華閱文章網一、五年級下冊英語外研版復習要點
重點詞組：live in居住 enough food足夠的事物 in China在中國 about…關于… lots of 許多 watch TV 看電視 talk about談論關于 in the field在田地里 last night 昨晚 at school在學校 give…to把…給… be(am,is are) going to打算 want to 想要… be good at 擅長… Excuse me.打擾了 onshelf C在C架子上 here you are 給你 bring back 帶回 It's broken.它壞了 Lookat看看… take…to… 把…帶到… in the west of China在中國的西部 inJuly在七月 go to 去… have a lovely time玩的快樂 from…to… 從…到… click on點擊… at work 在工作 at the office 在辦公室 see you later 一會兒見 in the summer在夏天 That's a good idea.那是個好注意. I agree.我同意 I don't agree.我不同意 the same as和…一樣… last week上周 laugh a lot笑了很多次 be ready for 為…而準備 in three weeks在三周之內 in my room在我的房間 listen to聽… inthe evening 在晚上It will be all right.它將會一切正常。
find out找出 I think so./ I don't think so 我（不）認為這樣。 Can you help me？你能幫助我嗎 write your message 寫你的信息 what/how about …怎么樣 in the evening 在晚上What are you going to take？你打算帶什么？ Where are you goingto go？你打算去哪里？句子：Module 1 1、There weren't any * lived in a small house. 沒有任何公共汽車。
我們住在一所小房子里。2、There are lots of buses and * live in a big house. 有許多公共汽車和小汽車。
我們住在一所大房子里。3、Many years ago. 許多年以前。
Module 2 1、Did your grandma learn English? --Yes,she did. --No,she didn't. 你奶奶學過英語嗎？是的，她學過。不，她沒學過。
2、He's learning English now. 他現在正在學英語。（現在進行時，主語+be+v ing）Module 3 1、What did she have for breakfast\lunch\dinner？ 她早餐（午餐、晚餐）吃的是什么？ --I\She\He had eggs and sausages.\fish and chips. 我（她、他）吃的是雞蛋和香腸。
（魚和薯條）2、What did you eat\drink last night? --I ate\drank 。 你昨天晚上吃的（喝的）是什么？ 我吃的（喝的）是3、What are you going to eat\drink tonight？ 明天晚上你打算吃（喝）什么？ --I 'm going to eat\drink 。
我打算吃（喝）。（一般將來時，主語+be going to+動詞原形+其他）Module 4 1、Let's go to the library. 讓我們一起去圖書館。
We can find a book about computers there. 我們能找的一本關于電腦的書。 2、Where are the books about computers,please？ 請問，關于電腦的書在哪里？ --They are on shelf C. 他們在C架子上。
Module 5 1、This black bag is nice. It's big. 這個黑色的包是漂亮的， 它是大的。 2、This blue one is big and light. It'll be easy for her. 這個藍色的是大的且輕的。
對她來講是容易的。 3、It's too big for you. Module 6 1、When didi you go to Xinjiang？ 你什么時候去的新疆？ --We went there in July. 我去那里在七月。
2、Did you go with your mother and father？ 你和你的爸爸媽媽一塊去的嗎？ --Yes,I did. 是的，我是。 3、Where is XX ? XX在哪里？ --It's in the north\south\east\west of China. 它在中國的北、南、東、西。
Module 7 1、Click on “Email”.Now click on “Write”. 點擊“電子郵件”。現在點擊“寫郵件”。
2、Write your message. 寫你的信息。 Module 8 1、What about chopsticks？ 筷子怎么樣？ 2 Why don't you give him a kite？ 為什么不給他一個風箏呢？ 3 How about a dragon kite？ 一個龍風箏怎么樣？ Module 9 1、The men wore women's clothes。
男人們穿女人的衣服。 2、The actors told lots of jokes. 演員們講了許多笑話。
3、We laughted a lot. 我們開懷大笑。 Module 10 （一般將來時，主語+be going to+動詞原形+其他） 1、Where are you going to go？ 你將要去哪里？ 2、What are you going to take？ 你將要帶什么去？ 3 When are you going to go to the airport？ 你打算什么時候去機場？ 4 Who is going to go to the airport？ 誰將要去機場？介詞填空：in on from of with for with from about at out as to1. It's a programme_____ China. 2. Life was very different _____ China. 3. We lived _____ a small house. 4. There are lots _____buses and cars 5. Yesterday I watched TV _____ mygrandchildren. 6. Thank you ______ talking to us. 7. Chen Hai was _____ his class. 8. I've got an email ______ Lingling 9. What did she have_______breakfast/lunch/dinner? 10. I'm not good______ it. 11. A: Where are the books ______ computers,please? B: They are ______ shelf C. 12. Please bring back the book ______ two week's time 13. It's easy ______ a computer. 14. You can find ______ about train information _______ thistimetable. 15. You can't take it_______ China. 16. It'll be easy _____ you. 17. Look _____ this blue T-shirt. It's too big_____ you. 18. They are photos______ China. It's ______ the west ______China. 19. Did you go ______ your mother and your father ? 20. I met them_____ 。
二、五年級下冊英語外研版復習要點
重點詞組：live in居住 enough food足夠的事物 in China在中國 about…關于… lots of 許多 watch TV 看電視 talk about談論關于 in the field在田地里 last night 昨晚 at school在學校 give…to把…給… be(am,is are) going to打算 want to 想要… be good at 擅長… Excuse me.打擾了 onshelf C在C架子上 here you are 給你 bring back 帶回 It's broken.它壞了 Lookat看看… take…to… 把…帶到… in the west of China在中國的西部 inJuly在七月 go to 去… have a lovely time玩的快樂 from…to… 從…到… click on點擊… at work 在工作 at the office 在辦公室 see you later 一會兒見 in the summer在夏天 That's a good idea.那是個好注意. I agree.我同意 I don't agree.我不同意 the same as和…一樣… last week上周 laugh a lot笑了很多次 be ready for 為…而準備 in three weeks在三周之內 in my room在我的房間 listen to聽… inthe evening 在晚上It will be all right.它將會一切正常。
find out找出 I think so./ I don't think so 我（不）認為這樣。 Can you help me？你能幫助我嗎 write your message 寫你的信息 what/how about …怎么樣 in the evening 在晚上What are you going to take？你打算帶什么？ Where are you goingto go？你打算去哪里？句子：Module 1 1、There weren't any * lived in a small house. 沒有任何公共汽車。
我們住在一所小房子里。2、There are lots of buses and * live in a big house. 有許多公共汽車和小汽車。
我們住在一所大房子里。3、Many years ago. 許多年以前。
Module 2 1、Did your grandma learn English? --Yes,she did. --No,she didn't. 你奶奶學過英語嗎？是的，她學過。不，她沒學過。
2、He's learning English now. 他現在正在學英語。（現在進行時，主語+be+v ing）Module 3 1、What did she have for breakfast\lunch\dinner？ 她早餐（午餐、晚餐）吃的是什么？ --I\She\He had eggs and sausages.\fish and chips. 我（她、他）吃的是雞蛋和香腸。
（魚和薯條）2、What did you eat\drink last night? --I ate\drank 。 你昨天晚上吃的（喝的）是什么？ 我吃的（喝的）是3、What are you going to eat\drink tonight？ 明天晚上你打算吃（喝）什么？ --I 'm going to eat\drink 。
我打算吃（喝）。（一般將來時，主語+be going to+動詞原形+其他）Module 4 1、Let's go to the library. 讓我們一起去圖書館。
We can find a book about computers there. 我們能找的一本關于電腦的書。 2、Where are the books about computers,please？ 請問，關于電腦的書在哪里？ --They are on shelf C. 他們在C架子上。
Module 5 1、This black bag is nice. It's big. 這個黑色的包是漂亮的， 它是大的。 2、This blue one is big and light. It'll be easy for her. 這個藍色的是大的且輕的。
對她來講是容易的。 3、It's too big for you. Module 6 1、When didi you go to Xinjiang？ 你什么時候去的新疆？ --We went there in July. 我去那里在七月。
2、Did you go with your mother and father？ 你和你的爸爸媽媽一塊去的嗎？ --Yes,I did. 是的，我是。 3、Where is XX ? XX在哪里？ --It's in the north\south\east\west of China. 它在中國的北、南、東、西。
Module 7 1、Click on “Email”.Now click on “Write”. 點擊“電子郵件”。現在點擊“寫郵件”。
2、Write your message. 寫你的信息。 Module 8 1、What about chopsticks？ 筷子怎么樣？ 2 Why don't you give him a kite？ 為什么不給他一個風箏呢？ 3 How about a dragon kite？ 一個龍風箏怎么樣？ Module 9 1、The men wore women's clothes。
男人們穿女人的衣服。 2、The actors told lots of jokes. 演員們講了許多笑話。
3、We laughted a lot. 我們開懷大笑。 Module 10 （一般將來時，主語+be going to+動詞原形+其他） 1、Where are you going to go？ 你將要去哪里？ 2、What are you going to take？ 你將要帶什么去？ 3 When are you going to go to the airport？ 你打算什么時候去機場？ 4 Who is going to go to the airport？ 誰將要去機場？介詞填空：in on from of with for with from about at out as to1. It's a programme_____ China. 2. Life was very different _____ China. 3. We lived _____ a small house. 4. There are lots _____buses and cars 5. Yesterday I watched TV _____ mygrandchildren. 6. Thank you ______ talking to us. 7. Chen Hai was _____ his class. 8. I've got an email ______ Lingling 9. What did she have_______breakfast/lunch/dinner? 10. I'm not good______ it. 11. A: Where are the books ______ computers,please? B: They are ______ shelf C. 12. Please bring back the book ______ two week's time 13. It's easy ______ a computer. 14. You can find ______ about train information _______ thistimetable. 15. You can't take it_______ China. 16. It'll be easy _____ you. 17. Look _____ this blue T-shirt. It's too big_____ you. 18. They are photos______ China. It's ______ the west ______China. 19. Did you go ______ your mother and your father ? 20. I 。
三、小學五年級語數英復習資料
語文復習計劃 1、知識復習范圍 1）識字與寫字 2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。
3）復習鞏固查字典的方法（音序查字法、部首查字法）。 4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。
2、詞 1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。 2）注意積累詞語，如成語，好詞等。
3、句 1）能聯系生活實際理解句子，說出句子含義 2）掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。 3）進行改病句練習 4）明確句子之間的關系。
（如因果、轉折、遞進等） 4、閱讀 1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字 2）能借助詞典、聯系上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 4）閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。
能概括寫出文章的主要內容和中心思想。 最后加上一句：祝大家取得超好的成績！~ 5、作文 1）學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。
2）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3）學寫讀書筆記和常見應用文。 4）能根據表達需要，使用常用的標點符號。
5）會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款.正確，書寫規范、整 潔。 二、能力 通過復習，促進學生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點的能力。
在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。 三、方法 先進行單元復習，然后進行歸類復習。
單元復習 基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎 知識分為生字詞強化（如對“忌”、“餐”字的進一步強化），形近字同音字紐 詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字），多音字（如“嘩”hua—hu6）區分組詞，正音（對常錯讀音的糾正，如粗糙cao,zao），積累運用的”讀讀背背” 內容（會背誦，會正確書寫，能在恰當的語境中使用），背誦內容（達到會 背、會寫的地步）。
閱讀力‘面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、 體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著 的意思的基礎上，體會文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫 面，領悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續訓練 閱讀要有一定速度，并領悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領悟表 達方式。 單元作文的內容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定 順序進行觀察，并抓住事物特點；二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓 住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態，體現人物的品格；三單元是寫讀 后感，要求學生結合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受；四單元內 容不限，激發學生寫的欲望，盡情表達；五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要 減少篇幅，所適當的改寫：六單元是想象作文”未來的……”要有創造性、新 奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學會了……”就是把自己在學會某種技能 的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真 情實感：八單元是寫家鄉的變化，在學生收集了大量資料的基礎上，引導學生 運用手中資料，來表現家鄉的變化，要有一定順序，內容要具體。
歸類復習 一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞 子、段落和積累等。 方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復習。
多音字組詞、成語、 二、閱讀部分要求學生能速讀文章，準確概括其主要內容，理解重點句子 的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。 方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練范例，做講 寫人記事：內容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、 理、語言、神態進行細節描寫，以突出人物的品質和性格特點。
讀后感：能就主要內容或重點詞句明確感點，聯系生活實際、課外閱讀等 談體會。 想象文章：內容富有創新，想象大膽而合理。
方法：1、優秀例文賞讀。（以小組或大組為單位來賞析） 2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。
小學五年級數學下冊復習計劃 一、復習內容及要點： 1、因數和倍數： 復習時，要抓住數的整除特征以及質數和合數、公因數、公倍數、互質數等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區別開。這些內容是以后學習分數和分數四則計算的基礎，務必要求學生掌握好。
2、分數和意義和性質 復習分數和意義和性質，要使學生清楚地知道什么叫做分數，分數與除法的關系如何。讓學生知道，分數可以表示一個量，當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數表示；分數還可以表示兩個量的關系，在復習的過程中，還要讓學生弄清分數與整數、小數的聯系，以及分數單位、約分和通分等重要基礎知識，為學生今后學習分數的計算和應用題打下扎實的基礎。
3、分數的加法和減法 注意使學生弄清同分母分數加、減。
四、五年級下冊語文書里的好詞好句有哪些
五年級語文下冊重點詞語大全1） 失信：答應別人的事沒做到，失去信用。
2） 完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發現的一塊玉制成的璧。
“完璧歸趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個成語現在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。
3） 澠池：地名，在今河南澠池縣境內。4） 示弱：表示比對方弱，不敢較量。
5） 抵御：抵擋，抵抗。6） 推辭：表示拒絕（任命、邀請、饋贈等）。
7） 瑟：古代的一種彈撥樂器。鼓瑟，就是彈瑟。
8） 缶：古代一種瓦質的打擊樂器。9） 攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。
10） 戰無不勝：形容強大無比。每戰必勝。
攻無不克、戰無不勝這兩個成語多指善于打仗。11） 負荊請罪：負，背著。
荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。
這個成語現用來表示向人認錯賠罪。12） 同心協妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。
13） 軍令狀：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法治罪。14） 遲延：耽擱，拖延。
15） 疑惑：本課指心里不明白。16） 調度：調用。
17） 虛實：虛和實，泛指內部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。
18） 弓弩手：弩，古代兵器，一種利用機械力量射箭的弓。弓弩手，古代軍隊中負責射箭的兵士。
19） 丞相：古代輔佐君王的職位最高的大臣。20） 力：協，合。
團結一致，共同努力。21） 篩：斟。
篩酒，即斟酒、倒酒。22） 客官：舊時店家對顧客的尊稱。
23） 如何：這里是“為什么”的意思。24） 簇擁：（許多人）緊緊圍著。
25） 迫不及待：急迫得不能再等待。26） 一聲不吭：吭，出聲，說話。
“一聲不吭”是指一直沉默不語，一句話也沒有說。27） 敝國：我國。
敝，謙詞，用于稱有關自己的事物。28） 面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。
29） 安居樂業：安定地生活，愉快地工作。30） 小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
五年級語文下冊重點詞語精選1） 凝視：聚精會神地看。2） 若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。
3） 不動聲色：不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。4） 隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。
5） 天賦：自然具備，生來就有。6） 進化：生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸發展演變。
7） 絞盡腦汁：形容費盡心思。8） 眉目：事情的頭緒。
9） 困窘：形容為難；感到難辦。本課指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。
10） 汲取：吸取。11） 喧鬧：喧嘩熱鬧。
12） 銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。
從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。
13） 七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。
文中指保溫大棚被狂風破壞而零亂不堪的場面。14） 不翼而飛：形容東西突然丟失。
文中指風火山上的天氣極其惡劣，狂風能將屋頂的鐵皮瓦刮走。15） 劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。
文中指氣候惡劣，不給人們任何預防和躲避時間，一場冰雹就突如其來地襲擊了筑路大軍。16） 杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。
文中指風火山海拔高，氧氣含量不到平原的一半，氧氣瓶所提供的氧氣滿足不了人正常的生理需要。筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。
17） 廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
文中指科技人員夜以繼日地實驗、攻關，為攻克世界級難題勤奮工作。18） 房東：出租或出借房屋的人（相對“房客”而言）。
19） 莞爾一笑：形容微笑的樣子（多指女性）。20） 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。
21） 姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。
22） 操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。23） 手忙腳亂：形容做事慌張，沒有條理。
24） 熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。25） 以一當十、以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。
文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。
五、小學五年級英語下冊第一單元第五課重點句
第五課重點句是講janet他的病情還有她媽媽的回答的，我的老師是叫我們圈這些的，不知道你合不合適：How much fruit do you eat every day. I dont eat my fruit.I dont like it much. Do you eat a lot of vegetables,janet? I dont eat my vegetables.I dont like then much. Do you walk a lot every day? We dont always walk to * usually go by bus. Do you go to bed early? I dont go to bed early. I read for a long time every night. Take the medicine three times a day,janet. And stay home for one day. 就這些了，合適記得給我懸賞哦，我也是五年級小學生哦！。
六、人教版五年級下冊語文知識點有哪些
1.認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。
2.讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4.能用多種方法（借助詞典，聯系上下文，利用生活經驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。
5.閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內容，了解基本的說明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
7.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。
8.修改習作，做到語句通順，正確，書寫規范。
9.聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調適當。樂于交際，敢于發表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發言。
10.積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。
七、小學5年級怎樣復習語
語文復習計劃 1、知識復習范圍 1）識字與寫字 2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。
3）復習鞏固查字典的方法（音序查字法、部首查字法）。 4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。
2、詞 1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。 2）注意積累詞語，如成語，好詞等。
3、句 1）能聯系生活實際理解句子，說出句子含義 2）掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。 3）進行改病句練習 4）明確句子之間的關系。
（如因果、轉折、遞進等） 4、閱讀 1）能正確流利有感情的朗讀課文。 默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字 2）能借助詞典、聯系上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 4）閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。
能概括寫出文章的主要內容和中心思想。 最后加上一句：祝大家取得超好的成績！~5、作文 1）學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。
2）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3）學寫讀書筆記和常見應用文。 4）能根據表達需要，使用常用的標點符號。
5）會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款.正確，書寫規范、整 潔。 二、能力 通過復習，促進學生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點的能力。
在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。 三、方法 先進行單元復習，然后進行歸類復習。
單元復習 基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎 知識分為生字詞強化（如對“忌”、“餐”字的進一步強化），形近字同音字紐 詞 閱讀力‘面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著 的意思的基礎上，體會文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫 面，領悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續訓練 閱讀要有一定速度，并領悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領悟表 達方式。
單元作文的內容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定 順序進行觀察，并抓住事物特點；二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓 住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態，體現人物的品格；三單元是寫讀 后感，要求學生結合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受；四單元內 容不限，激發學生寫的欲望，盡情表達；五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要 減少篇幅，所適當的改寫：六單元是想象作文”未來的……”要有創造性、新 奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學會了……”就是把自己在學會某種技能 的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真 情實感：八單元是寫家鄉的變化，在學生收集了大量資料的基礎上，引導學生 運用手中資料，來表現家鄉的變化，要有一定順序，內容要具體。 歸類復習 一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞 子、段落和積累等。
方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復習。 多音字組詞、成語、二、閱讀部分要求學生能速讀文章，準確概括其主要內容，理解重點句子 的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。
方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練范例，做講 寫人記事：內容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、理、語言、神態進行細節描寫，以突出人物的品質和性格特點。 讀后感：能就主要內容或重點詞句明確感點，聯系生活實際、課外閱讀等 談體會。
想象文章：內容富有創新，想象大膽而合理。 方法：1、優秀例文賞讀。
（以小組或大組為單位來賞析） 2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。 小學五年級數學下冊復習計劃一、復習內容及要點：1、因數和倍數：復習時，要抓住數的整除特征以及質數和合數、公因數、公倍數、互質數等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區別開。
這些內容是以后學習分數和分數四則計算的基礎，務必要求學生掌握好。2、分數和意義和性質復習分數和意義和性質，要使學生清楚地知道什么叫做分數，分數與除法的關系如何。
讓學生知道，分數可以表示一個量，當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數表示；分數還可以表示兩個量的關系，在復習的過程中，還要讓學生弄清分數與整數、小數的聯系，以及分數單位、約分和通分等重要基礎知識，為學生今后學習分數的計算和應用題打下扎實的基礎。 3、分數的加法和減法注意使學生弄清同分母分數加、減法和異分母分數加、減法的聯系和區別。
另外，還要注意使學生掌握在進行分數、小數加減混合運算時，怎樣算比較簡便，真正提高學生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復習中的重點內容，提高學生計算的正確率是非常重要的，所以訓練學生良好的計算習慣是勢在必行的。
4、長。
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