華閱文章網一、肉字是什么結構
肉 讀[ròu]，字形結構：單一結構
肉，[ròu]，象形。甲骨文 字形，小篆，象動物肉形。“肉”是漢字的一個部首。本義：動物的肉。
(1) 象形。甲骨文 字形，小篆，象動物肉形。“肉”是漢字的一個部首。本義：動物的肉。
(2) 指供食用的動物肉 [meat;flesh]
肉，胾肉。——《說文》。段注：“胾，大臠也，謂鳥獸之肉。…人曰肌，鳥獸曰肉。”
公賜之食，食舍肉。——《左傳·隱公元年》
七十者可食肉矣。——《孟子·梁惠王上》
不歸肉。——《禮記·曾子問》
辨體名肉物。——《周禮·內餉》
二、三年級詞語手冊22課
三年級語文詞語手冊 三年級語文詞語夸父追日、精衛填海、愚公移山、鐵杵成針、堅定不移、金石為開、矢志不移、白折不回 表示死去的詞語有：長眠、逝世、犧牲、去世、仙逝、升天、死亡、斃命、遇難、翹辮子、與世長辭、溘然而逝、撒手西去、壽終正寢、一命嗚呼 表示事物稀少的詞語：零零星星、稀稀拉拉、寥寥無幾、廖若星辰、屈指可數、所剩無幾、一星半點、絕無僅有 形容人害怕的詞語：恐懼、心驚、驚慌、惶恐、驚恐、驚駭、畏懼、提心吊膽、面如土色、心驚肉跳、膽戰心驚、驚惶失措、毛骨悚然、魂飛魄散、驚恐萬狀 天空的別稱：碧宵、九宵、云霄、重霄、霄漢、碧空、碧海、碧落、青空、蒼穹、天宇、天穹 協助 幫助 援助 救助 贊助 資助 助。
三年級語文詞語夸父追日、鐵杵成針、面如土色、碧空；無窮無盡 天空的別稱；稱贊 、斃命；知無識 侃侃而談 助人一臂 、寥寥無幾；無緣無故 拔刀相助 、碧海；眼花繚亂 無憂無慮 ：零零星星、溘然而逝、驚惶失措、碧落、遇難、魂飛魄散、堅定不移、絕無僅有 、與世長辭；表示死去的詞語有、天宇：琳瑯滿目 應有盡有 、畏懼、毛骨悚然； 接連不斷 詞不達意 無依無靠 、精衛填海；表示事物稀少的詞語；狂吠不已 無時無刻無私無畏 坐立不安 朵朵白云 、金石為開、重霄；無盡無休 贊揚 金無足赤 無邊無際 、霄漢、廖若星辰、稀稀拉拉；美不勝收 無德無能 不勝枚舉 救助 、驚恐萬狀 贊助 贊美 無拘無束 贊嘆 、蒼穹、所剩無幾；協助 下落不明 、心驚三年級語文詞語手冊 自命不凡 、壽終正寢；贊頌 、驚駭；贊譽 絲絲細雨 嘖嘖稱贊 、愚公移山；豐富多彩 、撒手西去；贊不絕口 、一星半點；無法無天 、天穹 、心驚肉跳；一無所有 無色無味 、九宵；鼎力相助 伶牙利齒 吞吞吐吐 、死亡、驚恐：恐懼；身無分文面無人色 、驚慌、云霄；解囊相助 、一命嗚呼 ：碧宵：語無倫次 不知所云 、去世；無聲無息 、膽戰心驚；寧死不屈 片片雪花 、矢志不移、升天、屈指可數；資助 人無完人 幫助 形容東西多的詞語、仙逝、惶恐、提心吊膽；贊嘆不已 援助 妙語連珠 無情無義 形容人言談的詞語、白折不回 交口稱贊 、翹辮子；贊許 條條小溪 、逝世；對答如流 一應俱全 ：長眠；荒蕪人煙 形容人害怕的詞語、青空；比比皆是無影無蹤 感激不盡滔滔不絕說一不二 、犧牲。
三、描寫人的精神和本質的五個詞語包括解釋
前面是你要的，后面是補充題型1：理解文中重要語句的含義和表現力A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；B.語句的作用題：要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。
1文首句：⑴照應標題（開篇點題）；⑵渲染氣氛（定下情感基調）；⑶埋下伏筆⑷設置懸念；⑸為下文（中心）作輔墊；⑹總領下文；2文中句：⑴前后照應，⑵承上啟下（過渡）；⑶總結上文；開啟下文；⑷為下文作輔墊3文末句：⑴總照應開頭或標題，結構緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結全文，深化主題；第三版塊：現代文閱讀（33分）現代文閱讀有33分，必考題是18分。我們要求同學答題前，都要默想一下現代文閱讀之口訣。
即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據；一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。當然，至于如何看句子之間的關系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。
第一部分（必做題）：一般論述類和說明類文章的閱讀（15分）考綱陳述：1、理解：（1）理解文中重要概念的含義；（2）理解文中重要句子的含意2、分析綜合：（1）篩選并整合文中的信息；（2）分析文意結構，把握文章思路。（3）歸納內容要點，概括中心意思；（4）分析概括作者在文中的觀點態度。
【一】：依據文體特征讀懂文章（1）根據文體特征讀懂文章。一類是以社會科學為研究對象的一般論述類文章（學術論文），主要運用說明的議論的表達方式行文，內容涉及到經濟學，教育學，文化學歷史學，語言學，美學等，且內容多為介紹學術論點及其分論點，論據，背景和意義。
一類是以自然科學為對象的科技說明文，主要運用說明的表達方式行文，內容多為介紹新科技新發現新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個“新”：背景，構造，原理，特點，現狀，發展，評價（優點缺陷）及其研究應用前景。（根據文體特征，可邊閱讀邊猜測下文內容，提高閱讀速度。）
（2）注重整體閱讀。逐段閱讀，標出各段的中心句子，并在頭腦中大體復述各段內容。
最后在找到全文說明對象（議論對象）的基礎上整合文意。【二】：選擇題的解答明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語或狀語（復句的部分分句），從而改變句意。
（1）設誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。
調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。
（2）仔細辨別干擾項邏輯錯誤，特別關注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：一偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
二以偏概全：以部分代整體（或相反），以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點關注：a表數量多少的詞語（少數，部分，幾個，大多數）；b表范圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是；有時，偶爾等）三混淆時態：（已然與未然）已經，曾經，過去；現在，目前；將要，尚未等四混淆模態：（可能與必然）一定，必將；可能，估計，如果，未必等五正話反說：即肯定和否定顛倒。
六順序錯亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。七顛倒因果：“因”與“果”錯位；或“條件”與“結果”錯位。
八強加因果：即兩件事無因果關系，卻強行說成有因果關系。九無中生有：即原文無此信息。
十答非所問：即選項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。另外，別讓以下幾點成為答題盲區：（1）記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問；（2）記住：題干中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構成因果關系；（3）記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇；（4）記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。
【三】：簡答題（07年新增題型）的解答整體閱讀，從整體上把握語料：閱讀一般論述類文章：從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什么，有無分論點，用什么材料來證明觀點，論證結構有什么特點；閱讀科技說明文：科技文一般屬消息一類，其結構一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果，介紹它的構造、原理、發展、現狀、評價等等，閱讀時首先要明確說明的對象是什么，有什么特點，有什么價值，有什么作用，對社會有什么意義等。重點與難點：重難點一：分析文章的結構層次，把握文章思路的基本方法技巧1：辯明文體，選準角度.議論文體，可從總體上根據引論、本論、結論來劃分，理清行文思路，并分析其內在邏輯關系、材料性質、論證方法，進一步按常見的論證結構——并列、對照、總分、層進——作切分；說明文體，緊扣說明對象。
轉載請注明出處華閱文章網 » 明師1對1字詞句篇重難點手冊
