華閱文章網一、普羅米修斯課文第一段第一句與第二句句子是什么關系
1、自讀課文，要求讀準字音，讀通順、流利。
并邊讀邊思考：課文講了一件什么事情？ 2、出示生字詞，指名讀、齊讀，注意正音：“恕”是翹舌音。（結合《詞語手冊》） 3、生提不懂的詞語，可采用師啟發或眾生幫助的形式解決。
（以下兩詞用聯系上下文的方法進行理解） 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。
本文指宙斯十分惱怒。 懲罰：嚴厲地處罰。
本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。三、學習概括課文主要內容 1、默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事？ 2、指名答，注意引導學生說得簡要一些，“抓主去次”。
（普羅米修斯為人類盜取了火種。） 3、然后呢？這部分注意引導學生：普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴厲地懲罰了普羅米修斯。
4、最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯） 5、把這三部分連起來就是這篇課文的主要內容了。（生自己先練習一下，再指名生說。）
四、分析字形，寫生字。 1、學生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師在黑板上板書示范。
2、學生練習，將黑板上的字一個寫一遍，再分小組評議，說說你認為誰的哪個字寫得好，好在哪里，引導學生鑒賞。五、布置作業： 1、熟讀課文。
2、抄寫生字詞。 第二課時 課時目標： 細讀課文，體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
教學過程：一、復習導入，引起閱讀思考 1、讀新詞。 2、你能用一個詞語說說普羅米修斯是個什么樣的天神嗎？二、學習第4、5自然段 過渡：請你們默讀課文，找出最能體現普羅米修斯這些品質的自然段，并在旁邊做簡單的批注。
（學習第5自然段）1、默讀課文。2、學生匯報交流。
隨交流引導學生學習第5自然段。（出示第5自然段） （1）你讀懂了什么？（2）哪個詞語一下子就鎖住了你的眼睛？理解“堅定” （3）指導學生堅定地讀一讀這句話：你從什么地方感受到了普羅米修斯的堅定？（4）指導學生朗讀。
（5）普羅米修斯在什么時候說的這句話？（6）分角色朗讀：誰想做普羅米修斯？誰愿意讀一讀火神的話？其他同學仔細地聽，邊聽邊思考：你感悟到了什么？（7）我們從普羅米修斯的語言中，讀懂了一個選擇，他放棄了自己幸福，選擇了（造福人類），他放棄了自己自由，選擇了（犧牲自己）。（引導學生看板書回答） （8）引讀：這樣的選擇是多么偉大，讓我們一起堅定地說—— 三、學習第1、2自然段 過渡：普羅米修斯放棄了自己幸福，選擇了造福人類，他為人類帶來了哪些福音呢？請你默讀課文，找出有關的句子讀一讀。
1、指名交流句子。2、從沒有見過火的你，此時得到了火，你最想用它來干什么？3、看著人們艷如桃花的燦爛笑臉，看著人間富有生氣的裊裊炊煙，你想對普羅米修斯說點什么呢？4、普羅米修斯看到人間的變化，他會想什么？5、沒有火，人們又是怎樣生活的呢？普羅米修斯又會想些什么呢？6、學習“決心”句子。
過渡：普羅米修斯的偉大在于造福人類，讓我們帶著感激之情來讀一讀：（1）課件出示“決心”句：（就在這時候……到太陽神阿波羅那里去拿取火種。） （2）“決心”是什么意思？能換成“決定”嗎？（3）引讀“堅定”句：正因為有了這樣勇于犧牲的決心，他才會堅定的回答—— （4）感受普羅米修斯給人類帶來的幸福：（有一天……帶到人間。）
普羅米修斯帶來的火種使人類——（引導學生接讀） 四、學習第3自然段 過渡：宙斯得到這個消息，會怎么做呢？1、理解“氣急敗壞”。2、想像一下氣急敗壞的宙斯現在是什么樣子？你能描繪一下嗎？五、學習6—8自然段 過渡：宙斯決定給普羅米修斯最嚴厲的懲罰是什么呢？請你們默讀課文6—8自然段找出自己感受最深的句子。
1、默讀課文6—8自然段。2、隨學生交流引導學習句子，感受普羅米修斯的不屈不撓。
（1）出示第6自然段，點紅：“他既不能動彈……日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。” ① 被死死地鎖在高高的懸崖上，一動也不能動，你感覺怎么樣？② 還會遭受什么痛苦呢？你仿佛看到了什么？聽到了什么？③ 讀：烈日如火時，（師示范讀）他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。
暴雨如注時，他既不能動彈，……大雪紛飛時，他…… （師示意學生接讀） ④ 盡管句：普羅米修斯怎樣才能避免這樣的痛苦呢？如果，普羅米修斯屈服了呢？他就可以——得到解放，可如果他不屈服呢？一直要受折磨，如果他一直不屈服，就要一直忍受折磨。 ⑤ 讀“堅定”句：如果這個時候，其他的天神去勸他承認錯誤，他會怎么回答？英雄的堅強不屈使得宙斯更加氣急敗壞，于是更加難以忍受的痛苦又降臨到他的身上。
（2）出示第7自然段：① 理解“啄食”：A、啄食就是——啄一口，吃一口。B、你平時擦破皮，是什么感受？C、更何況是附在肉里的肝臟哪！而啄開肚子，啄完整個肝臟這可能要——一百下一千下的呀，這尖利的嘴巴就像一把刺刀剜著普羅米修斯的肝臟。
（出示圖文2） D、這樣的痛苦只有一次嗎？白天吃完黑夜又長出來，第二天又要忍受痛苦，而這樣一直沒個盡頭。這時的他又是怎樣想的呢？② 讀：看著承受著無限痛苦的英雄，。
二、普羅米修斯這篇課文用三個詞分三段怎么分
第一段：（普羅米修斯要去取火種）很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。
第二段：（普羅米修斯取火種的經過） 有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……
眾神的領袖（xiù）宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩（fēn）咐火神立即執行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕（shù）你。”
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押（yā）到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲（jiù）鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。
許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。
第三段：（普羅米修斯重獲自由）有一天，著名的大力神赫（hè）拉克勒（lè）斯經過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽（wǎn）弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。
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