華閱文章網一、初一下人教版語文的重點字詞 注音 解釋 課文和文言文
作文復習2課時第1課時： 復習目標：講評開頭和結尾，學生練習寫開頭和結尾。
復習方式：教師講評，學生練習。復習重點：明確開頭結尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結尾。
復習具體步驟：一、教師講評開頭和結尾 1、多媒體展示學生作文 2、同學評議優點，總結開頭結尾常見的方式及特色。 3、評議不足之處，加以修改。
二、作文開頭結尾常見的方式及特色 開頭方式歸納：1、開門見山式 2、引用名言式 3、使用比喻、擬人、排比等修辭式 4、對比等寫法 重點提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。
結尾方式歸納：1、畫龍點睛式 2、引用名言式 3、使用比喻、擬人、排比等修辭式 4、對比等寫法 重點提示：無論是用何種方式結尾，最重要的是扣題。在開頭的基礎上，要有所延伸和升華。
寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。 三、朗讀范文 寫事——1班《難忘的一次家長會》 寫人——2班《我的好朋友》 四、學生修改自己作文的開頭和結尾 根據要求修改開頭和結尾 五、作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾 第2課時： 復習目標：講評開頭和結尾，學生修改開頭和結尾。
復習方式：教師講評，學生練復習重點：修改開頭結尾，能圍繞中心寫開頭結尾。 復習具體步驟： 一、復習作文開頭結尾常見的方式及特色 二、教師講評開頭和結尾 1、多媒體展示優秀的開頭和結尾，強化范例的作用 2、同學評議優點，找出自己開頭結尾的不足 三、范例展示，強調首尾及過度語段 寫事——1班《難忘的一次家長會》 寫人——2班《我的好朋友》 四、學生“根據中心”修改自己作文的開頭和結尾 根據要求修改開頭和結尾 五、多媒體展示學生作文的開頭和結尾，評議、修改。
六、作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾第1課時： 復習目標：講評開頭和結尾，學生練習寫開頭和結尾。復習方式：教師講評，學生練習。
復習重點：明確開頭結尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結尾。復習具體步驟：一、教師講評開頭和結尾 1、多媒體展示學生作文 2、同學評議優點，總結開頭結尾常見的方式及特色。
3、評議不足之處，加以修改。 二、作文開頭結尾常見的方式及特色 開頭方式歸納：1、開門見山式 2、引用名言式 3、使用比喻、擬人、排比等修辭式 4、對比等寫法 重點提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點題。
寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。 結尾方式歸納：1、畫龍點睛式 2、引用名言式 3、使用比喻、擬人、排比等修辭式 4、對比等寫法 重點提示：無論是用何種方式結尾，最重要的是扣題。
在開頭的基礎上，要有所延伸和升華。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。
三、朗讀范文 寫事——1班《難忘的一次家長會》 寫人——2班《我的好朋友》 四、學生修改自己作文的開頭和結尾 根據要求修改開頭和結尾 五、作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾 第2課時： 復習目標：講評開頭和結尾，學生修改開頭和結尾。 復習方式：教師講評，學生練復習重點：修改開頭結尾，能圍繞中心寫開頭結尾。
復習具體步驟： 一、復習作文開頭結尾常見的方式及特色 二、教師講評開頭和結尾 1、多媒體展示優秀的開頭和結尾，強化范例的作用 2、同學評議優點，找出自己開頭結尾的不足 三、范例展示，強調首尾及過度語段 寫事——1班《難忘的一次家長會》 寫人——2班《我的好朋友》 四、學生“根據中心”修改自己作文的開頭和結尾 根據要求修改開頭和結尾 五、多媒體展示學生作文的開頭和結尾，評議、修改。 六、作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾作文復習2課時第1課時： 復習目標：講評開頭和結尾，學生練習寫開頭和結尾。
復習方式：教師講評，學生練習。復習重點：明確開頭結尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結尾。
復習具體步驟：一、教師講評開頭和結尾 1、多媒體展示學生作文 2、同學評議優點，總結開頭結尾常見的方式及特色。 3、評議不足之處，加以修改。
二、作文開頭結尾常見的方式及特色 開頭方式歸納：1、開門見山式 2、引用名言式 3、使用比喻、擬人、排比等修辭式 4、對比等寫法 重點提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。
結尾方式歸納：1、畫龍點睛式 2、引用名言式 3、使用比喻、擬人、排比等修辭式 4、對比等寫法 重點提示：無論是用何種方式結尾，最重要的是扣題。在開頭的基礎上，要有所延伸和升華。
寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。 三、朗讀范文 寫事——1班《難忘的一次家長會》 寫人——2班《我的好朋友》 四、學生修改自己作文的開頭和結尾 根據要求修改開頭和結尾 五、作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾 第2課時： 復習目標：講評開頭和結尾，學生修改開頭和結尾。
復習方式：教師講評，學生練復習重點：修改開頭結尾，能圍繞中心寫開頭結尾。 復習具體步驟： 一、復習作文開頭結尾常見的。
二、人教版語文七年級下冊重點詞語,課文
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級下） 第1課 從百草園到三味書屋 一、重點字詞 1.注音。
菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷 系jì一條長繩 拗ǎo過去 錫箔bó 點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
桑（shèn） 葚 收（liǎn） 斂 腦（suǐ） 髓 人聲（dǐng） 鼎沸 （kuī） 盔甲 3.用恰當詞浯填空。 （1） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。 （2） 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
點撥：所填詞語均為動詞。 二、重點句子背記知識清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《從百草園到三味書屋》是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），本文選自《朝花夕拾》。
第2課 爸爸的花兒落了 一、重點字詞 1.注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò 2.用恰當詞語填空。
冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。 二、重點句子背記知識清單 于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。
問君此去幾時來，來時莫徘徊！ 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……” 三、文學（文體）常識背記知識清單 《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣（地名）作家林海音。 第3課 丑小鴨 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī 2.用恰當詞語填空。 （1）那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。
（2）水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。
二、重點句子背記知識清單 1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。 2他感到非常難為情。
他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。
他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。
第4課 詩兩首 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 萋qī 懷戀liàn 幽寂jì 2.用恰當詞語填空。
（1）我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。 （2）但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。
二、重點句子背記知識清單 那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 三、段背記知識清單 默寫《假如生活欺騙了你》 假女口生活欺騙了你， /不要悲傷，不要心急！ /憂郁的日子里需要鎮靜： /相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來： /現在卻常是憂郁。 /一切都是瞬息，/一切都將會過去； /而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。
四、文學（文體）常識背記知識清單 1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。 2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。
第5課 傷仲永 一、重點字詞 1.給下列加點宇注音。 仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然 點撥：注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。 （1）世隸耕 隸：屬于。
（2）未嘗識書具 嘗：曾經。 （3）父異焉 異：感到詫異。
（4）邑人奇之 奇：認為……是奇才。 （5）稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。
（6）或以錢幣乞之 乞：求取。 （7）環謁于邑人 謁：拜訪。
（8）不能稱前時之聞 稱：相當。 （9）賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。
（10）父利其然也 利：認為……有利。 3.指出句中的通假字并解釋。
日扳仲永環謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。
二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現代漢語 l.即書詩四句，并自為其名。 他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
點撥：重點理解“書”“為”等詞。 2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。 跟普通人沒什么區別了。
點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩以養父母、收族為意。 他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。
點撥：重點理解“收族”的意思。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名） 政治家、思想家、文學家。
第6課 黃河頌 一、重點字詞 1.給下列加點字注。
三、高一語文重點字詞和成語解釋
語文主抓課本哀聲嘆氣——唉 渾身解術——數 嚴懲不怠——貸 責無旁代——貸 消聲匿跡——銷 積毀消骨——銷 集毀銷骨——積 積思廣益——集 積腋成裘——集 人才匯萃——薈 融匯貫通——會 滿腹經論——綸 真知卓見——灼 遠見灼識——卓 人才擠擠——濟濟 擠擠一堂——濟濟 擠身其中——躋 不徑而走——脛 精神渙發——煥 精神煥散——渙 渙然一新——煥 煥然冰釋——渙 合盤托出——和 貌和神離——合 原形必露——畢 留芳百世——流 收 迄——訖 必 竟——畢 宏福齊天——洪/鴻 知理名言——至 至理明言——名 莫明其妙——名 名 子——字 卑躬曲膝——屈 卑恭屈膝——躬 翻了一翻——番 輾轉翻側——反 部 置——布 布 署——部 手屈一指——首 首曲一指——屈 按步就班——部 肆 業——肄 轟堂大笑——哄 編 篡——纂 巧裝打扮——喬 喬妝打扮——裝 窮兵瀆武——黷 長篇累櫝——牘 贖于職守——瀆 買贖還珠——櫝 將功瀆罪——贖 爾語我詐——虞 笑容可鞠——掬 銳不可擋——當 螳臂擋車——當 勢不可當——擋 一幅笑臉——副 一幅手套——副 付 職——副 名不符實——副 盛名難符——副 一副油畫——幅 及及可危——岌岌 輕歌慢舞——曼 抨然心動——怦 抨的一聲——砰 砰 擊——抨 毛骨聳然——悚 獲益非淺——匪 非夷所思——匪 歪門斜道——邪 歪風斜氣——邪 急 燥——躁 煩 燥——躁 枯 躁——燥 羅 嗦——啰 嘔 歌——謳 吱 唔——支吾 慘 忍——殘 凄 殘——慘 偶 而——爾 坐無虛席——座 座 落——坐 坐壁上觀——作 作 人——做 小題大作——做 信而有證——征 迫不急待——及 起足而待——企 頂力相助——鼎 披星帶月——戴 帶罪立功——戴 瑕不掩玉——瑜 一愁莫展——籌 范 籌——疇 翻 復——覆 重蹈復轍——覆 天翻地復——覆 繁 鎖——瑣 虎據龍盤——踞 前拒后恭——倨 要言不繁——煩 簡 煉——練 犯而不較——校 再接再利——厲 勵行節約——厲 變本加利——厲 厲精圖治——勵 厲厲在目——歷歷 渲 泄——宣 言不及意——義 言不盡義——意 義氣風發——意 義氣用事——意 講意氣——義 不可思義——議 遺人口實——貽 遺笑大方——貽 甘之若怡——飴 莫衷一事——是 各行其事——是 無是生非——事 招惹事非——是 無恥爛言——讕 陳詞爛調——濫 別出新裁——心 同病相連——憐 挺而走險——鋌 人心慌慌——惶惶 兵慌馬亂——荒 張惶失措——皇 題綱挈領——提 金榜提名——題 懸梁刺骨——股 立桿見影——竿 揭桿起義——竿 磨拳擦掌——摩 鳩占雀巢——鵲 名聲雀起——鵲 門可羅鵲——雀 歡呼鵲躍——雀 鴉鵲無聲——雀 心恢意懶——灰 陳言勿去——務 歡渡春節——度 度過難關——渡 一枕黃梁——粱 浮想聯篇——翩 霓 紅 燈——虹 斐聲文壇——蜚 蜚然成章——斐 金 鋼 鉆——剛 金壁輝煌——碧 完壁歸趙——璧 辦 手 序——續 幅圓遼闊——員 密而不宣——秘 甘敗下風——拜 人才倍出——輩 艱苦倍嘗——備 倍加小心——備 陽逢陰違——奉 劃地為牢——畫 指手劃腳——畫 刻劃人物——畫 出謀畫策——劃 整襟危坐——正 正襟威坐——危 走頭無路——投 吉人天象——相 好 象——像 象 樣——像 錄 相 機——像 照 像——相 知迷不悟——執 仗義直言——執 關關睢鳩——雎 大才小用——材 因才施教——材 老態龍腫——鐘 莫不關心——漠 返樸歸真——璞 飲鳩止渴——鴆 精減機構——簡 深居淺出——簡 嘎然而止——戛 威言威行——危 涸澤而魚——漁 坐收魚利——漁 至高無尚——上 無尚光榮——上 禮上往來——尚 蜂踴而上——擁 治絲易棼——益 治絲益焚——棼 蒼 桑——滄 蒼 海——滄 滄 天——蒼 針貶時弊——砭 針砭時敝——弊 民生凋弊——敝 弊帚自珍——敝 一勞永益——逸 繼往不咎——既 既往開來——繼 一如繼往——既 既往不究——咎 默守成規——墨 墨守陳規——成 垂躬而治——拱 垂拱而制——治 脫潁而出——穎 致 哀——志 振耳欲聾——震 震聾發聵——振 安 祥——詳 撕 殺——廝 撕 打——廝 山青水秀——清 死心踏地——塌 一踏糊涂——塌 紛至踏來——沓 貪臟枉法——贓 臟 款——贓 貪贓王法——枉 寥若辰星——晨 廖若晨星——寥 食不裹腹——果 憂柔寡斷——優 怨天憂人——尤 過尤不及——猶 困獸尤斗——猶 生死猶關——攸 原氣大傷——元 旁證博引——征 攻城掠地——略 穿流不息——川 不記其數——計 明查秋毫——察 好高鶩遠——騖/務 出奇致勝——制 因地治宜——制 驚滔駭浪——濤 脈 膊——搏 攏絡人心——籠 迭床架屋——疊 重 迭——疊 層巒迭嶂——疊 高潮疊起——迭 層見迭出——疊 迭 宕——跌 掃 瞄——描 延 襲——沿 延 申——伸 引 伸——申 好景不長——常 長備不懈——常 嚇 馬 威——下 眼花了亂——繚 了 望——了 窮困撩倒——潦 青面繚牙——獠 字跡了草——潦 家 俱 店——具 沉 緬——湎 湎 懷——緬 插科打渾——諢 協 從 犯——脅 同心脅力——協 爆 光——暴/曝 相輔相承——成 亦 或——抑 告 磬——罄 磬竹難書——罄 憑心而論——平 央央大國——泱泱 司法界入——介 神采弈弈——奕奕 界于其間——介 喝 采——彩 興高彩烈——采 神彩奕奕——采 拌 腳 石。
四、高一語文重點字詞和成語解釋
語文主抓課本哀聲嘆氣——唉 渾身解術——數 嚴懲不怠——貸 責無旁代——貸 消聲匿跡——銷 積毀消骨——銷 集毀銷骨——積 積思廣益——集 積腋成裘——集 人才匯萃——薈 融匯貫通——會 滿腹經論——綸 真知卓見——灼 遠見灼識——卓 人才擠擠——濟濟 擠擠一堂——濟濟 擠身其中——躋 不徑而走——脛 精神渙發——煥 精神煥散——渙 渙然一新——煥 煥然冰釋——渙 合盤托出——和 貌和神離——合 原形必露——畢 留芳百世——流 收 迄——訖 必 竟——畢 宏福齊天——洪/鴻 知理名言——至 至理明言——名 莫明其妙——名 名 子——字 卑躬曲膝——屈 卑恭屈膝——躬 翻了一翻——番 輾轉翻側——反 部 置——布 布 署——部 手屈一指——首 首曲一指——屈 按步就班——部 肆 業——肄 轟堂大笑——哄 編 篡——纂 巧裝打扮——喬 喬妝打扮——裝 窮兵瀆武——黷 長篇累櫝——牘 贖于職守——瀆 買贖還珠——櫝 將功瀆罪——贖 爾語我詐——虞 笑容可鞠——掬 銳不可擋——當 螳臂擋車——當 勢不可當——擋 一幅笑臉——副 一幅手套——副 付 職——副 名不符實——副 盛名難符——副 一副油畫——幅 及及可危——岌岌 輕歌慢舞——曼 抨然心動——怦 抨的一聲——砰 砰 擊——抨 毛骨聳然——悚 獲益非淺——匪 非夷所思——匪 歪門斜道——邪 歪風斜氣——邪 急 燥——躁 煩 燥——躁 枯 躁——燥 羅 嗦——啰 嘔 歌——謳 吱 唔——支吾 慘 忍——殘 凄 殘——慘 偶 而——爾 坐無虛席——座 座 落——坐 坐壁上觀——作 作 人——做 小題大作——做 信而有證——征 迫不急待——及 起足而待——企 頂力相助——鼎 披星帶月——戴 帶罪立功——戴 瑕不掩玉——瑜 一愁莫展——籌 范 籌——疇 翻 復——覆 重蹈復轍——覆 天翻地復——覆 繁 鎖——瑣 虎據龍盤——踞 前拒后恭——倨 要言不繁——煩 簡 煉——練 犯而不較——校 再接再利——厲 勵行節約——厲 變本加利——厲 厲精圖治——勵 厲厲在目——歷歷 渲 泄——宣 言不及意——義 言不盡義——意 義氣風發——意 義氣用事——意 講意氣——義 不可思義——議 遺人口實——貽 遺笑大方——貽 甘之若怡——飴 莫衷一事——是 各行其事——是 無是生非——事 招惹事非——是 無恥爛言——讕 陳詞爛調——濫 別出新裁——心 同病相連——憐 挺而走險——鋌 人心慌慌——惶惶 兵慌馬亂——荒 張惶失措——皇 題綱挈領——提 金榜提名——題 懸梁刺骨——股 立桿見影——竿 揭桿起義——竿 磨拳擦掌——摩 鳩占雀巢——鵲 名聲雀起——鵲 門可羅鵲——雀 歡呼鵲躍——雀 鴉鵲無聲——雀 心恢意懶——灰 陳言勿去——務 歡渡春節——度 度過難關——渡 一枕黃梁——粱 浮想聯篇——翩 霓 紅 燈——虹 斐聲文壇——蜚 蜚然成章——斐 金 鋼 鉆——剛 金壁輝煌——碧 完壁歸趙——璧 辦 手 序——續 幅圓遼闊——員 密而不宣——秘 甘敗下風——拜 人才倍出——輩 艱苦倍嘗——備 倍加小心——備 陽逢陰違——奉 劃地為牢——畫 指手劃腳——畫 刻劃人物——畫 出謀畫策——劃 整襟危坐——正 正襟威坐——危 走頭無路——投 吉人天象——相 好 象——像 象 樣——像 錄 相 機——像 照 像——相 知迷不悟——執 仗義直言——執 關關睢鳩——雎 大才小用——材 因才施教——材 老態龍腫——鐘 莫不關心——漠 返樸歸真——璞 飲鳩止渴——鴆 精減機構——簡 深居淺出——簡 嘎然而止——戛 威言威行——危 涸澤而魚——漁 坐收魚利——漁 至高無尚——上 無尚光榮——上 禮上往來——尚 蜂踴而上——擁 治絲易棼——益 治絲益焚——棼 蒼 桑——滄 蒼 海——滄 滄 天——蒼 針貶時弊——砭 針砭時敝——弊 民生凋弊——敝 弊帚自珍——敝 一勞永益——逸 繼往不咎——既 既往開來——繼 一如繼往——既 既往不究——咎 默守成規——墨 墨守陳規——成 垂躬而治——拱 垂拱而制——治 脫潁而出——穎 致 哀——志 振耳欲聾——震 震聾發聵——振 安 祥——詳 撕 殺——廝 撕 打——廝 山青水秀——清 死心踏地——塌 一踏糊涂——塌 紛至踏來——沓 貪臟枉法——贓 臟 款——贓 貪贓王法——枉 寥若辰星——晨 廖若晨星——寥 食不裹腹——果 憂柔寡斷——優 怨天憂人——尤 過尤不及——猶 困獸尤斗——猶 生死猶關——攸 原氣大傷——元 旁證博引——征 攻城掠地——略 穿流不息——川 不記其數——計 明查秋毫——察 好高鶩遠——騖/務 出奇致勝——制 因地治宜——制 驚滔駭浪——濤 脈 膊——搏 攏絡人心——籠 迭床架屋——疊 重 迭——疊 層巒迭嶂——疊 高潮疊起——迭 層見迭出——疊 迭 宕——跌 掃 瞄——描 延 襲——沿 延 申——伸 引 伸——申 好景不長——常 長備不懈——常 嚇 馬 威——下 眼花了亂——繚 了 望——了 窮困撩倒——潦 青面繚牙——獠 字跡了草——潦 家 俱 店——具 沉 緬——湎 湎 懷——緬 插科打渾——諢 協 從 犯——脅 同心脅力——協 爆 光——暴/曝 相輔相承——成 亦 或——抑 告 磬——罄 磬竹難書——罄 憑心而論——平 央央大國——泱泱 司法界入——介 神采弈弈——奕奕 界于其間——介 喝 采——彩 興高彩烈——采 神彩奕奕——采。
五、人教版一年級語文下冊復習教案
一、學期復習目標
1.復習550個常用字，復習寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。
3.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。
4.復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。
5.重視語言的積累，檢查背誦情況。課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復習目標
1.第一單元復習目標
通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等，結合生活實際，感悟、發現春天的美好。復習認漢字65個，復習會寫字29個。
2.第二單元復習目標
通過閱讀新三字經，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。
3.第三單元復習目標
通過閱讀與環境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。
4.第四單元復習目標
通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現象的關系，復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個，復習會寫字36個。
5.第五單元復習目標
復習認漢字66個，復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創造。
6.第六單元復習目標
復習用自己掌握的識字方法識字71個，復習漢字的規律。復習寫30個字，培養良好的寫字姿勢。復習課文內容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發對生活的熱愛。
7.第七單元復習目標
復習通過本組課文的朗讀，引發學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優秀品質的孩子。復習識字68個，會寫字35個。
8.第八單元復習目標
復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發他們主動地留心身邊的科學，對科學產生濃厚的興趣，產生探索、發現的欲望。
六、部編一年級語文哪些地方突出了語文學科特點
教學目標： 1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。 3、動手制作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：： 讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘） 一、導入。
1、師自我介紹。 2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。
你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。 3、“擊鼓傳花”——介紹自己。
（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。） 二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。） 3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言） 4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結） 5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？ （生討論—指名回答—補充意見—師小結） 二、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2、老師示范做課程表。 3、學生動手制作。
三、總結全文。 活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
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