華閱文章網一、人教版小學六年級上冊語文書語文園地三 讀讀寫寫 讀讀記記 日積月累
五年級上冊日積月累一單元： 一日無書，百事荒蕪。
（陳壽） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 書猶藥也，善讀之可以醫愚。
（劉向） 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
（朱熹）二單元： 悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡） 浮云終日行，游子久不至。
（杜甫） 落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴） 明月有情應識我，年年相見在他鄉。
（袁枚） 家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸） 江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）三單元： 四時之風 春風能解凍，和煦催耕種。
裙裾微動搖，花氣時相送。 夏風草木熏，生機自欣欣。
小立池塘側，荷香隔岸聞。 秋風雜秋雨，夜涼添幾許。
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。 冬風似虎狂，書齋皆掩窗。
整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。四單元： 世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。 虛心萬事能成，自滿十事九空。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。
六單元： 兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂） 孝在于質實，不在于飾貌。
（桓寬） 愛親者，不敢惡于人；近親者，不敢慢于人。（《孝經》） 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
（諸葛亮）七單元： 同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前赴后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲八單元： 卜算子·詠梅 ** 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
詞語盤點1（讀讀寫寫）招牌 擔憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵 環繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫 （讀讀記記）貪婪 通順 可靠 培養 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 詞語盤點2（讀讀寫寫）幽芳 飄泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 地頭折節 （讀讀記記）玷污 秉性 眷戀 姿態 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點綴 螃蟹 浮現 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼 頗負盛名 香飄十里 守望相助 詞語盤點3（讀讀寫寫）目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經驗 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對付 研制 奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連 （讀讀記記）乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利 錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩定 朝暉 單調 古今往來 龐然大物 氣象萬千 詞語盤點4（讀讀寫寫）附近 捕撈 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 爭辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實踐 嚴格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油 便宜 可貴 石榴 愛慕 分辨 體面 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯 依依不舍 （讀讀記記）抉擇 環抱 和藹 夢想 素凈 巧妙 閃現 訂購 約定 告辭 挑撥 如期 開幕 激發 簡易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 星羅棋布 大喜過望 心靈手巧 源源不斷 絡繹不絕 受用不盡 輕松自在 不動聲色 第六組 讀讀寫寫 地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴厲 靈感 創作 源泉 警告 提醒 歧途 謹慎 把握 極端 斷言 歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 讀讀記記 疲憊 忙碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾燙 后悔 艱澀 拖沓 磨練 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長 忐忑不安 聊勝于無 第七組 讀讀寫寫 估量 衛矢 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進犯 轉移 掩護 任務 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞明 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情話意 天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵 讀讀記記 停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統治 準許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 懸崖絕壁 第八組 讀讀寫寫 遠征 典禮 委員 協商 外賓 匯集 按照 預定 排列 波浪 爆發 誕生 奮斗 莊嚴 宣告 歡呼 電鈕 肅立 瞻仰 肅靜 飄拂 選舉 騎兵 高潮 次序 光明 ** 萬水千山 四面八方 排山倒海 讀讀記記 磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇 黯然 操勞 嚴肅 石站 干擾 誠懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 樂呵呵 夜以繼日 端端正正。
二、四下語文園地三作文
雖然給你找到了范文和寫作資料，但是我還是覺得四年級下冊的作文還是自己寫的好，書上的作文是分階級的，如果你這一次借鑒著寫。
那以后就可能不能準確掌握后面的作文寫作方法了。一、選擇材料。
大自然的美妙與多姿多彩給我們留下了深刻的印象。我們每天和它和諧共處，感受美好的一切。
你在本組課文的學習中，在課外的閱讀中，你可能了解到植物生長的奧秘，發現了動物奇特的本領，或者觀察到了神奇的自然現象，知道了很多大自然給人類的啟示，還知道什么是仿生學……這些內容都是寫作的材料。二、確定寫作提綱： 能結合實踐活動來寫，要寫清楚：發現的經過，發現了什么，發現時的喜悅，發現后的體會和感受。
特別要選擇活動過程中感受最深，最有印象的內容寫具體。如果要聯系具體的科學知識，只能簡單引用，切忌大段抄寫資料。
三、特別提醒 1、要注意表達真情實感。 2、認真寫，寫后自己反復修改，文中盡量不出現錯別字和拼音。
3、做到條理清楚，語句通順，詳略得當。四：范文引路。
留心處處皆學問 清晨，我在自家的墻角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網上。這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。
我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個為什么》里找到了答案。
原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。
因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。 通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。
雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。
我為我小小的發現感到自豪。 點評：習作以小見大，從生活中一次偶然的發現，明白了一個深刻的道理。
以自己的“好奇心”為線索，找到了蜘蛛捕食獵物的方法，可以說構思巧妙。更可貴之處是文章并不在于告訴我們發現的結果，而重在揭示一個道理。
“醫生”魚 前兩天，媽媽帶著我去武義泡溫泉。那里的溫泉名堂可真多：什么“泡泡池”、“咖啡池”、“牛奶池”、“明目池”……最有趣的還是“小魚池”。
一條條小魚自由自在地徜徉在池子里，人們懶洋洋地躺在池子里和小魚來個親密的接觸。我央求著媽媽：“讓我下去吧，我想和小魚玩。”
媽媽拗不過我，只好答應了我。我扶著媽媽的手，小心翼翼地下了池子。
這水溫溫的，我不禁有些為小魚擔心，“這魚不會被燙死嗎？”管理員叔叔聽見了，笑著說：“這些魚都是熱帶魚，是土耳其那里產的，適合生活在30多度的水溫里。” 哦，我的擔心是多余的。
坐在池子里，我的心一下子提了起來。這小魚會不會把我咬死呢？小魚大概看透了我的心思，沒來理我。
看別人興奮地叫著：“小魚咬我了。”我有點不高興，難道是我太臭了，小魚不來理我？旁邊的叔叔看出了我的心思，安慰我說：“你不要動，小魚會來的。”
我屏住呼吸，靜靜地等待著小魚的到來。突然，我覺得腳底癢癢的，像被電麻了一下。
我定睛一看，原來小魚正在啃我的小腳趾呢。沒過多久，更多的小魚一擁而上，圍在我的身邊。
我渾身癢癢的，咯咯地笑個不停。我一動，魚兒驚恐地四處逃竄。
我還想享受它們帶給我的“五星級”待遇，只得老老實實地待在原處。小魚繼續和我玩耍著，時不時咬我的小手，小胳膊腿。
時間不早了，只得上岸了，我覺得身上滑溜溜的。這是怎么回事呢？我趕緊詢問管理員叔叔。
叔叔告訴我魚療的原理是這些魚會啄食人體腳部的死皮角質，從而清理污垢。“你這里養的魚是有限的，而客人是源源不斷的，這樣會不會產生‘污垢交叉’反應呢？”媽媽問道。
叔叔說：“不會的，魚是直腸子，排泄很快的，而且，還有專門的技師會定期為魚兒消毒的。”這下，我們都放心了。
我突然想到，小孩子最怕打針吃藥了，如果能發明一種電子魚，讓它輕輕吻出孩子身上的病菌，再把藥物注入體內，從而達到治療的效果，那該多好啊！ 我期盼著這一天的到來！ 評語：從擔心魚兒被溫水燙，到讓小魚啃小腳趾，享受它們帶給“我”的“五星級”待遇，小作者饒有趣味地描寫了自己第一次感受“魚療”的特殊經歷。文章語言充滿童真、童趣，讀來讓人忍俊不禁。
更可貴的是，小作者從“醫生魚”受到啟發，希望能發明一種幫孩子們輕松治病的電子魚。自制殺蟲劑 前幾天，我看見我家窗外的那盆蔥叮滿了一些黑黑的小蟲子，周圍還有一些小蟲子繞著那盆蔥飛來飛去，過了幾天，有幾根蔥漸漸枯萎了。
我讓爸爸去買一些殺蟲藥水，來消滅這些壞東西。可是，爸爸卻說：“殺蟲劑是有毒的，對身體不好。”
聽了這話，我像一個泄了氣的皮球，失去了。
三、四年級 下冊 語文園地三 習作 關于我的發現300字
金秋十一月，在老師的帶領下，我和同學們一起游玩了向往已久的上海浦東凌空農藝大觀園。
那天，秋高氣爽，我們的心情異常激動。八九點鐘的時候，我們乘車來到了位于東海之濱的機場鎮，南依浦東國際機場，北接機場迎賓大道，東臨磁懸浮列車站臺，西靠未來的地鐵二號線的上海浦東凌空農藝大觀園。
進入大門，便是內廣場。走不到百米，整個大觀園給你感覺好象來到了大自然，經導游大致的介紹，了解到在農藝大觀園內有種植遠銷海外的綠色蔬菜——紫蘇葉和珍貴瓜果的現代化高新農藝園，有培植160余個國家千奇百怪的名花異木的植物區，，有養殖數以千計的鴕鳥、孔雀、獼猴、各國名犬、錦雞等珍稀動物的動物場，有駱駝鳥、戲玩猴、斗錦雞和名犬表演的游樂園，有潔凈幽雅的垂釣池，有珍藏數千萬侏羅紀木化石和鐘乳石的展館。
我們先去了猴山，因為這里最有趣的就是猴山了，猴山上那批既可愛有頑皮的猴子只要給它們吃點食物，它們馬上會做抓耳撓腮、上串下跳等有趣的動作，向你表示感謝。猴山下的“單間”里，還有一些小動物，可供人們親近。
在欣賞孔雀時，同學們都讓小A把裙子抖動，可那些孔雀一點面子也不給我們，它就是不肯把它美麗的屏張開。到后面我們才知道為什么黃安婷沒能讓孔雀開屏，因為孔雀喜歡以開屏來出風頭，那就必須拿鮮艷奪目衣服一類的東西去逗引它。
然而小A穿的裙子不是非常的艷麗，所以孔雀就沒有開屏。 看完了孔雀重頭戲就是來自南美洲的鴕鳥。
鴕鳥是現存鳥類中最大的鳥，成年雄性高達2.75米，重有70公斤。鴕鳥的翅膀已退化得很小，所以不會飛，但雙足很強健，善于奔跑，并是它自衛得武器。
在野生中鴕鳥得事物主要是植物性得，但也吃昆蟲和小型脊椎動物。鴕鳥得肉和卵都是美味得食品，皮可以制革，羽毛在國際市場上價格很高。
了解了鴕鳥的一切我們還可以與鴕鳥來一次親密接觸，那就是當一回“鴕鳥騎士”，抓住它的大翅膀，雙腿緊緊夾住鴕鳥的下腹，就可以瀟灑的走一回了。鴕鳥的脖子是一個方向盤，只要用手在它的長脖子上輕輕向左撥，它馬上會乖乖地向左轉。
由于騎鴕鳥很危險，我們沒能騎上鴕鳥的背上，但等將來我長大了可一定要騎一下過過癮。在看鴕鳥的時候，小B給我的印象深刻，原因是她想親鴕鳥的嘴，引起了全班人的笑聲。
在斗狗場內，可以欣賞到斗狗表演。這些狗不同其它的狗，它見人不咬，見動物就會撲上去撕咬。
而兩只狗搏斗的場面更刺激過癮。大觀園內的名犬園內住著的都是一些外國名犬。
觀看時我特喜歡其中的一條小鹿犬，便喂了好多東西給它吃，如果我不給它吃，它就“汪汪”大叫，好象在說：“再給我一點，再給我一點。”還有植物“紫蘇葉”它的葉子多皺縮卷曲，破碎，邊緣具圓鋸齒.兩面紫色或上表面綠色，下表面紫色.傳說在第二次世界大戰時期，仍然頑強的存活著. 看完了植物和動物在翹首仰望藍天白云間各種型號的飛機頂翱翔的浦東國際機場塔樓，啊！真實別有一番滋味呀！ 這次最大的遺憾那就是學校沒有讓我們住在大觀園的青少年野營基地，觀察動物的生活習性。
這樣就可以畫上一個圓滿的句號了。這次秋游讓我難忘，讓我知道了那么多的新知識，真希望以后還會有這樣的活動 克隆動植物 克隆技術只有眾多的基因或細胞群體，通過無性繁殖和選擇獲得目的的基因或細胞技術操作。
現在的地球資源大大減少，動物有的因沒有東西吃而餓死。或有的被捕殺，動物們將會滅絕；樹木被破壞，一座座高樓拔地而起，充滿生機、充滿綠色的大地將會便成一片沙漠。
首先我要克隆植物。我要樹木細胞進行無性繁殖以及用無性繁殖開成基因型完全相同的后代個體組成群種，把樹木砍成幾段，挖個洞，把它埋進洞里，澆上水，過七八個小時，樹苗便出現面前，這樣數目就不斷的增多，大地又恢復了一片綠色。
而且珍重克隆的數目吃了沒有患處，也不必擔心這樹木再次向落地生根了，只有你再次克隆它以一次，它就生長一次，不會隨便生長。 有了樹木沒有動物，那一點，多么慘啊！所以我也可克隆動物，把雌、雄細胞交換繁殖的便快些，這樣快滅絕的動物有了后代，動物們得到了人類的保護，生物資源大大的增加了就不怕們有肉吃，吃得不再那么單調了。
我克隆的東西不僅對人們有益，對地球也有益 （一）動物和植物與我們的生活有密切的關系。寫好它們必須注意： 一、通過觀察要能抓住特點，寫生動植物的外部形態。
這形態要完整，要是一個整體，不可缺枝少葉。 二、細部描寫要具體。
動物是多種多樣的，植物也是千姿百態的；動物與動物之間，植物與植物之間，都存在或大或小的差別。只有把細部描寫具體了，才能給人以鮮明的印象。
三、要注意抓住動植物的特點。各種動植物都有顯著的特點，要是能準確地抓住它們的不同特點、不同習性，進行詳細描述，就能栩栩如生地把動植物描繪出來。
四、動植物與人的關系很密切，在描寫時，一定要把自己對它的好惡之情寫出來，并且要學會聯想，從它們身上聯想開去。這樣文章才會顯得內容充實。
五、要注意用詞準確，比喻恰當，也可適當穿插寫些有關動植物的知識及它們的象征意義。 六、要注意寫好。
四、人教版四年級下冊語文園地三的口語交際怎么寫
我從大自然的啟示中了解到啄木鳥、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個問題，同時也得到一個啟發：
在農村果園里，我們常常發現害蟲鉆進樹干、成熟的果子里，為了保護果林，農民們只得不斷地大量噴農藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標的農藥讓人們望而生畏，如果滅蟲不及時，人們也只得把那些“無藥可救”的果樹心痛地砍掉。在現代化的農村里，也不可能有那么多的啄木鳥來幫果樹們看病。
大自然給人們有許多的啟示，飛機是根據蜻蜓發明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機呢？在這種滅蟲機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤探測到病樹，然后，我們可以按一下手柄上的一個紅鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一個極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢？大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會從里面彈來，那富有粘性的長舌，一“鉆”進洞里，那白蟻便會輕而易舉地全部被消滅。
五、四年級下冊的語文園地三的作文怎么寫比較好
1. 以前，爸爸帶我去海洋世界。
我看到了形形色色、奇形怪狀的魚，有：鰩、裸胸鱔、蛇鰻、水母、烏賊、鲉、大白鯊、天竺鯛、石斑魚、蝴蝶魚、刺蓋魚、隆頭魚、鸚嘴魚、刺尾魚、比目魚、鲀……還有我叫不上名字的。 其中，大白鯊最引人注目。
他的身體呈流線型，體大而兇猛，而且抵抗力很強，體內還有一種抗癌物質。如果人類能把它提取后再繁殖，那人們就不用害怕癌的襲擊，癌就不會再成為“不治之癥”了。
回到家，我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經生活了3億多年，而且時速高達70千米。科學家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的皮膚時，意外地發現鯊魚的鱗屑是扇形的，而且有小槽。
過去人們認為，表面越光滑產生的阻力就越小。科學家們把數百個模型鱗片按不同的角度擺放，經過測試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項新發現如果利用在仿生學上，將飛機的外殼改進后，便會使每架飛機每年減少了350噸的燃料。
如果每年來往于世界各地的客機都裝上這種外殼，節省的燃料可達數十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會大大降低，改善了地球的溫室效應。 大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學會了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態環境！ 我家有只小烏龜，它比我的拳頭還小一點。
灰褐色堅硬的背殼，成半拱形。小烏龜的頭三角形，大概是為了減少水的阻力。
那雙小眼睛又圓又亮，挺有精神的，頭部最前端還有兩個小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四條小腿兒，又短又粗，上面還覆蓋著細小的鱗片，末端有五個小爪子。
對了，還有那又細又長的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。 平時，小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動不動，顯得“文靜”。
可是稍有動靜，哪怕腳步聲，它都會發覺，并且立刻把頭縮回去，只露出兩只小眼睛，機警地張望著，好一會兒，它才將脖子一抖一抖地，試探著一點一點地探出頭來。小烏龜的警惕性可真高啊！ 我想，你一定不會相信這行動遲緩看似笨頭笨腦的小家伙能捉到魚吧！可這就錯了。
有一次，我用幾條三、四厘米長的小鯽魚喂小烏龜。真有趣，小魚一放到盆里，它那剛縮進去的脖子就又伸出來了，兩只小眼兒直鉤鉤盯著小魚兒。
我好奇地想：它能捉到小魚嗎？小魚那么機靈，可它……真沒想到，小烏龜更聰明，它并沒有莽撞行事，卻是不動聲色地趴在那里，等待時機。幾只小魚并沒有想到它們的天敵近在眼前，還在穿梭嬉戲。
我屏住氣，睜大了眼睛。終于，一只小魚游到小烏龜跟前了，小烏龜機敏地幾步趕上去，張開大嘴一口咬住小魚的頭，小魚只搖了兩下尾巴就不動了。
小烏龜又爬了幾步，直到認為“安全”了，才放心地美餐起來。只見它脖子用力一伸一伸地，顯然在吞食著小魚，那兩只前腿兒還在來回擺動，像在用勁兒。
你瞧，多么有趣！ 可是，你要是在它進食時打擾它，它會馬上放下食物，把頭伸出水面“偵察”一番，才又繼續美餐。可見，小烏龜即使用餐時，也不肯放松警惕啊！ 懂得一點歷史知識的人都知道“甲骨文”吧，在商朝，人們曾在龜甲上挖孔，再放到火上烤灼，待孔四周爆裂成“卜”字形紋路，就由卜者憑此定吉兇，然后把祈求的事、結果及占卜日期，卜者名字刻在一塊甲骨上，就成了“甲骨卜辭”了。
如今，人們從殷墟出土的龜甲、獸骨中得到許多寶貴資料。 不僅如此，烏龜的肉還可食用，龜甲可以入藥。
看來，小烏龜不僅聰明可愛，還是一種對人類很有益的動物呢！2. 大自然是我們人類的老師。螞蟻讓我們學會了團結，讓我們學會了堅強，獅子教我們學會了勇敢。
今天我看了一部電影，片中的動物讓我又學會了機智。 喜歡吃，但是它知道不是可以輕而易舉地可以捉到的，于是便想出了自己的對策。
只見搖了搖尾巴，把頭探進了土里，只露出一點尾巴，從遠處看就像一根孤零零的小草立在那里。這時一只螞蟻，似乎在尋找什么，突然它的 眼前一亮，就往那根“草”走了過去。
眼見到手的美食就在眼前，就飛快地爬了過去。蜥蜴張開嘴巴要吃時，感覺身體一輕，飄了起來。
蜥蜴不但沒有吃到美食，反而先喪了性命，真是想不到機靈的蜥蜴也會敗給。 人類的發明——來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。
根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批。利用的是、原理。
科研人員通過研究的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。研究青蛙的眼睛，發明了。
通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱。人類還利用的原理設計了（hang）。
人類模仿的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子”。 與高科技 現代的雷達，一種和測距裝置：研究發現不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲。
因為在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種和測距裝置 …科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高的人工海豚皮；以及模仿在沙漠運動形式的無輪汽車（跳躍機）等。
動物研究所的科學家在的啟示下，他們設計了一種新型汽車--“”牌極地。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速。
六、人教版四年級下冊語文園地三的口語交際怎么寫
我的同學一李想，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。
許多人都稱她喂“小才女”她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發扎了個馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。 李想有兩大一優點。
第一是她的作文寫得好。有一次，李想的作文在城市商報上發表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時，我如癡如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。
讀完同學們都稱贊她的作文用詞優美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什么會寫的那么好？她笑著說：“因為我經常看書，再晚我也要看。
只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。”
我點了點頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。 第二個優點是字。
今天，我無意中，看見她在練字。他在那兒目不轉睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，李想告訴我寫字有六心：細心、才耐心、信心、專心、靜心、恒心。
聽完他的話，我突發奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多么美好的是啊！ 我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學一李想。我一定要好好跟她學習！ 。
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