華閱文章網一、關于知識的語句
知識是心靈的眼睛（德雷克斯）
知識是心靈的活動（本·瓊森）
知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量（丹·伯斯特）
知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉（韋伯斯特）
知識能使你增加一雙眼睛（敘利亞）
缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識（日本）
少量的常識，當得大量的學問（英國）
人們常說，常識是兩點之間最短的直線（愛獻生）
人無常識，百事難成（哈利法克斯）
常識很少會把我們引入歧途（愛·揚格）
常識是人類的守護神（歌德）
常識是我所知道的最高的通情達理（切斯特菲爾德）
常識是本能，有足夠的常識便是天才（肖伯納）
二、關于學習的唯美句子
關于學習的優美語句
1、只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要表明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那么大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什么不可能的呢？
2、讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
3、一份耕耘，一份收獲。你沒有辛勤的付出，拿來美好的回報呢？就說學習吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎？《論語》中講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”你又不去做，怎么能學好呢？
4、學習貴在勤奮，雖然有時也會失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會驅散絕望之云。最后，只要我們堅持勤奮，就能得到滿意的收獲。
5、讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
6、如果說靈感是成功前的最后一道門，那么勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。
7、勤奮，是學習的根本。沒有了勤奮，就算在聰明，也不可能有大的成就。
三、關于知識的手
愛不釋手 礙手礙腳 礙足礙手 別出手眼 不龜手藥 別具手眼 白手成家 比手劃腳 白手空拳 白手起家 搏手無策 白手興家 不擇手段 措手不及 搓手頓腳 出手得盧 搓手頓足 垂手而得 垂手可得 觸手可及 赤手空拳 重手累足 觸手生春 寸鐵在手 讀不舍手 倒持手板 大打出手 跌腳絆手 丹青妙手 大手大腳 點手莋腳 點手劃腳 斷手續玉 得手應心 毒手尊前 毒手尊拳 大顯身手 得心應手 頓足搓手 倒執手版 額手稱慶 額手稱頌 額手相慶 反手可得 蝮蛇螫手，壯士解腕 翻手為云，覆手為雨 翻手云覆手雨 負手之歌 革面斂手 拱手而降 拱手讓人 拱手聽命 高抬貴手 高下其手 高下在手 回春妙手 行家里手 河梁攜手 后手不接 慌手慌腳 慌手忙腳 狠心辣手 枷？械手 腳忙手亂 舉手加額 皸手繭足 擠手捏腳 舉手投足 舉手相慶 假手于人 舉手之勞 斂手待斃 捩手覆羹 兩手空空 楞手楞腳 斂手屏足 鹿死誰手 妙手丹青 妙手回春 妙手空空 毛手毛腳 妙手偶得 目送手揮 目治手營 捏腳捏手 躡腳躡手 拿手好戲 捏手捏腳 躡手躡腳 躡手躡足 拍手稱快 胼手胝足 胼胝手足 拳不離手，曲不離口 棋逢對手 棋逢敵手 棋高一著，縛手縛腳 七腳八手 強將手下無弱兵 親如手足。
四、有關人格書籍知識的句子30個字就好寫成一句話
各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基 書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰 讀書是我唯一的娛樂.我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林 書--人類發出的最美妙的聲音.---萊文 書籍是偉大的天才留給人類的遺產.---艾迪生 過去一切時代的精華盡在書中.---卡萊爾 書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯. 書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙. 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話.---笛卡兒 閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確.---培根 讀書之于頭腦，好比運動之于身體.---艾迪生 書是個好伙伴.它滿腹經綸，卻不喋喋不休. 在你渴望時，它前來給予詳細指教， 但是從不糾纏不休.---比切 讀一本好書，象交了一個益友.---臧克家 好的書對青少年的成長乃至他們的一生， 都會產生深遠的影響. 閱讀只是給頭腦提供認識的材料； 思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的.---洛克 經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面. ——歌德 每個有知識的人，應該在自己的一生中，好好讀上8-10本書.究竟該讀哪些書？若想了解這點，那至少得讀上15000本才行. ——巴比達 僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番——這不是讀書.閱覽和死記——也不是讀書.讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現. ——巴金 我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界. ——高爾基 書籍使人變得思想奔放. ———革拉特珂夫 書籍使人們成為宇宙的主人. ———巴甫連柯 我身上所有一切優秀的品質都要歸于書籍. ———高爾基 生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀. ———莎士比亞 多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始. ———冰心 書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春. ———嚴文井 好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 書是唯一不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯 書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具.人類所需要的，是富有啟發性的養料.而閱讀，則正是這種養 料.——雨果 書中橫臥著整個過去的靈魂.———卡萊爾 好書是偉大心靈的富貴血脈.———彌爾頓 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話.———歌德 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力.———赫爾岑 讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣.———愛默生 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代.—— —培根 讀書破萬卷，下筆如有神. 好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 書是唯一不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯 書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具.人類所需要的，是富有啟發性的養料.而閱讀，則正是這種養料.——雨果 書中橫臥著整個過去的靈魂.———卡萊爾 好書是偉大心靈的富貴血脈.———彌爾頓 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話.———歌德 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力.———赫爾岑 讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣.———愛默生 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代.———培根 回答者：NO人類 - 試用期 一級 9-12 20:29 書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友. ——高爾基 書猶藥也，善讀可以醫愚. ----- 劉向 書籍是全世界的營養品 ------ 莎士比亞 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德 ----- 但丁 讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病. ----- 章學誠 善于想，善于問，善于做的人，其收效則常大而且快. ----- 謝覺哉 書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會.它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚. ------ 波羅果夫 無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住. -----達 · 芬奇 讀書使人心明眼亮. ----- 伏爾泰 。
五、關于知識的句子
知識的定義
知識到底是什么，目前仍然有爭議。我國對知識的定義一般是從哲學角度作出的，如在《中國大百科全書·教育》中“知識”條目是這樣表述的：“所謂知識，就它反映的內容而言，是客觀事物的屬性與聯系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀映象。就它的反映活動形式而言，有時表現為主體對事物的感性知覺或表象，屬于感性知識，有時表現為關于事物的概念或規律，屬于理性知識。”從這一定義中我們可以看出，知識是主客體相互統一的產物。它來源于外部世界，所以知識是客觀的；但是知識本身并不是客觀現實，而是事物的特征與聯系在人腦中的反映，是客觀事物的一種主觀表征，知識是在主客體相互作用的基礎上，通過人腦的反映活動而產生的。
上述定義為我們討論知識的內涵提供了哲學基礎。但宏觀的哲學反映論的認識還需要從個體認知角度進行具體化，這樣才能有效地用以指導學校的具體教學。
知識的分類
按現代認知心理學的理解，知識有廣義與狹義之分。廣義的知識可以分為兩類，即陳述性知識、程序性知識。
1.陳述性知識
陳述性知識是描述客觀事物的特點及關系的知識，也稱為描述性知識。陳述性知識主要包括三種不同水平：符號表征、概念、命題。
符號表征是最簡單的陳述性知識。所謂符號表征就指代表一定事物的符號。例如學生所學習的英語單詞的詞形、數學中的數字、物理公式中的符號、化學元素的符號等，都是符號表征。
概念是對一類事物本質特征的反映，是較為復雜的陳述性知識。
命題是對事物之間關系的陳述，是最復雜的陳述性知識。命題可以分為兩類：一類是非概括性命題，只表示兩個以上的特殊事物之間的關系。另一類命題表示若干事物或性質之間的關系，這類命題叫概括，如“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這里的倍數關系是普遍的關系。
2.程序性知識
程序性知識是一套關于辦事的操作步驟和過程的知識，也稱操作性知識。這類知識主要用來解決“做什么”和“如何做”的問題，可用來進行操作和實踐。
策略性知識是一種較為特殊的程序性知識。它是關于認識活動的方法和技巧的知識。例如，“如何有效記憶？”“如何明確解決問題的思維方向？”等等。
六、描寫知識的名句
知識的歷史猶如一只偉大的復音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。
——歌 德
自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。
——寒涅卡
知識就是力量。
——培 根
知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪里找到關于某問題的知識。
——約翰生
多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。
——馬 戈
天然的才能好象天然的植物，需要學問來修剪。
——培 根
知識是治療恐懼的藥。
——愛默生
知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。
——托爾斯泰
知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。
——羅曼·羅蘭
知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。
——切斯特菲爾德
知識好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
——佚 名
知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。
——托馬斯·富勒
心靈為新觀念擴大后，便不能再開始恢復原狀。
——Oliver Wendell Holwes
作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用。
——斯賓塞
夠了吧！！！！！！
七、關于學習優美語句
關于學習優美的句子：
1、學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。
2、學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內涵，無孰優劣孰之分，只要你覺得適合即可。
3、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力。現在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀泄氣，無心向學。其實，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。
4、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
5、每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
6、習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
7、學習是把知識能力思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段，是“公有轉私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。
8、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。
