華閱文章網
一、康震教授講詩詞說的都對,為什么寫起詩詞來又
電視機外，他同樣是一位能講、會講的好老師。
他的唐詩選讀公選課，300人的教室能擠進去400人，還有不少學生自帶板凳來上課。他自己的學生甚至都不愿意透露星期幾上課，“怕來的人太多搶不到座”。
這樣的盛名之下，他卻說自己是個普通人。
他師從嚴格的學術泰斗霍松林先生，一度擔心自己不能畢業；他愛看科幻片、槍戰片，最愛《拯救大兵瑞恩》；他愛和兒子打游戲，為“拆槍”比不過兒子手快而心生苦惱；他偶爾做飯，拿手菜是常見的酸辣土豆絲。
這樣一個精力充沛又沉淀深厚的“活潑”康震，中文教授，畫畫愛好者，讓沉寂千百年的古詩詞活了起來，重新煥發出萬分迷人的魅力。
二、康震：我為什么選講這十一位詩詞大家
。
。一本書它的最核心的價值觀是要讓大家看它讀它感受它，覺得這本書是有生命的，當這本書拿在手里的時候我們覺得它很有溫度，就好像看到作者本人一樣。
因為我們沒有可能趴到每個人的耳朵邊講我書里講的東西，我們又希望有更多人聽到自己的聲音，這個聲音指的是我和中華書局共同的聲音。那么我在這個書里頭到底講了一些什么東西？這個系列一共是10本，但是里面牽扯到的作家不光是十個，有李白、杜甫、韓愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、李清照，還有一本是《康震講詩詞經典》，就是把從詩經時代到元明清的最著名的一些詩挑出來講講。
我就在想，我們為什么選這些人？像李白、杜甫這都是唐代最大的詩人。當然了杜甫真正有名氣并不是在當時，當時他是小有名氣。
到了中唐以后，我們知道那個寫“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的元稹，第一個為杜甫寫了墓志銘，把李白和杜甫放在一起，平行評價，這是很難得的。到后來韓愈說過一句很有名的話，“李杜文章在，光焰萬丈長”，這也是把李杜并列放在一起。
再往后到了宋代，當時正是民族矛盾非常劇烈的時候，愛國情懷高漲的時候，杜甫的地位空前提高，到了明代的時候對杜甫的評價就到了頂點，把他稱為“詩圣”，把他寫的詩稱為“詩史”。不管怎么講李白當時名氣太大了，雖然“詩仙”這個名稱當時不是用來形容李白的。
當時的人真正稱“詩仙”是誰？是白居易。白居易在當時就兩個綽號，一個是“詩仙”，一個是“詩魔”。
仙界和魔界白居易都占了。我可以實事求是告訴大家，在唐代真正名氣最大的中外通吃的老少咸宜的詩人是誰呢？是白居易。
《妖貓傳》的故事當然是編劇編出來的，但是里面有兩個人物是真實的，一個是白居易白樂天，一個是空海。編劇為什么把白居易這個詩人設置成電影當中一個人物角色，其實就是因為白居易的名氣已經非常大了。
李白、杜甫這是唐代最著名的兩位詩人，我們在這個系列里面選入了，同時為什么要選韓愈和柳宗元？因為他們是唐代最大的文章家。韓愈很厲害，蘇軾就夠牛的了，能讓蘇軾稱贊的人，服氣的人不太多，蘇軾評價韓愈有四句話，第一句叫“文起八代之衰”，什么意思？就是中國古代的文章之道從漢代到唐代就衰落，中間這部分全是白搭，我們通俗點兒來講，就是對韓愈來講，從東漢末年一直到唐代到了韓愈的時代就是“靡靡之音”。
這個“靡靡之音”誰扭轉的？韓愈。所以是“文起八代之衰”。
三、百家講壇中康震講李白杜甫中提到的詩歌
李杜文章在，光焰萬丈長
唐·韓愈·《調張籍》
李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，可笑不自量。伊我生其后，舉頸遙相望。夜夢多見之，晝思反微茫。徒觀斧鑿痕，不矚治水航。想當施手時，巨刃磨天揚。艱崖劃崩豁，乾坤擺雷瑯。唯此兩夫子，家居率荒涼。帝欲長吟哦，故遣起且僅。翦翎送籠中，使看百鳥翔。平生千萬篇，金薤垂琳瑯。仙官敕六丁，雷電下取將。流落人間者，太山一毫芒。我愿生兩翅，捕逐出八荒。精誠忽交通，百怪入我腸。刺手拔鯨牙，舉瓢酌天漿。騰身跨汗漫，不著織女襄。顧語地上友，經營無太忙。乞君飛霞佩，與我高頡頏。
四、稱贊老師的經典詩句或句子
1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋。
五、康震百家講壇提到關于蘇軾的詩句 急
蘇軾到杭州做通判有足夠的時間來領略杭州的美景，特別是杭州城的美麗的眼睛-西湖，他在詩中寫道： 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 -飲湖上初晴后雨 （蘇軾）他寫過的一首很著名的詩，《和子由澠池懷舊》。
這個詩很有名，有這么四句： 人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西。
蘇軾在杭州做通判的時候，他的弟弟蘇轍在陳州、也就是現在的河南的淮陽做學官，有點類似于陳州市的教育局局長這樣的位置。但那個地方很窮，它不重視學官。
蘇軾寫了一首詩，叫《戲子由》，就是拿子由開玩笑，寄給他的弟弟，實際上是要為他弟弟出一口氣。我這么寫你，就可見當地政府是怎么對待你這個學官的，對待你這個教育局長的，其中有這么四句：《戲子由》（節選） 宛丘先生長如丘，宛丘學舍小如舟。
常時低頭誦經史，忽然欠伸屋打頭。 這什么意思啊？說我這個弟弟，你們陳州的這個學官哪，身材高大，像一座山丘一樣。
可是，你們陳州這個地方的學舍、教室、辦公室小得就象一葉小舟一樣。你們的這個陳州的學官天天都在屋檐底下讀經史，一抬頭，就被屋檐打到頭上了。
所以蘇軾對他這個弟弟很關心，但是因為他自己鞭長莫及，他寫了這首詩來表達自己的一種憤懣之氣，他替他的弟弟要出這口氣，但他沒地方出，只好通過詩來表達。 后赤壁賦，康震也曾提到過這個。
是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。
霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。
已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安得酒乎？”歸而謀諸婦。
婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。” 于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。
江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣！予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。
蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。
予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。
時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。
翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。 須臾客去，予亦就睡。
夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼噫嘻！我知之矣。
疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。
蘇軾的仕途開始于鳳翔縣，他的頂頭上司陳公弼對他總是挑刺，不給他好臉色看。讓蘇軾很生氣，其實陳公弼是用心良苦。
蘇軾后來非常后悔年輕時對陳公的不敬，這是在經歷過許多人生波折后才體會到的，后專門為陳公作傳。陳公弼的兒子就是陳季常，蘇東坡在一首詩里，開朋友陳季常的玩笑說："龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠，忽聞河東獅子吼，拄杖落地心茫然。
"因為這首詩，在文言里用"河東獅吼"就表示懼內，而陳季常是怕老婆的丈夫，因此這個名字也就千古流傳了。 蘇軾第一次官場落難是因為"烏臺詩"案，差點送命，已經退休的王安石上書懇請宋神宗不要殺蘇軾。
最后蘇軾被貶到黃州，在那里蘇軾與民為樂，耕作為生，在黃州蘇軾得到了蘇東坡這個稱號。也是在黃州蘇軾做出了千古絕唱《念奴嬌·赤壁懷古》： 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。
人間如夢，一尊還酹江月。 后來蘇軾重新被啟用，在赴任之前去見了一個人-王安石，這次會面兩個人象多年的老朋友暢談了一個多月，屏棄了政見上的不同。
在蘇軾離開后，60多歲的王安石說："不知在過幾百年后才能再出蘇軾這樣的人物。"。
六、贊老師的詩句
老師，您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地 隨風潛入夜，潤物細無聲 落紅不是無情物，化作春泥更護花 四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝 黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋 春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
七、百家講壇中康震老師講蘇軾的,當他念到十年生死兩茫茫時的背景音樂
自我看百家講壇，10集的蘇軾是最喜歡的，每每重新觀之，不覺厭煩，喜愛猶深。
喜歡蘇軾這位大文豪是主要原因，但更為重要的是北京師范大學文學院副教授康震的精彩講解。北師大的教授個個另人敬佩，現在正在播出的《論語》就是北師大的教授于丹。
以前只知道他的幾首詞和蘇東坡這個名字。在看完節目后，在我的腦海中已經出現了一個生動的蘇軾：豪邁，開朗風趣，愛憎分明，愛國為民，做人達觀不拘小節，人生起起浮浮但始終保持良好的心態。
蘇東坡追求的是儒、是道、是佛，但又非儒、非道、非佛，是仕進之人生，又是終生追求隱逸之人生。這些正是東坡人格魅力之所在。
他是中國傳統文化的一次集大成，是一次最好的中和。 面對如此偉大的人物，我所能理解的實在有限，寫的水平也非常有限。
但求大家看后能對蘇軾有進一步的了解，也喜歡上這位千古難得的奇才。 先說蘇軾的父母，蘇軾的母親程夫人是一位很有政治見解的婦女，官府小姐出身有非常良好的教養和學識。
有一次她給蘇軾講《后漢書 范滂傳》。東漢名士范滂反對宦官專權誤國，漢靈帝大逮黨人，范滂鎮定自若的前去投案，其母和他訣別說："汝今得與李、杜齊名，死亦何恨？既有全名，復求壽考，可兼得乎？"程母講到這里，激動不已。
蘇軾問："軾若為滂，夫人亦許之否乎？"程氏堅定的說："汝能為滂，吾顧不能為滂母邪！" 蘇軾因此自幼立志以范滂為楷模，為官后清正廉潔，奉公愛民。他在任開封府推官期間，秉公執法，斷案精敏；任徐州知府時，洪水將淹城，他"誓與城共存亡"，發動吏民抗洪保城，使百姓免遭洪災之害；在任杭州知府時，他關心民瘼，興修水利，為民造福，百姓感其德，家家掛其畫像，飲食必祝，并建生祠以紀念。
由此可見，母親的早期教育，對蘇軾后來的道德節操產生了很大的影響。覺得很感動，有這樣的母親，才有了這樣的蘇軾！ 父親蘇洵也是唐宋八大家之一，蘇洵對自己的兩個兒子要求很嚴格，他一生沒做什么大官，但卻培養了北宋文學的兩個奇葩，父子三人均位列唐宋八大家，這在中國古代文學史上是絕無僅有。
蘇軾少年成名，22歲考了相當于現在全國高考的第二名，實際是第一名，當時的主考官歐陽修以為是自己學生曾鞏的考卷，寫的太好了，但怕人說他徇私舞弊，把這份考卷點了第二名，實際考卷是蘇軾的。后來歐陽修對老友說："捧讀蘇軾的信，我全身喜極汗流，快活快活！此人是當今奇才，我應當回避，放他出人頭地。
請大家記住我的話，三十年后沒有人會再說起我來的！"當時歐陽修名滿天下，天下士子進退之權全操在歐陽修一人之手，歐陽修這一句話，蘇軾之名頃刻傳遍全國，"出人頭地"這一成語就是從這里來的。蘇軾25歲時在制科考試中被皇帝點為第一名。
制科考試在宋朝只舉行過22次而且不定期，錄取的人員只有41人，蘇軾是所有人中成績最好的，百年第一。 唐宋八大家：唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。
蘇軾一生在政治上起伏很大，他在北宋王安石變法上意見相反，屬于保守派，官場上始終被卷入派系斗爭。 蘇軾的仕途開始于鳳翔縣，他的頂頭上司陳公弼對他總是挑刺，不給他好臉色看。
讓蘇軾很生氣，其實陳公弼是用心良苦。蘇軾后來非常后悔年輕時對陳公的不敬，這是在經歷過許多人生波折后才體會到的，后專門為陳公作傳。
陳公弼的兒子就是陳季常，蘇東坡在一首詩里，開朋友陳季常的玩笑說："龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠，忽聞河東獅子吼，拄杖落地心茫然。"因為這首詩，在文言里用"河東獅吼"就表示懼內，而陳季常是怕老婆的丈夫，因此這個名字也就千古流傳了。
蘇軾第一次官場落難是因為"烏臺詩"案，差點送命，已經退休的王安石上書懇請宋神宗不要殺蘇軾。最后蘇軾被貶到黃州，在那里蘇軾與民為樂，耕作為生，在黃州蘇軾得到了蘇東坡這個稱號。
也是在黃州蘇軾做出了千古絕唱《念奴嬌·赤壁懷古》： 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊還酹江月。
后來蘇軾重新被啟用，在赴任之前去見了一個人-王安石，這次會面兩個人象多年的老朋友暢談了一個多月，屏棄了政見上的不同。在蘇軾離開后，60多歲的王安石說："不知在過幾百年后才能再出蘇軾這樣的人物。
"蘇軾。
轉載請注明出處華閱文章網 » 贊康震老師講古詩詞詞句
