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一、小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容
培養良好的學習習慣 教學目標： 1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。 3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。 教學重點： 逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題： 自由看圖畫，弄清圖畫意思。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。
我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。 1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。 第一幅圖：收聽廣播 第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座 第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查 第四幅圖：閱覽圖書 第五幅圖：采訪、講故事 3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什么作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。
…… 4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？ 5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文 1、觀察圖畫，你還能說出哪些關于修改文章的名人名言來。 2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。 ⑵修改什么內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等） 3、出示修改的片斷。
學生板演。同學評定。
4、教師小結。 ⑴首先要正確使用修改符號 ⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂 要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成后，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今后要養成這樣的好習慣。
初備 第一單元 單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1 單元教學目標： 1、學習本單元的31個生字，其中課后田字格里的24個生字要求會讀會寫，并要寫得正確、規范、美觀；其余的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字并改正。 2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯系上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。 4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 單元知能結構： 字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課后練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。 句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。 聽說：圍繞“不要私自撕別人的郵票”，仔細觀察圖畫，展開想象和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 學科滲透點： 學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習： 一、看拼音寫詞語。 ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuo da wu peng （ ) 二、組詞 謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ） 搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ） 三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來， zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian 椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 濺 盞 屐 四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波蕩樣的南海海面（ ） 2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ） 3、青朗的天空，壁藍如洗。
一遍遍白云不知躺到那里去了。（ ） 五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ） 整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。 1、（ ）屐齒印蒼苔，（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。 七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑哩。 （）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然后又一一澆上水。 （）老師說：“栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。
填上土后，還要把根周圍的土踩結實。 八、按原文填空。
1、我們走到哪里，哪里便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________，_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。 大海失去了原色，像___________，醉醺醺。
二、寫作文400字左右小學五年級作文介紹一種物品好詞句越多越好題目自
蘋果 水果的品種繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜歡吃的卻是蘋果。
蘋果圓圓的，像柑橘一樣大小。遍身滑溜溜的。
沒有熟透的了的蘋果綠綠的，慢慢地由紅色占領了綠色的“領地”，最后，蘋果熟透了，變得深紅。沒熟透的蘋果，咬上一口，又苦又澀，難吃極了。
熟透了，就有一股清香撲鼻而來，恨不得一口都吃了，甜絲絲的，讓人越吃越想吃，越吃越愛吃。把蘋果切開，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鮮的汁水，整個蘋果吃起來甜津津的，香脆可口，果肉鮮美，從舌尖直沁肺腑，它的味道、顏色、形狀都十分惹人喜愛，圓圓的，像個小燈籠一樣。
蘋果不僅味道好，作用也很多。 常常吃蘋果可以降低血脂，降血壓，預防癌癥，有抗癌作用，強化骨骼，維持酸堿平衡，減肥。
西方有句諺語：“一日一蘋果，醫生遠離我。”在眾多水果之中，蘋果可以說是最普遍又平和的一種。
但它的營養價值卻不容我。”在眾多水果之中，蘋果可以說是最普遍又平和的一種。
但它的營養價值卻不容 小覷。中醫相信它可生津潤肺，健脾開胃。
營養學上的分析，指出蘋果含有多種果糖，并含有多種有機酸、果膠及微量元素，纖維素、維生素、礦物質、多酚及黃酮類營養物質。“一天一個蘋果”是人們熟知的健康口號，蘋果被科學家稱為“全方面健康水果。
蘋果有許多吃法，可以加工成蘋果感蘋果汁，蘋果沙拉等……蘋果含有許多維生素，多吃有好處喔！ 。
我的書桌 我的書桌上，擺滿了雜亂無章的東西： 在書桌的左上角，有一摞疊成陀螺形的書本（首先申明，這是“自然”而成，沒有經過任何加工）。 陀螺的底層是一本厚且窄的英語字典，翻看起來特別費力，字小紙黃年代久，屬于標準的博物館陳列物。
陀螺的中間有幾本從初中到高中的教科書，從它們的新舊程度上看，足以見證筆者的昨天和前天。陀螺的最頂層，是一本雜記本和一張CD，由地理的角度上看，這是近期內活動較大的板塊，時而交疊，時而錯位，好在板塊有自知之明，深知不能與書桌碰撞，所以，即使在最危急的時刻，也總能保持搖卻不倒，危而不墜的姿態，頗有些政治家的風范。
緊靠陀螺的，是兩盒不知何時冒出來的“定時炸彈”——一盒同太興復方活腦素，一盒加合百服寧，它們隨時警告著我的身體，不要強迫它們過早爆破。在“炸彈”的右邊是一盞臺燈，黃色的燈罩，黑色的燈頸，黃色的燈座，黑色的旋紐，標準的領導靈車顏色，夜夜照耀著我，讓我時刻謹記著那些歸西的偉人，再右邊一點，便有一個不知叫什么的擺設。
上面有水晶地球儀，鐘，筆套和名片夾；剛拿回來時，整個擺設發出耀眼的金屬光澤，顯得富麗堂皇，奪目逼人，但過了不久，除了地球儀尚有一絲水晶光澤外，其余的金色全都黯淡下來。每當看到它，總讓我聯想起那些貪污腐敗分子由光明走向黑暗的下場，十分解氣。
擺設的右邊，是一個筆筒，里面裝了若干支寫不出任何顏色的鋼筆、鉛筆、圓珠筆，沒事的時候用來拋著玩，摔下時從不擔心筆是否會出現斷色漏墨等一系列問題，讓我玩得放心，用得舒心。 在書桌最右邊的最上邊（可以用坐標軸表示），有一堆能與陀螺遙望對望眺望凝望的書籍。
只不過所成形狀為“小丘”而并非陀螺。小丘的頂端有三張CD，比陀螺的優勢明顯大了許多。
介紹了書桌的主要物品后，還有些次要的，如透明膠、廢紙、手表、茶杯、筆芯、涂改液、畫像等等等等，這些也都起著填充書桌的作用，為它的零亂立下了汗馬功勞。 熟話說的好，零亂也是一種美，愿書桌美景常在，盛此不衰。
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三、五年級下學期語文試卷題目及答案（蘇教版）
一、字詞句 （一）讀拼音寫詞語（10分）。
jì mò páo xiào gē yáo kòng zhì yōu yǎ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） lún kuò zhuāng shì duān xiáng sì yǎng jià jiē （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （二）在括號里選擇恰當的詞語，用“√”標出。 （2分） 1、每一件兵馬俑都是極為（精致 精巧 精美）的藝術珍品。
2、司馬遷牢記父親的（叮囑 囑咐 囑托），每天忙著研讀歷史文獻…… （三）按要求寫詞語。（8分） 1、請寫出與“東張西望”（含看的意思）相近的成語： 、、。
2、請寫出與“神采奕奕”（寫人物神態）相近的成語： 、、。 3、成語填空。
（8分） （ ）山（ ）嶺 （ ）險（ ）夷 扶（ ）攜（ ） 惟（ ）惟（ ） 驚（ ）不（ ） （ ）無（ ）有 （ ）羅（ ）布 （ ）重（ ）山 （四）句子部分：給下列的句子加上標點，分別表達兩種完全不同的意思。 （2分） 1、兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢 （1） (2) 2、春游登山時，有個山坡上不去，你可以請前面的同學拉一把。
你應該這樣說： （1分） 3、有人說，現在電腦都普及了，沒必要化功夫去練字。你的看法是： （1分） 二、回憶課文內容填空。
（20分） 1、、走遍千山碧嶺，春光染綠了我們的雙腳。 2、詩句 、，告訴我們，當你春游時，很容易找到春天在哪兒。
3、《游園不值》中反映作者愉快心情的詩句是 、。 而 、，兩句詩則表達了詩人楊萬里對鄉村兒童的喜愛。
4、、，樂曲久久地在二泉池畔回響， 、阿炳用這 的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 。 5、走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮， 、、、、，陽光下就像幾座噴花的飛泉…… 6、在前面的四個單元中，我們認識并了解了不少中外的人物、事件，如： 的魯迅 的海倫?凱勒 的阿炳 的鄭和，以及 的司馬遷。
同時，我們似乎親身經歷了 的成功發射的那一刻，認識了航天英雄 ，也感受到了我國舉世無雙的珍貴歷史文物 ，以及古埃及 的雄偉壯觀。認識了地球的“孿生兄弟” 和奇妙的 技術，還有“音樂之都” 。
在以上的人物中我最敬佩 ，因為 三、閱讀。 （一） 又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的挽（cān chān）扶下，來到二泉。
月光似（sì shì）水，靜影沉 （壁 璧），但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲， （縈 鶯）繞在他的耳畔（bàn pàn）。 他想起了師 （傅 父）說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭 （泣 汲），激憤的傾訴，倔（jué juè）強的吶喊…… 1、本文節選自課文《 》。
（1分） 2、“二泉”指的是 （1分） 3、給加點的字選擇正確的讀音。 （在下面畫“ ”）（2分） 4、選擇正確的字填在橫線上。
（2分） 5、填空（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） 6、寫出下列詞語的近義詞。（3分） 哭泣（ ）傾訴（ ） 縈繞（ ） 7、在文中的省略號后面，你還能續寫嗎？如： 、（2分） 8、文中劃線部分表達了作者怎樣的思想情感？（1分） （二）鄭板橋 鄭板橋是清朝的一位書畫家。
小時候，他聰明好學，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經常到附近一個古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進士，當了縣令。
‖ 鄭板板一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自我一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書畫呢！ 鄭板橋的畫也聞名于世。
他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。
‖ 鄭板橋在淮縣當縣令時，因那里鬧災荒，他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉以賣畫為生。
可他有個怪脾氣，一些財主、民吏依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。 鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數給了窮人。
他身背一個長品袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發給窮苦百姓，走到家銀子也散發光了。 鄭板橋活到73歲。
他的一生給我們留下了許多寶貴財富，永遠值得我們懷念。 1、在加點多音字的正確讀音上打“√”。
（1。5分） 中了進士zhōng zhòng 散發sǎn sàn 號稱háo hào 2、聯系上下文，解釋加點的字。
（2分） 詩書畫三絕 四時不謝 3、根據文章內容填空。 （2分） （1）鄭板橋一生最杰出的成就是 （2）“板橋體”的特點是 4、文中第二段的段意可概括為： （2分） 5、鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么？（2分） 6、簡要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。
（2分） 第1件： 第2件： 四、習作（30分） 在日常生活中，同學們由于不同的經歷和感受，往往有許多奇思妙想，美好的愿望或遠大的理想，請你以“我好想 ”為題，寫一篇文章。 要求：1、先把題目補充完整。
如：“我好想有自己的小天地”“我好想快快長大”…… 2、展開豐富的想象，做到語句通順，寫出真情實感。
四、五年級上冊語文生字詞句
炒chǎo 炒菜 熱炒 炒鍋 鍋guō 鍋蓋 鍋爐 火鍋 鐵鍋 踮diǎn 踮腳 踮起 踮高 喲 yō 哎喲 啊喲 餓 è 饑餓 挨餓 餓虎撲食
懼jù 懼怕 恐懼 無所畏懼 臨危不懼
充 chōng 補充 充實 充分 充滿 充沛 冒充 濫竽充數 檐yán 帽檐 房檐 屋檐 飛檐走壁 皺 zhòu 皺紋 皺眉 皺痕 眉頭一皺 碗 wǎn 飯碗 頂碗 茶碗
酸 suān 寒酸 窮酸 辛酸 酸甜苦辣 尖酸刻薄 撐 chēng 支撐 撐腰 撐住 撐桿 柜 guì 掌柜 書柜 柜臺 衣柜 翻箱倒柜
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