華閱文章網一、描寫環境的優美語句
春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
高矗云霄的博格達峰上，成年累月戴著白雪的“頭巾”，披著白雪的“大氅”，不管春夏秋冬，它總是一身潔白。
遠處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖燒。
遠望天山，山頂千年積雪，像一位久經滄桑的白衣老人安詳地臥在那里。
遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。
在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。
二、環境描寫的優美句子
1、精神操守方，思想方法圓；目標志向方，行動決策圓；嚴以律己方，寬以待人圓。
2、活著就要為自己活著，如果在生命中，只是為他人而活，那么你的生活中就永遠不會擁有獨立的專屬空間。為自己而活著，并不是不關心其他人，只是不代替別人做事。為自己活，讓生命變得鮮亮動人。
3、每一次與老朋友的偶遇，都是在邂逅當年的自己。忙碌紛繁的都市中，我們的心漸漸遺失了對美好生活的想象。有時候，我們會不自覺地感覺世界正在崩塌、陷落，幸福已經成為久遠的傳說。
4、相遇開始，總是無言。隨著時光漸行漸遠，我們的心卻靠得越來越近。隔著遙遠，總感覺是在眼前。是你的不期而至，讓我懂得。
5、有時候又如同一次長者交流，開拓眼界，培養性質；有時候仿佛在談一場戀愛，情至濃時，茶飯不思；愛上閱讀，愛上微語，這一愛，可就是一輩子。
6、悲傷只是暫時的，擁有當初的美好、浪漫的情懷、經歷一朝一夕以及那些回憶，還是殘存最原始的美好與純真。愛過，就無悔。離去這一夏的喧囂，短暫的一生用隨風起舞來結束。
7、手牽手，我們一起走，走到幸福的路口。今天你來不及，明天就會可惜，今天嫁給我好嗎？
8、以前因為做錯所以錯過，以為做對到最后發現堅持了的是過錯，現在，一心向前，未來好的壞的，我能承受的承受，不該接受的決不接受。
9、一念之慈，萬物皆善；一心之慈，萬物皆慶。心懷慈悲，是度人也是度己。遠離邪惡，心存善念做善事，必能改命、修福、避禍。
10、飛鳥的翅影片刻掠過眸中，留下幾不可聞的一聲鳴叫，隨后尋向它們夢中的石林畫卷。
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三、描寫環境的句子、段落
描寫環境的句子
烏龍山四面環水、孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。
無數冰峰雪崖，有的像挺著胸的巨人，有的像扭著腰的仙女，有的像戳破青天的寶劍，有的像漫天飛舞的銀龍，奇峰絕壁，一座座都是大自然天才的杰作。
仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊郁蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。
仰望天臺，峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來，游人似一個個小白點，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動著。
影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
遠處，奇山兀立，群山連亙，蒼翠峭拔，云遮霧繞。
遠處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖燒。
遠望天山，山頂千年積雪，像一位久經滄桑的白衣老人安詳地臥在那里。
遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。
在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。
在這煙波浩渺的大海之中，屹立著一座山峰，它的形狀很像筆架，所以叫它“筆架山”。
描寫環境的段落
一進校門，展現在眼前的是一座長方形的大花壇。花壇里月季、扶桑、繡球、米蘭等競相開放，爭奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。花壇中央還有一棵南洋杉，翠綠蔥郁，亭亭玉立。三個自制的“噴泉”均勻地噴灑著水珠，遠遠望去，如煙似霧，透過陽光，可以看見一道七色彩虹，真是好看極了。
花壇的西面是操場，北面是一座大樓，樓前有一堵松樹和楊樹組成的“綠墻”，大樓由教學樓（四層）、辦公樓（五層）組成。樓門柱上寫著：“愛黨愛國愛集體，勤奮學習守紀律；尊師敬道有禮貌，學習雷鋒爭三好。”這是黨對我們的要求，也是我校的校訓。
夏天校園是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，整個校園綠菌菌的。抬頭向上看，仿佛進入了神話世界；陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一次，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
當你步入校園，立刻會被這優美的環境所吸引，一排排小柏樹像士兵一樣挺立在干凈整潔的甬道兩旁；圓形的花壇進而百花怒放，蝴蝶翻飛；柳樹柔嫩的枝條在微風中搖擺，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤滿了校園。最吸引人的是操場四周那一排排白楊樹，它們挺直了粗壯的身軀，汲取著大地的養料，茁壯成長著。
每當上課鈴一響，教室里就傳來瑯瑯的讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈著歡快的樂曲，滋潤著我們的心田。下課鈴一響，校園里頓時沸騰起來，同學們在跳皮筋、踢球、丟沙包、打籃球，還有的在爬竿、打秋千，歡笑聲久久地回響在校園的上空。
當嚴冬來臨，揚樹、懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹，伸展著綠得發亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻給校園。一見到那北風不動、大雪蓋不盡的松樹，你便會情不自禁地發出“歲寒才松柏之后凋”的贊嘆。也許有人會嫌這時的綠色太少了，不引人注目。但是，當你在冰雪中看到那蒼翠的枝葉的，難道你就不感覺到溫暖，看不到希望嗎？難道你不覺得，盡管冰封存雪壓，它那青春的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？
推開教室門，迎面是明亮得耀眼的玻璃窗，一排排整齊的桌椅沐浴在充足的陽光中，桌椅的前面是講馴服，每天老師就站在這兒給我們講課。講臺的后上方是玻璃黑板。黑板上面的墻上貼著“誠實、勇敢、活潑、團結”幾個鮮紅的大字。黑板的右上方，有一個綠色的大喇叭，學校的通知、少先隊的各種廣播都從這里傳出。黑板的左下方，有一個三角柜，上面放著同學們優秀的語文、數學作業。靠近門的墻上，掛著兩張地圖。兩張地圖的中間，貼著衛生公約和紅旗競賽表。天花板上掛著六盞管燈，就會把教學照得亮堂堂。
我來到學校，校園柳樹的枝條在風中輕輕搖曳。花壇里的月季花已經露出了鮮紅的花骨朵，含苞待放。葉子上晶瑩的露出了鮮紅的花骨朵，含苞待放。葉子上晶瑩的露珠在晨風的吹動下搖搖晃晃的。陽光照得教學大樓的窗玻璃閃閃發亮。
四、描寫環境優美的詞語
山明水秀 鳥語花香 春光明媚
山光水色 柳暗花名 綠樹成陰
湖光山色 江山如畫 明月清風
【水木清華】
指園林景色清朗秀麗。語本晉謝混《游西池》詩：「景昃鳴禽集，水木湛清華。
【水秀山明】
形容山水清麗，風景優美。
【山川米聚】
謂從高處下望山川起伏，如米之聚集。語本《后漢書·馬援傳》：「捍援呴又於帝前，聚米為山谷，指畫形勢，開示眾軍所從道徑往來，分析曲折，昭然可曉。」
【姹紫嫣紅】
姹：美麗；嫣：美好。指各種色彩艷麗的花。明·湯顯祖《牡丹亭·驚夢》：「原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。」清·禇人獲《隋唐演義》六十九回：「見垂柳拖絲，拂境清幽；~，迎風弄鳥，別有一種賞心之境。」
【白草黃云】
形容秋季時邊塞的荒涼景象。唐·權德輿《贈老將》詩：「白草黃云塞上秋，曾隨驃騎出并州。」清·紀昀《閱微草堂筆記·灤陽續錄五》：「急覓是人，不知何往，惟獨立沙磧中，~，四邊無際。」
【白白朱朱】
形容各色花木。唐·韓愈《感春三首》詩：「晨游百花林，朱朱兼白白。」宋·楊萬里《又和風雨二首》：「風風雨雨又春窮，~已眼空。」
【白虹貫日】
白色的長虹穿日而過。古人認為世間將有不平凡之事發生。依現在的氣象學說，此非虹而是暈，一種大氣光學現象。《戰國策·魏策四》：「聶政之刺韓傀也，白虹貫日。」《史記·魯仲連鄒陽列傳》：「昔者荊軻慕燕丹之義，~，太子畏之。」元·王實甫《麗春堂》第二折：「且休說~，青龍藏池。」
【白浪掀天】
形容風大浪高。唐·白居易《風雨晚泊》詩：「青苔撲地連春雨，白浪掀天盡日風。」
【百花齊放】
形容百花盛開，豐富多彩。比喻風神各異之藝術自由發展。也形容藝界景象繁榮。清·李汝珍《鏡花緣》第三回：「百花仙子只顧在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齊放。」又參見「百家爭鳴」
【百卉千葩】
形容百花盛開，豐富多彩。明·無名氏《紫微宮》第二折：「仲冬佳節景堪褒，百卉千葩逞艷妖。」又參見「百花齊放」。
晴空萬里 萬里無云 草長云飛 波濤洶涌 風平浪靜 狂風大做 花開花落 陰云密布 傾盆大雨
晴空萬里 萬里無云 草長云飛 波濤洶涌風平浪靜 狂風大做 花開花落 陰云密布 傾盆大雨 萬物復蘇 百花爭艷 清風徐徐 姹紫嫣紅 白雪紛飛 綠意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花開春露秋霜 春暉寸草 春光明媚 桃紅柳綠 蜂飛蝶舞 含苞欲放 春雨綿綿 冰天雪地 白雪皚皚 銀裝素裹 玉樹瓊枝 冰封雪蓋 傲雪凌霜 電閃雷鳴驕陽似火 烈日炎炎 萬木蔥蘢 鳥語蟬鳴 鳥語花香 蓮葉滿池 疊翠流金 層林盡染 景色宜人 秋高氣爽 春華秋實 林寒澗肅 分外妖嬈 傍花隨柳桃紅李白 湖光山色 江山如畫 郁郁蔥蔥 煙波釣徒 千巖競秀 虛無漂緲 銀河倒瀉 斑駁陸離 琪花玉樹 水流花謝寸草不生
浩瀚無邊
海市蜃樓
熱浪灼人
駝鈴叮當
茫茫大漠
黃沙漫天
廣袤無垠
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