華閱文章網什么時候開始做摘抄筆記更好？
這個沒有定式，早點、遲點都沒關系，但一般語文老師會從三年級起開始訓練孩子進行摘抄。
人類記憶任何一樣東西，只要過了20分鐘，可能只剩下58.2%，遺忘速度非常快，到后面會逐步平緩下來，這個就是我們常說的“艾賓浩斯遺忘曲線”。
所以，遇到好的文章把它摘抄下來，不失為克服遺忘的一個好方法。
我們學校（馬鞍山實驗學校）一般是從三年級起，語文老師會要求小學生每人準備一本摘錄本，每天學習完后進行課文或課外閱讀的摘錄，并把這一活動同我校開展的“書香校園”活動結合起來，使之達到課內外結合，課上課下互補的效果。
摘錄的內容可以是生字新詞、有用的信息資料和精彩的句子（尤其加強對各類修辭手法運用好的句子，關聯詞語運用恰當的句子，歇后語、名言警句的積累）。
什么事情都是萬事開頭難，在剛開始摘抄訓練中，會出現嚴重的兩極分化。
學習基礎較好的同學摘錄筆記很完整，不僅每天摘錄下課文中好詞好句，還要摘抄一些課外他們認為好的語句。
但是對于學習習慣較差，甚至懶惰的孩子來說，每天的摘錄筆記完全是應付老師的任務，沒有認真的完成，只是在課文中隨意摘錄下幾個詞語或者句子。
由于這是個新的學習方法，在剛開始我們要求不必太高，只要能讓小學生循序漸進的摘錄就行。
我班學生在學習摘抄時，我會每周堅持認真批閱，對于優秀的摘錄筆記加以表揚，并且讓全班同學傳閱、學習。
比如我班有位同學就在這方面做得很好，3—6年級的摘抄本全保存在那里，摘抄、剪貼為一體，實用性很強。
上面還有家長簽的“背”，可見她不光是收集了，還內化成的自己的東西，難怪她的作文總是頻頻獲獎、發表，讓人驚嘆不已。
現在市面上有專門的摘抄筆記本購買，里面的排版大致有如下分類： “詞語薈萃”“佳句廣場”“我的疑惑”“我的收獲”“家長/老師的話”等，設計得很不錯。
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