華閱文章網一、求文檔： 外研版（三起）四年級英語上冊重點句型和短語
四年級復習提綱第一模塊單詞46頁單詞表數字： ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteenSeventeen eighteen nineteen twenty twenty-one動物 獅子（tiger） 猴子（monkey） 大象（elephant） 老虎（tiger） 小貓（cat） 小狗（dog） 小鳥（bird） 熊（bear）顏色：red（紅色）green（綠色）blue（藍色）yellow（黃色）purple（紫色）Pink（粉色）white（白色）orange（橙色）句型1. Have you got ……？你有……嗎？ 肯定回答 yes, I have. （是的，我有）否定回答 no, I haven't.（ 不，我沒有） 2. a , an 的用法 a dog, a cat, a tiger, a bird…… an apple, an orange, an elephant2. 數字的加法Twenty andone is twenty-one.幾十幾的表示，幾十--幾。
例如，二十一是twenty-one 五十六是fifty-six.第二模塊 單詞， 46頁第二模塊單詞表 重點短語1. turn right 向右轉2. turn left 向左轉3. go straight 直走4. is lost 迷路5. live in 住在6. excuse me 對不起，打擾了7. next to 緊挨著，臨近8. at the station 在車站句型1. whereis the school？學校在哪里？*'s upthe hill. 它在爬山It's down the hill.它在下山。It's near the house. 它在房子附近。
It's at the station. 它在車站。第三模塊 重點短語1. lookat 看2. writea letter 寫信3. takepictures 拍照片4. talkto her friend.和朋友講話5. playwith a toy train. 玩玩具火車6. listento music 聽音樂7. watchTV 看電視8. read abook 讀書句型1. Thisis my……這是我的……例：this is my sister. 這是我的姐姐2. 正在干…… 1) What are you doing？你正在干什么？ I'm reading a book. 我正在讀一本書。
2) she'sreading a book. 她正在讀一本書。 3) what are they doing？ 他們正在干什么？ They're playing chess. 他們正在下象棋。
總結： 正在…… am, is 動詞+ing are 3.總結：正在進行時句式結構：主語+be動詞（am,is,are）+ 動詞+ing4.現在分詞：（1）直接加ing的play-playing listen-listeningread-reading watch-watching talk-talking sing-singing(2)以e結尾的去掉e加ing come-coming have-having live-living Make-making take-taking write-writing ride-riding (3)雙寫的：get-getting sit -sitting run-running swim-swimming put-putting第四模塊 重點短語1. get on上車2. lotsof 許多3. interestingthing 有趣的事4. lookat 看5. in the park 在公園6. on the lake 在湖上7. under the tree 在樹下8. dotaijiquan 打太極9. row adragon boat 劃龍舟10. playchess 下象棋11. drinksoybean milk 喝豆漿12. playfootball打足球play basketball 打籃球play table tennis 打乒乓球 13. swim 游泳 jump 跳高 run 跑。
二、求文檔： 外研版（三起）四年級英語上冊重點句型和短語
四年級復習提綱第一模塊單詞46頁單詞表數字： ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteenSeventeen eighteen nineteen twenty twenty-one動物 獅子（tiger） 猴子（monkey） 大象（elephant） 老虎（tiger） 小貓（cat） 小狗（dog） 小鳥（bird） 熊（bear）顏色：red（紅色）green（綠色）blue（藍色）yellow（黃色）purple（紫色）Pink（粉色）white（白色）orange（橙色）句型1. Have you got ……？你有……嗎？ 肯定回答 yes, I have. （是的，我有）否定回答 no, I haven't.（ 不，我沒有） 2. a , an 的用法 a dog, a cat, a tiger, a bird…… an apple, an orange, an elephant2. 數字的加法Twenty andone is twenty-one.幾十幾的表示，幾十--幾。
例如，二十一是twenty-one 五十六是fifty-six.第二模塊 單詞， 46頁第二模塊單詞表 重點短語1. turn right 向右轉2. turn left 向左轉3. go straight 直走4. is lost 迷路5. live in 住在6. excuse me 對不起，打擾了7. next to 緊挨著，臨近8. at the station 在車站句型1. whereis the school？學校在哪里？*'s upthe hill. 它在爬山It's down the hill.它在下山。It's near the house. 它在房子附近。
It's at the station. 它在車站。第三模塊 重點短語1. lookat 看2. writea letter 寫信3. takepictures 拍照片4. talkto her friend.和朋友講話5. playwith a toy train. 玩玩具火車6. listento music 聽音樂7. watchTV 看電視8. read abook 讀書句型1. Thisis my……這是我的……例：this is my sister. 這是我的姐姐2. 正在干…… 1) What are you doing？你正在干什么？ I'm reading a book. 我正在讀一本書。
2) she'sreading a book. 她正在讀一本書。 3) what are they doing？ 他們正在干什么？ They're playing chess. 他們正在下象棋。
總結： 正在…… am, is 動詞+ing are 3.總結：正在進行時句式結構：主語+be動詞（am,is,are）+ 動詞+ing4.現在分詞：（1）直接加ing的play-playing listen-listeningread-reading watch-watching talk-talking sing-singing(2)以e結尾的去掉e加ing come-coming have-having live-living Make-making take-taking write-writing ride-riding (3)雙寫的：get-getting sit -sitting run-running swim-swimming put-putting第四模塊 重點短語1. get on上車2. lotsof 許多3. interestingthing 有趣的事4. lookat 看5. in the park 在公園6. on the lake 在湖上7. under the tree 在樹下8. dotaijiquan 打太極9. row adragon boat 劃龍舟10. playchess 下象棋11. drinksoybean milk 喝豆漿12. playfootball打足球play basketball 打籃球play table tennis 打乒乓球 13. swim 游泳 jump 跳高 run 跑。
三、高一英語必修四語法總結（外研社版）
您好， 高一英語必修四語法總結（外研社） 高一英語必修4 重要詞匯拓展 1 achievement n.成就，功績→achieve v.達到，完成，實現 2 welfare n 福利事業，福利 3. project n.方案， 計劃，， 設計，工程， 企業， 事業，科研項目； 課外自修項目 vi. ①伸出， 突出 ②設想自已處身于（into） 4. specialist n.專家，專業工作者→special adj.特殊的，專門的→specialize vi.專攻，專門從事 5. connection n.連接，關系→connect v.連接 6. condition n. 狀況（不可數），條件（可數），環境（復數）on no condition 決不 *zation n.組織，機構，團體 organize—vt.組織；籌備， 成立； 使加入工會，使有條理 * v.舉止，表現→behavior n.行為，舉止 9. shade n.陰涼處 v.遮住光線 10.▲ worthwhile adj.值得的，值得做的 It is worthwhile doing sth./ to do sth. worth adj.值……，值得…… be worth doing worthy adj.值得做的，可尊敬的 be worthy of sth/ being done be worthy to be done 11. observe v.觀察，觀測，遵守→observation n.觀察，觀測 12. respect v./n.尊敬，尊重，敬意→respectable adj.值得尊敬的，正派的，體面地→respectful adj.有禮貌的，恭敬的 13. argue .v.爭論，辯論→argument n.爭論，辯論 argued-adj 引起爭論的 *ainment-n 款待，娛樂 entertain-v 款待；招待，娛樂，抱有，懷著（想法、疑問） 15. crowd n.人群，觀眾 v.擠滿，使擁擠→crowded adj.擁擠的 16. inspire v.鼓舞，激發→inspired adj.受到鼓舞的，有靈感的→inspiring adj.鼓舞人的→inspiration n.鼓舞，靈感 17 support v.支持，擁護→supporter n.支持者，擁護者 *-vi 談到，查閱，參考 * v.計劃，打算→intention n.打算，目的，意圖 *erate adj.考慮周到的→consider v.考慮，認為 →consideration n考慮，體諒→considering prep考慮到 * adj 仁慈的，和善的，友愛的kindness –n 仁慈，好意，善良 *r v.遞送，生（小孩），接生，發表（演講等）→delivery n.投遞，交貨，分娩 * adj 謙虛的，謙讓的，適度的 重點短語梳理 1 devote…to (doing) sth.把…奉獻給devote oneself to致力于，獻身于 be devoted to專心致志于 2 human beings 人類 3 move off 離開，啟程，出發 4 lead a…life 過著……的生活 5 crowd in 涌上心頭，涌入腦海 6 look down on/ upon 蔑視，瞧不起 7 refer to 查閱，參考，談到 （其中，to為介詞） 8 by chance 碰巧，湊巧 9. come across 偶遇，碰見 10. carry on 繼續，堅持 carry out 實行，執行，完成 11. be dressed in 穿著… dress as 打扮成… * for 為….而戰 fight against 與…戰斗 * to death判死刑 14. concern oneself with…關注… 注意… * to do sth./ doing sth. 打算做某事 16. in the shade of 在…的樹蔭下，在…的庇護下 * doctor's degree 獲得博士學位 18. be considered as 被看做…. * turns to do sth 采取步驟做某事 * research on… 做…方面的研究 * to do 打算做某事 mean doing 意味著 22. by now 直到現在 重點句型再現 1 She spent years observing and recording their daily activities. 她花去多年的時間觀察和記錄它們的日常活動。
（spend+時間/金錢+doing sth 花時間或金錢去做某事） 2 Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project. 她的母親頭幾個月來幫過她的忙；這才使她得以開始自己的計劃。 （only位于句首并修飾狀語，句子要發生部分倒裝，將助動詞或聯系動詞置于主語之前） 3 Following Jane's way of studing chimps, our group are all going to visit them in the forest. 我們一行人將按照Jane研究猩猩的方法去森林里拜訪他們。
（-ing作方式狀語。注意非謂語動詞作狀語時的區別：-ing主動/進行/延續，-ed被動/過去，to do主動/將來） * seemed that she had been very busy in her chosen carrer travelling abroad to study as well as writing books and articles 看起來她忙于所選擇的和寫作一樣的到國外研究。
（It seemed that+從句：似乎是，看起來好像是。 as well as 還有） * made her succeed later on was the kindness and consideration she showed to all her patients 后來使她成功的是她對所有病人獻出的愛心和體貼。
（What made her succeed主語從句。了解what引導的名詞性從句的譯法，明白它們在句中的成分：作主語、賓語、表語、同位語） 語法剖析（主謂一致） 主謂一致，指人稱和數方面的一致關系。
分為：語法一致， 內容一致， 就近一致。 （一） 語法一致原則： 即主語為單數，謂語用單數，主語為復數，謂語也用復數。
以下為注意事項： 1. 單數主語即使后面帶有with , along with, together with, like（象）， but （除了），except, besides, as well as, no less than, rather than（而不是）， including, in addition to 引導的短語， 謂語動詞仍用單數。如： Air as well as water is matter. 空氣和水都是物質。
No one except two servants was late for the dinner. 除了兩個仆人外， 沒有一個人遲來用餐。 2. 用and連接的并列主語，如果主語是同一個人，同一事，同。
四、如何復習新標準外研版（三起）小學英語第七冊
1：導入新課：
Step1
新學期開始，老師向學生們問好，并請學生們相互問好。可以請幾位同學起立，引導他們用簡單的語言講一講自己在假期中做的事。如果有困難，允許他們使用中文，或是由老師提供語言上的幫助。
Step2
老師可以帶領學生溫習第一冊書中的歌曲“Rainbow Song”，并使用相應的單詞卡片幫助他們復習關于顏色的詞。
2：新授：
Step1
熱身活動后，老師根據歌曲的內容把話題引入數字，根據已經學習過的數字1-12引導大家回憶數字的用法，例如：表述年齡：I' m ten .I'm eleven.表述時間：I get up at seven o'clock . I go to bed at ten o'clock.表述物品的個數：Nine boys. Twelve pupils.等等。
Step2
設計“How old are they？”的游戲。老師對學生說：“Now, let's have a competition. Please say the ages as fast as you can. You can win a star for your group if you say it correctly. Now, let's begin.”老師向學生出示標注有年齡的卡通人物卡片， 請學生用英語快速地說出他們的年齡。老師總線各組的得分，然后再出示一些卡片（例如：Li Dahua:15;Wang Ping:20；），詢問學生：“How old is Li Dahua ?How old is Wang Ping？”如果學生不會回答，老師可以說：“You don't know how to say it .Now, let's learn the text first. And then we can go on to play this game. We can find out which group is the winner!”
Step3
向學生講述：很多時候，我們還需要使用12以上的數字。這些數字式并不難，看過這個關于熊貓Panpan的故事，大家就會知道13-20的數字怎么表述了。呈現課文故事之前，提醒學生仔細聽錄音，同時觀察并思考：熊貓Panpan在做什么？他是怎樣做的？最后他成功了嗎？
Step4
將本課的掛圖貼在黑板上，放錄音呈現課文內容，再次放錄音，請學生邊聽邊看書，讓學生根據老師的問題用筆在書上勾出重點單詞，以便弄明白問題。
從Panpan 數積木“…ten eleven, twelve…”的情節開始，逐個向學生教授12以上的數字，例如：“Twelve and one is thirteen. Thirteen and one is fourteen…”老師也可以使用積木為教具，帶領大家數數。老師可能有必要向學生簡單地解釋一下：課文中的“one”代表的就是“一塊積木”。學習數字的同時，也可以復習一下顏色詞。
Step5
按順序練習一段時間以后，可以打亂順序練習數字，例如：老師將1-20的阿拉伯數字寫在黑板上，隨意指同數字，要求學生說出英文單詞；可是隨意說出英文單詞請學生上前指出數字。老師還可以把11-20的數字與1-10的數字進行比較。數字學習需要較多的機械的練習，以便幫助學生記憶。
3：小結
總結本節課學過的單詞和課文，學生自由朗讀課文。
具體情況可登陸
五、外研版13年版小學三年級起四年級上冊第七模塊教案啊
1、教學內容 學生用書：第一模塊第一單元活動1、2、3、活動用書：第一模塊第一單元活動1、2、3、2、教學目標 2.1 技能與知識目標 A 基本要求 基本能聽懂、會說英文數字Numbers 13-20. 基本能聽懂、會說句型 This is + adj + one. B 初步要求 使學生初步理解和感知的句型 的用法。
C 鞏固復習 復習鞏固顏色詞匯yellow, white, purple, pink, red, green,blue. 復習英語數字1---12 復習歌曲 “Rainbow” 和 “Ten little fingers” 2.2 運用能力目的 通過學習英文數字13---20，使學生能夠靈活運用所學到英文數字，對自己身邊的 數字進行正確英語的表達。 3 2.3 素質教育（文化、情感態度、策略）目的 通過對本課的學習，讓學生了解如何簡單的用英語數字自己周圍的事物，從中發 現學習的規律，讓學生從小培養愛學習、會學習的良好習慣。
3 教學重點 英文數字Numbers 13-20. 4 教學難點 “thirteen”和“fifteen”發音 5 教學任務 學習任務 學習詞匯：英文數字Numbers 13-20. 學習句型：句型 This is + adj + one 運用任務 運用任務一：智力大闖關。 運用任務二：猜猜他多大。
6 教學任務 教學卡片、教學用書、錄音機、掛圖、學生卡片、水彩筆二、教學程序 1、熱身復習（Warming-up） (1)新學期開始，向學生問好，并詢問一下學生在假期都干了什么？ T: Hello, how are you? What do you do everyday in the holiday? (2)教師帶領學生復習歌曲“Rainbow”,“Ten little fingers” 并借此機會復習顏色以及英文數字1—12。 4 T: What colour is the pencil/pen/window/door…？ How many red/green/blue pencils…？ 2.任務呈現與課文導入 （1） 教師出示一組數字題1+1=?2+1=?3+1=？…，讓學生接龍搶答，比一比，誰 的反映最快？當進行到12+1=？教師將速度放慢，并請說出數字的同學到前臺來給大 家清楚的示范。
教師在此時可將單詞卡貼在黑板上。 （2） 教師準備了一個小見面會，——智力闖關游戲，想當大贏家嗎？那么讓我們 趕快來學習這些英文數字吧！ （3） 聽一聽，說一說，你聽到、看到、想到、知道了什么？ 3.課文呈現與操練 （1） 讓學生看掛圖聽音，說一說發生了什么事？ （2） 聽音跟讀，畫出聽到的數字和句子，之后進行匯報。
（3） Touch game：教師請學生看黑板上的單詞卡片并請出每組小代表，教師說英文 數字， 小代表們迅速找到數字，誰最快，誰是贏家。 （4） Bingo game： 教師請學生拿出水彩筆，教師說英文數字，學生用自己喜歡的顏 色立刻相應的阿拉伯數字，之后教師在說帶顏色的數字，如：Fifteen is blue.如果說 的顏色和數字與學生寫的一致，就迅速說Bingo! (5) 結合學生用書活動三，讓四人小組練習Thirteen is red.之后小組進行匯報。
（6） 句子接龍：教師任意拿起教學用具，比如鉛筆，說：This is a green pencil.在拿 起另一個紅色的說：This is a red one. 還可用句型“Here is a red one.” 5 (7) 再次聽音或觀看VCD，鼓勵學生模仿課文。 4.任務完成 （1） 智力大闖關 教師出示四組英文數字的加法算式，讓學生通過小組活動，以最快的速度描述和回 答算式。
如：13+1=?(Thirteen and one is fourteen) 之后請獲勝組的同學將有資格進入下一關—— 猜猜他多大？ （2） “猜猜他多大” 教師給獲勝的同學每人一張年齡卡，之后迅速轉身告訴大家 “I am fourteen.”在立刻轉過身來，等七位同學都匯報完畢 教師再任選一位同學發問“How old is he/she？”回答對的 同學給予獎勵。 （2） 讓學生看黑板總結數字的學習規律，比一比，哪一組說的最棒！之后完成活 動用書活動1、2、3。
5.。
六、外研（三年級起）第一冊Module 9 Unit 1第一課時詞匯教學活動設計
外研版三年級上冊Module 9 Unit 1第一課時詞匯教學活動設計
一、本單元重點詞匯
mother\father\doctor\grandma\ grandpa\sister\me\brother
二.本單元詞匯難點
1、sister和brother的正確發音
2、句型“This is my…He's/She's…”的正確使用
3、she和he易混單詞比較
三、預期達成目標
識記上述單詞，靈活運用上述單詞
四、教學準備。
錄音機、磁帶、掛圖、單詞卡片 教師自己家庭照片
五、詞匯呈現方式
（一）創設情境，導入新課
1. Warming up
師生同唱歌曲“Stand up”
2. 創設情景，導入新課。教師拿出自己的家庭照片，向全班學生介紹自己的家庭成員。同時出示本單元的重點單詞（師說話的語速要慢且清晰，并且借助肢體語言幫助學生理解。）
3. Questions
S:Who is T's mother? What is she ? What is T's father? Who is T's brother ? Let's watch the cartoon.
（二）整體呈現，重點掌握
1.播放錄音，第一遍要求學生帶著以上問題看、聽、思考。第二遍，跟讀。
* questions
學生進行搶答問題比賽。教師用鼓勵性評價的語言對每個回答問題的孩子做出恰當的評價。
* words mother\father\doctor\grandma\ grandpa\sister\me\brother，學生進行搶答練習。教師及時了解學生掌握情況并指導他們正確發音。
六、操練鞏固
Group work
1.學生四人一組用自己制作的單詞卡片在小組內練習本單元的新單詞。要求同學之間要合作、互助。教師巡回指導，及時了解學生的學習、交流情況。注意學生sister和brother的發音。
2.師生交流。如，教師邊出示單詞卡片，邊說
Mother mother mother
This is my mother.
Doctor doctor doctor
She's a doctor.
Brother brother brother .(
That's my brother.
……
* a chant
教師布置任務，讓學生以小組為單位用所學新詞編說chant。同學們在完成任務的過程中，鞏固重點詞匯.（師巡視、指導、幫助、并參與到學生的活動中去。注意學生在句型“This is my…He's/She's…”使用過程中出現的問題，及時糾正。）
4. Have a match
各小組上臺表演，展示他們自編的兒歌。要求語音盡量準確，韻律性要強，節奏要明快。（全班同學評價。看哪個小組表現最出色）
5. Introduce your family
教師布置任務，讓學生拿出自己的家庭照片先在小組內介紹、交流自己的家庭。然后每個小組選出代表向全班同學介紹自己的家庭。師生共同評價，評出課堂的英語之星。這樣既創設了一個真是的英語學習氛圍，有利于培養學生學習的積極性，又讓他們在學習、交流的過程中學會運用語言。
七、Summary
出示詞卡，師生共同總結本節課的重點。
八、Homework
Introduce your family to your friends\teachers and classmates after * English with your parents.
（作業目的：新課程倡導“任務型”的教學途徑。要求在創設“任務型”教學活動時，活動不僅僅局限于課堂教學，而且要延伸到課堂之外的學習和生活中去。根據這一理念，我把英語作業延伸到課外，又讓學生努力創設一個學習英語的環境，更好地學習英語。）
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