華閱文章網1.關于語文高考中拼音與成語的選擇題
怎樣學好高中語文基礎知識和基本技能 一、語文基礎知識的類型及其重要性 “知識是智能的基礎，記憶是思維（智力之核心）的基礎”，可見掌握“雙基“的重要。
“語文基礎知識”是一個廣泛的概念，凡語音、字詞、句法、修辭、標點符號、文化文學常識、寫作常識、詩文背誦等，都包括在內。為學習方便，我們可以把它分成兩類：記憶型、應用型。
從高考考綱考點考題上看，記憶型的知識，起碼有字詞的音形義（歷年第1第2等試題），文學文化常識的表述和填空，名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文實詞的比較等。應用型的基礎知識，如標點符號、近義詞和成語的選擇、病句的診斷、古今詩文的理解和賞析，幾乎覆蓋所有考題。
二、學習掌握“雙基”的有效方法 1、強化記憶的“秘訣” 掌握基礎知識的過程，實質就是與遺忘作斗爭的過程。這里根據心理科學，總結強化記憶的五條訣竅。
①首記：“一飛沖青天，曠世不再鳴”。這是說對首次記憶的新內容，一定要“不惜千金買寶刀”。
心理學表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫、誦念等）去記憶，效果最佳。許多同學，記憶新知識時，只是達到了一種臨界狀態，就自以為記住了。
這樣的記憶量，十分鐘后就消失40%，更增加了間隔記憶復習的困難，實在得不償失。 ②復記：“懸蟲低復上，斗雀墮還飛”。
反復記憶才能相對克服遺忘。對較復雜、深奧信息的記憶，不可能一勞永逸。
心理實驗證明：凡自己默誦 的東西，三小時后遺忘10%，三天后遺忘25-30%，時隔越長，遺忘率越高。我們重點中學的學生，必須結合實際，科學安排復記。
首記可在講課當天晚自習；二輪記憶在臨新課前一天自習，或其它時間；三輪則在課前幾分鐘，用過電影的方式再現。事實證明，各輪復記的時間，一次比一次短，絕對可行。
③化簡：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”。對復雜的知識系統，在分析理解的基礎上，能夠化簡為原始的、天然的、通俗的要素，就能記得牢、多、快。
這里介紹三種化簡法。第一，抓共性化簡。
如很多形聲字、會意字，其中有很多字的構字部件是“人”和“手”的變形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的變形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的變形。
抽出變形“人”和“手”，能幫我們區分很多漢字的形和義。如“陷”左上為人凡īan 韻者皆從“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上為手，凡ao韻者皆從“舀”。
“舁”下為手，當“舉”講，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取“月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（張開的兩只腳）。
“牧”以“牛”、“人”會意。“秉”乃以“手（彐）”撮禾，所以有“秉燭夜讀”之用，“兼”乃以手撮雙禾，所以解為同時取得、同時、再加上、還有等。
第二，舉“例句”化簡，如通過“狼吞虎咽”掌握“使動”；通過“歌喉甜潤”掌握“形容式”通感；通過“我有個姐姐在北京讀書”和“我有理由反駁你”，掌握“有”字帶起的“兼語式”和“連動式”等等。第三，編“歌訣”化簡。
如學習了逗號的多種用法，可自編自己能領悟的歌訣：句子當中常停頓，要用逗號來分清：復句中，分句間；單句中，很關鍵--主謂長，或倒裝，動詞后，賓語長；狀語在句前，句中又較長；稱呼應對序次后，插入成分在兩旁；復雜并有停頓，用逗用頓細思量。 ④強聯：“變形易色，隨風東西”。
要善于在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間，進行識記內容的聯系與轉換，這是強化記憶的有效方法。如果發現不了上述聯系，寧可根據個人體驗或外部的、偶然的聯系，“強行自制”一種聯系，不怕“變形易色，隨風東西”。
如《為了忘卻的紀念》豈不《南腔北調》？《論雷鋒塔的倒掉》，乃一《墳》堆；“戰勝于朝廷”（《鄒忌諷齊王納諫》）正是〈戰國策〉；“莫（摸）里哀”作繭自縛〈吝嗇鬼〉。又如記憶古代的人名與字，如沒有“互補”、“互反”關系，都可用以上方法 。
⑤札記：“閑云一片不成雨，黃葉滿城都是秋”。“閑云”飄來蕩去，“一片”不能成雨。
一定要準備一兩個袖珍札記本，按基礎知識的綱目分類，隨時摘記或剪貼各種基礎知識。這里參考考綱考點和考題，提供一個分類綱要：容易讀錯的字（如形、義也易出錯，不妨就地記錄，下列各項也可照此處理）：容易寫錯講錯的字詞、成語；近義詞和反義詞；不易掌握的關聯詞語；語法和美名病句；常用修辭；標點符號；古今文化常識；古今文學常識；名言佳句；常用文言實詞；寫作常識；寫作素材。
關于以上內容，有不少現成的匯編書刊，還用自己作札記嗎？用，因為一般匯編是針對普遍情況而錄輯的，使用起來不切合每個人的情況，浪費時間。應將其中自己模糊不清的重新摘錄出來，以免復習時作無用功。
很多同學因為時間緊，沒空作札記，或者集中突擊抄錄、背誦，結果還是“一團茅草亂蓬蓬，驀地燒天驀地空”，仍是一筆糊涂賬。 2、知識轉化為能力的可靠途徑 高考《語文科說明》強調：“語言知識著重于應用，不考名詞術語。”
這和《大綱》中“不要用名詞術語考學生”的原則是一致。
2.江蘇語文高考中的名句填空包括那些內容
江蘇2008高考大綱和考試說明語文 注重語文應用能力、審美能力和探究能力的考查，貼近現實生活，富有時代氣息。
考試內容分為必考內容、選考內容和加試內容。加試內容由選考歷史科目的考生解 答，其他考生不做。
考試時間150分鐘，滿分160分，選考歷史科目的考生要做加試題，延時30分鐘。試卷內容包括：甲、必考內容：現代文閱讀4題20 分，古代詩文閱讀6題34分，語言文字運用5題18分，寫作1題70分。
乙、選考內容：論述類文本閱讀4題18分或實用類文本閱讀4題18分。加試內容包 括文言文閱讀2題10分、名著名篇閱讀3題15分、文本材料要點歸納與分析1題15分。
1、多處分值調整必須關注。 試卷整體上由原來的150分增加到160分，選考歷史科目的考生連同加試內容共200分。
其次是現代文閱讀、名句名篇填空、作文分值加大。另外，語言文字運用由6題24分改成5題18分。
2、閱讀多了探究要求提高。 在"考試內容及要求"的"分析綜合"部分，出現多項調整，要求更具體，同時要求也有所提高。
現代文閱讀部分的變動最值得關注的還是增加了"探究能力"的考查。"探究能力"的考查充分體現了新課程標準的要求，考生必須特別注意強化訓練。
數學 重視基本能力和綜合能力的考查，注重應用意識和創新意識的考查。試卷由必做題和附加題兩部分組成。
選修測試歷史的考生只需做必做題，選修測試物理的考生兩 部分都做。必做題滿分為160分，考試時間120分鐘；附加題部分滿分為40分，考試時間為30分鐘。
必做題部分由填空題和解答題兩種題型組成，其中填空 題14小題約占70分，解答題6小題約占90分。附加題部分由解答題組成，共4小題。
1、考試題型的重大改變。2008年高考江蘇數學卷的必做題部分（文、理都做）只由填空題與解答題兩種題型組成。
其中填空題14小題，約占70分；解答題6小題，占70分，這表明明年高考數學試卷中將不再出現選擇題。 2、考試內容和要求的變化。
新高考對知識的考查要求分為了解（A）、理解（B）、掌握（C）三個層次。與A層次對應的知識點的考查應以容易題為主。
對理解層次 這部分知識的考查有可能出難題。對掌握層次這部分知識的考查，出難題便順里成章。
由于高一級層次的要求包括低一級層次要求，因此在這些知識點上也可以出容 易題或中等題。考試說明中C級要求的知識點全在必做題部分。
外語 考試時間120分鐘，滿分為120分，總計81題。其中，聽力20題20分，單項填空15題15分，完形填空20題20分，閱讀理解15題30分，任務型閱讀10題10分，書面表達1題25分。
1、命題依據的變化：參照教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》的總體目標和分項目標，2008年《全國考試大綱》以及《江蘇省普通高中課程標準教學要求》命題。 2、考試內容及要 求的變化：（1）要求考生掌握3500個英語單詞和400-500個習慣用語或固定搭配，詞匯量的要求較2007年要求考生掌握2500左右詞匯及相關詞 組有明顯提高。
（2）新增任務型閱讀，要求考生根據閱讀文章提供的信息用恰當的詞語完成與短文相關的圖表，并有一定字數的限制。（3）書面表達字數要求由 2007年的120字左右增加到150字。
3.考試形式及試卷結構的變化：（1）考試時間120分鐘，滿分120分。（2）試卷結構，分值及時間分布 題類 項目 題量 分值 答題時間（分鐘）選擇題 第一部分 聽力 20 20 20 第二部分語言知識應用 30 單項填空 15 15 完形填空 20 20 第三部分 閱讀理解 15 30 30非選擇題 第四部分 任務型閱讀 10 10 15 第五部分 書面表達 1 25 25總計 80+1 120 120物理 命題以能力測試為主導，重視科學素養的考查，注重理論聯系實際。
考試時間100分鐘，滿分120分。試卷包括選擇題、簡答題、計算題。
簡答題用于考查實驗和選考內容。必考模塊約80%，選考模塊約20%，實驗15%左右。
1、突出主干知識。對主干知識和基礎知識的考查歷來都是高考物理最重要的目標，高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，所以注重基礎知識的考查是必然選擇。
2、前移考試重心。必考模塊占分比例為80%，而選考模塊為20%。
近年來，江蘇題一直在不斷加強近現代物理知識的考查。對熱光原部分。
3.中考語文古詩詞填空帶答案
_____________________，衡陽雁去無留意，___________________。
（范仲淹《漁家傲》） 26，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》） 21. __________________________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》） 22. 君問歸期未有期中考語文古詩詞默寫復習題（附答案） 一。 17. 夜來南風起，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是_________________，_________________；_________________，_________________；___________________，___________________。
描寫男主人公追尋之路艱險，又何妨. ________________________. 此中有真意，____________________，_____________________，___________________，______________________。（李商隱《夜雨寄北》） 23. 逢山此去無多路。
（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 14；密州出獵》） 29. _____________________；潼關懷古》） 39. 傷心秦漢經行處。（同上） 32. 莫笑農家臘酒渾、記憶性默寫. ___________________，零丁洋里嘆零丁。
（同上） 37. 白頭搔更短，________________，親射虎。（文天祥《過零丁洋》） 36，______________________。
（李商隱《無題》） 24. 無言獨上西樓，__________________；表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是___________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》） 16. 懷舊空吟聞笛賦。
_____________________；___________________和___________________。（李煜《相見歡》） 25。
（蘇軾《江城子?。（同上） 40. 浩蕩離愁白日斜. 造化鐘神秀，_________________。
（杜甫《望岳》） 9. ____________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》） 10，_______________。
（同上） 11. 自經喪亂少睡眠，在橫線上寫出課文原句。 1. 水何澹澹，__________________，_______________________。
28. _____________________，此事古難全，______________________！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》） 12。（陶淵明《飲酒》） 3. ____________________，兒女共沾巾。
4. ____________________，風正一帆懸。 5. ____________________，歸雁入胡天。
6. ___________________________，_______________________. ___________________，___________________，山河表里潼關路。（張養浩《山坡羊?。
_________________，吾廬獨破受凍死亦足，_____________的美好聯想；___________________，__________________抒寫了求之不得的相思之苦. ___________________，小橋流水人家、漫長的詩句 是_________________，_________________；_________________，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此感》） 7、理解性默寫，洪波涌起。
（曹操《觀滄海》） 2。（同上） 15. 天街小雨潤如酥，___________________（龔自珍《乙亥雜詩》） 二. 閑來垂釣碧溪上，_________________________。
（李白《行路難》） 8，___________________。（陸游《游西山村》） 33. 蕭鼓追隨春社近；為陳同甫賦壯詞以寄之》） 35. ___________________,___________________,___________________,___________________。
3. 曹操在《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境、抒發壯志豪情的詩句是________________，_________________；_________________，_________________。 4. 《飲酒》中表達詩人遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________？_________________；展現詩人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。
5. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________，___________________。 6. 王灣在《次北固山下》中寫時序更替，抒發思鄉之情，蘊涵生活哲理的詩句是___________________，___________________。
7. 王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風光的千古名句是___________________，___________________。 8. 李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是___________________，___________________。
9. 《行路難》中最能表達詩人李白堅信理想抱負一定實現的倔強、自信、執著精神的千古名句是___________________，___________________。 10. 《望岳》中表達詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________，___________________。
11. 杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是___________________，_______________________。抒寫憂國思鄉情懷的詩句是_____________________，_______________________。
12. 《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是___________________，___________________！___________________。 13. 岑參。
4.近年高考語文詩歌鑒賞題目及解答
2013年高考語文專題復習：古詩鑒賞練習一、【三年高考】【2012高考試題解析】（2012·全國新課標）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。
思 遠 人 晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。
淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。
8. 這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？ （5分）9. “就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。（6分）【答案】關系是： “就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是： 紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
【解析】本題是針對下闋人物形象的把握，詩句意為“彈灑不盡的那兩行珠淚，還當窗滴下來，并滴進了硯臺中，就用它來研磨香墨。正因無處寄書，更增悲感而彈淚，淚彈不盡，而臨窗滴下，有硯承淚，遂以研墨作書。
寫到別來、此情深處'，墨中紙上，情與淚粘合為一，不辨何者為淚，何者為情。故不謂箋色之紅因淚而淡，卻謂紅箋之色因情深而無。”
因此，“就硯旋研墨” 與“臨窗滴”有暗指關系，意在強調思念之深情。【考點定位】鑒賞詩歌表達技巧。
（2012·天津）14. 閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8分）野菊 【宋】楊萬里 未與騷人當糗糧①， 況隨流俗作重陽。
政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。
【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”（1） 頷聯描繪了怎樣的野菊形象？（2分）（2） 請自選角度賞析頸聯。（3分）（3） 尾聯化用了陶淵明那句詩？表達了作者怎樣的志趣？（3分）【答案】參考：（1）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。
不因無人欣賞而減其香，不為外部環境而改變內心的高潔。（2）修辭：對偶、借代。
煉字：“逢”“忙”。色彩：“碧”“黃”。
情感：喜愛之情。（3）采菊東籬下 率性自然 超凡脫俗【解析】第（1）題考查對詩歌中形象的把握情況。
賞析詩歌中的形象，首先要立足詩歌內容，然后再結合詩中的文字。第（2）題考查詩句的賞析。
其實對詩句的賞析，也要體現在對詩句中具體的字賞析。第（3）題是分析詩歌的思想感情和內容的理解與把握。
【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度（2012·四川）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題（8分） 子 規【注】[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。
錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙。
【注】子規：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。 （1）本詩第二聯中的“空”字極富韻味。
請結合詩句簡要賞析（3分） （2）本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現這種情感的兩個意象簡要分析。（5分） 【答案】（1）答案要點：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。
（3分）（2）答案要點：本詩主要表達了思鄉難歸的情感。意象分析示例：①子規。
子規啼聲凄切，年復一年催人歸去，令“貪夫”“遠客”無不惆悵、“斷腸”，足見思鄉心切、歸家不易。②貪夫、遠客。
意指客居他鄉之人。無論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達出了思鄉難歸之情。
③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉難歸的惆悵。
④楚天月光。異鄉夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉難歸之情。
（5分）【解析】第（1）題是煉字題，“空”在學過的許多古詩中出現過，學生并不陌生。只要抓住意象“貪夫”的心理和情感，結合思歸的主題，就能推出答案。
第（2）題是情感和意象題，從標題“子規”不難看出思鄉難歸的情感主題。任意選擇詩歌中的兩個意象，結合情感主題分析即可。
【考點定位】古詩鑒賞。16.從情景關系的角度，賞析本詩前兩聯是如何表達作者情感的。
（4分）【答案】本詩首聯描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情。頷聯則直接抒發作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。
兩聯景中有情，情中有景，情景交融。 【解析】情與景分為直接抒情、借景抒情、寓情于景和情景交融。
首聯情景交融，頷聯直接抒情。【考點定位】鑒賞作品的藝術形象、表現手法和語言風格。
【備考建議】抒情方式分類特點例句簡析直接抒情直抒胸臆《茅屋為秋風所破歌》不要任何附著物，由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態度。間接抒金太陽新課標資源網金太陽新課標資源網情金太陽新課標資源網借景抒情白居易《草》[來源：金太陽新課標資源網]即由“景”生“情”。
這是最常見的一種抒情方式。寓情于景感時花濺淚，恨別鳥驚心詩人懷著特有的情感去看眼前景象，這種景象自然帶上了詩人情感的色彩。
情景交融今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。抒情與寫景達到了渾。
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