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          高中語文必修一文言文字詞句式

          一、高中必修一,二的所有文言文中的特殊句式急

          高中文言文特殊句式 一、判斷句 (1)用“者……也”表判斷 “廉頗者,趙之良將也.” (2)句末用“者也”表判斷 “城北徐公,齊國之美麗者也.” (3)用“者”表判斷 “四人者,廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父,安上純父.” (4)用動詞“為”或判斷詞“是”表判斷 用“為”聯系主語和謂語,表示判斷.例如:馬超、韓遂尚在關西,為操后患. “為天下理財,不為征利.” “ 問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉.”“巨是凡人,偏在遠郡……” “同行十二年,不知木蘭是女郎.” “汝是大家子.” (5)用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷,兼加強語氣, 此誠危急存亡之秋也. 梁將即楚將項燕. 此則岳陽樓之大觀也. (6)無標志判斷句. 文言文中的判斷句有的沒有任何標志,直接由名詞對名詞作出判斷. 如:“劉備天下梟雄.”(《赤壁之戰》) 不用語氣詞,完全由詞序來體現.例如:此人力士. 注意點 判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞,而是指示代詞,作判斷句的主語,而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷,“是”在先秦古漢語中少作判斷詞,在漢以后作判斷詞則多起來. 二、被動句 所謂被動,是指主語與謂語之間的關系是被動關系,也就是說,主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受害者,而不是主動者、實施者.文言文中,被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者,受事者,而不是主動者,施事者.在古漢語中,在古漢語中,被動句主要有兩大類型:一是在標志的被動句,即借助一些被動詞來表示,二是無標志的被動句,又叫意念被動句. (一)有標志古代漢語表被動的句式主要有四種: (1)用“于”表示被動關系.用介詞“于”引出行為的主動者,“于”放到動詞后,它的形式是:“動詞+于+主動者”.例如: 王建禽于秦.(齊王建被秦國活捉了.禽,通擒) [簡析]句中的“于”用在動詞“禽”的后邊,引出動作行為的主動者“秦”,表示被動.“于”可譯為“被”.這種被動句有兩個條件:一是主語“王建”是受動者.二是句子里有表示被動的詞“于”. (2)用“見”來表示被動關系.在動詞前用“見”或又在動詞后加“于”引進主動者.它的形式是:“見+動詞”或者“見+動詞+于+主動者”. 雖欲強聒,終必不蒙見察.(我雖然想再說一些,但考慮不一定被理解) 句中的“見”,用在動詞“察”前,表示被動,“見察”,即“被察”之意. 臣恐見欺于王而負趙.(我擔心被您欺騙而對不起趙國) (3)用“為”表示被動關系.“為”放在動詞前邊引出行為的主動者,它的形式是:“為+主動者+動詞”或者“為+主動者+所+動詞”.例如: ①若背其言,臣死,妻子為戮,無益于君.(如果背棄了他所說的話,我死了,妻子兒女也將被殺,對君王您也沒有好處) ②茅屋為秋風所破(草房被秋風吹壞了) (4)用“受”“被”“受……于”表示被動關系.它的形式是:“被(受)+動詞”或者“被(受)+動詞+于+主動者”.例如: ①信而見疑,忠而被謗,能無怨乎? “被”用在動詞前表被動. ②吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人. [簡析]“受……于……”表示被動,可譯為“被”,“于”引出主動者“人”.這種句式數量較少. (二)無標志 這種情況是指沒有被動詞的被動句.如:“荊州之民附操者,逼兵勢耳.”(《資治通鑒》)這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思. 注意點: “見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近,如:“冀君實或見怒也.”(《答司馬諫議書》)這里的“見”不表被動,它是放在動詞前,表示對自己怎么樣的客氣說法,像現代漢語中的“見諒”等那為此種用法. 三、主謂倒置 為了強調謂語,有時將謂語置于主語之前.這僅僅是因為語言表達的需要. 如,“甚矣,汝之不惠(慧)!”(《愚公移山》)另外,還有定語置于中心詞之后,修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現象,因不常用,因此按下不表. 1、嘻!晏子之家若是其貧也! (《晏子春秋?晏子辭千金》) 2、悲哉,世也!(《工之僑獻琴》) 四、賓語前置 (1)否定句中代詞賓語經常前置. 否定句就是有否定詞“不”“毋”“未”“莫”等的句子.在這類句子中,代詞作賓語時,則常常放在動詞前面.例如: ①我無爾詐,爾無我虞.②每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也. ③《碩鼠》:“三歲貫汝,莫我肯顧.”“莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”. [簡析]①句的“爾”“我”,代詞,分別作動詞“詐”“虞”的賓語,因兩個分句都是否定句,所以“爾”、“我”分別放在“詐”“虞”的前面,放在否定詞“無”(毋)的后面.②句的“之”,代詞,指代自比管仲、樂毅的說法,用在否定句中,作動詞“許”的賓語,放在“許”的前面、否定副詞“莫”的后面. 從上面的例句中可以得出這樣的結論:否定句中賓語代詞前置,必須具備兩個條件:第一,賓語必須是代詞,第二,全句必須是否定句,即必須有否定副詞“不、未、毋(無)”等或表示否定的不定代詞“莫”.代詞賓語要放在動詞之前否定詞之后. 如果賓語不是代詞,即使是否定句,也不用賓語前置這種格式.例如: ①君子不重傷,不禽二毛. ②未絕鼓音. ③宮婦左右莫不私王。

          二、【呃,高一語文必修1和必修2中的文言文倒裝句20個(并注明倒裝類型

          1.月出于東山之上,徘徊于斗牛之間.(狀語后置)2.夫晉,何厭之有?(賓語前置)3.若亡鄭而有益于君.(狀語后置)4.沛公安在?(賓語前置)5.謹使臣良奉白璧一雙.(定語后置)6.渺渺兮予懷.(謂語前置)7.客有吹洞簫者.(定語后置)8.不吾知其亦已兮.(否定句代賓前置)9.當其欣于所遇,暫得于己,快然自足.(介賓短語作狀語后置)10.雖無絲竹管弦之盛.(定語后置)11.凌萬頃之茫然.(定語后置)12.而今安在哉?(疑問句代賓前置)13.常痛于骨髓.(狀語后置)14.嘉為先言于秦王.(狀語后置)15.燕王拜送于庭.(狀語后置)16.使畢使于前.(狀語后置)17.太子及賓客知其事者.(定語后置)18.群臣侍殿上者.(定語后置)19.具告以事.(狀語后置)20.大王來何操.(賓語前置)1.晉軍函陵.(名作動)2.使使以聞大王.(使動)3.樊於期乃前曰.(名作動)4.發盡上指冠.(名作狀)5.乃朝服.(名作動)6.素善留侯張良.(形作動)7.項伯乃夜馳之沛公軍.(名作狀)8.不可不語.(名作動)9.籍吏民.(名作動)10.沛公旦日從百余騎來見項王.(使動)11.舉所佩玉玦以示之者三.(名作動)12.沛公軍霸上.(名作動)13.范增數目項王.(名作動)14.間至軍中.(名作狀)15.臣活之.(使動)16.會于會稽山陰之蘭亭.(介賓短語作狀語)17.亦將有感于斯文.(介賓短語作狀語)18.順流而東也.(方位名詞作動詞)。

          三、人教版高一語文必修一、二文言文重點,包括詞類活用、古今異議詞、

          我是從以前的筆記中總結的,《氓》、《采薇》、《離騷》兩段、《詩三首》我沒有你要的那些重點,《赤壁賦》、《游褒禪山記》等學了,我會再幫你總結的!希望對你有幫助!燭之武退秦師1.實詞:1) 且貳于楚也.貳:數詞用作動詞,從屬二主.2) 晉軍函陵.軍:名詞用作動詞,駐扎(軍).3) 越國以鄙遠.鄙:名詞意動,以……為邊邑4) 焉用亡鄭以陪鄰.陪:動詞,增加.5) 敢以煩執事.敢:怎敢.6) 又欲肆其西封.肆:動詞,擴展.7) 若不闕秦.闕:使動用法,使……虧損,缺損.8) 失其所與.與:動詞,結交.9) 燭之武退秦師.退:使動,使……撤退10) 若亡鄭而有益于君.亡:使動,使……滅亡.11) 闕秦以利晉.利:使動,使……獲利2.虛詞:1) 之:a) 子犯請擊之.②代詞,代秦軍.b) 許之.②代詞,(退秦)這件事.(事)c) 公從之.②代詞,代佚之狐.(人)d) 是寡人之過也.③結構助詞,的.e) 臣之壯也,猶不如人.④助詞,取消句子獨立性.2)以:a) 以其無禮于晉:①連詞,因為 b) 焉用亡鄭以陪鄰:②連詞,表目的,來c) 越國以鄙遠:②連詞,表目的,來d) 敢以煩執事:③介詞,拿,用3)而:a) 今急而求子:連詞,表順承,就,才.b) 夜縋而出:連詞,表修飾,指動作的方式.c) 若亡鄭而有益于君:連詞,起連接作用,無意義d) 朝濟而夕設版焉:連詞,表轉折,竟然,卻.e) 因人之力而敝之:連詞,表轉折,相當于“卻”4)其:a) 以其無禮于晉:(代詞,指鄭國 )b) 君知其難也:(代詞,它,這件事 )c) 共其乏困:(代詞,他們,指使者)d) 失其所與:(代詞,自己)e) 吾其還也:(語氣詞,表示希望或商量語氣,還是)5)焉:a) 子亦有不利焉:語氣詞,無意義.b) 朝濟而夕設版焉:語氣詞,無意義c) 焉用亡鄭以陪鄰:疑問代詞,為什么d) 將焉取之:疑問代詞,哪里.3.句式:A. 賓語前置句:1. 何厭之有?——有何厭?B. 狀語后置句1. 以其無禮于晉——以其于晉無禮2. 佚之狐言于鄭伯曰——佚之狐于鄭伯言曰3. 若亡鄭而有益于君——若亡鄭而于君有益C. 判斷句:1. 是寡人之過也.標志:是……也2. 因人之力而敝之,不仁.無標志3. 失其所與,不知.無標志4. 以亂易整,不武.無標志D. 省略句1. (燭之武)辭曰:“臣之壯也……” 2. 敢以( 之 )煩執事3. 若舍鄭以( 之 )為東道主.4. 晉軍( 于 )函陵《荊軻刺秦王》1. 聞、引、見、遲、誠1) 聞:乃今得聞教!聞:聽到.使使以聞大王聞:使…聽到.(報告)2)引:秦王驚,自引而起:挺起身.乃引其匕首提秦王:舉起.3)見:秦王必說見臣:召見.乃遂私見樊於期:會見. 而燕國見陵之恥除矣:表被動.圖窮而匕首見:出現.通“現”未嘗見天子:看見過.4)遲: 太子遲之.形容詞意動,認為…遲.5)怪: 群臣怪之.形容詞意動,覺得…怪6)誠: 誠能得樊將軍首:連詞,如果燕王誠振怖大王之威:副詞,的確,確實.7)就:荊軻遂就車而去:動詞,登上.軻自知事不就:動詞,成功.2. 句式:一、兩個被動句.①父母宗族,皆為戮沒.②而燕國見陵之恥除矣.二、兩個表原因的判斷句.①仆所以留者,待吾客與俱.②事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報太子也.三、兩個一般判斷句.①此臣日夜切齒拊心也.②今日往而不反者,豎子也!四、兩個定語后置句.①太子及賓客知其事者 ②群臣侍殿上者五、兩個狀語后置句.①秦王購之金千斤,邑萬家.—秦王(以)金千斤,邑萬家購之.②取之百金.—(以)百金取之.3. 虛詞用法一、而:1) 圖窮而匕首見(承接)2) 荊軻遂就車而去(承接)3) 秦王還柱而走(修飾)4) 倚柱而笑(修飾)5) 伏尸而哭(修飾)二、以:1) 樊將軍以窮困來歸丹:介詞,因為2) 丹不忍以己之私:介詞,因為3) 使工以藥淬之:介詞,用4) 日以盡矣:副詞,通“已”,已經5) 皆白衣冠以送之:連詞,表目的,來6) 不敢興兵以拒大王:連詞,表目的,來7) 使使以聞大王:連詞,表目的,來8) 而秦武陽奉地圖匣,以次進:介詞,按照9) 而乃以手共搏之:介詞,用10) 乃欲以生劫之:介詞,用11) 箕踞以罵 :連詞,相當于“而”,表修飾4. 6個通假字1) 秦王必說見臣 :“悅”,高興2) 日以盡矣 :“已”,已經3) 今日往而不反者,豎子也!:“反”,返回4) 燕王誠振怖大王之威、秦武陽色變振恐、故振懾:“震”,害怕5) 秦王還柱而走 秦王方還柱走:“環”,繞6) 卒起不意、而卒惶急無以擊軻、卒惶急不知所為:“猝”,突然5.詞類活用1) 進兵北略地 北:名作狀,向北2) 樊於期乃前曰 前:名作動,上前3) 函封之 函:名作狀,用匣子4) 太子遲之 遲:意動,以為遲5) 皆白衣冠以送之 白衣冠:名作動,穿白衣戴白帽6) 前而為歌 前:名作動,上前7) 此臣日夜切齒拊心也 日夜:名作狀,日日夜夜8) 發盡上指冠 上:名作狀,向上9) 函封 函:名作狀,用匣子10) 使使以聞大王 聞:使動,使…聽到稟告 11) 乃朝服 服:名作動,穿上朝服12) 群臣怪之 怪:意動,以之為怪13) 前為謝曰 前:名作動,上前14) 箕踞以罵 箕踞:名作狀,像簸箕一樣15) 左右既前 前:名作動,上前16) 秦王驚,自引而起,絕袖 絕:使…斷6.古今異義:(前古義,后。

          四、常見的古文字詞和句式都有哪些

          常見的古文字詞:之乎者也哉 判斷句式 被動句式 倒裝句式 省略句式 疑問句式 否定句式 判斷句式 文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判詞"是"來表示,而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語,對主語進行判斷,其句式有如下幾種表示法: “。

          。者,。

          。也。”

          這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”,表示提頓,有舒緩語氣的作用,謂語后用“也”結句,對主語加以肯定的判斷或解說。

          如:“陳涉者,陽城人也。”(《史記.了涉世家》) “。

          。,。

          。也。”

          判斷句中,有時“者”和“也”不一定同時出現,一般省略"者",只用“也”表判斷。 如:“操雖托名漢相,其實漢賊也。”

          (《資治通鑒》) “。

          者,。

          。”有的判斷句,只在主語后用“者”表示提頓,這種情況不常見。

          如:“四人者,廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父,安上純父。”(王安石《游褒禪山記》) “。

          。者也。”

          在句末連用語氣詞“者也”,表示加強肯定語氣,這時的“者”不表示提頓,只起稱代作用。這種判斷句,在文言文中也比較常見。

          如:“城北徐公,齊國之美麗者也。”(《戰國策.齊策》) 無標志判斷句。

          文言文中的判斷句有的沒有任何標志,直接由名詞對名詞作出判斷。 如:“劉備天下梟雄。”

          (《赤壁之戰》)另外,在文言文中有時為了加強判斷的語氣,往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。 需要注意的是,判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞,而是指示代詞,作判斷句的主語,而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷,“是”在先秦古漢語中少作判斷詞,在漢以后作判斷詞則多起來。

          還有,肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”,都不是判斷詞。 被動句式 文言文中,被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者,受事者,而不是主動者,施事者。

          在古漢語中,在古漢語中,被動句主要有兩大類型:一是在標志的被動句,即借助一些被動詞來表示,二是無標志的被動句,又叫意念被動句。 有標志的被動句,大體有以下幾種形式: 動詞后用介詞“于”表被動,“于”起介紹引進動作行為的主動者的作用。

          如:“故內惑于鄭袖,外欺于張儀。”(《史記.屈原列傳》)這里“惑”、“欺”的動作是由“于”后的“鄭袖”、“張儀”發出來的。

          有時也在介詞“于”或動詞前加“受”,形成“受。 。

          于。

          。”的形式表被動。

          如:“吾不能舉金吳之地,十萬之從,受制于人。”(《資治通鑒》) 用“見”、“于”,“見。

          。于。

          。”

          表被動。如:“秦城恐不可得,徒見欺。”

          (《史記.廉頗藺相如列傳》)“臣誠恐見欺于王而負趙。 ”(同上)“暴見于王。”

          (《孟子.梁惠王下》) “見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近,如:“冀君實或見怒也。”(《答司馬諫議書》)這里的“見”不表被動,它是放豐動詞前,表示對自己怎么樣的客氣說法,像現代漢語中的“見諒”等那為此種用法。

          用“為”,“為。

          所。

          。”

          表被動。如:“(巨)偏在遠郡, 行將為人所并。”

          (《資治通鑒》) 用“被”表被動。如:“予猶記周公之被逮,在丁卯三月之望。”

          (張溥《五人墓碑記》)無標志的被動句,這種情況是指沒有被動詞的被動句。如:“荊州之民附操者,逼兵勢耳。

          ”(《資治通鑒》)這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。 倒裝句式(主謂倒裝 賓語前置 定語后置 介詞結構作狀語后置) 現代漢語的句子成分的順序,一般為“王—謂—賓”“定(狀)—中心詞”,但在文言文中,在一定條件下,句子成分的順序會發生變化的,這就是古漢語中的所謂倒裝句,即指文言文中一些句子成分的順序出現了前后顛倒的情況。

          主要有以下幾種倒裝形式: 主謂倒裝(謂語前置或主語后說)古漢語中,謂語的位置也和現代漢語中一樣,一般放在主語之后,但有時為了強調和突出謂語的意義,在一些疑問句或感嘆句中,就把謂語提前到主語前面。 如:“甚矣,汝之不惠!”(《愚公移山》)實際上是“汝之不惠甚矣!” 定語后置 文言文中,定語的位置一般也在中心詞前邊,但有時為了突出,中心詞的地位,強調定語所表現的內容,或使語氣流暢,往往把定語放在中心詞之后,并用“者”結句,形成“中心詞+后置定語+者”或“中心詞+之+后置定語+者”的形式。

          如:“求人可使報秦者,未得。”(《史記.廉頗藺相如列傳》)以及:“石之鏗然有聲者,所在皆是也。”

          (蘇軾《石鐘山記》)等。應注意的是,文言文中定語后置只限于表示修飾關系的句子,表領屬關系的定語則不后置。

          介詞結構作狀語后置介詞結構即介賓短語,文言文中常見的是用“以”、“于”組成的介賓短語,作狀語后置有以下幾種情況:第一、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置,譯成現代漢語時,除少數仍作補語外,大多數都要移到動詞前作狀語。 如:“青,取之于藍,而青于藍。”

          (荀子《勸學》)兩個“于藍”在翻譯時,都要放在動詞前做狀。

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          描寫湘江的句子第1句:我的家鄉是如詩如畫的湘潭,它有雄偉的白石廣場,有漂亮的新市政府,還有高大挺拔的昭山,最有名的是山青水秀的湘江,美麗的站在江邊從江的這邊往那邊看,高樓大廈都變成了火柴盒那么小,江面上有一條條行駛的輪船,船尾蕩起了波浪

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          論語中有不少詞句

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          摘抄論語中的優美句子,不少于一百句 1.子曰:“學而時習之,不亦說(yuè)乎?有朋自遠方來,不亦樂(lè)乎?人不知而不慍(yùn),不亦君子乎?”(《學而》)2.曾子曰:“吾(wú)日三省(xǐng)吾(wú)身:為(wèi)人謀而不忠乎?與朋友交而不信

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          孩子博餅詞句

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          有關中秋博餅的詞句 廈門中秋博餅的規則詳解 用具:大瓷碗一個、骰子六個 【 狀元 】(按從大到小順序) 紅六勃(六個4); 黑六勃(六個1或2或3或5或6); 狀元插金花(四個4、二個1); 五紅(五個4); 五子(五個1或2或3或5或6); 四紅(四個4)

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          技藝高超詞句

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          描寫形容人技藝高超的好詞好句以及古詩有哪些形容人技藝高超的好詞:良工巧匠,鬼斧神工,登峰造極,出神入化。形容人技藝高超的好句:名師出高徒,形容人技藝高超的古詩: 江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。1、良工巧匠【liáng gōng qiǎo jiàng】

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          和魚有關的詞句

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          魚的的詩句魚 宋 歐陽修 秋水澄清見發毛,錦鱗行處水紋搖。 岸邊人影驚還去,時向綠荷深處跳。 魚 宋 丁謂 勸葉復依蒲,登龍是去途。 何煩垂翡翠,未肯畏鵜鶘。 已負吞舟大,終無涸轍虞。 濠梁寧足樂,相忘在江湖。 池魚 宋 祝慶夫 方池如鑒碧溶溶

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          文言文讓人慢慢來的詞句

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          關于“慢慢來”的詩句有哪些關于慢慢來詩句只有: 早潮才落晚潮來,一月周流六十回。《潮》白居易不獨光陰朝復暮,杭州老去被潮催。《潮》白居易勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。《金縷衣》【唐】杜秋娘花開堪折直須折,莫待無花空折枝。《金縷

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          初中文言文九年級上冊重點詞句

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          一、初三上冊重點詩句,文言文句子考試機率大的句子 學習一定不能懶惰,課本上有就應該試著去找,這樣記憶會更深刻,知道嗎?希望你看了之后要好好的記憶,語文重在積累!1.真的猛士,敢

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          送東陽馬生序重點字詞句子

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          送東陽馬生序原文、翻譯、重點詞語等,以及相關聯系明·宋濂《送東陽馬生序》原文: 余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得

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          霜降的八字詞句

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          描寫霜降的句子 1. 霜降處處是秋霜,月亮一照直閃光。凝視秋霜思念你,你在為誰做衣裳?都說祝福三春暖,缺你一條總覺寒!別再擔心別再愁,我為祝福非衣裳!快把祝福發給我,不要吝惜一毛錢!2. 蚊子看見蛐蛐和螞蚱摟在一起,十分生氣地說:大庭廣眾之下亂搞

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          人教版小學二年級字詞句資料

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          一、人教版的二年級語文生字該怎么教 1、生字表(一)、(二)和語文園地的“讀讀記記”“讀讀寫寫”①、復習前,語文書一次也不能看,復習的第一件事就是聽寫,而不是剛剛看完才聽寫。將

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          大自然的優美詞句四字詞語

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          描寫大自然的四字詞語這個就很多了,古往今來的文人墨客,對大自然的喜愛是贊不絕口。下面我就簡要列舉一些,希望親喜歡哦~風和日麗、湖光秋月、山清水秀、四季如春、青山綠水、層巒疊嶂、山水一色 、水月洞天、鳥語花香、百花齊放、風馳電

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          滕王閣序重點字詞句

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          滕王閣序重點字詞解釋 1、通假字 雄州霧列,俊采星馳(“采”同“寀”,官員,這里指人才。) 儼驂騑于上路 (“儼”通“嚴”,整齊的樣子) 云銷雨霽 (“銷”通“消”,消失) 所賴君子見機 (“機”通“幾”,預兆) 接孟氏之芳鄰 (“接”通“結”,結交) 2、

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