華閱文章網1.人教版一年級語文下冊生字表一550個生字組詞要求每個字組3個詞
第1單元 萬（千萬） （百萬） （一萬） 丁（壯丁） （園丁） （丁冬） 冬（冬天） （冬季） （冬瓜） 百（百年） （百合） （百萬） 齊（整齊） （齊心） （一齊） 說（說話） （說唱） （小說） 話（講話） （說話） （聽話） 朋（朋友） （良朋） （朋輩） 友（朋友） （友好） （友人） 春（春天） （春光） （春雨） 高（高興） （高山） （高大） 你（你們） （你好） （你追我趕） 們（我們） （他們） （人們） 紅（紅火） （紅日） （紅色） 綠（綠化） （綠色） （綠樹） 花（鮮花） （花樣） （紅花） 草（草木） （綠草） （小草） 爺（爺爺） （大爺） （老爺） 節（節約） （節氣） （春節） 歲（歲月） （幾歲） （年歲） 親（親人） （父親） （鄉親） 的（我的） （他的） （你的） 行（行人） （不行） （行走） 古（古代） （古人） （古詩） 聲（聲音） （聲明） （高聲） 多（多少） （多次） （多么） 處（處處） （遠處） （到處） 知（知道） （知識） （知了） 忙（很忙） （幫忙） （百忙） 第2單元 洗（洗澡） （洗臉） （洗手） 認（認真） （認識） （認字） 掃（打掃） （掃地） （掃土） 真（認真） （真正） （真心） 父（父親） （父母） （父子） 母（母親） （母子） （父母） 爸（爸爸） （老爸） （阿爸） 全（全體） （全家） （全國） 關（開關） （關門） （關心） 寫（寫字） （書寫） （寫作） 完（完成） （完全） （完了） 家（老家） （家長） （回家） 看（看見） （看書） （觀看） 著（忙著） （看著） （聽著） 畫（畫畫） （畫家） （圖畫） 笑（笑容） （笑話） （可笑） 興（高興） （興奮） （興趣） 會（開會） （會場） （大會） 媽（媽媽） （姑媽） （大媽） 奶（牛奶） （奶奶） （奶粉） 午（中午） （午后） （下午） 合（合唱） （合作） （合力） 放（放學） （放開） （放手） 收（收入） （豐收） （收回） 女（女人） （女子） （女生） 太（太陽） （太太） （太空） 氣（氣球） （空氣） （氣體） 早（早晨） （早點） （早上） 去（來去） （去向） （回去） 亮（明亮） （閃亮） （光亮） 第3單元 和（和平） （和尚） （和好） 語（語文） （口語） （外語） 千（千萬） （一千） （千米） 李（桃李） （李子） （行李） 秀（秀美） （秀麗） （優秀） 香（香氣） （香水） （香味） 聽（聽說） （聽講） （聽話） 唱（唱歌） （唱戲） （歌唱） 連（連隊） （大連） （連長） 遠（遠近） （遠處） （遠方） 定（決定） （安定） （一定） 向（方向） （向上） （風向） 以（以后） （可以） （以前） 更（更好） （更加） （更高） 主（主要） （主意） （主人） 意（意思） （意見） （同意） 總（總結） （總理） （總體） 先（先生） （先前） （先后） 干（干凈） （餅干） （吹干） 趕（趕上） （趕羊） （趕走） 起（起床） （起來） （起立） 明（明天） （明亮） （明白） 凈（干凈） （明凈） （凈化） 同（同學） （同心） （同意） 工（工廠） （工人） （工作） 專（專心） （專一） （專家） 才（才能） （才子） （才華） 級（年級） （高級） （升級） 隊（隊長） （大隊） （隊伍） 第4單元 螞（螞蟻） 蟻（螞蟻） 前（前后） （前進） （前門） 空（空氣） （天空） （高空） 房（房子） （房屋） （水房） 網（網絡） （漁網） （上網） 詩（詩歌） （詩人） （古詩） 林（樹林） （森林） （林木） 童（童話） （童真） （兒童） 黃（黃色） （金黃） （黃瓜） 閉（關閉） （閉嘴） （閉門） 立（站立） （立正） （起立） 是（是否） （是非） （不是） 朵（耳朵） （花朵） （云朵） 美（美好） （美麗） （美好） 我（我們） （我的） （我家） 葉（葉子） （樹葉） （落葉） 機（機會） （機器） （飛機） 她（她們） 他（他們） 送（送走） （送去） （送人） 過（過來） （過去） （過年） 時（時間） （時刻） （時時） 讓（禮讓） （讓步） （讓路） 嗎（是嗎） （好嗎） （會嗎） 吧（酒吧） （好吧） （吧臺） 蟲（小蟲） （蟲子） （昆蟲） 往（往來） （來往） （以往） 得（得到） （得失） （得力） 很（很好） （很紅） （很高） 河（河流） （河水） （小河） 姐（姐姐） （姐弟） （姐妹） 借（借書） （借口） （借光） 呢（哪呢） （呢喃） （呢料） 呀（來呀） （看呀） （好呀） 哪（哪里） （哪兒） （哪個） 第5單元 誰（誰知） （是誰） （誰人） 怕（害怕） （怕苦） （不怕） 跟（跟著） （跟隊） （跟上） 涼（涼快） （涼爽） （冰涼） 量（重量） （數量） （能量） 最（最好） （最后） （最快） 園（園丁） （花園） （公園） 因（因為） （因果） （因此） 為（因為） （為何） （為了） 臉（笑臉） （臉蛋） （門臉） 陽（陽光） （太陽） （夕陽） 光（光明） （日光） （燈光） 可（可以） （可是） （可樂） 石（石頭） （山石） （沙石） 辦（辦法） （辦公） （辦理） 法（法律） （守法） （加法） 找（找到） （找尋） （找回） 許（許可） （允許） （許多） 別（個別） （性別） （分別） 到（到來） （遲到） （到處） 都（都要） （都有） （全都） 嚇（驚嚇） （嚇唬） （嚇人。
2.小學一年級語文下冊哪些字可以編順口溜
“順口溜”是民間俗語的一種表現形式，和詩詞相比它們有許多相似之處，如都是由一些字數相等的詞語或長短句組成，一般都講究平仄押韻等。
不同的是，順口溜精煉而通俗，新奇而幽默，整齊而不默守成規，因而更具大眾氣息。在地理教學中，將某些知識編成順口溜引入課堂，能夠起到激發學習興趣、活躍課堂氣氛、強化記憶、增進理解等作用。
而這在許多老師的課堂教學中早已普遍運用。但一般情況下，往往都是由老師摘抄或編寫再介紹給學生的，效果雖有，但并沒有使學生的思維真正活躍起來，所起作用也很有限，而且如果對順口溜的內容不甚理解，甚至會造成新的學習負擔。
那么能不能讓學生由被動接受變為主動自編自學，掌握好這一學習方法并能舉一反三的廣而用之呢？答案是肯定的。 以下本文就筆者在教學實踐中的點滴體會來談談教學生如何創作順口溜。
一.時常舉例說特點 要讓學生能夠自編順口溜，首先就得讓他們了解什么是順口溜。所以在平時的課堂教學中，不僅要適時適宜地引用一些順口溜，更要引導學生分析順口溜的結構和特點。
如教學地球公轉和自轉（初中地理第一冊第一章），在列表比較這兩種運動的方向、周期、產生現象等特點的同時，再引入如下順口溜：“自西向東繞軸旋，晝夜交替又一天；與此同時繞日轉，四季變化為一年”。又如介紹回歸線和極圈這兩條特殊緯線的意義時，可引用“直射最遠回歸線，熱帶溫帶排兩面；極圈劃分寒溫帶，極晝極夜在里邊”。
再如教學中國氣候一章雨帶推移，在解讀課文中所配四幅雨帶推移過程圖的同時再輔之以如下順口溜“夏季風，雨祖宗，五月在南嶺，六月江淮中，七八向北去，入黃進遼松，九月回江南，十月去無蹤”。這些新奇有趣、朗朗上口的順口溜的引入，較之枯燥之課文，更受同學喜愛，同時見識得多了，學生對它的基本特點也會有一定的認識，正所謂“書讀百遍，其義自見”。
這時再通過對順口溜的比較分析，可引導學生將順口溜簡單理解為意境淺顯、格律不嚴的詩詞，那么順口溜的形式就可以是象詩詞那樣工整對稱的或五言或七言或長短句的組合，而其內容則不能象詩詞那樣無所不及，而是受限于課文中具體的內容。當然，除“詩詞式”外，常見的順口溜還有其他幾種形式： 說唱式：即借用現代流行歌曲中歌詞不唱而說的形式，來突出吟誦的節奏感，更能加強記憶。
如在教學拉美豐富的自然資源時，可引入這樣一首順口溜：“墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅前列；阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有油田。紅木烏木都珍貴，秘魯漁場誰比美；食蟻怪獸卷尾猴，樹懶獨特鳥巨嘴”。
然后利用簡譜符號給每個字標上時值（其中“=”、“-”、“.”分別代表十六分音符、八分音符和附點音符），然后再按節奏說唱即變成： 墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅.前列； ====-- -==- ----- =- 阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有.油田。 ====-- -==- ====- =- 紅木烏木都珍.貴，秘魯漁場誰.比美； ----=- - ====- =- 食蟻怪獸卷.尾猴，樹懶獨特鳥.巨嘴。
----- =- ====- =- 寓意式：對于有些課文如果已提煉出可作順口溜的字詞來，但朗讀起來不容易從字面上進行理解，可將其字詞賦予一定的意義，編成一個簡單的故事，來幫助理解記憶。如中國400萬以上人口的少數民族共有壯族、彝族、土家族、回族、苗族、蒙古族、滿族、維吾爾族、藏族等9個。
為幫助記憶，可取每個民族的簡稱編成順口溜，但不論怎樣編，由于大家對這些民族都不太熟悉，很難理解消化，這時可將其編寫成三字一句（三字經）形式的順口溜：“土回苗，滿蒙壯，維藏彝”，然后以諧音的方法將這首順口溜解釋成這樣一個故事：土壤肥（回）沃，禾苗長得好，所以一家人（“滿蒙”諧音“滿門”）都十分健壯，唯（維）有藏族阿姨（彝）例外。故事簡單有趣又易于聯想，讓人印象深刻。
給順口溜定了“形”，并不意味著馬上就能自編了，如何象寫詩一樣去“煉”字，則需要下番功夫。為此，在教學中我是這樣做的：一是要求學生在閱讀課文時，找出并用不同符號標記關鍵詞語，再將其組織起來概括課文大意；二是在板書課文提綱時，盡量使用整齊對稱的詞組，如這樣板書日本自然環境特點：“東亞島國，境內多山，海岸曲折，港灣優良，火山眾多，地震頻繁，林水豐富，礦產貧乏”，又如這樣板書亞馬孫河的特點：“水量最大，流域最廣，源于高山，流經熱帶，第二長河，號稱河海”。
這些四字（也可三字、五字、七字等）詞語幾乎都來自課文中的關鍵詞而稍加修改，它們排列整齊，如果再押押韻，差不多就是一首順口溜了。在此基礎上，進一步要求學生也用這樣的詞語來概括課文。
二.樹立信心嘗試編 沒有哪個學生不喜歡順口溜的，通過老師的介紹和鼓勵，許多人都會產生自己也來編一編的念頭，但又不知從何入手，即使想到一些只言片語，也不敢說出來和大家交流。這時可帶領學生嘗試從編一些最簡單的順口溜開始，以鞏固興趣，樹立信心。
如在教學七大洲的面積大小時，可先讓學生讀圖按順序說出各大洲的面積并描述各大洲的輪廓形象，在啟發學生思考怎樣利用大洲名稱（確定順口溜的內。
3.一年語文下冊工作總結如何下載
一年級下冊語文教學工作總結 本學期中我繼續擔任了語文課的教學工作，一年級是整個小學階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。
為了總結自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高教學成績，現將本學期的工作總結如下。 一、基本情況分析 我們班共有學生44名。
這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就在學習中容易打退堂鼓。在語文教學中，我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的這些問題。
經過我們全班同學的共同努力，在本學期中的各種語文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。 二、主要工作及成績 在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學生的共同努力下，我們班在各個方面都取得了比較理想的成績。
1、語文學科成績有了比較大的提高。剛剛入學的時候，很多小朋友不適應課堂上緊張的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經過半個學期 的努力和刻苦學習，在期末考試中，全班同學都取得了比較理想的成績。
2、口頭表達能力有了比較大的提高。學校每天都有觀察說話的時間，每一個學生在課堂上都能得到較為系統的說話訓練。
經過這樣有計劃的訓練，每一個學生都能把話說得比較完整比較有順序，而且有個別學生還能做到把話說得比較生動有趣。 3、閱讀能力有了提高。
一年級的學生識字量非常有限，讓他們完全依靠認字來進行閱讀是非常不現實的。由于一年級在剛剛入學的開始首先接觸的就是拼音的學習，所以當他們學會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。
4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學期中，學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練，在訓練過程中比較重要的一項就是對學生古詩文素養的培養。
每一個星期學生至少要背誦1篇古詩，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經過有計劃有目的的系統訓練，學生們已經掌握了許多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解。
5、雖然我們一年級的學生剛剛入學，知識面還比較窄，但是他們經過一個學年的系統訓練已經學會辦閱讀報和古詩文小報，不僅會辦而且設計的還比較美觀大方。 三、取得經驗和存在不足 （一）取得的經驗。
1、重視各種語文輔助訓練手段的運用。 2、課堂教學注重實用性與趣味性相結合。
3、注重培優補差工作的開展。學生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學習中難免就會出現兩極分化的局面，對于接受快學習能力強的學生，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助，增強他們戰勝困難的勇氣和信心，提高他們的學習成績。
4、重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中，使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發展的人奠定良好基礎。
5、要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生往往會產生不盡相同的感受和反映。
只要沒有方向性的錯誤，我就尊重學生的獨特感受。在教學中要鼓勵學生大膽地發表自己的觀點和見解，體現審美價值的個性化，多元化，這樣有利于調動學生學習的積極性，活躍學生的思維。
在課堂提問時，不直接去問本來就能讀懂的課文內容，要多想一想要原來準備要提問的地方，能不能用其他的教學形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓練替代，用表演或演示替代，用發言爭辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習替代，用聯想或想象替代，用學生的質疑釋疑替代，等等。
問題的設計具有開放性，有趣味性，富于想象力的問題，能讓每個學生都發揮自己的聰明才智，才能讓學生真正成為課堂的主角。 6、創造輕松和諧學習環境。
上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調控教學，使學生保持良好的學習注意力。 7、采取多種識字方式，讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字，學語言，用語文的樂趣，通過加強知識，能力，情感，態度，過程，方法的不斷整合培養學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。
（1）寓教娛樂，在游戲中識字。（2）舉一反三，在思考中認字。
在教學中不是孤立地教學生識字，而是要創造一種情趣，一種氛圍，讓學生有興趣學。（3）勤于實踐，在生活中識字。
鼓勵同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯網上認識新字，學習成語。
（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化，認識生字，生詞，說一句完整的話。
8、激發課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事，激發學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。
9、是積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。
（二）存在不足： 1、忽。
4.部編版一年級語文下冊的寫字表有多少字
第單元字組詞萬 （萬）（萬全）（萬歲） 丁 （丁冬）（丁）（ 家丁） 冬 （冬瓜）（冬衣）（冬） 百 （百花齊放）（百萬）（百發百） 齊 （齊）（百花齊放）（收齊） 說 （說）（說笑）（說書） （笑）（說）（） 朋 （朋友）（親朋友）友 （朋友）（友）（友） 春 （春）（春雨）（春風）高 （高山）（高）（高興） （）（）（）（）（我）（） 紅 （紅花）（火紅）（口紅）綠 （綠草）（綠化） （綠葉） 花 （百花齊放）（紅花）（花）草 （草）（綠草）（水草） 爺 （爺爺）（爺）（少爺）節 （節）（節氣）（節水） 歲 （歲月）（萬歲） （歲）親 （親）（親朋友）（親自） 行 （行）（行走）（飛行）古 （古）（古文）（古巴） 聲 （笑聲）（聲）（平聲）（少）（用）（） 處 （處處）（處）（處）知 （知）（知liǎo）（知） 忙 （忙） （百忙） （連lián忙）第二單元字組詞洗 （洗手）（洗衣）（水洗） 認 （認真）（認）（認）掃 （打掃）（掃）（掃興） 真 （認真）（真）（真）父 （父親）（父）（父母） 母 （母親）（母）（父母）全 （完全）（全家）（萬全） 關 （關）（關門）（關口）寫 （寫完）（寫）（寫） 完 （寫完）（完全）（用完）家 （家）（全家）（家） 看 （看）（看）（看書）著 （看著）（說著）（笑著） 畫 （畫）（畫畫）（書畫）笑 （笑聲）（笑）（笑） 興 （高興）（掃興）（即jì興）（）（）（） 媽 （媽媽）（媽）（奶媽）奶 （奶奶）（奶牛）（牛奶） 午 （午）（午）（午）合 （合）（合）（合力） 放 （放）（放手）（放羊）收 （收手）（收）（收入） （）（聲）（）太 （太太）（太爺）（太陽） 氣 （氣）（氣）（氣）早 （早）（今早）（早 ） （ ） （ ） （ 處 ）亮 （月亮）（亮）（亮光guāng） 第三單元字組詞（ 氣 ） （ 平 ） （ ） 語 （ 語文 ） （ 語 ） （ 語氣 ） 千 （ 千萬 ） （ 千米 ） （ 千 ） 李 （ 李 ） （ 李花 ） （ 李 ） 秀 （ 秀才 ） （ 秀氣 ） （山清水秀） 香 （ 香氣） （ 香水 ） （ 花香 ） 唱 （ 合唱 ） （ 說唱 ） （ 唱片 ） 聽 （ 聽 ） （ 聽力 ）（聽見）連 （ 連隊 ） （ 連 ） （ 連忙 ） 遠 （ 遠 ） （ 遠 ） （ 遠處 ）定 （ 定 ） （ 定力 ） （ 定向 ） 向 （ 向 ） （ 風向 ）（向力）（） （ kě ） （ ） （ ） （ ） （）更 （ 更 ） （ 更加 ） （ 更 ） 主 （ 主意 ） （ 主力 ） （ 主 ）意 （ 意見 ） （ 意 ） （ 用意） 總 （ 總 ） （ 總結） （總fēn）先 （ 先 ） （ 先 ） （ 先 ） 干 （ 干 ） （ 干凈 ） （ 風干 ）趕 （ 趕早 ） （ 趕忙 ） （ 趕 ） 明 （明 ） （ 明亮 ） （ 明白 ）凈 （ 干凈 ） （ 洗凈 ） （ 干二凈 ） 同 （ 合同 ） （同） （ 同力 ）工 （ 工 ） （ 工廠 ） （ 工 ） 專 （ 專 ） （ 專 ） （ 專 ）才 （ 才干 ） （ 才氣 ） （ 才 ） 級 （ 升級 ） （班bān級） （ 石級 ）第四單元字組詞螞 （ 螞蟻 ） （ 螞蝗 ） 蟻 （ 螞蟻 ） （ 白蟻 ）前 （ 前 ） （ 前 ） （ 空前 ） 空 （ 空氣 ） （ 空 ） （ 空 ） 房 （ 房 ） （ 房屋wū ） （ 草房 ） 網 （ 網 ） （ 網吧 ） （ 漁yǘ網 ） 詩 （ 古詩 ） （ 詩歌gē ） （ 詩書 ） 林 （ 樹林 ） （ 林 ）（林木）童 （ 童 ） （ 童 ） （ 童 ） 黃 （ 黃牛 ） （ 黃河 ） （ 黃瓜 ）閉 （ 閉氣 ） （ 閉口 ） （ 閉住 ） 立 （ 立定 ） （ 立起 ）（立）（ 總 ） （ kě ） （ 非fēi ） 朵 （ 云朵 ） （ 花朵 ）美 （ 美 ） （ 美麗） （ 美 ） 葉 （ 葉 ） （ 綠葉 ） （ 葉片 ）機 （ 飛機 ） （ 機 ） （ 機 ） 送 （ 送花 ） （ 送走 ） （ 送 ）（ ） （ ） （ 走 ） （ 機 ） （ 午 ） （ 古 ）讓 （ 讓 ） （ 讓 ） （ 讓讓 ） 蟲（蟲 ） （ 飛蟲 ） （ 毛毛蟲 ）往 （ 往 ） （ 往 ） （ 往 ） （ ） （ ） （ ）河 （ 河 ） （ 河水 ） （ 河馬 ） 借 （ 借 ） （ 借 ） （ 借書 ）哪 （ 哪 ） （ 哪 ）（哪）第五單元字組詞 誰 （ 誰 ）（ 誰 ）（ 誰誰非 ） 怕 （ 怕 ）（ 怕 ）（怕）跟 （ 跟 ）（ 跟前 ）（ 跟 ） 涼 （ 涼水 ）（ 涼風 ）（ 涼臺 ） 量 （ 力量 ）（ 量 ）（ 打量 ） （ ）（ ）（ 高 ） 園 （ 公園 ）（ 花園 ）（ 園林 ） （ ）（ ）（前）（ ）（ ）（ ） 臉 （ 洗臉 ）（ 臉紅 ）（ 臉色 ）陽 （ 向陽 ）（ 太陽 ）（ 陽光 ） 光 （ 陽光 ）（ 風光 ）（ 光明 ）（ ）（ ）（ 許 ） 石 （ 石 ）（ 石 ）（ 石林 ）辦 （ 辦公 ）（ 辦）（ 辦 ） （ 辦 ） （ 用 ） （ ）找 （ 找 ）（ 找 ）（ 找齊 ） 許 （ 許 ） （ 許 ） （ 少許 ）別 （ 別 ）（ 別 ）（ 別處 ） （ 處 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 都 （都 ）（ 都 ）（ 都行 ）嚇 （ 嚇 ）（ 嚇怕 ）（ 驚嚇 ） 叫 （ 叫 ）（ 叫做）（ 叫 ）再 （ 再見）（ 再三 ）（ 再 ） 象 （ 象 ）（ 氣象 ）（ 象牙 ）像 （ 像 ）（ 畫像 ）（ 像 ） 做 （ 做工 ）（ 做 ）（ 叫做 ）點 （ 點火 ）（ 點 ）（ 點明 ） 照 （ 照明 ）（ 照亮 ）（ 照 ）第六單元字組詞沙 （ 沙 ）（ 沙發 ）（ 飛沙走石 ） 海 （ 海風 ）（ 海 ）（海水）橋 （ 石橋 ）（ 橋 ）（ 橋 ） 竹 （ 竹葉 ）（ 竹 ）（ 竹林 ） 軍 （ 軍 ）（ 軍隊 ）（ 海軍 ） 苗 （ 禾苗 ）（ 苗木 ）（ 苗條 ） 井 （ 井水 ）（ 井口 ）（ 打井 ） 鄉 （ 家鄉 ）（ 鄉 ）（ 鄉）面 （ 水面 ）（ 全面 ）（ 面條 ） 忘 （ 忘本 ）（ 忘我 ）（ 忘記 ）想 （ 想念 ）（ 想 ）（ 想象 ） 念 （念書 ） （ 想念 ）（念念忘）王 （ 王 ）。
5.部編版一年級語文下冊的寫字表有多少字
第單元字組詞萬 （萬）（萬全）（萬歲） 丁 （丁冬）（丁）（ 家丁） 冬 （冬瓜）（冬衣）（冬） 百 （百花齊放）（百萬）（百發百） 齊 （齊）（百花齊放）（收齊） 說 （說）（說笑）（說書） （笑）（說）（） 朋 （朋友）（親朋友）友 （朋友）（友）（友） 春 （春）（春雨）（春風）高 （高山）（高）（高興） （）（）（）（）（我）（） 紅 （紅花）（火紅）（口紅）綠 （綠草）（綠化） （綠葉） 花 （百花齊放）（紅花）（花）草 （草）（綠草）（水草） 爺 （爺爺）（爺）（少爺）節 （節）（節氣）（節水） 歲 （歲月）（萬歲） （歲）親 （親）（親朋友）（親自） 行 （行）（行走）（飛行）古 （古）（古文）（古巴） 聲 （笑聲）（聲）（平聲）（少）（用）（） 處 （處處）（處）（處）知 （知）（知liǎo）（知） 忙 （忙） （百忙） （連lián忙）第二單元字組詞洗 （洗手）（洗衣）（水洗） 認 （認真）（認）（認）掃 （打掃）（掃）（掃興） 真 （認真）（真）（真）父 （父親）（父）（父母） 母 （母親）（母）（父母）全 （完全）（全家）（萬全） 關 （關）（關門）（關口）寫 （寫完）（寫）（寫） 完 （寫完）（完全）（用完）家 （家）（全家）（家） 看 （看）（看）（看書）著 （看著）（說著）（笑著） 畫 （畫）（畫畫）（書畫）笑 （笑聲）（笑）（笑） 興 （高興）（掃興）（即jì興）（）（）（） 媽 （媽媽）（媽）（奶媽）奶 （奶奶）（奶牛）（牛奶） 午 （午）（午）（午）合 （合）（合）（合力） 放 （放）（放手）（放羊）收 （收手）（收）（收入） （）（聲）（）太 （太太）（太爺）（太陽） 氣 （氣）（氣）（氣）早 （早）（今早）（早 ） （ ） （ ） （ 處 ）亮 （月亮）（亮）（亮光guāng） 第三單元字組詞（ 氣 ） （ 平 ） （ ） 語 （ 語文 ） （ 語 ） （ 語氣 ） 千 （ 千萬 ） （ 千米 ） （ 千 ） 李 （ 李 ） （ 李花 ） （ 李 ） 秀 （ 秀才 ） （ 秀氣 ） （山清水秀） 香 （ 香氣） （ 香水 ） （ 花香 ） 唱 （ 合唱 ） （ 說唱 ） （ 唱片 ） 聽 （ 聽 ） （ 聽力 ）（聽見）連 （ 連隊 ） （ 連 ） （ 連忙 ） 遠 （ 遠 ） （ 遠 ） （ 遠處 ）定 （ 定 ） （ 定力 ） （ 定向 ） 向 （ 向 ） （ 風向 ）（向力）（） （ kě ） （ ） （ ） （ ） （）更 （ 更 ） （ 更加 ） （ 更 ） 主 （ 主意 ） （ 主力 ） （ 主 ）意 （ 意見 ） （ 意 ） （ 用意） 總 （ 總 ） （ 總結） （總fēn）先 （ 先 ） （ 先 ） （ 先 ） 干 （ 干 ） （ 干凈 ） （ 風干 ）趕 （ 趕早 ） （ 趕忙 ） （ 趕 ） 明 （明 ） （ 明亮 ） （ 明白 ）凈 （ 干凈 ） （ 洗凈 ） （ 干二凈 ） 同 （ 合同 ） （同） （ 同力 ）工 （ 工 ） （ 工廠 ） （ 工 ） 專 （ 專 ） （ 專 ） （ 專 ）才 （ 才干 ） （ 才氣 ） （ 才 ） 級 （ 升級 ） （班bān級） （ 石級 ）第四單元字組詞螞 （ 螞蟻 ） （ 螞蝗 ） 蟻 （ 螞蟻 ） （ 白蟻 ）前 （ 前 ） （ 前 ） （ 空前 ） 空 （ 空氣 ） （ 空 ） （ 空 ） 房 （ 房 ） （ 房屋wū ） （ 草房 ） 網 （ 網 ） （ 網吧 ） （ 漁yǘ網 ） 詩 （ 古詩 ） （ 詩歌gē ） （ 詩書 ） 林 （ 樹林 ） （ 林 ）（林木）童 （ 童 ） （ 童 ） （ 童 ） 黃 （ 黃牛 ） （ 黃河 ） （ 黃瓜 ）閉 （ 閉氣 ） （ 閉口 ） （ 閉住 ） 立 （ 立定 ） （ 立起 ）（立）（ 總 ） （ kě ） （ 非fēi ） 朵 （ 云朵 ） （ 花朵 ）美 （ 美 ） （ 美麗） （ 美 ） 葉 （ 葉 ） （ 綠葉 ） （ 葉片 ）機 （ 飛機 ） （ 機 ） （ 機 ） 送 （ 送花 ） （ 送走 ） （ 送 ）（ ） （ ） （ 走 ） （ 機 ） （ 午 ） （ 古 ）讓 （ 讓 ） （ 讓 ） （ 讓讓 ） 蟲（蟲 ） （ 飛蟲 ） （ 毛毛蟲 ）往 （ 往 ） （ 往 ） （ 往 ） （ ） （ ） （ ）河 （ 河 ） （ 河水 ） （ 河馬 ） 借 （ 借 ） （ 借 ） （ 借書 ）哪 （ 哪 ） （ 哪 ）（哪）第五單元字組詞 誰 （ 誰 ）（ 誰 ）（ 誰誰非 ） 怕 （ 怕 ）（ 怕 ）（怕）跟 （ 跟 ）（ 跟前 ）（ 跟 ） 涼 （ 涼水 ）（ 涼風 ）（ 涼臺 ） 量 （ 力量 ）（ 量 ）（ 打量 ） （ ）（ ）（ 高 ） 園 （ 公園 ）（ 花園 ）（ 園林 ） （ ）（ ）（前）（ ）（ ）（ ） 臉 （ 洗臉 ）（ 臉紅 ）（ 臉色 ）陽 （ 向陽 ）（ 太陽 ）（ 陽光 ） 光 （ 陽光 ）（ 風光 ）（ 光明 ）（ ）（ ）（ 許 ） 石 （ 石 ）（ 石 ）（ 石林 ）辦 （ 辦公 ）（ 辦）（ 辦 ） （ 辦 ） （ 用 ） （ ）找 （ 找 ）（ 找 ）（ 找齊 ） 許 （ 許 ） （ 許 ） （ 少許 ）別 （ 別 ）（ 別 ）（ 別處 ） （ 處 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 都 （都 ）（ 都 ）（ 都行 ）嚇 （ 嚇 ）（ 嚇怕 ）（ 驚嚇 ） 叫 （ 叫 ）（ 叫做）（ 叫 ）再 （ 再見）（ 再三 ）（ 再 ） 象 （ 象 ）（ 氣象 ）（ 象牙 ）像 （ 像 ）（ 畫像 ）（ 像 ） 做 （ 做工 ）（ 做 ）（ 叫做 ）點 （ 點火 ）（ 點 ）（ 點明 ） 照 （ 照明 ）（ 照亮 ）（ 照 ）第六單元字組詞沙 （ 沙 ）（ 沙發 ）（ 飛沙走石 ） 海 （ 海風 ）（ 海 ）（海水）橋 （ 石橋 ）（ 橋 ）（ 橋 ） 竹 （ 竹葉 ）（ 竹 ）（ 竹林 ） 軍 （ 軍 ）（ 軍隊 ）（ 海軍 ） 苗 （ 禾苗 ）（ 苗木 ）（ 苗條 ） 井 （ 井水 ）（ 井口 ）（ 打井 ） 鄉 （ 家鄉 ）（ 鄉 ）（ 鄉）面 （ 水面 ）（ 全面 ）（ 面條 ） 忘 （ 忘本 ）（ 忘我 ）（ 忘記 ）想 （ 想念 ）（ 想 ）（ 想象 ） 念 （念書 ） （ 想念 ）（念念忘）。
6.一年級語文下冊課文生字表
1 冬 （ 冬 瓜 ）（ 冬 衣 ）（ 冬 天 ） 齊 （ 一 齊 ）（ 百 花 齊 放 ）（ 齊 心 ） 說 （ 說 話 ）（ 說 笑 ）（ 小 說 ） 話 （ 笑話 ）（ 說話 ）（ 話語 ） 朋 （ 朋友 ）（ 親朋 ）（ 好友 ） 友 （ 朋友 ）（ 友人 ）（ 友好 ） 春 （ 春 天 ）（ 春 雨 ）（ 春 風 ） 高 （ 高 山 ）（ 高 大 ）（ 高 興 ） 你 （ 你 們 ）（ 你 好 ） （ 你 的 ） 們 （ 你們 ）（ 我們 ）（ 他們 ） 紅 （ 紅花 ）（ 火紅 ）（ 口紅 ） （紅日） 綠 （ 綠草 ）（ 綠化 ）（ 綠葉 ） 花 （ 百 花 齊 放 ）（ 紅 花 ）（ 花 生 ） 草 （ 小 草 ）（ 綠 草 ）（ 水 草 ） 爺 （ 爺 爺 ）（ 大 爺 ）（ 少 爺 ） 節 （ 節日 ）（ 節氣 ）（ 節目 ） 歲 （ 歲月 ）（ 萬歲 ） （ 年歲 ） 親 （ 親人 ）（ 親朋好友 ）（ 親自 ） 行 （ 不 行 ）（ 行 走 ）（ 飛 行 ） 古 （ 古 人 ）（ 古 文 ）（ 古 巴 ） 聲 （ 笑 聲 ）（ 回 聲 ）（ 聲 音 ） 多 （ 多 少 ）（ 多 用 ）（ 多 心 ） 處 （ 處處 ）（ 多 處 ）（ 處 長 ） 忙 （ 不忙 ） （ 百 忙 ） （ 連 忙 ） 洗 （ 洗 手 ）（ 洗 衣 ）（ 水 洗 ） 認 （ 認 真 ）（ 認 出 ）（ 認 識 ） 知 （ 不 知 ）（ 知 己 ）（ 知 心 ） 掃 （ 打 掃 ）（ 掃 地 ）（ 掃 興 ） 真 （ 認 真 ）（ 天 真 ）（ 真 心 ） 全 （ 完全 ）（ 全 家 ）（ 萬 全 ） 父 （ 父親 ）（ 父子 ）（ 父母 ） 母 （ 母親 ）（ 母女 ）（ 父母 ） 關 （ 關心 ）（ 關門 ）（ 關口 ） 寫 （ 寫 完 ）（ 寫 話 ）（ 寫 出 ） 完 （ 寫 完 ）（ 完 全 ）（ 用 完 ） 著 （ 看 著 ）（ 說 著 ）（ 笑 著 ） 家 （ 家 人 ）（ 全 家 ）（ 大 家 ） 看 （ 回 看 ）（ 看 來 ）（ 看 書 ） 畫 （ 年 畫 ）（ 畫 畫 ）（ 書 畫 ） 笑 （ 笑 聲 ）（ 笑 話 ）（ 大 笑 ） 興 （ 高 興 ）（ 掃 興 ）（ 興 奮 ） 奶 （ 奶奶 ）（ 奶 牛 ）（ 牛 奶 ） 會 （ 開會 ）（ 大會 ）（ 不會 ） 媽 （ 媽媽 ）（ 大媽 ）（ 奶媽 ） 午 （ 中午 ）（ 上午 ）（ 下午 ） 合 （ 合 上 ）（ 開 合 ）（ 合 力 ） 放 （ 開 放 ）（ 放 手 ）（ 放 羊 ） 太 （ 太 太 ）（ 太 爺 ）（ 太 陽 ） 收 （ 收 手 ）（ 回 收 ）（ 收 入 ） 女 （ 女 生 ）（ 女 子 ）（ 女 人 ） 氣 （ 生 氣 ）（ 出 氣 ）（ 天 氣 ） 早 （ 早上 ）（ 今早 ）（ 一大早 ） 去 （ 回去 ） （ 來去 ） （ 去處 ） 亮 （ 月亮 ）（ 天亮 ）（ 亮光 ） 和 （ 和氣 ） （ 和平 ） （ 和好 ） 語 （ 語文 ） （ 話語 ） （ 語氣 ） 先 （ 先后 ） （ 先生 ） （ 先人 ） 千 （ 千萬 ） （ 千米 ） （ 千年 ） 李 （ 李子 ） （ 李花 ） （ 小李 ） 趕 （ 趕早 ） （ 趕忙 ） （ 趕來 ） 秀 （ 秀才 ） （ 秀氣 ） （ 山清水秀 ） 香 （ 香氣 ） （ 香水 ） （ 花香 ） 干 （ 干果 ） （ 干凈 ） （ 風干 唱 （ 合唱 ） （ 說唱 ） （ 唱片 ） 聽 （ 聽話 ） （ 聽力 ） （聽見） 明 （ 明天 ） （ 明亮 ） （ 明白 ） 主 （ 主意 ） （ 主力 ） （ 主人 ） 意 （ 意見 ） （ 一心一意 ） （ 用意 總 （ 總是 ） （ 總結 ） （ 總分 ） 連 （ 連隊 ） （ 連年 ） （ 連忙 ） 遠 （ 遠方 ） （ 長遠 ） （ 遠處 ） 凈 （ 干凈 ） （ 洗凈 ） （ 一干二凈 ） 定 （ 一定 ） （ 定力 ） （ 定向 ） 向 （ 方向 ） （ 風向 ） （向心力） 更 （ 更多 ） （ 更加 ） （ 更好 ） 以 （ 以上 ） （ 可以 ） （ 以后 ） 后 （ 后果 ） （ 后來 ） （ 以后 ） 同 （ 合同 ） （ 一同 ） （ 同力 ） 才 （ 才干 ） （ 才氣 ） （ 人才 ） 級 （ 升級 ） （ 年級 ） （ 石級 ） （高級） 專 （ 專一 ） （ 專心 ） （ 專長 ） 螞 （ 螞蟻 ） （ 螞蝗 hung ） （ 螞蟥 ） 蟻 （ 螞蟻 ） （ 白蟻 ） 房 （ 房子 ） （ 房屋 wū ） （ 草房 ） 前 （ 以前 ） （ 前方 ） （ 空前 ） 空 （ 空氣 ） （ 天空 ） （ 空中 ） 網 （ 上網 ） （ 網吧 ） （ 漁網 ） 詩 （ 古詩 ） （ 詩歌 gē ） （ 詩人 ） 林 （ 樹林 ） （ 林子 ） （林木） 閉 （ 閉氣 ） （ 閉口 ） （ 閉住 ） 童 （ 兒童 ） （ 童年 ） （ 童話 ） 黃 （ 黃牛 ） （ 黃河 ） （ 黃瓜 ） 立 （ 立定 ） （ 立起 ） （立正 ） 是 （ 總是 ） （ 可 kě 是 ） （ 是非 fēi ） 朵 （ 云朵 ） （ 花朵 ） （耳朵） 量 （ 力量 ）（ 大量 ）（ 打量 ） 最 （ 最大 ）（ 最好 ）（ 最高 ） 園 （ 公園 ）（ 花園 ）（ 園林 ） 因 （ 因為 ）（ 因果 ）（ 前因后果） 為 （ 為了 ）（ 因為 ）（ 為什么 ） 臉 （ 洗臉 ）（ 臉紅 ）（ 臉色 ） 陽 （ 向陽 ）（ 太陽 ）（ 陽光 ）。
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