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          書聲瑯瑯的優美詞句

          一、描寫書聲瑯瑯的句子

          1、上課了,燥熱的空氣里,校園書聲瑯瑯,處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。

          下課了,沒有多少人會在教室里乖乖坐著。操場上滿是在奔跑游戲的人群,歡叫聲、嬉戲聲凝成一片,同學們大汗淋淋。

          2、下午的時光,普通的學校依然書聲瑯瑯,但南城中學卻靜得宛若暑假,相對應的,街道上人煙稀少。3、但教室并沒有想大家預計的那樣書聲瑯瑯,取而代之的是一陣陣小聲說話的嘰嘰喳喳聲,突然只聽“碰!”。

          4、嵩陽書院興盛之時,各地學子慕名而來,書聲瑯瑯,弦歌不絕,在周圍的佛道寺觀之中,自然別有一番韻味。5、她總是在一片書聲瑯瑯中悄無聲息的出現,揪出那些在早讀課上不讀書的、不出聲讀書的、玩耍、打鬧、嬉戲、睡覺的同學。

          6、圣廟鐘聲悠揚,大學書院書聲瑯瑯,仿佛還是那個平靜祥和的地方,卻忘了,院外墻上未干的血跡。7、山坡上,草堂中,窗外翠竹擺動,屋內書聲瑯瑯。

          8、學校這時早已傳來了書聲瑯瑯的讀書聲,把整個校園變得那么的神圣。9、一大早,私塾里書聲瑯瑯,一個少女坐在靠窗的座位上,和一群小孩一起學習千字文。

          10、就算不提那些深刻的含義,單單是這個對聯,風對雨,家對國,耳對心,極其工整,特別是連用疊字,如聞書聲瑯瑯。

          二、描寫書聲瑯瑯的句子

          1、上課了,燥熱的空氣里,校園書聲瑯瑯,處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。下課了,沒有多少人會在教室里乖乖坐著。操場上滿是在奔跑游戲的人群,歡叫聲、嬉戲聲凝成一片,同學們大汗淋淋。

          2、下午的時光,普通的學校依然書聲瑯瑯,但南城中學卻靜得宛若暑假,相對應的,街道上人煙稀少。

          3、但教室并沒有想大家預計的那樣書聲瑯瑯,取而代之的是一陣陣小聲說話的嘰嘰喳喳聲,突然只聽“碰!”。

          4、嵩陽書院興盛之時,各地學子慕名而來,書聲瑯瑯,弦歌不絕,在周圍的佛道寺觀之中,自然別有一番韻味。

          5、她總是在一片書聲瑯瑯中悄無聲息的出現,揪出那些在早讀課上不讀書的、不出聲讀書的、玩耍、打鬧、嬉戲、睡覺的同學。

          6、圣廟鐘聲悠揚,大學書院書聲瑯瑯,仿佛還是那個平靜祥和的地方,卻忘了,院外墻上未干的血跡。

          7、山坡上,草堂中,窗外翠竹擺動,屋內書聲瑯瑯。

          8、學校這時早已傳來了書聲瑯瑯的讀書聲,把整個校園變得那么的神圣。

          9、一大早,私塾里書聲瑯瑯,一個少女坐在靠窗的座位上,和一群小孩一起學習千字文。

          10、就算不提那些深刻的含義,單單是這個對聯,風對雨,家對國,耳對心,極其工整,特別是連用疊字,如聞書聲瑯瑯。

          三、形容讀書聲很美妙的句子有哪些

          1. 教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

          2. 娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進了教室,落在她的書上,久久不愿離開。

          3. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。

          4. 教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

          5. 教室里不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。

          6. 李老師讀課文時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。

          7. 小蒙朗讀課文時的聲音抑揚頓挫,十分有韻味。

          8. 每天早晨,校園里都能聽到陣陣朗讀的聲音。

          9. 我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文

          10. 上課了,燥熱的空氣里,校園書聲瑯瑯,處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。

          11. 走進職教科技園,環境宜人,書聲瑯瑯,花紅樹綠,心曠神怡。

          12. 山坡上,草堂中,窗外翠竹擺動,屋內書聲瑯瑯。

          13. 學校這時早已傳來了書聲瑯瑯的讀書聲,把整個校園變得那么的神圣。

          14. 下午的時光,普通的學校依然書聲瑯瑯。

          15. 一大清早,響亮的讀書聲在常青書苑緩緩傳播開來,飛鳥似乎也很喜歡這種氣氛,不時的以清脆的鳴叫來贊美他們輕靈的讀書聲。

          四、描寫讀書的詞語

          手不釋卷

          解釋:釋:放下;卷:指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。

          出處:《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》:“光武當兵馬之務,手不釋卷。”

          晝耕夜誦

          解釋: 白天耕種,夜晚讀書。比喻讀書勤奮。

          出處:《魏書·崔光傳》:“家貧好學,晝耕夜誦,傭書以養父母。”

          引錐刺股

          解釋:錐:錐子。股:大腿。

          出處:《戰國策·秦策一》:“[蘇秦] 讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足。”形容刻苦讀書

          要知男兒知悔后,引錐刺股并非難。——清· 李綠園《歧路燈》

          據鞍讀書

          解釋:在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。

          出處:《淵鑒類函·驢三》:“江鄰幾調藍山尉,騎驢赴官,第據鞍讀書,至迷失道,家人求之乃覺。”

          五、用書聲瑯瑯的構詞方式寫詞語

          喜氣洋洋、得意洋洋、怒氣沖沖、風度翩翩、以其昏昏、使人昭昭、信誓旦旦、其勢洶洶、興致勃勃、兄弟怡怡 、別抱琵琶、劍戟森森、天網恢恢、小時了了、庸中佼佼、好善惡惡、妙手空空、瓏瓏兀兀、桃之夭夭、想入非非、余子碌碌、不甚了了、此恨綿綿、風度翩翩、衣冠楚楚、神采奕奕、白雪皚皚、人心惶惶、目光炯炯、含情脈脈、顛毛種種、大腹便便、氣勢洶洶、書聲瑯瑯、神經兮兮、我為人人、深情款款、余音裊裊、牛皮哄哄、人才濟濟、議論紛紛、文質彬彬、炊煙裊裊、繁星點點、血跡斑斑、波光粼粼、板上釘釘、白雪皚皚、不甚了了、眾目睽睽、得意洋洋、大名鼎鼎、大腹便便、風塵仆仆、風度翩翩、風雨凄凄、果實累累、顧慮重重、含情脈脈、虎視眈眈、劍戟森森、饑腸轆轆、流水潺潺、流水涓涓、來去匆匆、磨刀霍霍、目光炯炯、牛山濯濯、怒氣沖沖、氣喘吁吁、氣勢洶洶、千里迢迢、群雌粥粥、氣息奄奄、秋風瑟瑟、人才濟濟、人海茫茫、人心惶惶、神采奕奕、生機勃勃、殺氣騰騰、鐵中錚錚、逃之夭夭、天道恢恢、天理昭昭、天網恢恢、威風凜凜、文質彬彬、無所事事、溫情脈脈、萬目睽睽、喜氣洋洋、小心翼翼、興致勃勃、血跡斑斑、想入非非、信誓旦旦、羞人答答、雄心勃勃、憂心忡忡、庸中佼佼、野心勃勃、意氣揚揚、言之鑿鑿、衣冠楚楚、余音裊裊、忠心耿耿、眾目睽睽、傲骨嶙嶙、白發蒼蒼、不過爾爾、波光粼粼、波光鱗鱗、薄暮冥冥、板上釘釘、不甚了了、白雪皚皚、此恨綿綿 、長夜漫漫、大才盤盤、大才盤盤、大腹便便、讜論侃侃 、大名鼎鼎、顛毛種種、釘頭磷磷、獨行踽踽、得意洋洋 、得意揚揚、風塵碌碌、風塵仆仆、風度翩翩、豐度翩翩 、福壽綿綿、風雨凄凄、俯仰唯唯、負債累累、瓜瓞綿綿、顧慮重重、關情脈脈、怪事咄咄、鴻飛冥冥、含情脈脈、虎視眈眈、虎視耽耽、好善惡惡、饑腸轆轆、劍戟森森 、吉祥止止、空腹便便、苦海茫茫、聊復爾爾、兩手空空、來勢洶洶、路遠迢迢、淚眼汪汪、磨刀霍霍、目光炯炯 、暮氣沉沉、妙手空空、怒氣沖沖、秋波盈盈、氣喘吁吁 、群雌粥粥、千里迢迢、其勢洶洶、氣勢洶洶、秋水盈盈 、氣息奄奄、情意綿綿、人才濟濟、熱氣騰騰、人情洶洶、人心惶惶、人心皇皇、人言藉藉、人言籍籍 、人言嘖嘖、神采奕奕、瘦骨嶙嶙、生機勃勃、書空咄咄 生氣勃勃、死氣沉沉、殺氣騰騰、書聲瑯瑯、書聲朗朗 、鐵板釘釘、天理昭昭、童山濯濯、天網恢恢、天下洶洶 、逃之夭夭、桃之夭夭、鐵中錚錚、威風凜凜、萬里迢迢 、萬目睽睽、溫情脈脈、無所事事、文質彬彬、文質斌斌、兄弟怡怡、血跡斑斑、心旌搖搖、血淚斑斑、相貌堂堂 、喜氣洋洋、羞人答答、想入非非、心事重重、行色匆匆 、行色怱怱、信誓旦旦、小時了了、雄心勃勃、小心翼翼、興致勃勃、血債累累、一表堂堂、儀表堂堂、衣冠楚楚、議論紛紛、楊柳依依、意氣揚揚、意氣洋洋、野心勃勃 、憂心忡忡、憂心悄悄、言笑晏晏、一息奄奄、余音裊裊 、英姿勃勃、庸中皦皦、庸中佼佼、傭中佼佼、余子碌碌、言之鑿鑿、眾口嗷嗷、眾目睽睽、忠心耿耿、中心搖搖。

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