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一、小學一年級語文下冊哪些字可以編順口溜
“順口溜”是民間俗語的一種表現形式，和詩詞相比它們有許多相似之處，如都是由一些字數相等的詞語或長短句組成，一般都講究平仄押韻等。
不同的是，順口溜精煉而通俗，新奇而幽默，整齊而不默守成規，因而更具大眾氣息。在地理教學中，將某些知識編成順口溜引入課堂，能夠起到激發學習興趣、活躍課堂氣氛、強化記憶、增進理解等作用。
而這在許多老師的課堂教學中早已普遍運用。但一般情況下，往往都是由老師摘抄或編寫再介紹給學生的，效果雖有，但并沒有使學生的思維真正活躍起來，所起作用也很有限，而且如果對順口溜的內容不甚理解，甚至會造成新的學習負擔。
那么能不能讓學生由被動接受變為主動自編自學，掌握好這一學習方法并能舉一反三的廣而用之呢？答案是肯定的。 以下本文就筆者在教學實踐中的點滴體會來談談教學生如何創作順口溜。
一.時常舉例說特點 要讓學生能夠自編順口溜，首先就得讓他們了解什么是順口溜。所以在平時的課堂教學中，不僅要適時適宜地引用一些順口溜，更要引導學生分析順口溜的結構和特點。
如教學地球公轉和自轉（初中地理第一冊第一章），在列表比較這兩種運動的方向、周期、產生現象等特點的同時，再引入如下順口溜：“自西向東繞軸旋，晝夜交替又一天；與此同時繞日轉，四季變化為一年”。又如介紹回歸線和極圈這兩條特殊緯線的意義時，可引用“直射最遠回歸線，熱帶溫帶排兩面；極圈劃分寒溫帶，極晝極夜在里邊”。
再如教學中國氣候一章雨帶推移，在解讀課文中所配四幅雨帶推移過程圖的同時再輔之以如下順口溜“夏季風，雨祖宗，五月在南嶺，六月江淮中，七八向北去，入黃進遼松，九月回江南，十月去無蹤”。這些新奇有趣、朗朗上口的順口溜的引入，較之枯燥之課文，更受同學喜愛，同時見識得多了，學生對它的基本特點也會有一定的認識，正所謂“書讀百遍，其義自見”。
這時再通過對順口溜的比較分析，可引導學生將順口溜簡單理解為意境淺顯、格律不嚴的詩詞，那么順口溜的形式就可以是象詩詞那樣工整對稱的或五言或七言或長短句的組合，而其內容則不能象詩詞那樣無所不及，而是受限于課文中具體的內容。當然，除“詩詞式”外，常見的順口溜還有其他幾種形式： 說唱式：即借用現代流行歌曲中歌詞不唱而說的形式，來突出吟誦的節奏感，更能加強記憶。
如在教學拉美豐富的自然資源時，可引入這樣一首順口溜：“墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅前列；阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有油田。紅木烏木都珍貴，秘魯漁場誰比美；食蟻怪獸卷尾猴，樹懶獨特鳥巨嘴”。
然后利用簡譜符號給每個字標上時值（其中“=”、“-”、“.”分別代表十六分音符、八分音符和附點音符），然后再按節奏說唱即變成： 墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅.前列； ====-- -==- ----- =- 阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有.油田。 ====-- -==- ====- =- 紅木烏木都珍.貴，秘魯漁場誰.比美； ----=- - ====- =- 食蟻怪獸卷.尾猴，樹懶獨特鳥.巨嘴。
----- =- ====- =- 寓意式：對于有些課文如果已提煉出可作順口溜的字詞來，但朗讀起來不容易從字面上進行理解，可將其字詞賦予一定的意義，編成一個簡單的故事，來幫助理解記憶。如中國400萬以上人口的少數民族共有壯族、彝族、土家族、回族、苗族、蒙古族、滿族、維吾爾族、藏族等9個。
為幫助記憶，可取每個民族的簡稱編成順口溜，但不論怎樣編，由于大家對這些民族都不太熟悉，很難理解消化，這時可將其編寫成三字一句（三字經）形式的順口溜：“土回苗，滿蒙壯，維藏彝”，然后以諧音的方法將這首順口溜解釋成這樣一個故事：土壤肥（回）沃，禾苗長得好，所以一家人（“滿蒙”諧音“滿門”）都十分健壯，唯（維）有藏族阿姨（彝）例外。故事簡單有趣又易于聯想，讓人印象深刻。
給順口溜定了“形”，并不意味著馬上就能自編了，如何象寫詩一樣去“煉”字，則需要下番功夫。為此，在教學中我是這樣做的：一是要求學生在閱讀課文時，找出并用不同符號標記關鍵詞語，再將其組織起來概括課文大意；二是在板書課文提綱時，盡量使用整齊對稱的詞組，如這樣板書日本自然環境特點：“東亞島國，境內多山，海岸曲折，港灣優良，火山眾多，地震頻繁，林水豐富，礦產貧乏”，又如這樣板書亞馬孫河的特點：“水量最大，流域最廣，源于高山，流經熱帶，第二長河，號稱河海”。
這些四字（也可三字、五字、七字等）詞語幾乎都來自課文中的關鍵詞而稍加修改，它們排列整齊，如果再押押韻，差不多就是一首順口溜了。在此基礎上，進一步要求學生也用這樣的詞語來概括課文。
二.樹立信心嘗試編 沒有哪個學生不喜歡順口溜的，通過老師的介紹和鼓勵，許多人都會產生自己也來編一編的念頭，但又不知從何入手，即使想到一些只言片語，也不敢說出來和大家交流。這時可帶領學生嘗試從編一些最簡單的順口溜開始，以鞏固興趣，樹立信心。
如在教學七大洲的面積大小時，可先讓學生讀圖按順序說出各大洲的面積并描述各大洲的輪廓形象，在啟發學生思考怎樣利用大洲名稱（確定順口溜的內。
二、一年級下冊生字人教版
識字1萬復 蘇 柳 歌 舞 冰 泉 百 齊 爭 鳴 1醒 雷 澡 枝 軟 梳 梢耍 2線 論 趣 題 底 顏 淋灑滴 油 歡 3鄧 植 節 歲 齡 息 站 行 扶 栽 親 4詩 首 眠 處 聞 村 居 醉 煙 童 散 忙 語文園地一 評 訪 擠 郵 局 轎錢 識字2 懂貌 教 認 錯 事 改 愿 碗 筷 掃 夸 5全 奇 妙 卻 精 賽 掉 完 換 員 音 蹈 6胖 喜 張 剛 貼 墻 替 拖 鞋 幫 變 情 7棉 照 曬 被 蓋 收 脫 躺 合 擺 8簾 背 裝 另 顧 病 太 累 醫 悄 離 戶 語文園地二 票 元 旦 值 篇 遍 識字3 霧霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 李 楊 秀 9蛋 取 涼 定 捧 連 輕 仿 佛 投 向 10 聰 活 潑 忽 然 眨 如 總 以 主 意 11 先 鹿 慢 積 鼻 腦 袋 怪 推 輛 趕 凈 12 失 級 觀 圍 專 準 備 隊 請 雙 各 語文園地三 字 代 舌 頁 弓 秒 炒 識字4 蜻蜓 展 蝴 蚯 蚓 運 蝌 蚪 蜘 蛛 網 13 所 牧 捕 蟬 閉 池 惜 陰 柔 露 14 荷 珠 搖 籃 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 15 蓮 哭 睜 趴 根 腰 感 激 謝 急 時 16 坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 消 搬 陣 嘩 17壁 虎 借 蚊 蛇 逃 難 姐 新 語文園地四 擦 抄 拾 摔 撥 攔 摸 識字5 團量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 純 18 掛 街 熟 嘗 甜 溫 凍 臉 該 因 季 19 烏 鴉 喝 渴 瓶 石 辦 法 漸 20 司 假 缸 別 慌 嚇 塊 使 勁 砸 破 救 21 稱 官 腿 柱 議 桿 秤 倒 艘 沉 止 微 語文園地五 矮 瘦 暗 丑 閑 舊 識字6 鷗灘 軍 艦 帆 秧 稻 溪 竿 銅 號 領 22 忘 挖 席 導 革 命 戰 士 解 刻 念 23 助 哨 敵 蕩 順 突 槍 殺 害 英 雄 沖部 24 寬 蝦 腳 撿 貝 殼 奔 密 匹 市 樓 25 吹 祝 賀 希 祖 國 羽 豐 勇 敢 理 敬 度 語文園地六 廠 甲 申 句 兄 識字7 虛 驕 傲 誠 實 贏 贊 招 嫌 26翻 澆 施 肥 餓 候 挑 擔 27獅 整 練 滾 撲 咬 苦 懶 洋 吞 將 靠28 餐 丟 礦 糟 糕粗 概 共 汽 記 保 管 夾 29盆 位 選 并 宣 分 芽 規 盛 絲 表 煮 語文園地七 餅 飲 餃 豬 狼 識字8 初 眉 辨 斗 湖 即 雁 歸 轉 寒 30姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑 31倆 摘 伯 而 且 踢 引 32梁 程 波 架 特 磚 駛 劃 采 薄 巧 穩 33 郊 列 弄 查 速斷 提 修 建 世 界 創 夢 名 34灰 迎 阿 姨 追 頂 披 鼓 語文園地八甘 埋 闖 掰 跌（共550個字）生字表 （二）識字1 萬 丁 冬 百 齊1說 話 朋 友 春 高 2你 們 紅 綠 花 草 3爺 節 歲 親 的 行4古 聲 多 處 知 忙 識字2 洗 認 掃 真 父 母5 爸 全 關 寫 完 家6 看 著 畫 笑 興 會7 媽 奶 午 合 放 收8 女 太 氣 早 去 亮識字3和 語 千 李 秀 香 9 聽 唱 連 遠 定 向10 以 后 更 主 意 總11 先 干 趕 起 明 凈12 同 工 專 才 級 隊識字4螞 蟻 前 空 房 網 13 詩 林 童 黃 閉 立14 是 朵 美 我 葉 機15 她 他 送 過 時 讓16 嗎 吧 蟲 往 得 很17 河 姐 借 呢 呀 哪識字5誰 怕 跟 涼 量 最18 園 因 為 臉 陽 光19 可 石 辦 法 找 許20 別 到 那 都 嚇 叫21 再 象 像 做 點 照識字6沙 海 橋 竹 軍 苗22 井 鄉 面 忘 想 念23 王 從 邊 這 道24 貝 原 男 愛 蝦 跑25 吹 地 快 樂 老 師識字7短 對 冷 淡 熱 情26 拉 把 給 活 種 吃27 練 習 苦 學 非 常 28 問 間 伙 伴 共 汽29 分 要 沒 位 孩 選識字8 北 南 江 湖 秋30 只 星 雪 幫 請 就31 球 玩 跳 桃 樹 剛32 蘭 各 坐 座 帶 急33 名 發 成 晚 動 新34 有 在 什 么 變 條（共250個字）。
三、一年級下冊語文聽讀訓練
小學一年級語文短文閱讀練習精選我的家鄉我的家鄉在荷花村（cūn）。
荷花村是個美麗的地方。池（chí）塘（táng）里，荷花紅紅的。
小路旁，嫩（nèn）草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。
山坡下，泉水清清的。我的家鄉真可愛！（1）、短文共有_____小節，第二節有_____句話。
（2）、讀短文，再填空。荷花村是個美麗的地方。
池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。
瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。
彩虹雨過了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙說：“彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風景。”海燕說：“彩虹是大發卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。”
蝴蝶說：“彩虹是大花環，圍繞著飛舞，心里無比快活。”1，短文有（）小節，第2小節有（）句話。
2，文中有（）個人說話，請在文中圈出它們。3，根據短文內容，填一填。
（1）大花環（2）大發卡（3）七彩橋青蛙說彩虹是（），海燕說彩虹是（），蝴蝶說彩虹是（）。有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。
藍藍的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。
小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？”（1）這篇短文有（）小節，在文中標上小節號。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請圈出來。
（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。一匹白熊一只金魚一朵白云一條山羊一頭白馬一個朋友小鉛筆我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。
它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。
水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀！”1、這篇短文（）節。2、第二節有（）句話。
3、用“_____________”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用“√”） ①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。
………………（） ②水要小朋友好好學習。…………………………（）③這支鉛筆很美麗。
………………………………（）春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了”麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了”1、給短文標上小節號。2、在括號里填上合適的詞：（）的小草（）的桃花（）的柳樹（）的杏花3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什么有趣的問題？請你用“————”把句子劃下來。
4、按短文內容填空：1）小白鴿認為春雨是（），小燕子認為春雨是（），麻雀認為春雨是（）。2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？我說：“春雨是（）的。
你們瞧！，春雨（）。”5、連詞成句：①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題小蜻蜓清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。
這就是小蜻蜓活動的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。
它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。
1、短文共有（）節，標上小節號。2、正確連線：一架野花一棵飛機一朵青草3、在正確內容的括號里打√①小蜻蜓活動的天地在哪里？小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飛機（）小蚊子（）小燕子（）4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用“___”劃。
出來小白兔的時鐘小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。
天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。1、這篇短文有（）小節。
第2小節有（）句話。2、小山羊送給小白兔什么花？請用“____”把答案在文中劃出來。
3、根據短文內容填空：（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。好鄰（lín）居（jū）每天早晨（chén），我都能（néng）聽見花喜（xǐ）鵲（què）的叫聲。
我醒（xǐng）來就（jiù）趴（pā）在窗（chuāng）臺上，數一數大樹上落下了多少只花喜鵲：一只、兩只、三只……啊（ā），一共有九只，比昨（zuó）天又多了兩只哪（nǎ）！我真高興，花喜鵲已（yǐ）經（jīng）把我家的大樹當成（chéng）它們的家啦（lā）！花喜鵲幫助（bāngzhù）大樹除（chú）害蟲（hài），每天還把我從（cóng）睡夢（shuìmèng）中叫醒（jiàoxǐng），花喜鵲是我的好鄰居。1、短文共有（）小節。
第二節有（）句話。2、根據文章的內容選擇。
（在正確的答案后面打“√”）“我”的好鄰居是（誰）？（1）大樹（）（2）花喜鵲（）（3）小蝴蝶（）春姑娘春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。
1、短文共有（）句話。2、拼讀拼音，從文中找到這個字，根據要求寫一寫。
fēi（)，第一筆是（）。lái（)，共有（）筆，第四筆是（。
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