華閱文章網一、翻譯下面一段話,并找出關鍵語法和句式
我是學 AP English Language and Composition 的，就把這個當一次分析練習了。
諾曼·洛克威爾認為自己首先是個廣告畫家。他不愿承認廣告插畫是一種藝術形式，不想談論自己的作品。
然而無可否認的是，洛克威爾細致描繪了人民對過去更加寬容、質樸的生活的懷念。他栩栩如生的圖像展現了一個國家的渴求，明晰了甚至是塑造了這個國家的視野。
他多產的生涯既目睹了大街上馬車橫行，也見證了人類登上月球的偉大一躍。雖然身邊時有大事發生，洛克威爾卻選擇去描繪日常生活、普通民眾的點點滴滴。
總的來說，他的很多作品所描繪的都已超越任何時代——它們描繪的，是美國精神的本質。洛克威爾曾說：“我想讓生活是什么樣，我就把它畫成什么樣。”
洛克威爾的畫作神秘、理想而無邪，他的畫作讓人不禁向往那僅存于畫者無盡想象力中的時代——一個國家渴望和為之奮斗的時代。制片人斯蒂芬·斯皮爾伯格說：“洛克威爾描繪的美國夢如此美妙，無人能出其右。”
Norman Rockwell thought of himself first and foremost a commercial illustrator.諾曼·洛克威爾認為自己首先是個廣告畫家。Think of 。
(sb) 。 (sth) 重點句式，認為某人是某事（某職業）。
First and foremost 固定搭配，意思是“首先”“最重要的”。Hesitant to consider it art, he harbored deep in securities about his work.他不愿承認廣告插畫是一種藝術形式，不想談論自己的作品。
Hesitant to consider it art 是形容詞短語作狀語，在這里表示原因。在別的地方也可以表示行為方式或者是伴隨狀況。
它的邏輯主語是句子的主語，在此處主語是 he。It 指代的是后文中的 work。
Harbor deep in securities 這個需要意譯，harbor 作“躲藏”講。What is unmistakable, however, is that Rockwell tapped into the nostalgia of a people for a time that was kinder and simpler.然而無可否認的是，洛克威爾細致描繪了人民對過去更加寬容、質樸的生活的懷念。
這里面的主要句式是 What is 。 is that 。
，主語和賓語都是從句。However 是副詞，做插入語。
Tap into 固定搭配，是“深入了解”的意思，洛克威爾是藝術家，我在這里用了意譯。A people 這里是“一個民族”的意思，不過翻譯為廣義的“人民”會更加符合中文習慣。
Nostalgia 一定要搭配 for，表示對過去某事的懷念。這里 Nostalgia 用的是引申義，用法是 Connotation，因為它原本表示“思鄉癥”。
A time 用的是意譯。That was 。
是定語從句，修飾 time。His ability to create visual stories that expressed the wants of a nation helped to clarify and in a sense, create the nation's vision.他栩栩如生的圖像展現了一個國家的渴求，明晰了甚至是塑造了這個國家的視野。
Ability to 。 做某事的能力。
這句話的謂語是 help，后面的 clarify 和 create 是并列結構，連詞是 and。In a sense 某種意義上說，這個是插入語。
這個句子是 loose sentence 的最佳代表。His prolific career spanned the days of horse-drawn carriages to the momentous leap that landed mankind on the moon.他多產的生涯既目睹了大街上馬車橫行，也見證了人類登上月球的偉大一躍。
Span 作為及物動詞可以直接表示時間跨度。Horse-drawn carriages 字面意思是馬車，但是它卻代表的是一個時代，一個馬車的時代，因此它用法既可以說是 symbolism 也可以說是 metonymy。
后面那個 Moumentous leap 也是一樣，不過這個的用法又包括了 allusion，它引用的阿姆斯特朗登月時“人類巨大一步”的名言，屬于 popular allusion。That landed 。
是定語從句，修飾 leap。While history was in the making all around him, Rockwell chose to fill his canvases with the small details and nuances of ordinary people in everyday life.雖然身邊時有大事發生，洛克威爾卻選擇去描繪日常生活、普通民眾的點點滴滴。
While 帶起的又是一個狀語從句。In the making 固定搭配，“正在形成”的意思。
History was in the making 這里面有 Hyperbole 的成分。Fill his canvases 的用法是 Metonymy，用“在畫布上作畫”這一動作指代創作的整個過程。
Taken together, his many paintings capture something much more transcendent - the essence of the American spirit.總的來說，他的很多作品所描繪的都已超越任何時代——它們描繪的，是美國精神的本質。Taken together 固定搭配，形容詞短語作狀語，“總的來說”的意思。
Something much more transcendent 和 the essence of the American spirit 是并列結構。More 這個詞的比較何來？它是對于前文中的 Small details and nuances 而言的。
Transcendent 我是根據句意翻譯為“超越時代”的。"I paint life as I would like it to be," Rockwell once said.洛克威爾曾說：“我想讓生活是什么樣，我就把它畫成什么樣。”
As 帶起一個狀語從句。Would like sb./sth. to 。
想讓某人、某事做某事。Mythicial, idealistic, innocent, his paintings evoke a longing for a time and place that existed only in the rarefiled realm of his rich imagination and in the hopes and aspirations of the nation.洛克威爾的畫作神秘、理想而無邪，他。
二、怎么找關鍵句
一、抓住能表達主旨的中心句
一篇文章總有一個中心主旨，作者往往會用較為凝練概括的語句將自己的所思所想集中表達出來，因而閱讀文章時如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，并能較為準確地理解文章觀點與材料、整體與局部、開篇與結尾、線索與思路等的安排與設計，從而能快速地找到答題的方向與角度。如現代文閱讀第二篇《西湖重》一文，在閱讀中如能把握第一段末“杭州有這種對美的希冀與體會”和第15段第一句“杭州并存著歷史與浪漫，兼具著傳承和創業”這兩個關鍵句并合二為一，就能很好地體會文章以西湖為話題表現杭州優雅的自然景觀、濃郁的人文底蘊和浪漫的審美情趣這一主旨。
二、品讀能體現內容的概括句
文章中心句的呈現不是無本之木無源之水，有時它開門見山于文首，下文就需要圍繞它展開敘述或議論，為其穿上厚實的大衣；有時它卒章顯志于文尾，前文就需要層層蓄勢，處處鋪墊，以見水到渠成。不管是哪種結構，段意卻是集中的，而段落之中也可能包含著意蘊集中的概括句，這就需要我們在閱讀的過程中貫通前后，加以品讀。仍以《西湖重》為例，文章從第10段到第13段，每段段首均以“重西湖，（還）因為……”的結構標示，是為本段內容的概括句；再如文言文第一個語段《仲長統傳》，在敘述完仲長統的生平事跡之后，用一句“統性俶儻，敢直言，不矜小節，默語無常，時人或謂之狂生”作結，抓住了這個概括句，也就把握了仲長統的性格特點。
三、連綴能體現思路的標示句
句構成段，段組成篇，段與段之間總有一個過渡與銜接，有時僅靠一個詞諸如“然而”、“盡管”、“但是”，有時靠的是承上啟下的標示句，連綴這些能夠體現文章思路的標示句，就可以窺見文章的思路與線索，從而理解作者的寫作用意與構思的巧妙。最明顯的仍是《西湖重》第9段引用清人袁枚的一句話獨立成段，結構上承上啟下，并引發全文的關鍵詞“重西湖”。另外，3到7段和10到13段的段首句也標示了文章前后兩個部分的寫作思路，將其連綴，文章結構便一目了然。
四、感知有特定內容的含蓄句
情感的抒寫與主旨的表達有含蓄與直白之別，各具其美。而往往含蓄句能讓讀者品味出無窮無盡的意味，它有時昭示作者的情感判斷，有時暗含文章的寫作目的，有時引發讀者的無限遐思。這類句子，需要我們貫通前后文再三品咂，方知其味。如第一篇現代文《包豪斯——現代設計的搖籃》第5段“其實，創建者的明確目標，是要徹底摧毀傳統的關于藝術的‘神話’，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心”一句中的“神話”一詞，便需要結合后文將“傳統藝術”與“包豪斯藝術”進行對比從而突出“包豪斯藝術”的特殊理念來作進一步理解，因而試題中的第4題便要求學生把握作者的這一寫作目的，從而推斷出“故弄玄虛、不切實際的認識”這一正確答案。另外，第12小題對“不，不僅是一種享受……”續寫一段文字也是對含蓄句的理解和考查。
三、怎么找出點明中心的句子
如何尋找中心句
中心思想是文章的靈魂，而中心句是最能體現文章的中心思想。如果能掌握中心句在課文中出現的特點，就能較快地找出中心句。從而比較容易地理解課文。那么，如何找中心句呢？
1. 從題目去找。
題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。如《手術臺就是陣地》這一題目，實際上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 從總起句去找。
文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，所以就是中心句。如《詹天佑》的開頭“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”。
3. 從結尾上去找。
有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。如《海底世界》中“海底真是個景色奇異，物產豐富的世界。”總結全文，突出中心，揭示海底“景色奇異”“物產豐富”的特點。
4. 從反復句上去找。
有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復出現同一個句子，它就是中心句。如《難忘的一課》中“我是中國人，我愛中國！”這句話在文章中出現了三次，顯然就是中心句。
5. 從議論句上去找。
文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。如《一夜的工作》中：“他（總理）是多么勞苦，多么簡樸！”這一關鍵句就是中心句。
6. 從哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。如《幸福是什么》中“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人民有益的事情。”這是哲理性很強的句子，它就是中心句。
7. 從含義深長的句子上去找。
有的句子中意義含而不露，蘊藏著深長的意義，這個句子就是中心句。如《金色的魚鉤》中“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光茫”。這句就是本文的中心句。
8. 從過渡句上去找。
有的文章往往用過渡句來點明中心句。如《偉大的友誼》中“在生活上，恩格斯熱情地幫助馬克思，更重要的是在共產主義事業上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作。”這個過渡句就是中心句。
總之，尋找中心句的方法還很多。當然并不是所有的文章都有明顯的中心句，不要勉強地生拉硬湊。但是，我們下功夫去尋找一番中心句，對提高我們的閱讀能力，會大有幫助的。
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