華閱文章網一、溫暖的細節
白皙的皮膚，微微發胖的臉上有一雙小巧而明亮的眼睛，耳朵大的宛如蒲扇，給人一種可愛流氓兔的感覺，平時超活潑，不是動動同桌的東西、就是和前面的同學說說笑笑。
但一上課，他就像變了一個人似的，仔細的聽著老師上課所講的內容，所以他的成績也還是很好。在他旁邊是一位文雅的女生，個子不算高，卻給人感覺很勻稱，黑中帶黃的皮膚上有一張小巧玲瓏嘴，淡淡的眉毛下一雙有點憂郁的眼神襯托出她的善良與對別人的理解，加上那雙水汪汪的眼睛，給人一種善良的女生形象。
在別人的眼里看來雖然平凡，但在我的世界里卻無限炫麗。
二、【跪求一篇作文,要求：運用視覺、聽覺、嗅覺等多種感官描寫的手
秋天的銀杏葉 秋姑娘快樂地跳著優美的華爾茲來了.樹葉漸漸地褪去了蒼翠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服. 我摘下一片來，放到手中細細地撫摸.它不算細滑，但也不粗糙.秋風帶走了它的水分，有點硬硬的.葉子中間裂開一條小縫，就像有人一不小心撕開了.我把葉子朝著太陽看去，葉子上一條條經脈清晰地顯示了出來，多像人的血管啊！我把葉片放在鼻子前深深吸了一口氣，淡淡的清香悠悠地進入肺腑，那是大自然的味道.滿樹的葉子像一把把展開的小扇子，又像一只只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息.春天葉子嫩綠，夏天葉子肥美，到了秋天，銀杏的葉子顏色可多了，有的綠中帶黃，有的半黃半綠，還有的全黃了.陽光灑了進來，樹葉迎著陽光被照得耀眼，仿佛可愛的生命在枝丫間躍動；沒被陽光照到的葉子，也不甘示弱地在枝頭搖曳.風一來，它們就會趁機靠近，“沙沙”地竊竊私語，有的戀戀不舍地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中翻舞、墜落……風過了，又恢復了平靜，似乎沉浸在自己的遐想當中，沉默不語. 這些銀杏葉既不知道什么叫死亡，也不知道春天會重新到來.它們為大樹而生，無數的葉子做著同樣的工作——把生命的乳汁奉獻給大樹.這些葉子很樸素，活得默默無聞，毫不張揚.然而，這不起眼的葉子能向人們報告春天的消息，帶給人們希望和喜悅；還能在烈日炎炎之際，給人們提供休息的綠陰；當秋天到來時，它甘愿犧牲自己，回歸到大樹的根基，重回大地的懷抱. 秋天的銀杏葉，遠沒有春夏的葉子那樣生機勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因為懂得了奉獻，才如現在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻. 冷風拂過，金黃色的銀杏葉飄落而下，像在訴說一個美麗的故事……。
三、運用感官描寫手法的詩句
視覺：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》
聽覺：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風——杜牧《江南春》
夜來風雨聲，花落知多少。——孟浩然《春曉》
觸覺：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南《絕句》
嗅覺：瘦影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林和靖《山園小梅》
視覺、嗅覺、聽覺：
翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。
——晏殊《蝶戀花》
四、帶有感官和修辭的描寫菊花的句子
通感的修辭手法
定義
通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。
作用
通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術效果。比如：欣賞建筑的重復與變化的樣式會聯想到音樂的重復與變化的節奏；聞到酸的東西會聯想到尖銳的物體；聽到飄渺輕柔的音樂會聯想到薄薄的半透明的紗子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微風過處送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。
范例
最典型的例子：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”（朱自清《荷塘月色》）
清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。
再比如，“你笑得很甜”，這就是通感。“甜”是用來形容味道的，這里卻用形容味覺的詞來形容視覺，就是通感。
詳細解釋如下：
人的認識活動，一般是從感覺、知覺、到表象，進而形成概念、判斷和推理。
人的各種不同的感官，只能對事物某些特定的屬性加以認識，因此在人們從感覺、知覺到表象的過程中，實際上也是各種感覺器官相通的過程。人類藝術活動的“通感”實際上就是人們的認識活動的一種藝術表現形式。
審美是人類特有的活動。通感，就是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉化。錢鐘書先生說過，“在日常經驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領域，可以不分界線……”。可見，通感廣泛的存在于人們的日常生活感受之中，就象你看著滿園的春色，會哼起“春之歌”一樣。現實生活的文字的印記也不可避免地打下了“通感”的印記。例如，“搖曳的音調”、“表情冷漠”、“一彎寒月”等詞語中，視覺、聽覺、觸覺構成了通感。人們常用“甜美”形容歌聲，“甜”本屬于味覺印象，“美”屬于視覺印象，“歌聲”則屬于聽覺感受。人的五種感官，“通”得最普遍的，是視覺與聽覺。運用通感，可突破人的思維定勢，深化藝術。通感哲學基礎就是自然界普遍相通的原則，客觀事物都不是孤立存在的，它們之間有著千絲萬縷的聯系。通感同樣也可以用聲音和色彩等等手段去表達人類的感情，它成為了寫作實踐中一種重要的藝術表現手段。在現代文學作品中，通感的使用，可以使讀者各種感官共同參與對審美對象的感悟，克服審美對象知覺感官的局限，從而使文章產生的美感更加豐富和強烈。
五、語文七上10個關于視覺的句子
這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。
△月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。
△玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
△我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
△太陽會發光，會發熱，是個大火球。
△深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來，地上盡是落葉。
△蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄著，好像是在向秋天告別。
△蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那么親切可愛。
△平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
△那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
△明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
△馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
△含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。
△孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
△港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
△道旁的草地上長著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風散落。
△村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。
△春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。
△春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
△岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。
帶有修辭手法的句子——擬人
▽夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。
▽小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。
▽小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
▽向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
▽我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
▽頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
▽樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
▽秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
▽秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
▽秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
▽秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
▽女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
▽那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
▽每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
▽錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。
▽花兒在秋風中笑彎了腰。
▽海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。
▽風雨能摧殘櫻花，但是沖風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？
▽風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
▽風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
▽春天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
▽船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
▽波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
六、描寫的感官角度有
描寫的感官角度有：視覺描寫，聽覺描寫，嗅覺描寫，觸覺描寫，味覺描寫。
1、視覺 視覺是一個生理學詞匯。光作用于視覺器官，使其感受細胞興奮，其信息經視覺神經系統加工后便產生視覺（vision）。
通過視覺，人和動物感知外界物體的大小、明暗、顏色、動靜，獲得對機體生存具有重要意義的各種信息，至少有80%以上的外界信息經視覺獲得，視覺是人和動物最重要的感覺。 2、聽覺 聽覺器官在聲波的作用下產生的對聲音特性的感覺。
其適宜刺激物是聲波。聲波是由物體的振動所激起的空氣的周期性壓縮和稀疏。
聽覺器官是耳。耳分為外耳、中耳和內耳三部分。
聽感受器是內耳蝸管里基底膜上由聽覺細胞組成的科蒂氏器官。 3、嗅覺 嗅覺是一種感覺。
它由兩感覺系統參與，即嗅神經系統和鼻三叉神經系統。嗅覺和味覺會整合和互相作用。
嗅覺是外激素通訊實現的前提。 嗅覺是一種遠感，意思是說，它是通過長距離感受化學刺激的感覺。
相比之下，味覺是一種近感。 4、觸覺 皮膚觸覺感受器接觸機械刺激產生的感覺，稱為觸覺。
皮膚表面散布著觸點，觸點的大小不盡相同，分布不規則，一般情況下指腹最多，其次是頭部，背部和小腿最少，所以指腹的觸覺最靈敏，而小腿和背部的觸覺則比較遲鈍。 5、味覺 味覺是指食物在人的口腔內對味覺器官化學感受系統的刺激并產生的一種感覺。
最基本的味覺有甜、酸、苦、咸四種，我們平常嘗到的各種味道，都是這四種味覺混合的結果。舌面的不同部位對這四種基本味覺刺激的感受性是不同的，舌尖對甜、舌邊前部對咸、舌邊后部對酸、舌根對苦最敏感。
擴展資料： 細節描寫： 抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。
寫人則如見其人，寫景則如臨其境。 高考常見的描寫鑒賞角度主要有以下六種： 細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂抹；或者是指抓住生活中的細而又具體的典型情節，進行生動細致的描繪。
白描：以質樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。 靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。
動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。 感官角度：從觸覺，味覺，聽覺，視覺，嗅覺五個角度來進行描寫，考試多在詩歌賞析中出題。
神態描寫：專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語 參考資料：百度百科-描寫手法。
