華閱文章網
一、三班18她是我的朋友多音字怎么寫
我的同學一XX，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。
許多人都稱她喂“小才女”她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發扎了個馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。 XX有兩大一優點。
第一是她的作文寫得好。有一次，XX的作文在城市商報上發表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時，我如癡如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。
讀完同學們都稱贊她的作文用詞優美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什么會寫的那么好？她笑著說：“因為我經常看書，再晚我也要看。
只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。”
我點了點頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。 第二個優點是字。
今天，我無意中，看見她在練字。他在那兒目不轉睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，李想告訴我寫字有六心：細心、才耐心、信心、專心、靜心、恒心。
聽完他的話，我突發奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多么美好的是啊！ 我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學一XX。我一定要好好跟她學習！。
二、五年級下學期音近字和多音字,14,15,16,17
詞性不同、詞義不同、讀音也不同。
讀音有區別詞性和詞義的作用。例如： 長 cháng （形容詞） 很長 長遠 長久 zh?ng （動 詞） 生長 成長 長知識 數 shǔ （動 詞） 數落 數不清 數得著 shù （名 詞） 數據 數量 數額 shuò （副 詞） 數見不鮮 為 wéi （動 詞） 大有可為 認為 成為 wèi （介 詞） 為人民服務 為虎作倀 的 de （助 詞） 誰的書 我的祖國 dí （形容詞） 的確如此 的當（恰當） dì （名 詞） 目的 有的放矢 降 jiàng （動 詞） 下降 降雨（降：下落之意） xiáng （動 詞） 投降 降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意） 殷 yān （形容詞） 殷紅 朱殷（指黑紅色） yīn （形容詞） 殷實 殷切 殷勤（豐盛，深厚，周到之意） 以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；后兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。
這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種類型的多音字約有五百個，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數的多音字。
這類多音字的數量雖大，但由于讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。 2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。
例如： 雋 juàn 雋永 jùn 同“俊” 雋秀 雋茂 雋拔 龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒） jūn 同“皸” 龜裂 佃 diàn 佃戶 佃農 佃租 tián 同“畋”（打獵） 拽 zhuài 把門拽上 拽不動 yè 同“棄甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學生，掌握這種類型的多音字并不困難。 3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
例如： 單 dān 單位 簡單 菜單 單純 shàn 姓單 單縣（地名） chán 單于（古代匈奴的君主） 柏 b?i 柏樹 松柏常青 柏油馬路 bó 柏林（地名） bò 黃柏（中藥名） 樸 pǔ 樸實 艱苦樸素 儉樸 piáo 姓樸 pō 樸刀（一種舊式武器） pò 樸樹（樹名） 厚樸（中藥名） 這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。
以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關系。理清這種關系，對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。例如： 剝 bāo （限于單用）剝花生 剝羊皮 bō （用于合成詞）剝奪 剝削 剝離 削 xiāo （限于單用）削果皮 削鉛筆 xuē （用于合成詞）削弱 瘦削 削除 薄 báo （限于單用）薄紙 穿得太薄 bó （用于合成詞）薄弱 刻薄 輕薄 逮 d?i （限于單用）逮老鼠 逮蜻蜓 dài （用于合成詞）逮捕 這類多音字數量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。
明白了應該從用法上去區別，掌握起來就容易了。 血 xuè （讀書音）血海深仇 血壓 血脈 xi? （口語音）流血了 吐了兩口血 核 hé （讀書音）核桃 核心 細胞核 hú （口語音）杏核兒 煤核兒 尋 xún （讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句 xín （口語音）尋開心 尋死 尋思 落 luò （讀書音）落伍 降落 落后 lào （口語音）落枕 落炕 落色 6、方言詞匯的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差錯之意） tuī （方言）風忒大 房子忒小（忒：太） 拆 chāi 拆信 拆被子 cā （方言）拆爛污（喻不負責任） 軋 yà 傾軋 軋棉花 gá 軋帳（查對帳） 軋朋友（結交朋友） 人多軋得很（擁擠） 行 勒 蒙 載 佛 薄 樂 剝 嚼 應 折 發 沒 興 鮮 乘 便 調 相 飲 挑 宛 覺 間 脈 更 省。
三、有三年級《她是我的朋友》和《女媧補天的教案》嗎
引課：我們的祖先很了不起，在面對日月星辰的時候創作了神話故事（板書），猜一猜。
出示圖片，生猜神話。出示女媧圖片，揭示課題：女媧補天。
一、導入 師：今天我們一起來學習一個女媧補天的故事，板書：女媧補天。齊讀課題。
二、初讀1、自讀 要求：讀準字音，讀通課文，并且想一想課文講了一個怎么樣的故事。2、字詞教學 出示：塌下 熄滅 冶煉 轟隆隆 熊熊大火 師：開小火車來讀，讀對了，我們讀兩遍，讀錯了，趕緊糾正。
出示：掙扎 窟窿 圍困 燃燒 指名讀。師：你發現了嗎？這一組詞語有什么規律？生：同樣的偏旁。
（還有什么也一樣？）每兩個字都是近義詞。齊讀，每個讀兩遍。
3、概括段意。（1）引導概括段意 師：課文講了一個怎樣的故事呢？師：指名讀第一段。
其他同學想一想，課文第一段在講什么？生：世界變了樣。（變了樣的原因是什么呢？）天空塌下了一大塊。
師：你的概括水平真高，一下子就把原因概括出來了。板書：天空塌了（一大塊）。
指名讀第二自然段。生：女媧救人。
（你說的呀，其實是兩句話，老師把你說的第一句話概括為——板書：滅火，那么第二句話呢？造船救人，板書：救人） （2）自己概括段意 默讀第三、四自然段，也像老師這樣，用四個字概括一下，寫在每一個自然段的后面。生：第三自然段寫找五彩石。
板書：找五彩石。生：第四自然段寫女媧怎樣補天。
板書：煉石補天。（3）概括主要內容。
根據板書，自由說說課文主要講什么。指名說。
小結：借助小標題是概括主要內容的好方法。三、品讀課文1、引出神奇。
學到這里，你覺得這個故事怎樣？生：故事很神奇。很美麗。
很驚人。師：就是這么一個美麗感人神奇的故事，板書：神奇。
2、學習第一段。（1）自由讀 師：先來看看天空塌下來的這一幕。
課件出示第一自然段，生自由讀。（2）師范讀，想象情景。
師：這到底是怎樣一幅可怕的情景呢？閉上眼睛。可怕的情景就要開始了……課件播放雷聲，雨聲。
師范讀課文“天哪……掙扎。” 師：你看到了什么？生想象說話。
（3）讀，體會條理。師：怎么把那么多內容合起來有順序地來說一說呢？課文里是怎么說的呢？（出示句子）課文里先說——遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。
再說地——然后說山岡上——田野里……。課文里這樣說，說得多有條理啊，師生配合讀。
（4）引讀板書 為了幫助人們，女媧先——滅火救人，再——找五彩石，最后——煉石補天。3、學習第三段。
（1）朗讀。師：多么神奇啊，出示找石一段，自由讀讀，哪里看出神奇。
師：誰能把你感覺神奇的地方讀給大家聽？生讀，指導朗讀，再指名讀。齊讀。
（2）師編故事 插上神奇的翅膀，也來編一個故事怎么樣？板書：想象。師：第二天，天剛蒙蒙亮，女媧就出去找石頭了。
她找啊找啊，一直找到了天黑。女媧拖著疲憊的身子，走進一片茂密的樹林，她又找啊找啊，突然看到金光閃閃的石頭……連忙把它帶到山下去了。
（3）生編故事 師：老師編得怎么樣，神奇嗎？我們也來編一編好嗎？出示：師：請你展開想象的翅膀，說一說女媧是怎么找五彩石的。提供詞語，指名讀詞。
天蒙蒙亮 烈日當空 風雨交加 深更半夜 陡峭的懸崖 崎嶇的山路 漆黑的山洞 口干舌燥 跋山涉水 千辛萬苦 疲憊不堪 生說故事，師評價。生說故事，生評價。
師：充滿這神奇，也充滿著艱辛。（4）朗讀此段。
4、學習第四段 出示，指名讀。師：女媧又做了什么呢？師：（課件把動詞去掉，以括號替代）這樣你能不能說？齊說，出示答案。
師：一潑，潑出了人們的歡聲笑語，再來讀讀。生齊讀句子。
“女媧把它……好了。” 四、推薦 推薦《女媧造人》的神話，邊讀邊想象。
板書： 女媧補天 天空塌了（一大塊） 滅火救人 神奇 想象 找五彩石 煉石補天。
四、5年級上冊字詞句段篇章第21課答案.
呵呵，對不起，不過沒有《字詞句篇》雙色版的，不過我有《小學生教材全解》不知算不算，要選我哦！謝謝~ 第四課，好像是《把鐵路修到拉薩去》吧？
多音字：數→（shù）數學 數字；（shǔ）數說 數秒
近義詞：
關鍵--主要 高昂--昂揚 提供--供應 迅速--敏捷
實驗--試驗 威脅--威逼 高傲--驕傲 確實--確鑿
反義詞：
復雜--簡單 堅硬--柔軟 凝固--融化 猙獰--慈祥
惡劣--優良 稀薄--稠密 通明--漆黑 高傲--謙虛
~~~回答完了，你一定要選我哦~我打字花了我很多時間的，我也是小學生~呵呵，和你一樣，五年級了，學習加油哦~我們一起努力哈~呵呵選我最佳哦~（*^__^*） 謝了哈~~
五、4年級語文上冊字詞句段篇章答案
翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業時同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。
很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？
曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”紅塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？
感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。
朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！
六、五年級上冊語文字詞句篇人教版多音字和生詞解釋
人教版五年級語文上冊多音字 第一課：轉----zhuǎn轉變、轉換；Zhuàn轉圈、轉盤 鉆----zuān鉆探、鉆研； Zuàn鉆頭、鉆石 種----zhǒng種子、種類；Zhòng播種、種植 待----dāi待一會兒；Dài對待、等待、期待 咽----yàn咽氣、細嚼慢咽； Yān咽炎、咽喉要道 第二課：綠----lù綠林、綠營； lǜ綠色、綠化 濟----jì經濟、救濟； jǐ人才濟濟 盛----chéng盛飯、盛東西；Shèng盛產、茂盛、盛情 藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、寶藏 倒----dào倒退、倒車；Dǎo打倒、倒閉 第三課：供----gōng供應、供給； Gòng供奉、供認 似----sì似乎； shì似的 處----chù好處、住處、到處； chǔ處理、處分、處罰 第四課：禁----jīn禁受、不禁； Jìn禁止、禁地 差----chāi差事、出差； chā差異、差錯 chà差不多、差了； cī參差不齊 奔----bèn投奔、奔命； Bēn奔跑、奔波 撒----sǎ撒種、撒播； sā撒網、撒手 第五課：重----chóng重復、重合； zhòng重量、沉重 第六課：蒙----méng朦朧； mēng蒙人； měng蒙古 第七課：擔----dān擔心； dàn重擔 熟----shú熟悉、成熟； shóu飯熟了 挑----tiāo挑選、挑剔； tiǎo挑釁、挑撥 第八課：縫----fèng縫隙、門縫； féng縫補、縫紉 扒----bā扒開、扒拉； pá扒草、扒手 第九課：得----de跑得快； dé得意、得獎； děi得勁、挺得 屬----shǔ屬于、家屬； zhǔ屬文、屬意 應----yìng適應、供應； yīng應該、應當 肚----dù肚子、肚皮； dǔ豬肚子、羊肚子 噴----pēn噴泉、噴壺； pèn噴香 第十課：露----lù露水、露天、暴露； lòu露馬腳、露風 橫----héng橫梁、橫道；hèng蠻橫、橫事 塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、阻塞 扎----zā扎腿、扎染； zhā扎針、扎根； zhá掙扎 強----qiǎng勉強、強迫； qiáng強大、強壯 第十一課：劃----huá劃船、劃破； huà計劃、劃分 盡----jǐn盡管、盡量； jìn盡頭、用盡 第十二課：曾----céng曾經、未曾； zēng曾祖、曾孫 將----jiāng將來、將軍； jiàng將士、大將 削----xuē削弱、剝削； xiāo削掉、削鉛筆 散----sǎn散漫、松散、散文； sàn散場、解散、散步 調----tiáo調節、調色； diào調動、音調 朝----zhāo朝霞、朝氣； cháo唐朝、朝廷 第十三課：著----zháo著涼、著急； zhe等著、走著；zhuó穿著、著陸； zhāo著數 第十四課：的----dì無的放矢、目的； dí的確；de紅的、我的 第十六課：要----yào只要； yāo要求 挨----āi挨近、挨著； ái挨凍、挨打、挨日子 爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙 覺----jué覺悟； jiào睡覺**倉劼造字：結----jié結果、結束； jiē結實、結巴 載----zǎi記載、一年半載； zài 載重、載歌載舞 模----mó模仿、模范； mú模樣、模具**“冊”“典”“刪”的來歷：薄----báo薄鐵、薄板； bó薄霧、單薄**甲骨文的發現：鋪----pù店鋪、藥鋪； pū鋪路、鋪蓋 幾----jī幾乎、茶幾； jǐ幾個、幾天 第十七課：混----hùn混亂、蒙混； hún混蛋、混球兒 角----jiǎo角落、墻角； jué主角、角色 難----nán難過、困難； nàn苦難、災難 血----xuè血液、鮮血、熱血； xiě雞血、血暈 第十八課：給----gěi送給、還給； jǐ給予、供給 龜----jūn龜裂； guī烏龜 第十九課：興----xīng興奮； xìng興趣、興致 行----háng行業、銀行； xíng行走、行動 第二十課：埋----mái 埋葬； mán埋怨 第二十一課：佛----fú仿佛； fó佛像、金佛 第二十二課：沖----chōng沖鋒陷陣； chòng沖勁兒 擰----nǐng擰開蓋子； níng 擰毛巾 磨----mò磨盤； mó折磨 彈----dàn子彈； tán彈琴 第二十三課：重----zhòng重要、重量； chóng重復、重寫 第二十五課：磅----páng磅礴；bàng磅秤 第二十六課：乘----chéng乘坐、乘客；shèng千乘之國 第。
七、人教版五年級上冊語文第7、8課近、反義詞,多音字
第七課：近義詞： 盛開-怒放 喜歡-喜愛 姿態-姿勢 尋找--尋覓 反義詞：盛開-凋零 喜歡--討厭 完整-殘缺 新鮮-陳舊 多音字：盛 sheng （盛大） cheng（盛水）
第八課：近義詞：干涸-干枯 點綴-裝點 充足-充分 舒服-舒適 反義詞：清澈-渾濁 柔軟-堅硬 矮小-高大 涼爽-炎熱 多音字：縫 feng （門縫） feng（縫補） 扒 ba （扒開） pa （扒手）
如果你找到答案了，也請采納一下，打字和想很累的，請采納。
轉載請注明出處華閱文章網 » 十七他是我的朋友字詞句的多音字
