華閱文章網一、帶有彌字的詩句
寇來翻罪綺羅恩
詩好似君人有幾
彌陀接引毫光照
寇戎安得不紛披
詩鬢無端又一春
彌彌脈脈得盈盈
寇公壯歲落巴蠻
詩好似君人有幾
彌陀愿力堪憑據
顧況 【尋僧二首】 彌天釋子本高情，往往山中獨自行.莫怪狂人游楚國，蓮花只在淤泥生.
姚合 【和李十二舍人直日放朝對雪】 今朝街鼓何人聽，朝客開門對雪眠.豈比直廬丹禁里，九重天近色彌鮮.
周曇 【春秋戰國門·趙宣子】 門人曾不有提彌，連嗾呀呀孰敢支.臨難若教無茍免，亂朝爭那以獒為.
李嶠 【送沙門弘景道俊玄奘還荊州應制（一作宋之問詩）】 三乘歸凈域，萬騎餞通莊.就日離亭近，彌天別路長.荊南旋杖缽，渭北限津梁.何日紆真果，還來入帝鄉.
李嶠 【和麹典設扈從東郊憶弟使往安西冬至日恨不得同申拜慶】 玉關方叱馭，桂苑正陪輿.桓嶺嗟分翼，姜川限饋魚.雪花含□晚，云葉帶荊舒.重此西流詠，彌傷南至初.
李憕 【和戶部楊員外伯成寓直】 落日彌綸地，公才畫省郎.詞驚起草筆，坐引護衣香.雙闕天河近，千門夕漏長.遙知臺上宿，不獨有文強.
陸肱 【松】 雪霜知勁質，今古占嘉名.斷砌盤根遠，疏林偃蓋清.鶴棲何代色，僧老四時聲.郁郁心彌久，煙高萬井生.
二、帶有彌字的詩詞
芥子須彌 須彌芥子 恩底彌翁 大漸彌留 大夜彌天 瘡痍彌目 硝煙彌漫 須彌世界 欲蓋彌彰 罪大彌天 阿彌陀佛 阿彌陀佛 彌天大謊 彌天亙地 彌山遍野 彌日累夜 彌日亙時 彌患無形 彌天大罪 曠日彌久 老而彌篤 老而彌堅 仰之彌高 阿耳忒彌斯 南無阿彌陀佛 歲老根彌壯，陽驕葉更陰 顧況 【尋僧二首】 彌天釋子本高情，往往山中獨自行.莫怪狂人游楚國，蓮花只在淤泥生. 姚合 【和李十二舍人直日放朝對雪】 今朝街鼓何人聽，朝客開門對雪眠.豈比直廬丹禁里，九重天近色彌鮮. 周曇 【春秋戰國門·趙宣子】 門人曾不有提彌，連嗾呀呀孰敢支.臨難若教無茍免，亂朝爭那以獒為. 李嶠 【送沙門弘景道俊玄奘還荊州應制（一作宋之問詩）】 三乘歸凈域，萬騎餞通莊.就日離亭近，彌天別路長.荊南旋杖缽，渭北限津梁.何日紆真果，還來入帝鄉. 李嶠 【和麹典設扈從東郊憶弟使往安西冬至日恨不得同申拜慶】 玉關方叱馭，桂苑正陪輿.桓嶺嗟分翼，姜川限饋魚.雪花含□晚，云葉帶荊舒.重此西流詠，彌傷南至初. 李憕 【和戶部楊員外伯成寓直】 落日彌綸地，公才畫省郎.詞驚起草筆，坐引護衣香.雙闕天河近，千門夕漏長.遙知臺上宿，不獨有文強. 陸肱 【松】 雪霜知勁質，今古占嘉名.斷砌盤根遠，疏林偃蓋清.鶴棲何代色，僧老四時聲.郁郁心彌久，煙高萬井生. 。
三、帶有彌字的詩句
寇來翻罪綺羅恩詩好似君人有幾彌陀接引毫光照寇戎安得不紛披詩鬢無端又一春彌彌脈脈得盈盈寇公壯歲落巴蠻詩好似君人有幾彌陀愿力堪憑據顧況 【尋僧二首】 彌天釋子本高情，往往山中獨自行.莫怪狂人游楚國，蓮花只在淤泥生. 姚合 【和李十二舍人直日放朝對雪】 今朝街鼓何人聽，朝客開門對雪眠.豈比直廬丹禁里，九重天近色彌鮮. 周曇 【春秋戰國門·趙宣子】 門人曾不有提彌，連嗾呀呀孰敢支.臨難若教無茍免，亂朝爭那以獒為. 李嶠 【送沙門弘景道俊玄奘還荊州應制（一作宋之問詩）】 三乘歸凈域，萬騎餞通莊.就日離亭近，彌天別路長.荊南旋杖缽，渭北限津梁.何日紆真果，還來入帝鄉. 李嶠 【和麹典設扈從東郊憶弟使往安西冬至日恨不得同申拜慶】 玉關方叱馭，桂苑正陪輿.桓嶺嗟分翼，姜川限饋魚.雪花含□晚，云葉帶荊舒.重此西流詠，彌傷南至初. 李憕 【和戶部楊員外伯成寓直】 落日彌綸地，公才畫省郎.詞驚起草筆，坐引護衣香.雙闕天河近，千門夕漏長.遙知臺上宿，不獨有文強. 陸肱 【松】 雪霜知勁質，今古占嘉名.斷砌盤根遠，疏林偃蓋清.鶴棲何代色，僧老四時聲.郁郁心彌久，煙高萬井生。
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四、哪些詩句中含有“彌”字
感遇詩三十八首 舒可彌宇宙，卷之不盈分。 吾聞西方化，清凈道彌敦。
入若耶溪 巖中響自答，溪里言彌靜。
九月九日登龍山 東彌夏首闊，西拒荊門壯。
詩品二十四則·豪放 真力彌滿，萬象在旁。
輞川集二十首·臨湖亭 當軒彌滉漾，孤月正裴回。
自京赴奉先縣詠懷五百字 取笑同學翁，浩歌彌激烈
樂府雜曲·鼓吹鐃歌·鐵山碎 利澤彌萬祀，功不可逾。
林園即事寄舍弟ヨ（次荊州時作） 頹思茅檐下，彌傷好風景
樂府雜曲·鼓吹鐃歌·晉陽武 后土蕩，玄穹彌
臨高臺 東彌長樂觀，西指未央宮
樂府雜曲·鼓吹鐃歌·苞枿彌巴蔽荊，負南極以安
賽神 憂虞神憤恨，玉帛意彌敦。
從軍中行路難二首 交趾枕南荒，昆彌臨北戶。
壽春節進大蜀皇帝五首 今日降神天上會，愿將天福比須彌。
水墨松石 蘭堂坐久心彌惑，不道山川是畫圖
初晴落景 晚霞聊自怡，初晴彌可喜
初春登樓即目觀作述懷彌懷矜樂志，更懼戒盈心
奉和入潼關 前旌彌陸海，后騎發通伊。
五、用“彌”字組成恰當的詞語,填在句中的括號里,使句子通順
、寫出下列詞中加點字的意思。
彌漫（水滿的樣子）
詠唱（唱，聲調有抑揚地念）
溢滿（充滿而流出來）
疾馳（快，迅速）
2、這段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時間 、地點 、
人物 以及所寫的事情 。這件事中又寫了 、、等三個送別場景。
老師“贈土”的目的是 。
答：這件事中又寫了肖邦跟親人、肖邦跟埃斯內爾老師、肖邦和同學們等三個送別場景。老師“贈土”的目的是：1、鼓勵肖邦要堅強。2、無論環境如何艱難，也要努力生活下去，并且永遠愛國。
3、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發了肖邦 的心情。
答：抒發了肖邦依依不舍，和跟親人、朋友、老師、國家等痛苦別離的心情。
4、根據課文內容，理解文中臨別贈言的含義及前后兩句話之間的關系，填充句子。
因為我們希望你無論走到哪里，都不要忘記自己的祖國，所以祖國需要你，你是祖國的希望。
我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你，是因為這些泥土曾經滋潤著你的成長，不要忘記自己的根在波蘭。
5、課文寫出了埃斯內爾說話時的動作“ ”和神態“ ”，這一細節描寫的作用在于 。
答：說話時的動作“緊緊地握住肖邦的手”和神態“深情地”，這一細節描寫的作用在于老師把希望寄托在肖邦身上，他對肖邦有著非常喜愛的感情。希望他可以得到幸福，同時非常不舍得他的離開。
6、想一想，回答問題：
⑴、根據這段文字寫的送別內容，你認為埃斯內爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》中，會“ ”的詞句。
答：認為埃斯內爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》中，會“表達出他對肖邦的愛和希望”的詞句。
⑵、讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯想起古詩名句：
答、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。/與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。
