華閱文章網一、國家公務員考試申論指導：詞句理解題怎么答
1. 國家公務員考試申論指導，詞句理解題主要考查對文段中含有特定意義的詞語、句子以及代詞的理解。
2. 國家公務員筆試申論詞句理解題答題技巧：
1）結合文段背景
每一個文段都有寫作背景，在解答詞句理解型題時，可結合相關背景知識來判斷詞語或句子的含義，避免“斷章取義”的錯誤。
2）聯系上下文
在詞句理解型題目中，所考查的詞語或句子的含義是對其本身的含義進行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義，須通過將詞語或句子放至整個文段中，聯系上下文的內容來進行分析。
比如，代詞理解題，須參考上下文，依據代詞指示的就近原則來做答。
3）把握符號提示
在詞句理解型題目中，有些標點符號本身具有一定的提示作用，指引在文段中找到詞語或句子的準確含義。
冒號、破折號在句中一般起注釋作用，其后的內容是解釋說明的內容。
（可查看國考申論學習資料提升申論技巧）
二、在閱讀題中如何理解句子求解
在閱讀題中，我們常會遇到“談談你對這句話的理解”的題目。
許多同學遇到這類問題總是不知所措，即便做出來，對自己的答案也缺乏信心。要理解句子，首先我們要揭開句子神秘的面紗，認清句子的真面目，再體會、理解、感悟。
在小學階段，我們認識的句子不過是以下四種：1、含有修辭手法的句子針對這類句子，我們從修辭手法在句子中所表達的作用來理解。如：課文《黃河之水天上來》中的一句話：我到壩頂向下俯視，才看清黃河有如無數巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄的兩山之間，它咆哮，它奔騰……這個句子是比喻句，生動形象地描寫出黃河打著巨大的漩渦傾瀉而下的壯觀場面。
2、具有重要作用的句子如中心句、過渡句。這類句子的理解，我們首先指明這句話在文中的作用，其次結合課文內容理解句子的含義。
課文《釣魚的啟示》中的結尾：當我一次次面臨道德抉擇的時候，我都會想起34年前那個月光如水的夜晚。這是個中心句，點明了中心，升華了主題。
34年前的那個夜晚，父親以他無可爭辯的原則性教育了作者，無論在什么情況下，都要遵紀守法，誠實守信。作者才能在人生的旅途中，以道德準則來規范自己的行為。
可見，在孩子的教育中，堅持道德原則是多么重要！3、含有關鍵詞語的句子如《飛吧，你飛吧！》一課中有這樣一句話：小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓梯欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的欄桿，踮起腳跟，望著白公館墻外的群山。
對這句話的理解，我們可以抓住“抓” “踮”“望”這三個關鍵詞，體會到小蘿卜頭對監獄外的世界的無限向往與渴望。4、深含哲理的句子理解這樣的句子，主要任務就是理解句子所闡述的道理了。
如：《最富有的時刻》一課中的重點句子：做事光明磊落，就等于有了一大筆財富。理解這句話所包含的道理，我們可以借助課文中的事例來體會。
作者家意外中獎，得了一輛轎車。但父親光明磊落，把汽車還給了真正的主人。
我們理解了事例，那其中的道理顯而易見了：一個有道德的、襟懷坦白的人，才是最富有的人。物質的貧窮不算什么，而道德的完善才是最富有的。
總之，在閱讀題中理解句子，主要指對句子深層意思的領會，對句子修辭方法的理解，對句子作用的分析，對作者用意的解說。只要掌握方法，會理解得更深刻。
三、公務員考試申論指導：啟示型題目怎么答
1. 公務員筆試老師啟示題：
主要分為教訓類啟示、經驗類啟示、綜合啟示類題型。
2. 經驗類啟示題：
解答時不需要尋找原因、解釋，只需答出經驗和做法即可。
3. 綜合啟示類題：
在仔細閱讀完作答要求與材料之后，會發現材料中的案例有正面的也有負面的。
答題時要兼顧兩方面的案例，不可有所偏頗，一般套話為“要充分借鑒某某正確做法的經驗，吸取這一某某做法的教訓，妥善處理某某問題，具體做法如下……”
4. 教訓類啟示題：
要想找出材料的啟示，就務必先找出問題的根源等相關信息點。
四、語文版九年級上 古詩詞理解性默寫題目
1.人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“ ， ”，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。
2.杜甫的<<；望岳》中，詩人想像登上泰山之巔抒發豪情的詩句是： ，
。
3.陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理.千百年來被人們廣為傳誦的兩句詩是：
4.王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫奇特壯美沙漠景象的兩句詩是：
。
5.岑參的《白雪歌送武判官歸京》最后兩句詩，將詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情抒寫到了極致.這兩句詩是： ， .
6.孔子在《論語·衛靈公》中說：“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁。”盂子在《魚我所欲也》中進一步闡述孔子的思想，表明儒家的生死義利之辨： 。
7.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊涵深刻哲理的句子是： ，
8.清代鄭板橋詩句“衙齋臥聽蕭蕭竹”描繪了一幅聽竹的畫面，我們學過的陸游詩《十一月四日風雨大作》中也有一句描繪類似情景的詩句： 。
9.晏殊《浣溪沙》詞上片“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺'，兩句構成“新”與” 舊”的對
比，下片構成“來”與“去”對比的詞句是：
10.白居易的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但
仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理；<<；觀刈麥《中也有反映勞動者這種
復雜矛盾心理的詩句
11在“中國現代文學館”中，趙樸初先生借用李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中的詩句為“冰心館”題了詞。你覺得最有可能的一句是： 。
12.在我國古代，很多文人身處逆境還關心著社會，在他們的詩文中表現出了博大的胸懷，如杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中就有：
13《愛蓮說》中從生長環境的角度描寫蓮品質高潔質樸的句子是： ，
14<<；黃鶴樓》一詩中表達詩人濃濃的鄉愁的句子是： ， ？15.文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子
是： ， 。
16如何正確對待別人的優點和缺點呢？孔子曾說過：“ 。”（論語）） 17.《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是： ，
。
18龔自珍在《己亥雜詩》中運用比喻、融人議論、表明心志的句子是：
。
19.今年六月，世界人民見證了“三峽蓄水315""高峽出平湖”的壯麗景觀，酈道元描述的昔日“眠者歌日”的“
， ”的三峽秋日的凄涼景況將一去不復返了。
20《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的兩句詩是： ，
。
21.王安石在《書湖陰先生壁》中巧用擬人，化靜為動的詩句是：
22.諸葛亮在《出師表》中插入了一段對往事的回憶，說明親賢遠佞是關系到國家生死存亡的大事。他認為只要對“貞良死節之臣”“親之信之，就將帶來一個好的結果，在文中表明這個重要結果的詩句是： ， 。
23.<；醉花陰》是李清照的代表作之一，其中以生動的形象來表達相思之苦，并將“為伊消得人憔悴“的含義蘊涵其中的詞句是： ， 。
24.辛棄疾在《破陣子》一詞中，表達其建功立業的詞句是： 。
25《（論語）十則》中，感嘆時間流逝的名句是： 。
26理行路難》中，最能表現詩人李白抱負遠大、執著自信、勇往直前的詩句是：
。
27.孟子在《魚我所欲也》一文中，用取譬設喻的方法來闡述道理。其中“ ，
義”這個中心論點。
28陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是 ： 。
29.曹判認為魯莊公“可以一戰”的理由是： 。
30.《魚我所欲也》中可以概括全篇大意的句子是： ； 。
31.在劉禹錫的
五、公務員語言理解看完后面前面就忘了
1. 言語理解題題量大、文字多且題型復雜，是考生在國家公務員考試備考過程中對行測中的言語理解與表達題的共同感受。
2. 一般來講考生在做言語理解與表達題大都會有一個相同的思路，就是按照最為傳統的做題方法來解題，以片段閱讀為例，一般是先讀題，然后看選項，接著排除不相干的選項，最后確定答案。3. 考生受到這種固定思維的影響從而形成了這樣循序漸進的做題方法，它對于做題有一定的幫助，但如果將它完全照搬于國家公務員考試中，則會事倍功半。
4. 下面是一些做言語理解題的技巧：方法一 聯系上下文在詞句理解型題目中，所考查的詞語或句子的含義常常是對其本身的含義進行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義，這時必須將詞語或句子放至整個文段中，聯系上下文的內容來進行分析。【例題】中國消費信貸市場的現狀，使得對中國銀行業投入巨資的西方銀行在信用卡業務上仍是投資，沒有盈利。
不過，外資銀行對中國信用卡市場并沒有失掉信心。雖然中國的消費者沒有透支消費的習慣，而這個“硬幣”的另一面是中國居民的個人負債率很低，中國內地的個人消費信用市場才剛剛開始發展，這對外資銀行是極具吸引力的。
這段文字中的“硬幣”指代的是（ ）。A.中國銀行業 B.中國消費信貸市場C.中國消費者的消費習慣 D.中國居民的經濟狀況解析：題干要求找出“硬幣”一詞指代的內容，需聯系上下文進行判斷。
根據“硬幣”所在的句子知，“硬幣”的一面是“中國的消費者沒有透支消費的習慣”，另一面是“中國居民的個人負債率很低”。再往前看，具有兩面性的是“中國消費信貸市場”，一面是對中國銀行業投入巨資的西方銀行在信用卡業務上還未盈利，另一面是外資銀行對中國信用卡市場并未失去信心。
正是“中國的消費者沒有透支消費的習慣”，所以外資銀行的信用卡業務暫未盈利，也因“中國居民的個人負債率很低”，所以外資銀行信心未失。綜上，可知“硬幣”指的是“中國消費信貸市場”，即B項為正確答案。
方法二 劃分層次這里的層次包含兩個方面：一是句子結構，二是句間關系。劃分句子結構有助于對句子的理解，同時也往往是理解重要詞語的關鍵。
一般而言，劃分句子結構只要抓住主謂賓即可。有些題目不需要仔細劃分句子層次，只需理清各分句間的關系，就可以迅速得出答案。
【例題1】 無論什么文章，一旦選進語文教材，就不再是原來意義上的、獨立存在的作品，而是整個教材系統中一個有機組成部分，是“基本功訓練的憑借”。“基本功訓練的憑借”是（ ）。
A.收入語文教材中的各類作品 B.那些保持原來意義、獨立存在的作品C.整個教材系統中的一個有機組成部分 D.那些不再是原來意義上的、獨立存在的作品解析：題干是一個復句，抓住句子的謂語，句子的層次為：“……不再是……而是……是……”。三個謂語動詞為并列關系。
也就是說，作為最后一個“是”的賓語，“基本功訓練的憑借”與“不再是”、“而是”的賓語是并列關系，而非主賓關系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”賓語的B、C、D三項。
答案為A。【例題2】 農村文化是一套處境化的生產和生活經驗體系，它由該社會的生產和生活條件所決定，無論如何“先進的”文化從外面輸入到這樣的社會也是脫離實際的。
對這段話中“處境化”含義的理解，以下最準確的是（ ）。A.與農村各地生產、生活經驗相適應的 B.適應農村實際發展變化的C.與當地農村社會實際相聯系、相融合的 D.與先進文化發展相適應的解析：要理解“處境化”需聯系上下文。
分析可知，第二分句是對第一分句的進一步解釋說明。由此可知，“處境化”指的是“由該社會的生產和生活條件所決定”。
四個選項中，A項與之最相符。方法三 分析修辭手法在詞句理解型題目中，有些詞語或句子會運用修辭手法。
在這種情況下，結合修辭手法的特點更容易理解詞句的含義。【例題1】華盛頓國立氣象研究所的墻上有這么一句話：“當我們做對了，沒有人會記得；當我們做錯了，沒有人會忘記。
氣象研究所的墻上寫這句話的目的是（ ）。A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯C.勸勉員工甘于默默無聞、不計個人名利D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性解析：題干中那句話采用了對比手法，強調的是后半句“當我們做錯了，沒有人會忘記”，意在告誡、督促員工在氣象預報工作上要認真負責，避免出現任何差錯。
故本題答案為B。【例題2】人口的激增，讓地球的糧食供應面臨嚴峻的考驗，有科學家預計，到2050年，需要增加70%的耕地，人類才能養活自己。
但地球上根本沒有這么多可增加的耕地。于是，科學家轉向海洋求助：在遠離海岸的開闊海域中養魚，可以給人類提供足夠的營養。
我們可以大膽地預計，人類食物的藍色革命即將拉開序幕。根據這段文字，“人類食物的藍色革命”是指（ ）。
A.對海洋產品進行深度加工，提高其利用率B.海水養殖業將逐漸取代傳統農業的主導地位C.加大深海養殖的力度，彌補近海養殖的不足D.海洋魚類資源將在人類食物結構中占較大比重解析：聯系上下文可知，“人類食物的藍色革。
六、望江南等詩詞理解性默寫1詞中寫思婦晚妝初罷即登樓望江,等待征
您好.我的答案是：一1、梳洗罷，獨倚望江樓.2、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠.3、腸斷白蕷洲.4、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠.二1、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意.2、衡陽雁去無留意.3、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉.4、人不寐，將軍白發征夫淚.5、（四面邊聲連角起），千嶂里，長煙落日孤城閉.（若有三空，請填三句；若只兩空，請填后兩句.）三1、千騎卷平崗.2、持節云中，何日遣馮唐.3、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼.4、閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊.——李白，《行路難》懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人.——劉禹錫《酬樂天揚州處逢席上見贈》5、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼.四1、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭.2、物是人非事事休，欲語淚先流.3、聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁.4、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁.五1、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營.2、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚.3、了卻君王天下事，贏得生前身后名.4、了卻君王天下事，贏得生前身后名.以上.望采納.。
七、行測中語言理解有什么辦法提高
以公務員考試為例，筆試行測言語理解與表達題答題技巧：
1. 聯系上下文
在詞句理解型題中，所考查的詞語或句子的含義是對其本身的含義進行引申，或臨時被賦予更為深刻的含義，須將詞語或句子放至整個文段中，聯系上下文的內容來進行分析。
2. 劃分層次
層次：句子結構、句間關系。
劃分句子結構要把握主謂賓，有些題目不需要仔細劃分句子層次，只需理清各分句間的關系，就可得出答案。
3. 分析修辭手法
若題目中有些詞語或句子會運用修辭手法，就結合修辭手法的特點理解詞句的含義。
4. 找關鍵詞句
找主要的詞句，找出段落中的主題句，領會文章的主要內容，并注意其是否有用。一般而言，要注意問號后面和“但是”后面的話，往往是作者要表達的思想，這些特征通常出現在第一段最后一句、第二段第一句。
5. 注意特殊標點
冒號、破折號在句中多起注釋作用，其后的內容是解釋說明的內容。
6. 理解代詞適用就近原則
代詞在所指代的事物、人物之后，其指代對象一般在上文。
即，理解代詞指代義時，一般從上句開始尋找，并依循由近及遠的規律，遵從就近選擇的原則。
（復習行測時，可參考近年四川省考行測備考資料了解各題型的答題思路、解題技巧）
