鹿與狼的故事詞句解析

1.鹿和狼的故事句段理解

羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者！盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。（一方面，狼吃鹿，使鹿的數目趨為合理，就不會破壞森林。另一方面，狼吃掉的多為病鹿，這就扼殺了疾病在鹿群中的蔓延，保護了鹿群。這就是狼﹑鹿﹑森林三者之間的關系。）而羅斯福下決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。（這句話寫出了路沒有天敵，過度繁殖的嚴重后果：破壞森林﹑毀滅自己）

（希望采納）

2.有關《鹿和狼的故事》這篇課文的解說

一篇關于生態平衡的美文：

鹿和狼的故事 作者：胡勘平

20世紀初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。

美國總統西奧多?羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區，并決定由政府雇請獵人去那里消滅狼。

槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發出慘叫，一命嗚呼。經過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸（豹子）也被獵殺了很多。

得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。

很快，森林中的鹿增多了，總數超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮…..一切能被鹿吃的食物都難逃厄運。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。

災難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只？減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。

羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護神！盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中的總數控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得 面目全非。同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。

這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。在任何一個民族，凡是以動物為題材的童話，狼幾乎永遠擔著一個欺負弱小的惡名，如中國“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。羅斯福保護鹿群的政策，就是根據這種習慣的看法和童話的原則制定的。

凱巴伯森林中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的，僅僅根據自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。

3.小學教材全解6年級上的14課 鹿和狼的故事 的所有的答案供參考 跪求

這是總結

在人類生存的這個星球上動物和動物之間、植物和植物之間、動物和植物之間有著千絲萬縷的聯系。因此，一種生物的存亡或數量發生變化，常常會通過這種錯綜復雜的依存關系影響到其他生物和整個自然界。這就是鹿和狼等動物帶給我們的啟示。

詞語

厄運：不幸的遭遇。

銳減：急劇地減少。

維護：使免于遭受破壞，維護保持。

糟蹋：浪費或損壞。 威脅：用威力逼迫或恫嚇使人屈服。

相悖：相反，違反。 茍延殘喘：勉強拖延一口沒斷的氣，比喻勉強維持生存。 面目全非：事物的樣子改變得十分厲害。

罪魁禍首：罪惡行為的首要分子。

什么原因是森林“寵兒”造成這樣的結果的？ （饑餓造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群數量急劇下降。）

概括地說他采取了兩項措施：①設立凱巴伯森林為狩獵保護區。②雇請獵人捕殺狼。

這項決定的結果是①狼等野獸被獵殺得很多。經過25年的獵殺，有六千多只狼先后斃命森林中。其他以鹿為捕食對象的動物（豹子等）也被獵殺了很多。“25年，六千多只”說明獵殺的時間長，狼幾乎滅絕。②同時，鹿過著幸福的生活。在這個“自由的王國”中，它們自由地生長繁育，自由地啃食樹木，過著沒有危險，食物充足的幸福生活。③植被被大量破壞，鹿群數量急劇下降，生態平衡遭到了破壞。④1942年，整個凱巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。

可見僅僅根據人類自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。

句子解析

1、“在這個‘自由王國’中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險，食物充足的幸福生活。”

【解析】 在這個森林中，鹿的大敵——狼已先后斃命，鹿獲得了非常安全自由的生活，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，生活中沒有危險，食物充足，它們生活得非常幸福。

2、“凱巴伯森林中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的。僅僅根據人類自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。”

【解析】 這是全文點明中心的句子。從鹿和狼的故事中，我們應該懂得地球上不同生物之間都是相互聯系與相互制約的，我們必須要尊重生物界中的相互聯系，只根據人類自身片面的認識就判定動物的好與壞、善與惡是不行的，就像對鹿和狼一樣片面的認識與判定就犯了嚴重的錯誤。

3、羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。

【解析】 承載：承受。生態：生物的生理特性和生活習性。罪魁禍首：罪惡行為的首要分子。這兩句話的意思是說：鹿在沒有強大敵人的安全環境中無限制地繁殖，這樣鹿群對食物的需求量也無限制增加，而森林里的食物來源是有限的，這樣便導致綠色植被一天天減少，最終森林被毀掉了，而美麗可愛的鹿也成為罪犯了。

4、僅僅根據人類自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。

【解析】 人對自然界的認識常常是不全面的，例如在狼和鹿的關系上，只知道鹿是弱者，意識不到鹿對狼的依賴關系，為了保護弱者，我們人為地打破了森林中的平衡關系，善良柔弱的鹿不再善良了，直至為害森林。所以，在森林里，動物之間或者說整個生物界，物種與物種已經形成的相互制約相互依賴的關系，我們必須尊重。

5、這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。

【解析】 這句話起承上啟下的作用，可以看做是過渡句。句中的“這”指代前邊的內容，即為了保護鹿而消滅狼，但狼被獵殺之后鹿卻成為了毀滅森林的罪魁禍首而且數量銳減。“與人們對狼和鹿的認識”“相悖”，是緊接著這一句所要論述的，人們傳統的認識是：“狼是兇殘的，所以要消滅，鹿是善良的，所以要保護。”事實上，消滅了狼并沒有起到保護鹿的作用。所以說這與人們的認識是相悖（相違背、相反）的。

這些都是主要內容的答案。你可以看看，都是重點啊！要多多給分啊！

4.鹿和狼的故事預習提示

六年級上冊第20課鹿和狼的故事一文的預習 句子解析 1、“在這個‘自由王國’中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險，食物充足的幸福生活。”

【解析】 在這個森林中，鹿的大敵——狼已先后斃命，鹿獲得了非常安全自由的生活，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，生活中沒有危險，食物充足，它們生活得非常幸福。 2、“凱巴伯森林中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的。

僅僅根據人類自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。” 【解析】 這是全文點明中心的句子。

從鹿和狼的故事中，我們應該懂得地球上不同生物之間都是相互聯系與相互制約的，我們必須要尊重生物界中的相互聯系，只根據人類自身片面的認識就判定動物的好與壞、善與惡是不行的，就像對鹿和狼一樣片面的認識與判定就犯了嚴重的錯誤。 3、羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。

也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。 【解析】 承載：承受。

生態：生物的生理特性和生活習性。罪魁禍首：罪惡行為的首要分子。

這兩句話的意思是說：鹿在沒有強大敵人的安全環境中無限制地繁殖，這樣鹿群對食物的需求量也無限制增加，而森林里的食物來源是有限的，這樣便導致綠色植被一天天減少，最終森林被毀掉了，而美麗可愛的鹿也成為罪犯了。 4、僅僅根據人類自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。

森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。

【解析】 人對自然界的認識常常是不全面的，例如在狼和鹿的關系上，只知道鹿是弱者，意識不到鹿對狼的依賴關系，為了保護弱者，我們人為地打破了森林中的平衡關系，善良柔弱的鹿不再善良了，直至為害森林。所以，在森林里，動物之間或者說整個生物界，物種與物種已經形成的相互制約相互依賴的關系，我們必須尊重。

5、這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。 【解析】 這句話起承上啟下的作用，可以看做是過渡句。

句中的“這”指代前邊的內容，即為了保護鹿而消滅狼，但狼被獵殺之后鹿卻成為了毀滅森林的罪魁禍首而且數量銳減。“與人們對狼和鹿的認識”“相悖”，是緊接著這一句所要論述的，人們傳統的認識是：“狼是兇殘的，所以要消滅，鹿是善良的，所以要保護。”

事實上，消滅了狼并沒有起到保護鹿的作用。所以說這與人們的認識是相悖（相違背、相反）的。

字詞學習 【蔥郁】 蔥翠茂盛。 例：第一次看到這么蔥郁的樹木，我心里特別喜悅。

【兇惡殘忍】 十分可怕、狠毒。 例：那只兇惡殘忍的狼終于被獵人捉到了。

【狩獵】 打獵。 例：他們很喜歡上山狩獵。

【雇請】 出錢請人替自己做事。 例：由于生意越做越紅火，他又多雇請了幾個人。

【一命嗚呼】 命，生命。嗚呼，感嘆詞，借指死亡。

一下就死了。 例：貪心的財主終于一命嗚呼了。

【斃命】 喪命（含有貶義）。 例：這次狩獵有五只狼斃命。

【獵殺】 指捕捉并殺害。 例：廣大群眾強烈反對任意獵殺動物。

【寵兒】 本課比喻得到寵愛的動物。 例：變色龍漸漸成為市民的“寵兒”。

【啃食】 把東西一點一點咬下來。 例：熊貓喜歡啃食竹葉。

【厄運】 困苦不幸的命運。 例：每當厄運來臨，他總能化險為夷，轉危為安。

【植被】 覆蓋在地球表面上、具有一定密度的植物的總體。 例：由于植被稀疏，水土流失嚴重。

【茍延殘喘】 勉強延長沒斷的氣。比喻暫時勉強地維持生命。

例：敵人在我軍炮火猛烈攻擊下，早己潰不成軍，只是在茍延殘喘。 【種群】 指生活在同一地點、屬于同一物種的一群生物體。

例：中生代，恐龍的種群是相當活躍的。 【控制】 本課指掌握住，使不越出范圍。

例：他很快就控制住了這個局面。 【承載】 托著物體，承受它的重量。

例：印度承載著巨大的人口壓力。 【摧毀】 用強大的力量破壞。

例：我軍猛烈的炮火摧毀了敵人的陣地。 【生態】 生物在一定的自然環境下生存和發展的狀態。

【罪魁禍首】 作惡犯罪的首要分子。 例：公安人員終于將罪魁禍首捉拿歸案了。

【相悖】 相反、相違背。 例：人們的一些認識與實際是相悖的。

【乃至】 以至，甚至。 例：這件事驚動了全班乃至全校的同學。

【面目全非】 事物的樣子改變得很利害（多含貶義）。 【制約】 甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。

近義詞反義詞 【近義詞】 相悖——相反 控制——限制 狩獵——打獵 雇請——雇用 獵殺——捕殺 斃命——喪命 糟蹋——破壞 摧毀——毀壞 乃至——甚至 蔥郁——蔥蘢、蔥翠 制約——約束、束縛 兇惡——兇殘、兇狠 茍延殘喘——茍延一息 【反義詞】 厄運——幸運 善良——兇殘 消滅——保護 原則——規律 蔥郁——枯萎 危險——安全 片面——全面 弱小——強大 控制——放縱、失控 相悖——相同、一致 分段段意 第一段（1~3自然段）：講為了讓凱巴伯森林。

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