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          最后一頭戰象詞句理解

          1.求《最后一頭戰象》好句摘抄及賞析10句

          《最后一頭戰象》好句摘抄及賞析:

          1、沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友。

          賞析:真的是沒有想到,一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時安靜下來!作者對嘎羧動作、神情的描寫,細膩生動,寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰象積淀在心中的深沉的感情:“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”,使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味!

          2、二十六個春秋過去,象鞍已經破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。

          賞析:象鞍破舊,卻仍然凝重華貴;嘎羧年邁,卻仍然英武豪邁!二十六個春秋,彈指一揮間,而今,戰火不再,血腥不再,但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史,記載著嘎羧的英勇;紛亂不再,年輕不再,但垂暮的英雄,博大的胸懷仍在,勃勃的雄心仍在!對稱的并列句式增強了語勢,此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪,深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。

          3、它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,────發出震耳欲聾的吼叫。

          賞析:“親了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場,也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂,也許在訴說它對戰友的深深懷念,也許在告訴戰友,它也將來陪伴它們……這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!

          4、土坑約有三米深,嘎羧臥在坑底,側著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

          賞析:有誰能如此坦然地面對死亡?有誰能如此完美地走完一生?嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地,靜靜地躺在那里,那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛,讓人揣想:它在告訴我們歷史不能忘懷嗎?它在期盼和平嗎?……

          5、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。

          賞析:嘎羧走了。從垂暮時的焦躁不安到重披戰甲的英武,從重臨舊地到安葬自己,我們漸漸讀懂了嘎羧的心,它忘不了這片曾經灑過熱血的土地,忘不了曾經并肩戰斗的同伴。這是一頭戰象的善良與忠誠!它雖然只是一頭象,卻具有高尚的情懷,這值得我們細細品味,值得我們深深思索啊!

          擴展資料:

          作者資料:

          沈石溪(1952年10月-),自稱沈一鳴,生于上海,祖籍浙江慈溪市。現為中國**黨員,職稱文學創作2級,任中國兒童文學委員會委員、云南省作家協會副主席,專業作家。

          1969年初中畢業赴西雙版納插隊,插隊期間學會捉魚、蓋房、犁田、栽秧,積累了豐富的野外生活經驗。他作過水電站民工、山村男教師,在云南邊疆生活了18年。1975年應征入伍,擔任過宣傳股長。1984年考入解放軍藝術學院文學系。

          1992年調任成都軍區創作室。80年代開始從事文學創作,他的第一篇動物小說是《象群出沒的山谷》,發表于1980年的《兒童文學》雜志。他已經出版500多萬字的作品。

          1997年江蘇少年兒童出版社與沈石溪簽約,以6位數的價碼買斷沈石溪未來十年動物小說的出版權,并出版了囊括沈石溪前期所有動物小說的《中國動物小說大王沈石溪文集》十卷本。

          沈石溪的作品往往深入動物的內心世界,把握讀者可信的動物心理的特點,反映動物主角的性格命運,這種風格使他成為發軔于80年代的當代中國動物小說的前鋒主將。他的動物小說被公認為除了好讀、耐讀、扣人心弦之外,還實踐了他對動物小說的美學體會和新鮮獨到的生命哲學見解。

          雖然他的許多作品被宣傳為少兒讀物,但其描寫動物行為、心理的精彩程度,和賦予動物主角詮釋哲理的意義讓許多成年讀者為之動容。

          在他的作品中人與動物、不同種動物之間的關系是令人思考的內容,他的描寫立足于科學之上,有些內容雖有藝術加工的成分,但他所描寫的情節為動物保護與福利提出了很有意義的思考。

          參考資料:搜狗百科-最后一頭戰象

          2.最后一頭戰象重點句子理解

          ①沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友。

          真的是沒有想到,一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時安靜下來!作者對嘎羧動作、神情的描寫,細膩生動,寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰象積淀在心中的深沉的感情:“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”,使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味!

          ②二十六個春秋過去,象鞍已經破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。

          象鞍破舊,卻仍然凝重華貴;嘎羧年邁,卻仍然英武豪邁!二十六個春秋,彈指一揮間,而今,戰火不再,血腥不再,但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史,記載著嘎羧的英勇;紛亂不再,年輕不再,但垂暮的英雄,博大的胸懷仍在,勃勃的雄心仍在!對稱的并列句式增強了語勢,此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪,深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。

          ③它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,────發出震耳欲聾的吼叫。

          “久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。“親了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場,也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂,也許在訴說它對戰友的深深懷念,也許在告訴戰友,它也將來陪伴它們……這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!

          ④土坑約有三米深,嘎羧臥在坑底,側著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

          有誰能如此坦然地面對死亡?有誰能如此完美地走完一生?嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地,靜靜地躺在那里,那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛,讓人揣想:它在告訴我們歷史不能忘懷嗎?它在期盼和平嗎?……

          ⑤它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。

          嘎羧走了。從垂暮時的焦躁不安到重披戰甲的英武,從重臨舊地到安葬自己,我們漸漸讀懂了嘎羧的心,它忘不了這片曾經灑過熱血的土地,忘不了曾經并肩戰斗的同伴。這是一頭戰象的善良與忠誠!它雖然只是一頭象,卻具有高尚的情懷,這值得我們細細品味,值得我們深深思索啊!

          3.《最后一頭戰象》理解最能表現嘎羧對象鞍深厚感情的詞語和句子

          《最后一頭戰象》教案 課 題23最后一頭戰象教學目標1.會寫本課的11個生字,掌握課文出現的新詞語,理解“威風凜凜、優哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”;2.有感情地朗讀課文,掌握課文主要內容、了解最后一頭戰象在死前的變化及它所做的事情3.繼續學習快速閱讀課文,從課文中的一些具體描寫中,體會村民對戰象的友好、戰象對村民的深厚感情和對逝去的戰友的深切懷念,感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼教學重點學會本課生字,掌握課文內容,感受嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴,感受戰象嘎羧高大英勇的英雄形象教學難點體會課文的相關語句,走進戰象內心世界,感受嘎羧對戰友的忠誠和博大的胸懷教學準備:教具準備小黑板 掛圖導 學 過 程二 次 備 課預習題綱1、讀課文,自學生字詞,聯系上下文或查字典理解詞語2、劃出令人感動的句子,提出讀不懂的問題3、了解大象的生活習性,記憶力等相關資料,收集有關大象的故事第一課時一、復習導入,交流對大象的了解1.同學們還記得上學期我們學過的一篇關于大象的課文嗎?(《與象共舞》)誰來說說大象你對大象的了解或講講有關大象的故事?(生自由發言)2.是啊,大象可真是人們的好朋友,可以為人們做這么多事情,但是,你聽說過大象還能幫助人們戰斗嗎?這樣的大象叫戰象(板書:戰象),今天咱們一起認識一頭經歷過戰斗洗禮的最后一頭戰象(補充完課題:最后一頭戰象)3.齊讀課題,簡要介紹作者及寫作背景,沈石溪被稱為中國動物小說大王,這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊時親身經歷的事情4.再讀課題,讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎?(如:為什么只有最后一頭戰象?最后一頭戰象怎么來的?最后一頭戰象怎么樣了?寫了最后一頭戰象的哪些事情?)孩子們剛才很會思考,提出了這些很有價值的問題,現在就自己去找答案吧二、速讀課文,了解大意1.快速閱讀全文,思考剛才的提問,可在書上進行勾畫2.學生閱讀后解決簡單的問題3.指名說一說課文寫了戰象的那些事情根據學生的回答,歸納成為:英雄垂老──重披戰甲──重臨舊地──自掘墳墓三、再讀課文,理解字詞,掃除障礙1.默讀課文,邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語句,也可以在旁邊寫出自己的體會2.生提出自己不懂的字詞或句子(如:浴血搏殺、泣不成聲……嘎羧為什么不搬東西,整天優哉游哉的?)3.交流自己喜歡的句子4.自己閱讀感悟后,小組再合作研讀:交流感受特別深的地方,提出不懂的問題討論解決,準備匯報自主合作四、布置作業1.繼續朗讀課文2.抄寫文中的生字和詞語第 二 課 時一、再讀課文,說印象上節課我們初讀了課文,大家根據自己的理解提出了問題,并一起解決了問題學到這兒,嘎羧給你留下了怎樣的印象?(如:可能有“善良”“懷舊”“堅強”“忠誠”“英勇”等,根據學生的回答,老師可以做簡單的整理,以便明確下一步的研讀目標)二、研讀語句,細感悟1、文中哪些語句的描寫給你留下了這樣的印象?請你快速讀讀課文,畫出有關語句,讀一讀,品一品(學生自由研讀,教師巡視,了解學習情況,參與學生的自主學習)2、小組交流,匯報自己的學習情況3、集體交流:(1)從哪些語句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”?生找、讀相應句子:①“第二天清晨,嘎羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農丁,嘔嘔地輕吼著,象蹄急促地踏著地面,鼻尖指向堆放雜物的閣樓”(從“嘔嘔地吼”“急促地踏”感受到戰象看到象鞍時的急切心情)②“沒想到嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,象是見到久別重逢的老朋友”(從“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”,可以深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味!)③“它什么也沒吃,只喝了一點水,繞著村子走了三圈”(從這里感受到戰象也已經對村寨和村寨的人們產生了依依不舍之情,它也沒有忘記村寨的人們對它的救助,對它的無微不至的關懷)④“它站在江邊的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面”“它踩著嘩嘩流淌的江水──發出震耳欲聾的吼叫”(“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里“親了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場,也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂,也許在訴說它對戰友的深深懷念,也許在告訴戰友,它也將來陪伴它們……這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!從這些都感受到戰象對戰斗過的地方的留戀,同時也是對救它的人們的感謝,也是對死去的戰象的深深的懷念)(2)匯報能感受到嘎羧“英勇”的語句①“象鞍上留著彈孔,似乎還有斑斑血跡──平添了一股英武豪邁的氣概二十六個春秋過去,象鞍已經破舊。

          4.《最后一頭戰象》內容好詞好句摘抄大全百度

          好詞“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”好句①沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友.②二十六個春秋過去,象鞍已經破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概.③它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面.然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,————發出震耳欲聾的吼叫.④土坑約有三米深,嘎羧臥在坑底,側著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

          5.最后一頭戰象詞語及解釋,快

          威風凜凜:聲勢或氣派令人敬畏。

          排山倒海:比喻力量強,聲勢大。

          豪邁:氣魄大;勇往直前。

          泣不成聲:哭不出聲來。形容十分悲痛。泣,小聲哭。

          唏噓:哭泣后不自主地急促呼吸。

          震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。

          膨脹:由于溫度增高或其他原因,物體的長度或體積增加。

          炯炯有神:形容(眼睛)明亮,有神采。

          激越:(聲音、情緒等)強烈、高亢。

          浴血:形容戰斗激烈。

          搏殺:搏斗,奮力殺敵。

          箐:山間的大竹林,泛指樹木叢生的山谷。

          焦躁不安 【名稱】焦躁不安 【拼音】jiāo zào bù ān 【解釋】著急,煩躁,坐立不安的樣子 【事例】大家就無端覺得有些,脾氣愈大了,議論愈糾紛了,章程愈渺茫了。 ★魯迅《華蓋集續編·送灶日漫筆》

          6.《最后一頭戰象》句段解析或寫出感受最深的地方及感受

          對句段的理解。

          00①沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友。00真的是沒有想到,一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時安靜下來!作者對嘎羧動作、神情的描寫,細膩生動,寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰象積淀在心中的深沉的感情:“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”,使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味!00②二十六個春秋過去,象鞍已經破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。

          00象鞍破舊,卻仍然凝重華貴;嘎羧年邁,卻仍然英武豪邁!二十六個春秋,彈指一揮間,而今,戰火不再,血腥不再,但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史,記載著嘎羧的英勇;紛亂不再,年輕不再,但垂暮的英雄,博大的胸懷仍在,勃勃的雄心仍在!對稱的并列句式增強了語勢,此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪,深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。00③它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。

          然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,────發出震耳欲聾的吼叫。00“久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

          “親了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場,也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂,也許在訴說它對戰友的深深懷念,也許在告訴戰友,它也將來陪伴它們……這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!00④土坑約有三米深,嘎羧臥在坑底,側著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。00有誰能如此坦然地面對死亡?有誰能如此完美地走完一生?嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地,靜靜地躺在那里,那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛,讓人揣想:它在告訴我們歷史不能忘懷嗎?它在期盼和平嗎?……00⑤它死了。

          它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。

          00嘎羧走了。從垂暮時的焦躁不安到重披戰甲的英武,從重臨舊地到安葬自己,我們漸漸讀懂了嘎羧的心,它忘不了這片曾經灑過熱血的土地,忘不了曾經并肩戰斗的同伴。

          這是一頭戰象的善良與忠誠!它雖然只是一頭象,卻具有高尚的情懷,這值得我們細細品味,值得我們深深思索啊!希望可以幫到你。

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          關于聆聽的短句

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          童話故事灰姑娘的優美詞句

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          領導離開祝福詞句

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          形容公司穩步發展的詞句

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          本文主要為您介紹形容公司穩步發展的詞句,內容包括形容公司穩步發展的詞謝謝,形容公司穩步發展的詞謝謝,急需一些形容企業穩步增長的詞語.我們公司是做醫藥物流的,年底將。蒸蒸日上 [ zhēng zhēng rì shàng ] 【解釋】:蒸蒸:一升、興盛

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          有芭蕉葉的詞句

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          本文主要為您介紹有芭蕉葉的詞句,內容包括描寫秋天芭蕉葉的好句子和段落,形容芭蕉葉語句,帶“芭蕉”的詩句都。1. 芭蕉 高啟 靜遶綠陰行,聞聽雨聲臥。還有感秋詩,窗前書葉破。2. 宿洞霄宮 林逋 秋山不可盡,秋思亦無垠。碧澗流紅葉,青林點白云。

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          凡卡精美詞句

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          本文主要為您介紹凡卡精美詞句,內容包括讀凡卡有感開頭優美的句子,凡卡這篇課文中寫景的語句,說說他好在哪里,凡卡這篇課文中寫景的語句。今天,老師領我們學習了>這一課,這篇課文主要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲慘命運,讀后,我的心久久不能平靜

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          這家菜貴的詞句

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          本文主要為您介紹這家菜貴的詞句,內容包括怎么描述飯菜貴的句字,形容菜貴的成語,最好帶有貴或者桂,寓意好的成語,諷刺食堂的菜又貴又少的詩的打油詩。[食玉炊桂] shí yù chuī guì食品貴如油,燃料貴如桂。比喻物價昂貴。[爨桂炊玉] cuàn

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          關于風景秀麗的詞句

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          本文主要為您介紹關于風景秀麗的詞句,內容包括形容景色秀美的詞語,形容景色秀美的詞語,風景秀麗的優美詞句。【花】 萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷 遍地開花 錦上添花 火樹銀花 明日黃花 春花秋月 過時黃花 花團

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          贊美建筑外表的詞句

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