華閱文章網1. 英語教學中哪些方法讀句子
升調和降調（升調一般在疑問句中使用，降調在陳述句中使用）。比如：
Is that a tree？（升）This is a book.（降）
輕讀和重讀（一般不重要的單詞（冠詞，系動詞，代詞等）輕讀，重要的單詞（名詞，形容詞等）重讀。）
Tom（重） is（輕） a（輕） good（重） student（重） .
連讀（如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構成一個音節，這就是連讀）如：
Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群，那么take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀。
[p],[b],[k],[g],[t],[d]任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓后即發后面的爆破音。如：
wan(t) to, The ol(d) do(c)tor
濁化（清輔音[p][t][k][tr]等在[s]后重讀時發其濁輔音[b][d][g][dr]，但音標仍寫成清輔音。）如：sport[sp?：t],student['stju:d?nt]
2. 【怎么來確認英文單詞和句子發音如何去拼寫英文我要準確的拼讀英語
英語是拼音文字，所以一定要從音上入手并且要掌握扎實.首先你要把五個元音字母在單詞重讀音節中的發音規律掌握住； 然后再將元音字母組合時的發音規則記住； 最后再記輔音字母的發音.字母在單詞中的發音規則不是一句兩句能說清的，但基本步驟就是這樣的.建議去書店找找讀音規則方面的書，并且需要進行練習.這樣做最后就能達到看見單詞就能讀出音來，或是聽到音就能寫出詞來.句子的一般疑問句尾常用升調；選擇疑問句中or 前用升調，or后用降調；特殊疑問句常用降調；陳述句用降調.多記單詞才能更好地掌握句子.。
3. 【英語斷句技巧】
主要是短語，從句，主謂賓等的你首先就要分清，要熟悉，這個是我自己的看法，我印象最深刻的就是小學時學英語，那時什么都不懂，就知道把句子讀出來，然后有個句子：let's go to school.這個句子當時我也不知道有go to school 這個短信，我就讀成了（let's go）( to school)，所以說斷句的技巧還是在于平常你的積累，你對單詞，短語的把握，你對各種各樣句式的掌握如何，還有你需要多多的去讀課文，不要去想多，就是多讀單詞，讀課文.慢慢的培養語感。
4. 英語句子發音技巧
Pronunciation
怎么才能提高英語發音技巧Pronunciation
怎么才能提高英語發音技巧Pronunciation
要讓人贊美你有一口漂亮標準的美語，你得在每句句子中突出關鍵詞，重讀關鍵詞。美語發音和中文發音 不同：中文念起來是以字為單位的，每個字都有語調；美語是以詞為單位的。句子中有關鍵詞，那些關鍵詞要抓住。關鍵詞中又要抓住重讀的音節。這樣你就會發現 每句話都有幾個起伏，而且都是隨著幾個關鍵詞而起伏的。那些輕讀的詞美國人叫"swallow words"。 意思是那些詞都讓你吞吃掉了。也就是說當你說話時，對方根本聽不到那些詞。所以聽上去就像是被你吃掉了似的。
那么哪些是要重讀的關鍵詞呢？
Stressed words are considered content words: Nouns (e.g. table, Smith) , verbs (e.g. run, speak), Adjectives (e.g. wonderful) and Adverbs (e.g. slowly). Non-stressed words are considered function words: Determiners (e.g. the, a), Auxiliary verbs (e.g. was, is), Prepositions (e.g. after, of), Conjunctions (e.g. but, and), Pronouns (e.g. he, we).
(Get it? Now tell yourself what stressed words are and give some examples).
朗讀一下下面的兩句句子，比較一下：
" The beautiful Mountain appeared transfixed in the distance."
" He can come on Sundays as long as he doesn't have to do any homework in the evening."
注意到了嗎？看上去第二句句子比第一句子要長30%，但因為這兩句句子都擁有5個重讀詞，所以念起來化的時間是一樣的。
練習：
1. 從書中找出幾句句子并把它們寫在一張紙上。
2. 把關鍵詞劃出來，再在關鍵詞中找出重讀的音節，然后大聲地朗讀：強調重讀關鍵詞，其他的詞輕輕滑過去。
這樣多練練，你的美語就會地道起來。
Remember:
不要一個一個詞都念得很清楚。
說話時要把重心放在關鍵詞上。
不用重讀的詞和音節只要輕輕滑過去就行了。
5. 英語學習方法句子讀了很多遍都沒記住.單詞記了待會就忘了.背熟了句
其實這并沒有什么奇怪的。
很正常 背句子，課文等我覺得要理清句子結構，意思，這樣背起來還是比較快的。而不是一個詞一個詞的背。
關于單詞 我以前也是這樣，當時記單詞，幾乎2個小時記100個單詞，并且在第100個單詞記住了之后，在間隔一到20分鐘內這100個單詞也全會，但是到了第二天記住的就剩下50多個了。 有時甚至連50個都不到，原因就是在我們記憶東西的時候，我們的大腦有短期記憶和長期記憶，若要記牢，就要重復，并不是一天重復很多遍，而是以天數來重復，比方說，今天記早晨記的東西，晚上睡覺前再看上幾眼，等到明天傍晚再看幾眼，然后間隔一兩天再溫習一下。
原則就是開始的時候間隔要短一點，往后可以稍微長一點。 在做翻譯時，我覺得要有一定的語法知識，而且要有良好的中文表達能力。
以上只是個人的拙見。祝你學有所成！ Please bear in mind that practice maks perfect!。
6. 求英語的斷句技巧
對于句子的整體把握，就是最基本要做到譯文三要“信、雅、達”中的“達”字，即要通順。如果句子不通的話，那很明顯你的斷句肯定是錯的。
1、斷句的功夫要看平時的知識積累。各個方面的知識都要涉及。有的英語句子翻譯起來看起來像那么回事，可一設計到某個方面的專業的話，意思就天差地別了。
2、自己要有對英語語感的敏銳度。這一為天生，就是說你本來就是語言天才。二即是苦學（多看英語書）、苦讀（多度英語書）、苦練（有事沒事拿長句子出來自己斷斷，再比較正確譯法），拳不離手、曲不離口則自然水到渠成，功夫到家了。
以上，一家之言，僅供參考。
7. 英語句子連讀難,求技巧
1.一樣的字母通常只發一個。比如前一個單詞末尾跟后一個單詞開頭字母相同，如s,t之類的，只發一個音即可。
2.后一個單詞以元音開頭的，可以與上一個單詞結尾的輔音連讀。比如and all,d和all就可以讀作dall，這樣感覺就不生硬了。
以上是我自己的經驗。一下是轉載的：
英語口語連讀技巧--連讀和不完全爆破：）~~
在連貫地說話或朗讀時，在同一個意群（即短語或從句）中，如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構成一個音節，這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可以加音，也不可以讀得太重。如：not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意：連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和元音出現，也不可連讀。如：Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群，那么take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀，因為book與in分別在兩個不同的意群中。
（二）連讀的詳細情況
1.在同一個意群中，相鄰的兩個詞，前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，往往要拼在一起連讀。如：
He is a student. (is與a要連讀)
That is a right answer. (That與is, is和a, right和answer都可以連讀)
I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an與hour都可以連讀)。
2.在同一個意群中的兩個單詞，如果前面的單詞以r或re結尾，后面的單詞以元音音素開頭，則r或re要發/r/音，并與其后的元音音素相拼。如：here and there連讀時往往讀作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.
點擊二：不完全爆破
（一）不完全爆破。
爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個，即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情況下，發爆破音時，氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，并稍做停頓，（也就是說，做好要發出這個爆破音的準備，但不要發出音來），這樣的發音過程叫作"不完全爆破"。
（二）不完全爆破的詳細情況
1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時，前者發不完全爆破音，后者則要完全地。徹底地進行爆破。如：
1) He has a ba(d) col(d) today.
2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.
2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面時不完全爆破。如：
1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.
3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時不完全爆破。如：
1) Goo(d) morning, sir.
2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us.
注意：不完全爆破可以發生在單詞。短語或句子中。
詳細的看這里：）~~
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是的，這時候ed通常就不發音了直接讀作study the 就行了。
