華閱文章網一、放風箏時描寫動作和神態的句子
1、我放飛的是一只五彩斑斕的大金魚，我把天空當作蔚藍的大海，讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……我舉著五彩“大金魚”，默默地祈禱：萬事俱備，只欠東風，老天爺請你幫幫忙，送我一陣風吧。說時遲，那時快，隨著“嘩啦啦”的風聲，我一手拿著轱轆一手拿著線，看準風向，松線放飛，我的“金魚”就飛上了天空。
2、今天，天氣晴朗，一陣風刮過，我感到非常涼爽。南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清，有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各式各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小魚一樣游來游去。
3、天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白云，向著未來展翅飛翔。
4、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上 送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些， 可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎么還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上。
5、我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。
6、廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅欲飛的雄鷹。
7、我們家一共有兩個風箏，一個是“自動”的，這個大一點而且還好放，另外一個是“手動”的，因為這個要在放的時候自己組裝，比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的，第二個是燕子的，我都非常喜歡這兩個。我們拿著兩個風箏來到了公園，準備開始放飛。
8、開始放風箏了。我左手舉著風箏，右手拿著風箏軸，先把風箏往上一拋，接著趕緊往前跑，可是風箏栽了下來，我又急又氣，眼淚都快流出來了。總結剛才的j教訓，我終于把雄鷹放上了天。剛開始，它有兩層樓那么高，我一邊小心翼翼的后退，一邊放線，忽然一陣風吹來，我的雄鷹飛上了藍天。
9、“蝙蝠”風箏起飛了，我一邊奔跑，一邊放線，風“呼呼”地從我耳邊刮過，“蝙蝠”風箏越飛越高，我非常高興！
10、隨著呼啦啦一聲響，一條大“蜈蚣”飛上了藍色的天空，它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子”。
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擴展資料
有關于風箏的詞語：
扶搖直上、隨風轉舵、各式各樣、多姿多彩、五彩斑斕、形態各異、飄然自若、隨風漫舞、云端醉
舞、栩栩如生、收放自如、隨風起舞、翩躚起舞、翩若驚鴻、游弋自如、云端漫步、搖曳生姿 。
二、告訴我幾句描寫人放風箏時動作、神態的句子,
廣場上放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的.只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏.高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛.只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了.這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸.在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動.這里觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著.我和爸爸、媽媽也在放風箏.我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”.在爸爸的指導下，我左手拿著線軸，右手拿著風箏線，一邊放線，一邊跑著.我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高.正當我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風箏線緊了許多.啊，原來是我的“燕子”要往高飛了.我馬上放線.放著放著，我感到手中的線又開始變松.你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！突然，我感到手中的風箏線在不停的抖動，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風箏線纏在一起了.”我迷惑不解地問：“您怎么知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來.后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風箏線終于解開了.我的小“燕子”又平平穩穩的飛了起來.這時，我告訴媽媽，放風箏的感覺真好.媽媽說：“放風箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動.他對活動人的四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處.”聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風箏.今后只要有空，我就要常來南門廣場放風箏.。
三、放風箏的動作詞語描寫
廣場上放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。
只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。 高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。
只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。
在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。這里觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。
在爸爸的指導下，我左手拿著線軸，右手拿著風箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風箏線緊了許多。啊，原來是我的“燕子”要往高飛了。
我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開始變松。
你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！ 突然，我感到手中的風箏線在不停的抖動，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問：“您怎么知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來。
后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩穩的飛了起來。
這時，我告訴媽媽，放風箏的感覺真好。媽媽說：“放風箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。
他對活動人的四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。”聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風箏。
今后只要有空，我就要常來南門廣場放風箏。
四、【關于放風箏的動作細節描寫或作風箏的細節描寫.越多越好,最好是
“今天天氣真好，花兒都開了.”我哼著歌兒起床了.真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺.推開窗戶，泥土的清香迎面撲來.春天，真好！對了，老師布置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業吧.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥.夜來風雨聲，花落知多少.”“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.”哎呀，今天不正是放風箏的好天氣嗎？不干了.我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風箏，急忙拉上我的好伙伴來到田野里.我先拉住風箏線，叫幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，可是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多高就從空中劃落了下來.就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農活的老伯伯說：“小妹妹啊，放風箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩定住了，才能停下來，繼續放線.”我像聽懂了什么大道理似的，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的話，等風一有，隨著的一聲“放”，我就立即拉住風箏線跑起來.哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠.我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽.特別是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子.今天我玩得可痛快啊！小小的風箏給我們帶來莫大的歡樂。
