華閱文章網一、回到教育的原點讀后感 一堂好課好在哪
學習《回到教育的原點》。看完竇桂梅老師的《回到教育的原點》精彩語句舍不得放下，記錄在此。1、教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。獨立之思想，自由之精神，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會獨立思考，而不是跟著風跑。對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。2、教師要學會愛，愛在細節，因為教育就是一堆細節。對待生活在當今社會環境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養和耐心，需要的是更多的等待和細心。3、你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。因此，強調個人發展與競爭，一定要依靠環境和伙伴的合作--溝通，傾聽，同行彼此理解，支持，減少孤立而導致的個人行為。4、責任心似乎挺強，藝術性卻很差，貌似很優秀，其實問題多多，自我感覺良好，反思能力低下；一手好字、一副好口才、一篇好文章。語文教師最基本的要求，既有運用課堂語言講解的聲音，也有面對教材書面語言朗讀的聲音.這都是語文的聲音，都反映出語文教師的基本語言素養。5、沒有真正閱讀過那一本本經得起推敲的經典大書的時候，心靈就是粗糙的；沒有真正被經典感動過的情懷，內心就會是枯澀的有被厚重的經典著作洗禮過，就無法擁有細膩的心靈。6、當我們踏著白紙黑字的階梯，把教的、讀的、感悟到的記下來時，我們就發現，讀人家書的結果，就是那些方塊字達成了我們專業素養的提升，化成了教學的結晶和印記。一名語文教師讀書，教書乃至寫書的專業發展的記錄，實際上就是這位語文教師專業素養提高的足跡。6、呼吁當下的教師、孩子，要在閱讀中經營生活，與書成為朋友。要從功利閱讀轉向興趣閱讀，從強迫閱讀轉向意志閱讀，從職業化閱讀轉向專業化閱讀。
竇桂梅是我們當今語文界的一個標桿，一位并不是專科出身的老師，走到今天的這一步，現在我們看到的只是她的光環，她的榮耀，她的成功，其實，在竇老師這么多成績的背后，我們又能知道多少呢？她付出了多少呢？她的課堂是靈動的，充實的，樸實的，扎實的，充滿激情的，讓人回味的，讓人向往的，我不知道該用什么詞語來贊美竇老師的課堂，真的，她的激情，她的深度，她的厚積，都深深打動了我。
“讀書，我們必須的生活”
印象最深的就是竇桂梅老師“讀書一生”的閱讀態度。她認為：好老師的知識結構應該由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。在她看來，要以學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像海綿吸水一樣不斷地吸收和納取。竇老師是這樣說的，也是這樣做的，啟蒙時的“小人書”叩開了她閱讀之窗，讀書看報的習慣培養了她的心性，只要遇到好書總會情不自禁的翻閱，有的甚至讀上好幾遍。她博覽群書，兒童經典令她和學生建立起了共同的話語體系，也幫助孩子學習到了童話人物的人格特質和道德勇氣，樹立了正確的人生觀；文學社科經典令她無形中擁有價值判斷能力和自我提升的能力，對生命的質感和情調擁有觸摸和創造的能力；經典教育理論書籍用理論去指導，并用想象去填補，用實踐去充實。這樣的閱讀是真實的，也是實用的，更是快樂的。
“備課，必須付出艱苦的努力”
俗話說：教要成功，備要當先。看了本書之后，我深刻的感受到，竇老師課堂上輕松自然，信手拈來的教學技能，不是她與生俱來的，是她一次又一次深度備課的成果。1、初讀教材和參考說明。2、通讀原著和作者生平。3、選讀原著和相關評論。4、再讀教材并確定主題。5、確定教學基調和策略。竇老師的深度備課法給了我很多觸動。就這樣一讀再讀，靜下心來努力深入到文本的字、詞、句，甚至到標點中去理解，去發現。以“讀者”身份挖掘課文的“原生價值”后，還要以“教者”的身份思考怎樣體現文本的“教學價值”。就是本著這樣嚴謹的教學態度，行走在教學的道路上。因為竇老師認為：做為一名語文教師，應當有一種專業自覺，對每一節課抱有敬畏之心。因為每一節課我們教師付出的是職業時間，而我們的孩子付出的卻是寶貴的生命時間。
對此，我感到無比汗顏。隨著信息獲取的便利，我們現在的備課方便多了，網上很多現成的教案，都為我所用，“拿來主義”成了“理所應當”。似乎一旦離開了網絡，大腦就不會思考。
備課是一個艱苦的過程，從一無所知，到知之甚少，到恍然大悟，到銘記在心，再到內化為自己的語言和思考，我們的生命就多了一份重量。我們的視線就會由線到面，由窄變寬，從而被牽引到更深更廣的空間，這就是破繭成蝶的幸福！
二、愛的教育好詞好句好段
《愛的教育》好詞好句
好詞：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱
熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可一世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂呵呵 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
精神煥發 代表 震撼 催人奮進 報復 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣
失而復得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情愿 神圣 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東游西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟于事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 一言不發
欣慰 傷感
好句：
1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
2.他是一個長著一頭紅色卷發，永遠開心快樂的老師。
3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。
4.還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
6.他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。
7.他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8.他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
9.他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
10.他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個人。
三、形容一切從新開始,歸于原點的句子有哪些
1.過去屬于死神，未來屬于你自己。
2.一切的一切終究回到了原點，開始重來。 3.愿所有美好的事都會發生，你會擁有你值得的。
4.不要停止探索生命的可能，就算你又回到原點，也沒有關系。 5.從海布里駛出的列車，回到原點，還將重新啟程。
6.多年不見青山依舊綠水依然，歲月帶給我們各種酸甜苦辣或喜或悲，回到原點生活不過如此。 回到原點的唯美句子： 朋友來了自然高興，朋友走了不必介懷，因為你本來就是孤獨一人，只是回到原點罷了。
想掙脫卻還是回到原點，以為所有的煩惱都被拋開，原來只是自己在自欺欺人。這種氣氛讓人壓抑的喘不過氣，想逃避卻再也找不出一個合適的借口。
醒來一切還是回到原點，所有的煎熬還是要靠自己去忘掉真的不想醒過來，現實實在是太煎熬了。有能力靠自己過得更好，卻被剝奪回到原點。
誰說讀書是唯一的出路。“會給你錢，會給你買東西”……明明靠自己也可以有錢有東西，為什么需要別人的施舍。
我想，有一天，坐在一輛公交上，不用急著趕往目的地，只是坐在車里，一直坐一直坐，直到重新回到原點。只是安靜的聽聽音樂，看看路過的風景，看著上下車的人，行色匆匆。
吐完這一肚子的酸苦酸苦的水有用嗎矯情的一筆不一樣還要回到原點嗎？有些事情即便可以重頭再來，也很難再回到原點。縱然是相同的道路，人生可以兩次路過，也不會再有原來的感覺。
隨遇而安的安于現狀，還是想盡一切辦法回到原點，有點亂，自己的事不能寄希望于別人，可不善言談的言語卻不知道該如何把握好度。
四、求以回到原點為題的作文素材
回到原點---先要確定“原點”是 什么。
圓心 起點 開初 原來 擺這個確定了，就是重點寫“回”的過程。此 原點 與彼原點 的關系，對提升主題 意義很大。
作文 回到原點時間不經意從身邊悄悄流走，你又有多少時間留給自己，停下來，享受美麗。不要為每一步留下遺憾，生命不會給我們重啟的按鈕。
——題記 常言道：世上沒有后悔藥。很多時候，我們只有一次機遇、一次選擇。
踏出這一步，看到的也許是一篇花開的物語，也可能是一片亡靈的幻鏡。然而生命中總有失足迷失之時，我們總希望能再次回到原點，重新選擇，屢敗屢戰。
很可惜，造物主給了世間萬物辯證的兩面性，卻沒有給時間兩面性。時間只會流動，不會停止；時間只會前行，不會倒退。
我們一旦踏上時間的旅程，便不會回到原點。但，造物主卻給了事物一個原點，實現目標時，我們從原點出發，也會回到原點來追求根本。
曾有這樣一個夢幻的童話故事：炎和圓是一對好朋友，在生活中，圓常常幫助炎，給予炎鼓勵。而炎有一個秘密，就是她能在時間中自由往返的旅行。
有一日，圓受了無良傳銷的欺騙而深受重傷，在圓身邊的炎，除了哭得梨花帶雨，就是手足無措。 炎決心要拯救圓，她多次往返時空，回到原點，想阻止圓受欺騙、受傷害。
但依然無法改變圓被害的。盡管炎是個纖弱少女，但她的信念不滅讓她更加堅韌。
從忍耐沙漠之鷹的0.5英寸子彈的巨大后座力，到只身扛起一枚枚的RPG-7單兵火箭炮，她為拯救圓做出了前所未有的努力。但命運終究不會改變，炎能回到原點，但總體時空流向不會倒流。
歷史上對這個故事的評語是： 虛去滅全，丘無肢寸，圓至曉閃，紅真長永。 淵死爾身，比良皆斷，神尊美耀，藍情年恒。
評語意為：即便我們改變不了悲劇的降臨，但在一系列的絕望景象中，最終在發光發熱的，始終是人心中的真情和信念。 后來，由于這個童話寫在一個災難的年代，所以，在有關部門的政策引導下，作者給了故事一個意想不到的結局，給予當時受災的人們鼓舞： 在多次輪回中，圓偶然發現了炎所做的一切，為了讓炎不再做無意義的事和繼續痛苦下去，圓以犧牲了自己為代價，感化了欺騙者和所有世人，自己最終化為了一道光，去了遙遠M78星云。
而炎成為了圓的使者，繼承了圓的意志，向全世界宣揚愛和感動。 由此，在這個童話流傳的那個年代。
人們不再妄想能夠回到原點，而是像圓一樣，用自己的雙手改變了眼前的狀況，相信著自己和希望，戰勝了災難。 同時，由于當時條件很惡劣，人們的奮斗異常艱辛。
但人們也像炎一樣，屢次失敗，屢次重新站起。沒有怨言地，一次次回到挑戰的原點，一次次再度拼搏。
回到我們的生活，“回到原點”，給我們的是兩種啟示： 面對具體的事情，我們應不懼回到原點。失敗了，我們就回到原點，去傾聽那使命的召喚，回想自己奮斗的信念，尋找失敗的原因，再次謹慎選擇、努力向前，繼續不懈追求那專屬于自己的榮譽勛章。
而面對時之匆匆，我們則不能想著能夠回到原點，我們正承載著青春，不應害怕受傷害，而應珍惜少壯之時，應向著目標和理想，勇往直前。與其回憶自己童年時在白襯衫上劃下的用于勵志的那五道紅杠，不如現在趁著心中還有信念，做一只憤怒的小鳥，飛向遠方，追尋那未知的花的名字。
來吧，讓失敗后回到原點成為日常，千錘百煉，緋色的一顆小子彈總會成為一門超電磁炮，擊碎那曾經認為不可逾越的高墻。 來吧，不要奢求回到時間的原點，盡管微笑前行，去與那即將孵化的未來定下契約。
作文 回到原點鐘表的指針每天都在滴滴答答地響著，走著，周而復始，永不停息。不管是秒針、分針還是時針，每一個“點”都是原點，一圈下來，它又回到了原點。
可以這么說，對鐘表而言，這個原點既是起點，也是終點。時間就在起點與終點的交換中悄悄地溜走，歲月就在原點的不斷來回中消逝。
而我們生活的腳步、人生的腳步，也何嘗不是像極了鐘表那樣，在每日的重復中走過。山重水復的行走中，似曾相識的經歷里，時間溜走了，歲月逃走了，而我們，卻漸漸地成長了，慢慢地成熟了，一天一天地蒼老了。
重復，必然要回到原點。原點或是一個地點，或是一個時間，或是一種狀態，或是一種心情。
原點無處不在，就像時間，每天八萬六千四百秒，每一秒都是一個原點，可以說它既是每天的起點，也是每天的終點。但是，這樣的起點和終點，既相同又不相同，相同的是時間，不同的是歲月；又或者，相同的是歲月，不同的是日子；相同的是日子，不同的是生活；相同的是生活，不同的是人生。
我們常說：“太陽每天都是新的！”同樣也可以說：“生活每天也都是新的！”新的時間，新的歲月，新的日子，新的生活，新的心情。每天既相似又不相似。
正所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，其實，花相似又不相似，人不同亦又相同。我們，就是在無數次的回到原點中，一點一滴地改變自己，改變生活，改變人生，改變世界！當我們漸漸地長大，當我們慢慢地成熟，當我們深深地思考，卻驀然發現，回到原點，原點已不再是原來的熟悉的物與景、人和事。
物是人非，是我們人生的感慨；今非昔比，是我。
五、我繞著地球一直走回到原點的句子
時間飛速前進，我的思想也在不斷地遐想，但實際行動卻遠遠不足，我那么辛苦，那么累的繞著地球轉了一圈，居然發現自己又回了原點。
可能是我以前做的不好，可能是我想得太多做的太少，所以希望我從原點重新出發，我要穿越，穿越回初一的懵懂，穿越回12歲的青春，穿越回開始的勇敢與拼搏。 一天之內，大哭大笑，聽到很多，看到很多，疑惑很多，鄙視很多，無視很多，想到很多。
“因為我年輕，所以我不怕輸。”“時刻都要淘汰自己，否則就是別人淘汰你。”
就因這兩句話，就因這無數的話語，無數的眼光，無數的淚水，我決定了，我要穿越，穿越回最初的自己，我繞著地球轉了很大一圈，卻發現又回到了原點。
六、求題目為《回到原點》的作文一篇
回到原點
在我們的這個世界里，有一個詞，在我們的生活中它代表了很多很多的東西，它可以是道路上的一個起點，它也可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是在你失敗時必須重新來的一個新的起點。它代表了希望，它代表的是一個新的開始，那就是原點。
但是在它所代表的東西中，我唯一看重的就是它是失敗時所代表的新的起點。
在生活中，我們幾乎在每時每刻都在失敗，當然也有成功。但是成功的背后不還是失敗嗎？我們只有經歷過失敗，總結失敗的原因。把失敗當做一個原點。那么也許你將會變成功。所以當你在失敗時，記得千萬不要灰心，別認為那是終點，其實那是一個新的原點。只要你有足夠的勇氣去面對它，只要有勇氣正視它從它的身上總結出失敗的原因，并提出來，重新來，那么你就會成功。哦！有人不信嗎？那好吧我就講一個故事來證明它。
相信大家對愛迪生都很熟悉吧，他發明了電燈泡，為人類社會的發展作出了杰出的貢獻。但是他發明電燈寶石的艱辛又是誰能想到的呢？
早在1821年，英國的科學家戴維和法拉第就發明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲，雖然能發出亮光，但光線刺眼，壽命短。于是，愛迪生開始試驗作為燈絲的材料，愛迪生以極大的毅力和耐心，試驗了1600多種材料，用炭條、白金絲，還有釕、鉻等金屬作燈絲，都以失敗而告終。面對失敗，面對有些人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。經過13個月的艱苦奮斗，愛迪生試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于發現可以用棉線做燈絲，足足亮了45小時燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實用價值的電燈。這一天——1879年10月21日，被人們定為電燈發明日。愛迪生經進一步試驗發現用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡可亮1200個小時。此后，電燈開始進入尋常百姓家。后來，人們便一直使用這種用竹絲作燈絲的燈泡。幾十年后，又對它進行了改進，即用鎢絲作燈絲，并在燈泡內充入惰性氣體氮或氬。這樣，燈泡的壽命又延長了許多。我們現在使用的就是這種燈泡。相信大家對這故事聽過很多遍。愛迪生不就是把失敗當做一個新的原點了嗎？他在失敗了以后并不灰心，他不斷對失敗作出總結，當然功夫不負有心人，在他失敗了7000多次，他成功了。所以，同學們我想說的在失敗時，記得千萬不要灰心，別認為那是終點，其實那是一個新的原點。只要你有足夠的勇氣去面對它，只要有勇氣正視它從它的身上總結出失敗的原因，并提出來，重新來，那么你就會成功。所以同學們，失敗并不是什么可怕的事，只要把當做是回到原點就好了。
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