華閱文章網1. 形容知識的語句
知識是心靈的眼睛（德雷克斯）知識是心靈的活動（本·瓊森）知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量（丹·伯斯特）知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉（韋伯斯特）知識能使你增加一雙眼睛（敘利亞）缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識（日本）少量的常識，當得大量的學問（英國）人們常說，常識是兩點之間最短的直線（愛獻生）人無常識，百事難成（哈利法克斯）常識很少會把我們引入歧途（愛·揚格）敏銳的感覺其有用程度及不上常識的一半；四十個智者方才抵得上一個常識豐富者。
只愿帶金子的人每天都會為缺少零錢而束手無策（蒲柏）常識是人類的守護神（歌德）常識是我所知道的最高的通情達理（切斯特菲爾德）常識是本能，有足夠的常識便是天才（肖伯納）世界之大，而能獲得最公平分配的是常識（笛卡爾）智者的智慧是一種不平常的常識（拉爾夫·英）常識是事物可能性的尺度，由預見和經驗組成（亞美路）常識并不是大家都知道的，常見的東西（伏爾泰）我們不會把常識僵化并使它變成信條（沃爾特·白哲特）引誘肉體的是金錢和奢望，吸引靈魂的是知識和理智（伊朗）知識可羨，勝于財富（英國）知識越多越令人陶醉（威·柯珀）知識招引朋友（土耳其）沒有比知識更好的朋友，沒有比病魔更壞的敵人（印度）有知識的人會得到世人的美譽（朝鮮）知識比金子寶貴，因為金子買不到它（蘇聯）永不毀滅的無價之寶，是一個的學問（歐洲）黃金的寶藏比不上知識的寶藏（越南）積累知識，勝于積累金銀（歐洲）與其積攢滿箱子的金銀，不如積攢滿肚子的學問（蒙古）知識是頭上的花環，而財產是頸上的枷鎖（伊朗）學問勝于皇冠（歐洲）技藝是無價之寶，知識是智慧的明燈（歐洲）實踐是知識的母親，知識是生活的明燈知識是智慧的火炬（英國）知識的用處就是夜行人的火把（阿拉伯）知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人（英國）知識是萬物中的指路明燈（非洲）學問是心靈的慧眼（英國）知識就是力量（托·霍布斯）知識就是力量，時間就是生命人有知識，則有力矣（論衡）星星使天空絢爛奪目，知識人們增長才干真正的知識使人真正地、實實在在地勝過他人（艾迪生）知識給世界帶來光明，知識給人類增長財富（非洲）富有臂力的人只能戰勝一人；富有知識的人卻所向無敵---（蘇聯）知識比金錢寶貴，比刀劍鋒利，比槍炮威力大（蘇聯）送饑者一條魚，只管一天不餓；教他學會捕魚，能使他永不受餓（斯里蘭卡）知識就是飛上天的羽翼（英國）知識是青年人的最佳的榮譽，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財產，富人最珍貴的裝飾品（第歐根尼）知識是為老年準備的最好的食糧（亞里士多德）當我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了----（切斯特菲爾德）學者的一天比不學無術的人一生還有價值（阿拉伯）陽光照亮世界，知識照亮人生人如果沒有知識，無異于行尸走肉（托·因哲倫德）知識分子優于文盲，如同活人優于死人（亞里士多德）人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內在的東西（培根）除了知識和學問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威----（培根）正直但無知識是軟弱的，也是無用的；有知識但不正直是危險的，也是可怕的（塞·約翰遜）知識的價值不在于占有，而在于使用（希臘）知識雖寶貴，但更可貴的卻在于運用（阿拉伯）有了知識不運用，等于耕耘播種（緬甸）無論你有多少知識，假如不用便是一無所知（阿拉伯）運用一分知識，需要十分積累（伊朗）如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解（斯賓塞）知識越少越準確，知識越多，疑惑也就越多（歌德）追求過多的權力會使天使跌落，追求過多的知識會使人摔跤----（培根）學識太廣反而憨頭憨腦（羅·伯頓）知識使智慧者更聰明，使愚昧者更愚蠢（英國）知識，當智慧無力駕馭它時，會像一匹倔犟的馬掀翻它的騎手----（弗·夸爾斯）。
2. 形容“積累”的詩句有哪些
1、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
出自宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
釋義： 古人在學習上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
2、讀書破萬卷，下筆如有神。 出自唐代杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》（節選） 紈绔不餓死，儒冠多誤身。
丈人試靜聽，賤子請具陳。 甫昔少年日，早充觀國賓。
讀書破萬卷，下筆如有神。 釋義： 富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。
韋大人你可以靜靜地細聽，我把自己的往事向你直陳。我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。
先后讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。 3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
出自唐代顏真卿的《勸學》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
釋義： 每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。
4、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 出自唐代黃蘗禪師的《上堂開示頌》 塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 釋義： 擺脫塵勞事不尋常，須下力氣大干一場。
不經過徹骨寒冷，哪有梅花撲鼻芳香。 5、時人不識凌云木，直待凌云始道高。
出自唐代杜荀鶴的《小松》 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。
釋義： 松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，到現在才發現已經比那些野草（蓬蒿）高出了許多。那些人當時不識得可以高聳入云的樹木，直到它高聳入云，人們才說它高。
6、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。 出自唐代杜甫的《柏學士茅屋》 碧山學士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人己用三冬足，年少今開萬卷余。 晴云滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。 釋義： 安史之亂的戰火使柏學士失去了官職，昔日常參議朝政，直言相諫的他，將茅屋搭建在險峻的碧山之中，隱居于此。
但他仍象漢代文學家東方朔一樣的刻苦讀書，雖然他年少，但已學業有成。 觀茅屋戶外，那祥云如車蓋一樣密密地聚集，秋水順著道路，如大水決渠一樣地湍急流去。
自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識之男應當如柏學士一樣去博覽群書，以求功名。 7、人學始知道，不學非自然。
出自唐代孟郊的《勸學》 擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。
釋義： 只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是“少年”嗎？。
3. 形容“不斷積累”的成語有哪些
日積月累、成年累月、積少成多、滴水成河、積水成淵
一、日積月累 [ rì jī yuè lěi ]
【解釋】：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。
【出自】：宋·朱熹《答周南仲書》：“隨時體究，隨時討論，但使一日之間整頓得三五次，理會得三五事，則日積月累，自然純熟，自然光明矣。”
【翻譯】：隨著時體研究，隨時探討，只要一天的時間整理得三五次，可能會得到三個五件事，是日積月累，自然完全成熟，自然光明亮了。
二、成年累月 [ chéng nián lěi yuè ]
【解釋】：成：整；累：積聚。一年又一年，一月又一月。形容時間長久。
【出自】：清·文康《兒女英雄傳》第二十二回：“平白的沒事還在這里成年累月的閑住著，何況來招呼姑娘呢？”
【翻譯】：平時沒事還在這里一年又一年，一月又一月的閑住著，更別說招呼姑娘呢？
三、積少成多 [ jī shǎo chéng duō ]
【解釋】：積累少量的東西，能成為巨大的數量。
【出自】：東漢.班固《漢書·董仲舒傳》：“聚少成多，積小致巨。”
【翻譯】：積累少量的東西，能成為巨大的數量，累積小的東西變巨大的。
四、滴水成河 [ dī shuǐ chéng hé ]
【解釋】：比喻積少成多。
【出自】：周立波《山鄉世變》上一：“幾年過去，聚少成多，滴水成河，手里以有幾塊花邊了。”
五、積水成淵 [ jī shuǐ chéng yuān ]
【解釋】：淵：深水潭。點點滴滴的水聚積起來，就能形成一個深潭。比喻積小成多。
【出自】：春秋.荀子《荀子·勸學》：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”
【翻譯】：堆積土石成了高山，風雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這里產生了。
4. 【生活中積累的詞語有哪些
從日常生活中積累詞匯，是擴充詞匯量的第一條重要途徑.聽大人聊天，跟同學交談，聽教師講課，看電視聽廣播……到處都可以學到新鮮活潑，有生命力的詞匯.關鍵是你能不能成為一個有心人.聽到新鮮活潑的語句，想想人家為什么用得好；遇到拿不準的詞語，或當時向人請教，或先記下來，事后翻查工具書，以求得確切的理解.那些抱著旁觀者的態度，看熱鬧，聽樂子的人，是斷然不會有什么收獲的.從閱讀中積累詞匯，是擴充詞匯量的第二條重要途徑.我們小學生的很多知識是通過閱讀來獲得的.英國大作家莎士比亞說，書籍是人類知識的總結，是全世界的營養品.這里所說的知識當然包括語言.好書使人手不釋卷，是因為里面的思想好，人物令人喜愛.但如果不是那語言把這些東西寫出來，形容出來，讀者也就不會為它廢寢忘食了.懂得了這個道理，我們再讀起書來，就應當在學習語言，掌握詞匯上多下些功夫.碰到一個新詞，不僅要把它的意思咬準、懂透，還要聯系上下文多想想：這個詞用在這兒好在什么地方，換一個詞為什么就不合適.經過這樣一番分析，比較，這個詞才算真正吸收進自己的語言里了.那種走馬觀花，不求甚解的作法和不加思索，單純尋章摘句的做法，對豐富詞匯是。
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