華閱文章網一、七年級文言文字詞整理,謝謝
木蘭詩 （二）、重點字詞解釋1、惟聞女嘆息（ ） 2、愿為市鞍馬（ ）3、旦辭爺娘去（ ） 4、但聞燕山胡騎鳴啾啾（ ）5、關山度若飛（ ） 6、朔氣傳金柝（ ）7、木蘭不用尚書郎（ ） 8、策勛十二轉（ ）9、賞賜百千強（ ） 10、出郭相扶將（ ）11、著我舊時裳（ ） 12、雄兔腳撲朔（ ）13、雌兔眼迷離（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）答案：1、只2、買3、早晨4、只5、過6、北方7、不愿做8、記功9、有余10、外城11、穿12、動彈 13、瞇著眼14、怎么（三）、通假字1、對鏡帖花黃： 通 譯為： 2、出門看火伴： 通 譯為： 答案：1、“帖”同“貼”，粘貼2、“火”同“伙”，伙伴（四）、古今異義詞1、木蘭當戶織2、軍書十二卷 3、從此替爺征4、但聞燕山胡騎鳴啾啾5、出郭相扶將6、雙兔傍地走答案：1、戶：古義：門 今義：窗戶2、十二：古義：表多數，不是確指 今義：數詞，十二3、爺：古義：父親 今義：爺爺4、但：古義：只 今義：但是，表轉折關系的連詞5、郭：古義：外城 今義：姓氏6、走：古義：跑 今義：行走（五）、一詞多義1、市：愿為市鞍馬（ ） 東市買駿馬（ ）2、度：關山度若飛（ ） 孤不度德量力（ ）《隆中對》3、策：策勛十二轉（ ） 策之不以其道（ ） 《馬說》執策而臨之（ ）《馬說》4、強：賞賜百千強（ ）余強飲三大白（ ）《湖心亭看雪》項為之強（ ）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（ ） 風雨不動安如山（ ）《茅屋為秋風所破歌》答案：1、買；集市2、過；衡量3、記；用馬鞭打，這里是驅使、駕馭；馬鞭4、有余；盡力；同“僵”，僵硬5、怎么；安穩（六）、詞類活用策勛十二轉：策：名詞做動詞，譯為：記（口技 清 林嗣環四、字詞句積累（二）、重點字詞解釋1、會賓客大宴（ ）2、施八尺屏障（ ）3、其夫囈語（ ）4、婦撫兒乳（ ）（ ）5、婦拍而嗚之（ ）6、眾妙畢備（ ）7、賓客意少舒（ ）（ ）（ ）8、中間力拉崩倒之聲（ ）9、曳屋許許聲（ ）10、雖人有百手（ ）11、幾欲先走（ ）（ ）12、奮袖出臂（ ）13、兩股戰戰（ ）14、不能名其一處（ ）答案：1、適逢2、設置、安放3、說夢話4、撫摸、安慰；喂奶5、指輕聲哄小孩入睡6、全、都7、意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛8、其中夾雜著9、拉10、即使11、幾乎；跑12、揚起、興起13、大腿14、說出（三）、一詞多義1、善：京中有善口技者（ ）王曰：“善哉” （ ）《公輸》2、乳：婦撫兒乳（ ） 兒含乳啼（ ）3、絕：以為妙絕（ ） 群響畢絕（ ） 地維絕（ ）《共工怒觸不周山》4、意：賓客意少舒（ ） 醉翁之意不在酒（ ）《醉翁亭記》 目似瞑，意暇甚（ ）《狼》5、指：手有百指（ ） 不能指其一端（ ）6、名：不能名其一處也（ ）并自為其名（ ）名之者誰（ ）7、坐：口技人坐屏障中（ ）滿坐寂然（ ） 但坐觀羅敷（ ）《陌上桑》8、妙：以為妙絕（ ） 眾妙畢備（ ）答案：1、擅長；好；2、喂奶；**3、極；消失；斷4、心情；情趣；神情5、手指；指出6、說出；名字；命名7、坐在；同“座”；因為8、奇妙；妙處（四）、古今異義詞1、但聞屏障中撫尺一下2、于是賓客無不變色離3、兩股戰戰4、幾欲先走5、雖人有百手6、中間力拉崩倒之聲7、但聞屏障中撫尺一下答案：1、但：古義：只 今義：但是，表示轉折關系的連詞2、于是：古義：在這個時候 今義：表示因果關系的連詞3、股：古義：大腿 今義：屁股4、走：古義：跑 今義：步行5、雖：古義：即使 今義：雖然，表示轉折關系的連詞6、中間：古義：其中夾雜著 今義：中間7、聞：古義：聽 今義：用鼻子嗅（五）、詞類活用1、會賓客大宴2、京中有善口技者3、不能名其一處也4、眾妙畢備答案：1、大宴：名詞作動詞，譯為：舉行宴會2、善：形容詞作動詞，譯為：擅長3、名：名詞作動詞，譯為：說出4、妙：形容詞作名詞：妙處 （七）、文言句式判斷句式：“不能名其一處也”，譯為：不能說出其中的一個地方來。
五、內容及寫法理解1、本文主要寫口技人表演技藝的高超、精湛。2、采用了正面描寫與側面描寫相結合的手法。
側面描寫，主要是道具的簡單與觀眾的反映。孫權勸學四、字詞句積累（二）、重點字詞解釋1、卿今當涂掌事（ ） 2、蒙辭以軍中多務（ ）3、孤豈欲卿治經為博士邪（ ）（ ） 4、但當涉獵（ ） 5、見往事耳（ ） 6、蒙乃始就學（ ）7、及魯肅過尋陽（ ）（ ） 8、卿今者才略（ ）9、即更刮目相待（ ）（ ） 10、大兄何見事之晚乎（ ）答案：1、當權、當道2、推托3、古時王侯的自稱；研究儒家經典4、粗略地閱讀5、歷史6、于是、就7、到了……的時候；到8、軍事方面或政治方面的才干和謀略9、重新；擦擦眼10、認清事物（三）、通假字孤豈欲卿治經為博士邪： 通 譯為： 答案：“邪”同“耶”，語氣詞（四）、古今異義詞1、孤豈欲卿治經為博士邪2、見往事耳答案：1、博士：古義：當時掌管經學傳授的學官；今義：學位的最高一級。
2、往事：古義：歷史；今義：過去的事情（五）、一詞多義1、謂：權謂呂蒙曰（ ）謂為信然（ ）《隆中對》 太守謂誰（ ）《醉翁亭記》 太守自謂也（ ）《醉翁亭記》2、以：蒙辭以軍中多務（ ）自以為。
二、七年級下冊文言文全文翻譯和重點字詞解釋
一、導入古人說：“吾生也有涯，而知也無涯。”
這句千古名言，一語道破了“活到老，學到老”的真諦。它告訴我們，一個人只有不斷的學習、終生學習，才能與時俱進，成為順應時代的有用之才。
反之，如果你不進行學習，不接受教育，哪怕你是一個神童、一個天才，也會隨著時間的流逝，銷蝕成一個庸才、甚至蠢材。今天我們要學習的課文——《傷仲永》里的主人公方仲永，就是這樣一個典型的例證。
二、檢查預習1、檢查預習一：指名朗讀，師生共同指正。2、檢查預習二：由學生提出，師生共同指正。
學生齊聲朗讀。可能出現的句子停頓[根據需要投影]：1、仲永/生五年 2、借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名 3、其詩/以養父母、收族為意 4、自是/指物做詩/立就，其文理/皆有/可觀者 5、傳/一鄉秀才/觀之 6、日扳仲永/環謁于邑人7、余聞之也/久 8、其/受之天也，賢于材人/遠矣請一位朗讀比較好的學生范讀一遍課文，教師隨時指正。
全班齊讀全文。三、作者作品簡介問：這是王安石的作品。
哪位同學了解王安石以及他的作品，來給大家談談？（學生講述）[投影]王安石：字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家。是唐宋八大散文家之一。
本文選自〈〈臨川先生文集〉〉四、題解本文是一篇隨筆。[投影]：隨筆，即隨手筆錄，不拘一格。
是散文的一種。古代隨筆常借一件事來抒發作者的情感或闡述某種觀點。
短小活潑，意境雋永。問：誰能說說題目“傷仲永”的“傷”是什么意思？明確：哀傷，嘆息。
表達了作者的感情。五、自讀課文，掌握大意問：王安石哀嘆方仲永什么呢？由學生帶著問題，自由朗讀課文一遍。
（一）、學生自由誦讀。（二）、學生自讀課文。
利用課文注釋和工具書、參考老師補充注釋（可四人小組探討），掌握大意。教師補充課文注釋[幻燈投影]（1）理解幾個用法特殊的詞1、“即書詩四句”書：名詞活用為動詞，寫。
2、“日扳仲永環謁于邑人”日：名詞活用為狀語，每天。3、“邑人奇之”奇：形容詞活用為動詞，對……感到驚奇。
4、“稍稍賓客其父”賓客：名詞活用為動詞，把……當賓客招待。5、“父利其然也”利：名詞活用為動詞，認為有利。
（2）理解幾個詞語1、“養父母”養：贍養。 2、“傳一鄉秀才觀之”一鄉：全鄉。
3、“或以錢幣乞之”或：有的人。 4、邑人：同縣的人5、“從先人還家”從：跟從。
6、“前時之聞”：以前聽到的名聲。7、“卒之為眾人”卒：最終。
眾：普通。 8、“如此之賢也”賢：（有）才能。
9、“且為眾人”且：尚且。 10、“固眾人”固：本來。
（3）理解下列句式1、“不使學”省略句，省略了賓語，即“不使（之）學”：不讓（仲永）學習。2、“還自揚州”倒裝句，正確的語序是“自揚州還”： 從揚州回家。
3、“受之天也”省略句，省略了介詞，即“受之（于）天”：從上天那里得到或上天賦予的。（學生質疑，教師點撥。）
（三）檢測自讀效果。四個大組口答競賽。
（要求學生合上書本） [幻燈]（1）朗讀下列句子，要求讀準句中的停頓1、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名2、其詩以養父母、收族為意3、自是指物做詩立就，其文理皆有可觀者4、其受之天也，賢于材人遠矣（2）解釋下列加點的詞語1、父異焉 5、環謁于邑人2、其文理皆有可觀者 6、泯然眾人矣3、稍稍賓客其父 7、賢于材人遠矣4、或以錢幣乞之 8、則其受于人者不至也（四）翻譯課文。要求一人一句，注意詞義正確（五）初步感知課文：掌握了文章大意之后，我們明白了作者為什么要“哀嘆”仲永了嗎？（學生回答）一、檢查預習，整體把握文章內容[投影]1、方仲永的天資過人，表現在哪里？在課文中找出原句。
2、方仲永的變化經歷了哪幾個階段？3、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？用原句回答。你還有什么新的、獨到的見解嗎？4、最后一段作者講了什么道理？明確：1、“忽啼求之”；“即書詩四句”；“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”。
2、第一階段：幼時天資過人第二階段：十二三歲時才能衰退第三階段：又過七年后變成平庸之人3、從方仲永個人情況來看，原因是其父“不使學”；從道理上來說，原因是“其受于人者不至”。4、天資好的人，沒有得到良好的教育，尚且變成普通的人，那些天資平常的人，如不接受教育，連普通人都趕不上了。
二、揣摩語言[講述]文言文一般都很簡潔，本文語言尤為精練。文章前兩段敘述方仲永由“指物作詩立就”的神童到“泯然眾人”的過程及原因，僅用了158個字，沒有一句廢話，每一句甚至每個字都有其豐富的表現力。
[例] 1、“世隸耕”：三字交代了身份、家世，是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。2、“啼”：一個字生動地寫出方仲永索求書具的兒童情態。
學生討論，自由發表意見。明確：1、“忽”“即”“立”：三個副詞，使一個天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。
2、“奇之”“賓客其父”“乞之”：三言兩語就從旁襯托出方仲永的杰出才華。3、“日扳仲永環謁于邑人”：僅一句話就刻畫出方仲永父親貪圖小利、愚昧無知的。
三、初中全部文言文的重點詞語解釋
1、《論語》十則（七年級上冊） 一、解釋加點詞的含義。
答 案1、學而時習之，不亦悅乎？ 1、同“悅”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次進行自我檢查3、學而不思則罔，思而不學則殆。 3、罔：迷惑。
殆：危害4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 4、齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
5、女：通“汝”，你。是，這。
知，通“智”，聰明。6、溫故而知新6、故，舊的知識7、士不可以不弘毅 7、弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。
施，施加。二.寫出這課至今還用的成語。
溫故而知新、任重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年級下冊）一、解釋加點的詞 答案1、京口有善口技者 擅長2、會賓客大宴 會：適逢。
宴：舉行宴會 3、施八尺屏障 設置：安放4、少頃 少頃：一會兒5、但聞屏障中撫尺一下 但：只 聞：聽見6、其夫囈語 囈語：說夢話7、滿坐寂然 “坐”同“座”8、婦撫兒乳 撫：撫摸 。乳：喂奶9、眾妙畢備 畢：全10、賓客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。
少：稍微。 舒：松弛。
稍稍：漸漸11、中間力拉崩倒之聲 間：夾雜12、雖人有百手 雖：即使13、不能名其一處也 名：說出14、兩股戰戰，幾欲先走 股：大腿 。 走：跑15、群響畢絕 畢：全 。
絕：盡、消失3、桃花源記（八年級上冊）一、詞語解釋緣溪行 沿著 落英繽紛 落花甚異之 詫異 豁然開朗 開闊的樣子儼然 整齊的樣子 阡陌交通 交錯相通黃發垂髫 老人小孩 怡然 喜悅的樣子具答之 詳盡 咸來問訊 都率妻子邑人 妻子兒女 絕境 與世隔絕的地方不復出焉 再 無論魏晉 更不必說延至其家 邀請 處處志之 作標記欣然前往 高興的樣子 無問津者 渡口4、三峽（八年級上冊）一、解釋 答案1、重巖疊嶂 高聳險峻如屏障的山峰2、夏水襄陵 上3、乘奔御風 奔：這里指快跑的馬4、素湍綠潭 湍：急流的水5、不見曦月 曦：陽光，這里指太陽6、霜旦 下霜的早晨7、飛漱 沖刷8、屬引凄異 屬引：接連不斷9、或王命急宣 或：有時10、雖乘奔御風不以疾也 雖：即使11、良多趣味 良：真，實在5、陋室銘（八年級上冊）一、解釋加點詞的含義 答案1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
名：出名 靈：成為靈異的水 2、斯是陋室 斯：這3、惟吾德馨 德馨：美好的品德4、無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。
5、無案牘之勞形 案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。
6、何陋之有？ 何：什么。6、愛蓮說（八年級上冊）一、指出加點詞的意義 答案1、可愛者甚蕃 蕃：多。
2、濯清漣而不妖。 濯：洗。
妖：美麗而不端莊。3、不蔓不枝。
蔓：長枝蔓。枝：長枝節。
4、可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。
5、菊之愛，陶后鮮有聞。 鮮：少。
6、宜乎眾矣。 宜：應當。
7、記承天寺夜游（八年級上冊）一、解釋加點詞的含義 答案1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：想到。 遂：于是。
至：到 2、相與步于中庭 相與：共同，一起3、但少閑人如吾兩人者耳 但：只是4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：交錯，縱橫。 蓋：原來是5、月色入戶 戶：窗戶8、小石潭記（八年級下冊）一、詞語：1. 水尤清冽 尤：格外。
2. 伐竹取道，下見小潭 道：道路。見：出現。
3. 為坻，為嶼，為嵁 坻：水中高地。嶼：小島。
嵁：不平的巖石。4. 潭中魚可百許頭 可：大約。
5. 佁然不動 佁然：呆呆的樣子。6. 以其境過清，不可久居 清：凄清。
居：停留。7. 隸而從者 隸：跟從。
8. 從小丘西行百二十步 西：向西。9. 下見小潭 下：在下面。
10. 日光下澈 下：往下。11. 皆若空游無所依 空：在空中。
12. 斗折蛇行，明滅可見 斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。
13. 其岸勢犬牙差互 犬牙：像狗的牙齒那樣。14. 似與游者相樂 樂：逗樂。
15. 凄神寒骨，悄愴幽邃 凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。
16. 記之而去 去：離開。、岳陽樓記（八年級下冊）1） 滕子京謫守巴陵郡 謫：封建官員降職或遠調2） 越明年 越：到了3） 乃重修岳陽樓，增其舊制 乃：于是。
制：規模。4） 刻唐賢今人詩賦于其上 于：在；其：它的。
5） 屬予作文以記之 予：我；以：來。6） 予觀夫巴陵勝狀 夫：那。
勝狀：勝景。7） 銜遠山，吞長江 銜：銜接。
8） 橫無際涯，朝暉夕陰 涯：邊。暉：日光。
9） 此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象。10） 前人之述備矣 述：描述。
備：詳盡11） 然則北通巫峽，南極瀟湘 然則：既然這樣，那么……。極：盡。
12） 遷客騷人 遷客：降職遠調的人；騷人：詩人。13） 霪雨霏霏 霪雨：連綿的雨。
霏霏：雨或雪繁密的樣子。14） 連月不開 開：放晴。
國：京城。15） 薄暮冥冥；去國懷鄉 薄：迫近。
去：離開。16） 春和景明；沙鷗翔集 景：日光。
集：棲止。17） 岸芷汀蘭；此樂何極 芷： 小草；汀：小洲。
極：窮盡。18） 寵辱偕忘 寵：榮耀。
偕：一起。19） 把酒臨風 把：持。
20） 予嘗求古仁人之心 求：探求。古仁人：古時品德高尚的人。
21） 或異兩者之為 或：或許。為：指兩種心情。
22） 廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 先：在……之前。后：在…。
四、七年級上冊語文文言文重點歸納
人教版七年級（上冊）語文復習提綱 一、詞匯積累（加點的要注音） 癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。
悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。 6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。
這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。
這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。
文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。
《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。
其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。”其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。
其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質的根本。 10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。
課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施于人。”
等。 11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。
最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山。
五、七年級語文下冊文言文詞語復習 答案
一、《傷仲永》 1.出處：選自《臨川先生文集》 2.作者：王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學家。
他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。 3.代表作：《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《三經新義》中的《周宦新義》殘卷、《老子》若干條。
4.內容理解：告訴我們學習和教育對于人才的培養是十分重要的。 5.字詞句： A.字音：環謁〔ye〕 泯〔min〕然 稱〔chen〕 夫〔fu〕 B. 詞義： ⑴.通假字： ①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。
②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能。 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。
⑵.古今異義： ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。 ②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。
③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。 ⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。
②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。 ③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。
④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。 ⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。
⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。 ⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。
⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。 ⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。
⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。 ⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。
⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）
③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。）
④.父利其然（利，作動詞。） ⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。）
⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。） ②. 不至：沒有達到（要求）。
③.稱前時之聞（稱，相當。） ④.通悟：通達聰慧。
⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。 ⑥.彼其：他。
⑦.泯然：完全。 ⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重點句子翻譯： ①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。（全局表判斷。）
金溪百姓方仲永，世代務農。 ②.省略句：a.不使學。
（即“不使之學”，省略賓語） 不讓方仲永學習。 b.令作詩。
（即“令其做詩”，省略賓語） 我叫方仲永作詩。 c.還自揚州。
（省略主語“我”） （我）從揚州回鄉。 d.受之天。
（“之”后省略“于”） 先天得到的。 ③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
④.父利其然也，日扳仲永環謁與邑人，不使學：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學習。 ⑤.其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
⑥.其詩以養其父母，收族為意：這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容。 ⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
⑧.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。 ⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？ 備注：文章屬于一篇隨筆，采用的是欲抑先揚的寫法。 二、《木蘭詩》 1.出處：又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩后經文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對后代的文學藝術產生過不小的影響。
2.字詞句： A.字音：機杼〔zhu〕 鞍韉〔an jiang〕 轡〔pei〕頭 鳴濺濺〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 貼：軍帖〔tie〕；貼〔tie〕黃花；字帖〔tie〕 B.詞義： ⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。 ②.出門看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今異義： ①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。 ④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。（名詞作動詞。
我愿意為此去買鞍馬。） 買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。
⑷.詞語活用： ①.“何”。
六、人教版七年級下冊語文的重點詞語（帶拼音）以及文言文詞語解釋
傷仲永①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。
②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。 ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。 ③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。 ②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。
③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。 ④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。 ⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。 ⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。
⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。 ⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。 ⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。）
②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。） ③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。
以賓客之禮相待。） ④.父利其然（利，作動詞。）
⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。） ⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。）
②. 不至：沒有達到（要求）。 ③.稱前時之聞（稱，相當。）
④.通悟：通達聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。
⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。 木蘭詩⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。
②.出門看火伴：“火”通“伙”，同伍的士兵①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。 ④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。（名詞作動詞。
我愿意為此去買鞍馬。） 買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。
⑷.詞語活用： ①.“何”疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。
②.“策”名詞作動詞，登記。策勛十二轉 ③.“騎”動詞作名詞，戰馬。
但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ⑷.重點詞語翻譯： ①.旦：早晨。
②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰馬。
④.強，有余。 ⑤.不用：不愿做。
⑥. 扶將：扶持。 ⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。
C.殊句式及重點句子翻譯： ①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）
愿意為此去買鞍馬。 ②. 倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。
賓語前置。） 問一聲閨女想的是什么？ ③.萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸： （木蘭）不遠萬里奔赴戰場，跨越關山嶺（疾行）如飛。
北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰出生入死，壯士（轉戰）多年（凱旋而）歸來。
④.當窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發，對著鏡子（在前額）貼上花黃。 孫權勸學⑴.古今異義： ①.但，古義為只，eg：但當涉獵；今為轉折連詞。
②.治，古義為研究，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為治理。 ③.博士，古義為官職，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為學位最高一級①.以：a.用，eg：以軍中多務；b.與“為”譯為“認為”，eg：自以為大有所益。
②.當：a.掌管，eg：當除掌事；b.應當，eg：但當涉獵。 ③.見：a.知道，eg：見往事耳（了解歷史罷了。）
；b.認清，識別，eg：大兄何見事之晚乎！；動詞，看見，見漁人，乃大驚。 ④.若：a.動詞，比得上，eg：孰若孤；b.介詞，好象，eg：仿佛若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg：大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg：于廳事之東北角。 ①.當涂：當道，當權。
②.辭：推托。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。
④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
⑥.更：更新。 口技⑴.通假字：滿坐寂然：“坐”通“座”，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。
⑵.古今異義： ①.但：古義為只，eg：但聞屏障中撫尺一下；今表轉折連詞。 ②.聞：古義為聽，eg：微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg：兩股戰戰；今為屁股。 ④.走： 古義為跑， eg：兩股戰戰， 幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為即使，表假設連詞。eg：雖。
七、七年級文言文字詞整理,謝謝
木蘭詩 （二）、重點字詞解釋1、惟聞女嘆息（ ） 2、愿為市鞍馬（ ）3、旦辭爺娘去（ ） 4、但聞燕山胡騎鳴啾啾（ ）5、關山度若飛（ ） 6、朔氣傳金柝（ ）7、木蘭不用尚書郎（ ） 8、策勛十二轉（ ）9、賞賜百千強（ ） 10、出郭相扶將（ ）11、著我舊時裳（ ） 12、雄兔腳撲朔（ ）13、雌兔眼迷離（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）答案：1、只2、買3、早晨4、只5、過6、北方7、不愿做8、記功9、有余10、外城11、穿12、動彈 13、瞇著眼14、怎么（三）、通假字1、對鏡帖花黃： 通 譯為： 2、出門看火伴： 通 譯為： 答案：1、“帖”同“貼”，粘貼2、“火”同“伙”，伙伴（四）、古今異義詞1、木蘭當戶織2、軍書十二卷 3、從此替爺征4、但聞燕山胡騎鳴啾啾5、出郭相扶將6、雙兔傍地走答案：1、戶：古義：門 今義：窗戶2、十二：古義：表多數，不是確指 今義：數詞，十二3、爺：古義：父親 今義：爺爺4、但：古義：只 今義：但是，表轉折關系的連詞5、郭：古義：外城 今義：姓氏6、走：古義：跑 今義：行走（五）、一詞多義1、市：愿為市鞍馬（ ） 東市買駿馬（ ）2、度：關山度若飛（ ） 孤不度德量力（ ）《隆中對》3、策：策勛十二轉（ ） 策之不以其道（ ） 《馬說》執策而臨之（ ）《馬說》4、強：賞賜百千強（ ）余強飲三大白（ ）《湖心亭看雪》項為之強（ ）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（ ） 風雨不動安如山（ ）《茅屋為秋風所破歌》答案：1、買；集市2、過；衡量3、記；用馬鞭打，這里是驅使、駕馭；馬鞭4、有余；盡力；同“僵”，僵硬5、怎么；安穩（六）、詞類活用策勛十二轉：策：名詞做動詞，譯為：記（口技 清 林嗣環四、字詞句積累（二）、重點字詞解釋1、會賓客大宴（ ）2、施八尺屏障（ ）3、其夫囈語（ ）4、婦撫兒乳（ ）（ ）5、婦拍而嗚之（ ）6、眾妙畢備（ ）7、賓客意少舒（ ）（ ）（ ）8、中間力拉崩倒之聲（ ）9、曳屋許許聲（ ）10、雖人有百手（ ）11、幾欲先走（ ）（ ）12、奮袖出臂（ ）13、兩股戰戰（ ）14、不能名其一處（ ）答案：1、適逢2、設置、安放3、說夢話4、撫摸、安慰；喂奶5、指輕聲哄小孩入睡6、全、都7、意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛8、其中夾雜著9、拉10、即使11、幾乎；跑12、揚起、興起13、大腿14、說出（三）、一詞多義1、善：京中有善口技者（ ）王曰：“善哉” （ ）《公輸》2、乳：婦撫兒乳（ ） 兒含乳啼（ ）3、絕：以為妙絕（ ） 群響畢絕（ ） 地維絕（ ）《共工怒觸不周山》4、意：賓客意少舒（ ） 醉翁之意不在酒（ ）《醉翁亭記》 目似瞑，意暇甚（ ）《狼》5、指：手有百指（ ） 不能指其一端（ ）6、名：不能名其一處也（ ）并自為其名（ ）名之者誰（ ）7、坐：口技人坐屏障中（ ）滿坐寂然（ ） 但坐觀羅敷（ ）《陌上桑》8、妙：以為妙絕（ ） 眾妙畢備（ ）答案：1、擅長；好；2、喂奶；**3、極；消失；斷4、心情；情趣；神情5、手指；指出6、說出；名字；命名7、坐在；同“座”；因為8、奇妙；妙處（四）、古今異義詞1、但聞屏障中撫尺一下2、于是賓客無不變色離3、兩股戰戰4、幾欲先走5、雖人有百手6、中間力拉崩倒之聲7、但聞屏障中撫尺一下答案：1、但：古義：只 今義：但是，表示轉折關系的連詞2、于是：古義：在這個時候 今義：表示因果關系的連詞3、股：古義：大腿 今義：屁股4、走：古義：跑 今義：步行5、雖：古義：即使 今義：雖然，表示轉折關系的連詞6、中間：古義：其中夾雜著 今義：中間7、聞：古義：聽 今義：用鼻子嗅（五）、詞類活用1、會賓客大宴2、京中有善口技者3、不能名其一處也4、眾妙畢備答案：1、大宴：名詞作動詞，譯為：舉行宴會2、善：形容詞作動詞，譯為：擅長3、名：名詞作動詞，譯為：說出4、妙：形容詞作名詞：妙處 （七）、文言句式判斷句式：“不能名其一處也”，譯為：不能說出其中的一個地方來。
五、內容及寫法理解1、本文主要寫口技人表演技藝的高超、精湛。2、采用了正面描寫與側面描寫相結合的手法。
側面描寫，主要是道具的簡單與觀眾的反映。孫權勸學四、字詞句積累（二）、重點字詞解釋1、卿今當涂掌事（ ） 2、蒙辭以軍中多務（ ）3、孤豈欲卿治經為博士邪（ ）（ ） 4、但當涉獵（ ） 5、見往事耳（ ） 6、蒙乃始就學（ ）7、及魯肅過尋陽（ ）（ ） 8、卿今者才略（ ）9、即更刮目相待（ ）（ ） 10、大兄何見事之晚乎（ ）答案：1、當權、當道2、推托3、古時王侯的自稱；研究儒家經典4、粗略地閱讀5、歷史6、于是、就7、到了……的時候；到8、軍事方面或政治方面的才干和謀略9、重新；擦擦眼10、認清事物（三）、通假字孤豈欲卿治經為博士邪： 通 譯為： 答案：“邪”同“耶”，語氣詞（四）、古今異義詞1、孤豈欲卿治經為博士邪2、見往事耳答案：1、博士：古義：當時掌管經學傳授的學官；今義：學位的最高一級。
2、往事：古義：歷史；今義：過去的事情（五）、一詞多義1、謂：權謂呂蒙曰（ ）謂為信然（ ）《隆中對》 太守謂誰（ ）《醉翁亭記》 太守自謂也（ ）《醉翁亭記》2、以：蒙辭以軍中多務（ ）自以為大有所益。
八、初中階段文言文復習資料 所有重點字詞 語句
文化、文學知識選編（初中復習資料）
1、[初唐四杰]唐代初年文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的并稱。均能詩善文，對改變齊梁以來的浮靡詩風起了很大的作用。
2、[山水田園詩派]唐開元、天寶年間形成的詩歌流派。詩作以寄情山水、歌詠田園生活為特征，代表作家有王維、孟浩然等。
3、[邊塞詩派]唐開元、天寶年間形成的詩歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡、李頎等，因有邊塞生活經歷，故詩作多寫邊塞奇異風光和將士征戍生活，風格豪放，具有浪漫主義色彩。
4、[李杜]唐代詩人李白和杜甫的并稱。李白號稱“詩仙”，其詩洋溢著積極浪漫主義精神；杜甫號稱“詩圣”，其詩充滿了強烈的現實主義精神。
5、[唐宋八大家]唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八位散文家的并稱（因明代茅坤編輯《唐宋八大家文鈔》收錄其作品而得名）。
6、[豪放派]宋詞一大流派。由北宋蘇軾開創，經南宋辛棄疾而達到高峰。豪放派詞作題材廣泛，氣勢雄渾，境界開闊，豪邁奔放（重要作家還有張元干、張孝祥、陳亮等）。
7、[婉約派]宋詞一大流派。代表作家有周邦彥、柳永、秦觀、李清照等。婉約派詞作題材較狹窄，多為男女戀情和個人遭遇，情思曲折，含蓄蘊藉，語言婉轉綺麗。
8、[元曲四大家]元代關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖四位著名劇作家的并稱。
9、《聊齋志異》我國古代杰出的文言短篇小說集，清代蒲松齡著。全書491篇。
10、《三國演義》不僅是我國章回小說的開山作；而且也是我國最有成就的長篇歷史小說；它全稱為《三國志通俗演義》，又稱《三國·志演義》。它是羅貫中根據陳壽的《三國志》和傳說資料編寫而成的。它與《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》被合稱為“中國古典小說四大名著”。
羅貫中，號湖海散人，他是元末明初杰出的小說家。
《三國演義》共24卷，240則。它描寫了東漢末年和整個三國時代封建政治集團之間的矛盾和斗爭。情節如“關羽溫酒斬華雄，劉備“三顧茅廬”，“赤壁大戰”，“空城計”等，成功地塑造了以曹操、諸葛亮、關羽、張飛、劉備為代表的性格鮮明的典型形象。
11、《水滸傳》是我國小說史上第一部描寫農民起義的長篇小說。由元末明初人施耐庵加工整理、再創作而成。
水滸中的一百單八將傳說是三十六個天罡星和七十二個地煞星轉世。其中有林沖、魯智深、李逵、武松、宋江、吳用、楊志、燕青、石秀等主要人物。
12、《西游記》是我國第一部長篇神怪小說，作者吳承恩是明代著名小說家。
《西游記》共一百回。主要情節有孫悟空的出世，遠游求道，闖龍宮，攪冥府，大鬧天宮等內容，孫悟空被迫皈依佛門，保護唐僧取經，在八戒、沙僧協助下，一路斬妖除邪，經歷九九八十一難，最終化險為夷，到西天取回了真經，成了修信的“正果”。
《西游記》以唐僧取經故事為線索，主人公是神猴孫悟空，另有唐僧、八戒、沙僧等。
13、《紅樓夢》我國最優秀的古典長篇章回小說。全書共120回，前80回是清代曹雪芹作，后40回一般認為是高鶚續寫。
這部小說描寫了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇以及賈、王、史、薛“四大家族”的衰落過程，反映了封建社會殘酷的階級壓迫，揭露了封建制度的黑暗和腐朽，顯示了它必然崩潰的歷史趨勢。它在批判封建社會的同時，對封建制度的叛逆者進行了熱情的歌頌。
賈寶玉和林黛玉是兩個具有叛逆精神的典型。其中的主要人物如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等已成為不朽的藝術典型。全書以寶、黛愛情和賈府由盛而衰為線索。
轉載請注明出處華閱文章網 » 七年級文言文重點詞句
