華閱文章網1.樂學的名言
學而不思則惘，思而不學則殆。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲.
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
玉不琢、不成器，人不學、不知義。
學習永遠不晚。
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。
關于勤奮的名言名句
如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇氣，失去一切。
--（德）歌德
誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。
——（德）歌德
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
——（德）歌德
決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。
——（德）歌德
我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。——（德）歌德
勇氣，是人類一切品格中最寶貴的品格
--（美）約翰肯尼迪
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
——蕭楚女
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
——徐瑋
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
——吳玉章
我們唯一不會改正的缺點是軟弱。
——（蘇）奧斯特洛夫斯基
人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。——（蘇）奧斯特洛夫斯基
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
——（蘇）奧斯特洛夫斯基
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
——（丹麥）易卜生
蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。
——秋瑾
充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
——（英）赫胥黎
生活就是戰斗。——（俄）柯羅連科
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
世上無難事，只要肯登攀
天才出于勤奮——高爾基
天才在于積累，聰明在于勤奮——華羅庚
★成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話--愛因斯坦
★不經歷風雨，怎能見彩虹-《真心英雄》
★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感--愛迪生
★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外--雨果
2.論語中表明要好學樂學觀點的句子
六則中沒有，應該是在第七則《論語·述而》： 7.2子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” 孔子說：“把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人不知疲倦，而我做到了哪些？” 7.8：不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。
譯文：孔子說：“不到學生努力想弄明白但仍然想不透的程度時先不要去開導他；不到學生心里明白卻又不能完善表達出來的程度時也不要去啟發他。如果他不能舉一反三，就先不要往下進行了。”
7.25子以四教：文、行、忠、信。 譯文：孔子教學有四項內容：文獻、品行、忠誠、信實。
3.樂學的名言,出處
樂學的名言：“敏而好學，不恥下問。”
、“學而不思則罔，思而不學則殆。”、“業精于勤而荒于嬉”、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
、“立身以立學為先，立學以讀書為本。” 1、敏而好學，不恥下問。
釋義：指天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。 出處：《論語·公冶長》第五篇 子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
2、學而不思則罔，思而不學則殆 釋義：指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。
出處：《論語·為政》 3、業精于勤而荒于嬉 釋義：學業的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。 出處：韓愈的《勸學解》 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
釋義：比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。 出處：論語十二章 5、立身以立學為先，立學以讀書為本。
釋義：讀書來修身，應該以學習為最首要的任務，而如果要教授學問，則應該以書本上的知識為根本。 出處：歐陽修的作品集《歐陽文忠公文集》。
4.論語十二章中強調好學,樂學的句子是
《論語》十二章翻譯
雙井中學 龍燕萍
1. 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
翻譯：孔子說：“學了，然后按一定的時間去復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是道德上有修養的人嗎？”
（段解：主要談學習的方法，學習的樂趣和為人態度）
2. 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是否盡心竭力了呢？同朋友交往是否誠實呢？老師傳授給我的知識是否復習了呢？”
（段解：強調治學的人必須重視品德修養）
3. 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
翻譯：孔子說：“我十五歲立志學習，三十歲立足于社會，四十掌握了知識而不致迷惑，五十歲了解并順應了自然規律，六十歲聽到別人說話就能明辨是非真假，七十歲可以隨心所欲，又不超出規矩”
（段解：本章孔子自述他學習和修養的過程）
4. 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
翻譯：孔子說："在溫習舊知識后，能有新體會，新發現，這樣的人是可以當老師的."
（段解：講學習方法，強調溫故而知新）
5. 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
翻譯：孔子說："只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從；只是空想卻不讀書，就會有害.
（段解：講學習方法，闡述學習和思考的辯證關系，強調學思結合）
6. 子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”
翻譯：∶“顏回的品德多么高尚啊，！吃的是一小筐飯， 喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變他好學的樂趣。“顏回的品德多么高尚啊！”
（段解：孔子贊揚顏回堅持學習而貧賤不移的精神）
7. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
翻譯：孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。”
（段解：這一章闡述了讀書人求學問的態度，以求學為樂）
8. 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
翻譯：孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。” （段解：講人的道德修養，不取不義之財，提倡“安貧樂道”）
5.論語十二章中把學習作為一種追求,愛好,一種健康的生活方式,做到
學習的三層境界：知 、好、樂
【原文】
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）
【譯文】
孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。”
【解釋】
對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
【分析】
這一則講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。
就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力，興趣是學習最好的老師。
闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂。
興趣者，愛好，好也。更高的境界，則是樂。
因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以探討的問題。
