困難。
但掌握了這些語法知識對文言文的學習有很大的幫助，當遇到不同的文章可以利用這些語法知識來理解文章的意義。所以，我認為雖然現在大家都在提倡淡化語法，但是文言文語法是必不可少的。
在文言文教學中，“言”是指文言字詞，“文”是指文言文篇章。掌握“言”是理解“文”的前提，理解“文”又為復習舊“言”提供了保證、為掌握新“言”打下了基礎。
對二者的教學是相輔相成的。 如何解決學生的作文困惑作者： 王金香 （初中語文 甘肅武威四期初中語文一班 ）解決學生寫作的困惑，關鍵在于讓學生要有話可說，有事可寫，如何解決這一難題，我個人認為突破口在于積累和觀察。
解決學生寫作的困惑，關鍵在于讓學生要有話可說，有事可寫，如何解決這一難題，我個人認為突破口在于積累和觀察。一、作文要學會積累， “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
（一）、語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。
建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）、要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。
平時要深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這樣，寫出的文章就有血有肉。（三）、要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。二、寫好作文先學會觀察。
魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根。
5、 怎樣才能處理好同事之間的關系
無論你在任何部門工作，處好同事關系都非常重要。相處得好，自然開心；相處不好，就很糟心。如果你能擺正五個原則就會很開心。 擺正上下級關系 同在一個辦公室，你是下級，要接受上級領導，就要尊重他。不能因為上級平易近人，就可以嘻嘻哈哈。當然有的領導，喜歡嘻嘻哈哈，不喜歡繃著臉干工作。即使如此，作為下級也要有分寸。 擺正同事的距離 有的同事，平時與人為善，對人親熱。有的同事，表面上很好，暗地里喜歡做別人的私活。你不能好人歹人分不清，老少胡子一把捋。對任何同事，都應有原則，不卑不亢大方得體。 擺正對事的處理 任何單位都會出現各種各樣奇怪的事情，不能什么事，都要過問。有的事你過問人家會領你的情，對你很感謝。而有的事你就不能過問，你熱心過問，有時反而會出現令人尷尬的局面。 擺正好與壞界線 同事接觸，說話做事，都有到什么山唱什么歌的區別。有的人敢于說真話，并不問對方能不能接受。有的人就像薛寶釵，見人說人話，見鬼說鬼話。說真話的，當時并不一定好；說鬼話的，也許能得人喜歡。對此，你要有識別能力，分別對待。 擺正態度分場合 不同場合，應有不同的態度。如果你始終用一種態度，去對待不同場合的同一件事，肯定要將事情辦糟。也許你還想不通：“我并沒錯啊！怎么會這樣呢？”這時，你可以讀讀辯證法，場合變了，就是條件變了，你還不變，能不糟嗎？當然，事物是變化的，處好同事關系，要適時而動，因人而異，不可千人一法，萬事一方和同事間的關系是比較難處理，不能太親密也不能太疏遠，那怎樣才是最好距離呢？ 閑談莫論人非；靜坐常思己過。在和同事相處的過程中，始終以此為準則。相信你會和同事的關系相處得非常融洽。 俗話說得好：病從口入，禍從口出。因此，上班時，盡量多做事少說話。這樣做既可以讓自己多積累工作經驗；又可以讓繁忙的工作沖去多余的時間，避免無聊時，閑談別人的是非。即使在工作之外，亦從不對同事評頭論足，但誰是誰非，心中自然明了。 多些寬容與理解。 古時候，一個丞相的管家準備修一個后花園，希望花園外留一條三尺之巷，可鄰居是一個員外，他說那是他的地盤，堅決反對修巷。管家立即修書京城，看到丞相回信后的管家放棄了原計劃，員外頗感意外，執意要看丞相的回信，原來丞相寫的是一首詩：千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。員外深受感動，主動讓地三尺，最后三尺之巷變成了六尺之巷。 如果同事之間多一些寬容和理解，同事關系也就不會那么難處了。 凡事想開一點。 在踏入社會之前我總覺得人與人之間相處該是真誠的、快樂的，踏入社會之后才發覺人與人之間相處也有頭痛的時候。在與同事相處過程中，凡事都要想得開，心情自然就快樂。 與同事保持適當距離 其實很多同事是不適合成為朋友的。和同事之間保持一定的距離，才是最美的。 退一步海闊天空。 我覺得要想和同事相處愉快，秘訣還是那句老話，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。俗話說得好，伸手不打笑臉人，你用微笑對別人，再刁蠻的人即使第一次對你大喊大叫，也不好意思一而再再而三沖你發火呀。 對同事之間的相處之道，我的體會是，同事可以一同吃喝玩樂，不可談任何實質問題，更不宜交心。因為說不定哪天你們的位置和關系會發生改變，到時有些往事造成的影響就很難說了。同事之間理應有互相幫助之誼，但同時又存在成為潛在競爭對手的可能，其間利害關系甚大，所以原則上知心朋友不宜是同事，如果有什么重要打算想征求意見的話，應該找非同事類朋友。我就是吃了一塹才長了一智的。 互相幫助潤感情有時求助別人反而能表明你的信賴，融洽關系，加深感情。有時，你怕給人添麻煩，人家就以為你也很怕麻煩。當然，求助要講究分寸，盡量不要使人家為難。 平衡關系無近疏同辦公室有好幾個人，相處中應盡量保持平衡，不要對某人特別親近或特別疏遠。 同事隱私不打聽如果喜歡探聽，即使什么目的也沒有，人家也會忌你三分。愛探聽人家私事，是一種不好的行為。 嘴上便宜占不得有人喜歡說別人的笑話，雖是玩笑，也絕不肯以自己吃虧而告終；有的喜歡爭辯，有理沒理都要爭三分，給人的感覺是太好勝，鋒芒太露，難以合作。 疑人之心不可有有些人警覺性很高，對同事也時時處于提防狀態，一見人家議論，就疑心在說他；有些人喜歡把別人往壞處想。過于敏感其實是一種自我折磨，一種心理煎熬，同事間神經過于敏感的人，關系肯定搞不好。 雜務不雜宜常做幾個人同在一個辦公室，每天總有些雜務，如打水掃地、拿報紙等，這些小事，你要積極去做。如果同事的年紀比你大，你更應主動多做些。懶惰是人人厭惡的。 殷勤“向上”討人嫌尊重領導是對的，但不要獻殷勤、溜須。有些人工作上敷衍塞責，或者根本沒本事，卻善于公開吹捧，以討領導的歡心。這種行為，很多同事都反感，他們會在心里瞧不起你
6、 正確處理與同學之間的關系400字
人一生的成長、發展、成功、幸福，離不開社會；人一生的愉快、煩惱、快樂、悲傷、愛與恨，也同樣與其他人的交往分不開。沒有同他人的交往、也就沒有人生的悲歡離合，也不會產生文學、藝術和科學，換句話講，沒有與他人的交往，也談不上其他的一切。也正因為這些原因，馬克思提出人的本質屬性是社會性，人是社會性動物。因此，與人交往不僅是每個人生活中的基本組成部分，而且也是建構人類文明的基礎。
人不能脫離社會而存在，人的生活離不開與人的交往，這是可以肯定的。但是，一個人擁有什么樣的人際關系，卻關系著他生活是否幸福。假如一個人擁有融洽和諧的人際氛圍，無疑他是幸福的。相反，假如一個人生活在緊張的人際關系中，那么伴隨他的必然是孤獨、寂寞、自卑和疑慮。進入中學階段，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑，進而影響學習、生活，影響我們中學生的心理健康。
每個人對人、對事、對人生、對生活都開始有了自己的看法，希望能獨立地安排自己的學習和生活，而不希望別人過多地干涉自己，這便是中學生與小學生的區別。因此，我們中學生建立良好的人際關系更應重視的是與他人在思想認識和生活體驗上的交流、在生活上的必要關心和幫助以及互通信息等方面，而不是形式上的形影不離和親密無間。下面五個方面同學們在建立良好的人際關系時應該注意和借鑒。
一、要熱情交往。人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
二、要理解尊重。
每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待。 人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
四、要寬容諒解。俗話說：“人無完人，金無赤足。”我們周圍的同學（包括自己）都還處于成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。
當然，這五方面是具有普遍性的適合于大眾化的情況，所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活。
7、 如何處理好各種關系
處理好人際關系的關鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。
下面有幾個重要的人際關系原則： 1、人際關系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產生安全感，減少自我防衛。
越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。
當然，這樣做也會冒一定的風險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。 2、人際關系的主動原則。
主動對人友好，主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。
3、人際關系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。
因此，與人交往應以良好的動機出發。 4、人際關系的平等原則。
任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質量的心理關系。
最后，還要指出，好的人際關系必須在人際關系的實踐中去尋找，逃避人際關系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚，不可能達到理想的目的。我相信，受人歡迎有時勝過腰纏萬金。
希望對你有多幫助！！。
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