華閱文章網1.夸贊格言的優美詞句說明格言的好處或者給我們生活帶來什么之類的
◇寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。
---丘吉爾--- ◇沒有嘗試，就沒有成功；唯有面對困難或危險，才會激起更高一程的決心和勇氣。---納爾遜--- ◇享受成果，是人生一大樂事。
事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后獲得的成果自然愈好，享受起來必然也就愈快樂。---曾虛白--- ◇一個有學問的人就是一個善于辨別是非的人。
---林雨堂--- ◇最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創的人。 ---蘇格拉底--- ◇高山不爬不能到頂，競走不跑不能取勝，永恒的幸福不爭取不能獲得。
---毛利斯--- ◇毅力是成功的先決條件，如果你用力不斷的敲門，總會有人應門的。---朗費羅--- ◇只要決心成功，失敗永遠不會把你擊倒。
---奧格？曼狄諾--- ◇成功就像一座平衡的秤，一邊是努力，一邊是快樂；付出的多，收獲的也多。---傅佩榮--- ◇只要朝著陽光，便不會看見陰影。
---海倫凱勒--- ◇征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。 ---柏拉圖--- ◇要獲得輝煌的成就，必須堅持「我也可以這樣做」的信念，如果不能勇往直前，絕對不會達到勝利成功的境界。
---詹姆斯？吉本斯--- ◇樂觀，是達到成功之路的信心；不懷希望，不論什么事情都做不出來。 ---海倫凱勒--- ◇如果你相信自己做的還不錯，不在乎別人怎么看你的時候，你真的可以很自在。
---吳淡如--- ◇信心好比一粒種子，除非下種，否則不會結果。---羅伯。
舒勒--- ◇雖然我們可以由別人的學問而變的博學，無論如何，我們要由自己的智能才能成為明哲。 ---慕田--- ◇成功只路并不是一蹴可幾的。
要一步一步，一點一點的---財富的道路是那樣、智能的道路是那樣、榮耀的道路也是那樣。---巴克斯吞--- ◇聰明的人決不等待機會，而是攫取機會，運用機會，征服機會，以機會為仆役。
---蕭邦--- ◇誠就是平實、自然。文章的基礎，友情的基礎，都是建立在自然平實之上。
---琦君--- ◇我的生命，如果有一個不可妥協、誓不兩立的敵人，不會是別人，恰恰就是我自己呀！---蔣勛--- ◇走人生的路程就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但終于到達山頂。 ---林海音--- ◇人間之可愛，就再于它的有情有愛有牽絆。
---杏林子--- ◇負氣的行動最容易招來懊悔的后果。---郭良蕙--- ◇說「吃虧就是占便宜」的，多半不是吃虧的人。
---楊宗潤--- ◇當世界上讓我們看不順眼的人越來越多，讓我們看不順眼的事越來越多，也許是因為自己越來越固執，心智也開始閉塞了。---楊宗潤--- ◇改變你的想法，就會改變你的世界。
---諾曼。 文生。
皮爾---。
2.大概左右在句中的作用
創新段01：月球人：1969年我們與地球人建交，原以為他們會與我們和睦相處，共同發展，但沒想到他們亂砍森林，開墾草原，導致沙塵暴盛行，現在他們地球的沙子已快到我們月球上了。
還有他們在我們附近亂放原子彈、氫彈造成的核輻射直接影響我們的生活環境。 還有……因此，我們狀告地球人，請法官大人為我們主持公道。
（《地球吃官司》） 創新段02：人們不停地在索取，但沒有想到奉獻，于是地球也就快枯竭了。而我，一只老鼠，一只免疫力極強的老鼠，生活卻日益富裕了。
人們都說我“鼠目寸光”，其實這只是“人眼看鼠低”；在我的眼里，人類才是“人目寸光”哩。 他們對自然的強取豪奪，借用人類自己的話，那是“吃子孫飯”，這豈不是“人目寸光”嗎？ 我們鼠輩為了生存，吃一點人類糧食，就被打成了賊。
和人類相比我們吃點算得什么，大家不妨看看人類在吃什么；上吃飛禽，下吃魚鱉，中吃走獸。多虧我們鼠字輩臟點，否則也難逃“盤中餐”的厄運；和人類相比，我們老鼠的一點“小動作”，豈足道哉？（《一只老鼠的宣言》） 創新段03：沒有人比李致新更能深刻地體會到“協作”的含義。
從1988年到1999年的短短十二年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壯舉，與黃金搭檔王勇峰一起成為最先登上七大洲最高峰的中國人。在接受記者采訪時，他說：“一個人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體能夠克服人們意想不到的困難。
” 不是有首歌嗎？“同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊……”（《協作漫談》） 創新段04：是的，水，你曾容納過生命；可你更多的是被生命征服過，牛郎一瓢一瓢地要舀干銀河的水，好與他心愛的人長相廝守；精衛要把海填平，好為她的生命討個說法，他們正試圖征服著你。 但有人已經征服了你，古代的大禹治水，我們姑且不說，而你聽說過金沙江么？聽說過它的急？它的兇？它的猛么？它試圖憑此阻攔一切，但幾萬個生命卻奇跡般地把它踩在腳下。
就因為手挽手，心連心；就因為信念，更因為黑暗前的曙光。（《水里的故事》） 創新段05：“眼淚是沒有用的，你束手就擒吧，人類是不會幫你的。
戰勝了你，我們下一個目標就是那蔚藍的海，我要讓地球上只有兩種顏色，灰色的天空，黃色的沙漠……” 沙子揮動狂風，遮住天空，浩浩的大軍向森林進攻，頃刻間，森林已在沙子身下，曾經的綠色就這樣消失了，同時，還有可憐的人類。 沙子在大聲的重復著那句話：“人類在幫我們，毀掉他們自己。
”（《森林與沙子的對話》） 創新段06：很久以前，有一個地方。 人人豐衣足食，安居樂業。
美好得如大同世界一般。 一對孿生兄弟統治著這個地方。
哥哥公平、弟弟競爭。 終于有一天，哥哥先弟弟而逝。
臨走的時候，公平緊緊握住弟弟的手，怔怔地望著他，不發一言。只是用僅剩的一口氣默默地嘆息。
“哥，我知道你放不下什么。你就放心吧，我一定好好治理這個地方，讓它像從前一樣。”
而公平搖搖頭，依舊只是嘆息。最后才喃喃地說：“沒有了我你怎么行……”黯淡的雙眼流露出一種莫名的眼神。
（《競爭與公平同在》） 創新段07：以前，我家是土屋，門前一片空地。 后來，我家是磚房，門前還是一片空地。
后來的后來，那片空地上長出了一排柿子樹。柿子樹旁還多了一架葡萄。
再后來，柿子樹和葡萄周圍有了一圈墻，一個鐵門，一把鎖，于是，那片叫外面的一塊被稱作了里邊。 （《那里頭》） 創新段08：備注：這是全國發現第555例烤鴨綜合癥患者，眼看一名名花季少年因身患此癥前來醫院治療，令醫者大有不忍之心，建議家長及師長平日應對學生少施壓力，否則，會大大提高烤鴨綜合癥的發病率。
烤鴨綜合癥會對學生的身心造成極大傷害，復發率極高，治愈后也千萬不能大意，壓力稍大即會使舊病復發。 結論：壓力有多大，反彈力也有多大，人不是油井，不會越壓越噴油。
當壓力與人體承受力達到動態平衡時，壓力可轉化為動力，當壓力大于或遠遠大于人體承受力時，反彈力也會增大至極限。反而造成不良后果。
（《“烤鴨”（考壓）綜合癥》） 創新段09：某班班會上，一顆躁動不安的心，耐不住“外面的世界真精彩”的誘惑，總想知道山的那邊是否風瀟瀟，林的那頭是否草青青，學習不進步但仍舊“聊發少年狂”，趁著老師不在，大踏步走上講臺，面不改色地莊嚴宣告：“將來的我，能當總理，能取代比爾？蓋茨，能主宰整個銀河系！”歷史又說話了，聽這就是個性在宣言。 什么是個性？也許我不能作出準確的回答，但我知道在我的個性詞典里，癡迷不是個性，盲從更不是個性！個性應該有這樣的內容，個性就是浩瀚海洋中的航標燈，是漫漫長夜里被渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。
（《個性的思考》） 創新段10：艾森豪威爾是新總統的角逐者，《明星》雜志的署名文章披露的桃色新聞把他逼得像熱鍋上的螞蟻。 中午12點，他偕夫人約翰遜娃出現在白宮新聞大廳，面對選民們坦誠地說：“我曾做過錯事，婚姻中走過彎路，我認為大家都會明白我是多么坦誠。”
約翰遜娃接著說：“我們夫婦間沒有秘密，我尊敬他熱愛他……”她話還沒說完，演播室上方突。
3.優美句子和賞析
1世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
賞析：這句話運用比喻象征擬人等手法，寫出了時鐘的無情，提醒我們珍惜時間。2人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。3那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。4那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。5 桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮.賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。
6時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉.賞析：這句話運用比喻和象征的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。7像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態，表現了秋葉和秋色的美好。
8幾個小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小伙伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。
9麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。賞析：運用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語言精致優美，富有感染力，言語間充滿了對桐花的喜愛，讓讀者也仿佛一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。
10他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。
然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。11這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐樹就是一首歌。
賞析：該句運用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。12語段：果然，過了一會兒，在那里就出現了太陽的一小半，紅是紅得很，卻沒有光亮。
這太陽像是負著什么重擔似的，慢慢兒，一步步地，努力向上面升起來，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。那顏色真紅得可愛。
賞析：這是描寫太陽初生的一段話。其中的第二句話運用了擬人的寫作手法，把太陽當作“背重擔的人”“一步步”向上升起。
這樣的描寫不僅寫出了太陽升起時的緩慢，又突出了日出時的美麗、神奇和壯觀。 這體現出了作者巴金對大自然的熱愛和對生活細致的觀察。
我們也應該像巴金一樣有一雙善于發現的眼睛，做一個善于發現生活中美的人。只有這樣才會讓生活中的美無處不在！13：讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長才益智。
讀書費時太多者皆因懶散，尋章摘句過甚者顯矯揉造作，全憑書中教條斷事者則乃學究書癡。 天資之改善須靠讀書，而學識之完美須靠實踐。
因天生資質猶如自然花木，需要用學識對其加以修剪，而書中所示往往漫無邊際，必須用經驗和閱歷界定其經緯。 惟英明睿智者運用讀書，這并非由于書不示人其用法，而是因為其用法乃一種在書之外并高于書本的智慧，只有靠觀察方可得之。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭則使人善辯。正如古人所云：學皆成性。
體會：讀書貴在運用。應該記一些東西，應精確些，以助談興談資，這是運用；但更重要的運用卻是內化，溶進自己知識和經驗體系之中，成為指導自己工作與生活的“哲學”，這才是更高層次的“學以致用”。
如果光是為了獵奇與裝飾，讀書實在是沒什么用；如果讀成了書呆子，書不讀也罷！ 14：世間少有真正的友誼，而在勢均力敵者之間這種友誼更是罕見。惺惺惜惺惺不過是世人慣常的夸張。
真正的友誼只存在于身份地位有上下之別者之間。這種朋友才可能風雨同舟，休戚與共。
體會：不求任何回報的幫助與付出有嗎？如果有，或者只說明施與者的善心，還不足以說明真正友誼的存在。真正的友誼除了不含任何功利色彩之外，更為重要的前提條件是心靈的溝通，感情的接納，價值觀的認同，興趣愛好的相投，總之，是兩情相悅。
這種接納與欣賞發生在同性之間的概率并非沒有，但極低且很可能“只存在于身份地位有上下之別者之間”，而發生在異性之間未免有帶有愛情的成份。 15：美貌如夏日鮮果易腐難存，而且它每每使年少者放蕩，并給年長者幾分難堪。
若美貌依附于善者，便會使善舉光彩奪目，使惡行無地自容。 體會：美貌如同雙刃劍，但無論如。
4.寫反思好處的優美句子
1、待浮花浪蕊俱盡，伴君幽獨。
2、染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。
3、你是不是一直這樣，安靜地，凝望那些日沉日落，無家可歸的憂傷。
4、還能不動聲色飲茶，踏碎這一場，盛世煙花。
5、烏云蔽月，人跡蹤絕，說不出如斯寂寞。
6、我在河之彼岸，守望曾經歸來，歸來無望。
7、相忘誰先忘，傾國是故國。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
8、總在不經意的年生。回首彼岸。縱然發現光景綿長。
9、昔有朝歌夜弦之高樓，上有傾城傾國之舞袖。
10、開始想念，那曾經握在手中蒼涼的歲月，以及那一片燦爛的江湖。——還有那些曾經愛過恨過的人們。
11、如花美眷，似水流年，回得了過去，回不了當初。
12、我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。
13、紙張有些破舊，有些模糊。可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬載的思念。
14、我總是在想，我的記憶是不是活在長街的那頭，而我的年輪死在長街的這頭
15、霧散，夢醒，我終于看見真實，那是千帆過盡的沉寂。
16、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。
17、轉身，一縷冷香遠，逝雪深，笑意淺。來世你渡我，可愿？
18、月光的森然，樂律的精魂，一切只是幻影，稍縱即逝
19、無論多么落寂和蒼茫那些身影總會過目不忘
20、一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。
21、聽弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒一朝風漣。花若憐，落在誰的指尖。
22、多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。
23、這次我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
24、人生在世，恍若白駒過膝，忽然而已。然，我長活一世，卻能記住你說的每一話。
25、一花一世界，一葉一追尋。一曲一場嘆，一生為一人。
26、終是誰使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離
27、燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。
28、靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。
29、山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
5.優美句子摘抄加賞析有哪些
1、世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
賞析：這句話運用比喻象征擬人等手法，寫出了時鐘的無情，提醒我們珍惜時間。 2、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。 3、我愛急湍甚箭，猛浪若奔那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思小橋流水人家那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；， 我悟日出江花紅似火，春來江水綠如藍那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
賞析：運用了排比的手法，將詩詞串聯起來，表現出對詩詞的喜愛。 4、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。 5、他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。
賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。
6、那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。 賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
7、海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。 賞析：瘋狂、洶涌、吞沒這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
8、我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。也許有一天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。
記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。
也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。
9、幾個小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。 賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小伙伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。
10、那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。 賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
11、遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。 賞析：這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
12、桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。 賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。
13、幾分鐘之后，也許又會大雨如注，也許是絲絲細雨飄下，也許是陰云密布，整個海面又被大霧封鎖？？千變萬化的自然美景，是你的眼睛應接不暇，不到基隆來，是很難領略到的。 賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，增強了表達的語勢，寫出了基隆的天氣千變萬化，基隆的雨來得急、來得快，表達出作者對這一自然美景的贊美。
14、狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日 賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。 15、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。什么是句子 句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組（短語）構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。
句子和句子中間有較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。
為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子里說的“誰”或“什么”（主語部分）；另一部分是句子里說的“是什么”“怎么樣”或“做什么”（謂語部分）。①詞 ②短語 ③詞+詞 +語氣、語調、停頓→句子 ④詞+短語 ⑤短語+短語[1] 《初中導讀》句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種 主語：1、定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。
2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。
3、符號：雙行線 ═。 謂語：1、定義：用來說明陳述主語。
2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。 B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。
3、符號：單行線 _____。 賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。
2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。
3、符號：波浪線 ﹏﹏。4、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說。
6.看書的好處的優美句子
1、寵辱不驚，閑看書卷奧秘，去留無意，漫隨書卷人生。
閱書，讀己，追隨心靈的凈土！世界讀書日，我們一起翻開手中的書……2、多讀書，行萬里路。好讀書，開卷有益。
讀好書，良師益友。勤讀書，學海無涯。
世界讀書日，愿你遨游書海，其樂無窮。下筆如神，收獲無限。
3、背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩經，唇齒留香。
讀一本雜志，周游世界。看一本歷史，穿越古今。
書籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏。書籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無聊。
世界讀書日，有書讀的日子真好！4、"讀書是一種幸福，讓人增長知識，使人明白道理，令人憧憬未來，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無取代。世界讀書日祝愿朋友幸福讀書，讀書幸福。
"5、人生路漫漫，讀書不能倦。多讀知識全，生活不困難。
讀書破萬卷，事業登峰巔，生意能賺錢，愛情比蜜甜。愿你多讀書，萬事順心愿。
世界讀書日，多讀快樂添，多讀好運纏！6、與書為伴，清凈恬淡；以書為友，不見憂愁；和書相牽，美名相傳。書乃圣潔之品，神秘之物，世界讀書日到，望你好書把握在手，書寫壯美人生！7、書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。
我讀書，我快樂。8、讀一本好書，勝過萬兩黃金；賞一本好書，宛如鴻運纏身；品一本好書，恰似幸福重溫。
世界讀書日，愿你多讀書！9、花兒需要陽光的陪伴，才顯美嬌艷；魚兒需要流水的陪伴，才有戲水歡；人生需要閱讀的習慣，才能輝煌現；23時間讀書日，愿你掌握讀書的意愿，祝你豐富生命內涵魅力現，快樂美好順心愿！10、我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
11、有一座高山叫“書山”，有一條捷徑叫“勤奮”，愿你走著捷徑勇攀山頂。有一片大海叫“學海”，有一條輪船叫“刻苦”，愿你坐著輪船遨游大海。
世界讀書日，祝你讀出成功，讀出輝煌！12、古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。現在我跟你說，書中自有心情好，書中自有樂逍遙。
讀一本書，品一杯茶，在世界讀書日這天，讓你的身心好好放松一下吧！13、山林中白鳥啁啾，笑林里歡聲不斷，竹林里情韻悠長，書林里智慧閃光，世界讀書日，一起攀登廣闊無邊的書林，欣賞獨一無二的絕美風光。14、世界讀書日到了，愿你：能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹一幟，堅持“讀”來“讀”往，爭取“讀”占鰲頭，將來“讀”當一面！15、書山有路勤為徑，勇攀書山登高樓；學海無涯苦作舟，遨游四海搏激流。
世界讀書日，祝你才氣遍布漫山遍野，才識如山高不可攀，才情似海深不見底，才華橫溢五湖四海！16、"買書的時候要精心，讀書的時候要專心，品味的時候要用心，回味的時候要開心，存放的時候要細心，轉借的時候要留心。423世界讀書日，愿讀書讓你萬事順心，望讀書讓你大展雄心。
"17、讀讀書，拋棄淺薄知識多，幸福生活多；多學習，找到快樂朋友多，路寬事業多；世界讀書日，愿你多讀書，幸福安康，事業大展，笑容甜蜜，今天讀書喲。18、多讀書，讓書成為你的智慧之源；讀好書，讓你的智慧永遠站在潮流的前沿。
23世界讀書日，讓我們共駕探索之舟，暢游書海，獲取知識寶藏！19、你輕輕地，讀我的“書信”，我偷偷的，讀你的“舒心”。你讀懂了我的“真心情書”，我讀懂了的“幸書（福）期待”。
世界讀書日，閱讀越快樂，閱讀越幸福！20、泡一杯清茶，讀一本好書，看一次人生百態，品一次酸甜苦辣，讀書似讀人，長知識，磨性情，長經驗，明是非，世界讀書日，去靜靜感悟一本書，方知人在路途不孤獨。21、讀書好比隱居山林，避開世俗的紛爭，避開凡塵的喧囂，獨享一份精神的愉悅自然；讀書如同歸隱田園，獨享著書賜予的靜之美、靜之馨、靜之醉。
讀書時，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩，你可以在田間勞作，亦可以在月下獨酌。世界讀書日到了，讓自己忙碌的靈魂來一次別開生面的隱居吧。
22、讀透生活的道理，領悟精髓；讀懂人生的意義，積極進取；讀出生命的喜悅句子大全http://**，釋放精彩；讀亮未來的天空，一路向前。世界讀書日，愿你手捧快樂之書，讀出美好，安享幸福！23、書是良師，淳淳善誘，引導你走向光明；書是益友，相扶相助，患難共度不離棄；書是情人，一生守護，幸福快樂無極限。
世界讀書日，與書共舞，足矣，樂也。24、高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。
可見，書中的知識對我們的生活的重要性。4月23日是世界讀書日，愿大家重拾學生時代的記憶，常常讀書，豐富知識，增長見識，讀書會友，快樂常在！25、書讀多一點，見識長一點；書讀多一點，能力強一點；書讀多一點，樂趣添一點；書讀多一點，智慧加一點；書讀多一點，財富漲一點。
世界讀書日，祝你讀書多多，財富漲漲，幸福滿滿。26、世界讀書日，送你“黃金屋”，請你到書里找；送你“顏如玉”，請你天天把書屋“泡”，祝你開心讀書，發財致富，抱得美人歸！27、有一種財富叫“書中自有黃金屋”。
7.優美句子摘抄 感悟
不是一場賽跑，而是一次旅行。
比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。 1】生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進中可以沒有道路，但不能沒有前進的腳步；工作中可以沒有經驗，但不能沒有學習，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。
2】如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲。如果你想慢點老化，那么你就得快點學習；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步。
3】生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
4】人生需要一點冒險精神，否則就搶占不了“高地”；人生需要一點風險意識，這樣才能有效保護自己。 5】不怕路遠，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。
6】如果事前多些思考，那么事后就會少點遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會多點欣慰；如果人生多點自信，那么事業就會多點成功；如果頭腦多點創意，那么生活就會多些色彩；如果對別人多些愛心，那么你就會多些朋友；如果在談笑中多點幽默，那么朋友就會多點笑聲；如果對事業多點奉獻，那么你就會多點偉大。 8】好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。
9】安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。 10】人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。
11】用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！ 12】只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！ 13】不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢；不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。 14】寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發點是絢（爛），落腳點卻是空；貪婪的出發點是盈，落腳點卻是虧。
15】沒有激情，愛就不會燃燒；沒有友情，朋就不會滿座；沒有豪情，志就難于實現；沒有心情，事就難于完成。 16】我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握；我們缺欠的不是財富，而是創造財富的本領；我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度；我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。
17】有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱；有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍；有了機遇要馬上抓住，這樣才不會失去機會；有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。 19】生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。
20】把工作當享受，你就會竭盡全力；把生活當樂趣，你就會滿懷信心；把讀書當成長，你就會勤奮努力；把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。 21】最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。
22】有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念著祖國母親！ 23】人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕薄；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只剩空白！ 24】有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要；有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。
25】感動往往發生在一剎那間：一個眼神可能讓你憶念一世；一次資助可能讓你感動一生；一句祝福可能讓你溫馨一世；一點寬容可能讓你感激終生。 26】健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是偉大的，堅韌的才是長久的，真實的才是永恒的。
27】世間的事情都是如此：當你刻意地追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠；當你專心致志之時，意外的收獲已悄悄來到你的身邊！ 28】你可以用投機的方式賺到財富，卻無法從財富中獲得滿足；你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無法從女友心中獲得愛情；你可以用作弊的手段獲取高分，卻無法從書本中獲得知識；你可以用金錢買到榮譽，卻無法從百姓口中獲得名聲。 29】雖然我們不能決定自己生命的長度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變容貌，但可以展現笑容；雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預知明天。
