華閱文章網1.形容后輩比前輩厲害的四字詞語有哪些
1、青出于藍 [ qīng chū yú lán ]： 青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。
青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
2、后來居上 [ hòu lái jū shàng ]： 后來的超過先前的。有以稱贊后起之秀超過前輩。
3、略勝一籌 [ lüè shèng yī chóu ]： 籌：籌碼，古代用以計數的工具，多用竹子制成。 比較起來，稍微好一些。
4、技高一籌 [ jì gāo yī chóu ]： 稍強一些，技術高人一等 5、棋高一著 [ qí gāo yī zhāo ] 一著：下棋時下一子或走一步。棋藝高人一步。
也比喻技高一等。
2.形容善于教學教育的四字詞語有哪些
寓教于樂、因材施教、舉一反三、觸類旁通、厚積薄發
1：成語：寓教于樂 讀音：[ yù jiào yú lè ]
釋義：把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
2：成語：因材施教 讀音：[ yīn cái shī jiào ]
釋義：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。 指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
3：成語：舉一反三 讀音：[ jǔ yī fǎn sān ]
釋義：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
4：成語：觸類旁通 讀音：[ chù lèi páng tōng ]
釋義：觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。
5：成語：厚積薄發 讀音：[ hòu jī bó fā ]
釋義：厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。
3.形容長輩對晚輩的關心的四字詞語有哪些
形容長輩對晚輩的關心的四字詞語有： 1、關懷備至：guān huái bèi zhì，關心得無微不至。
造句：總理對人總是關懷備至，體貼入微。 2、關懷愛護：guān huái ài hù，關心他人，愛惜保護他人。
造句：老師的關懷愛護使她很受感動。 3、關愛有加：guān ài yǒu jiā，對人特別的愛護和關心。
造句：父母對待子女，就如同老牛舐犢，對我們關愛有加。 2、問長問短：wèn cháng wèn duǎn，問：詢問。
仔細地問，表示關心。 造句：此時天色已晚，大奎回到家中已近戌時，母親不由得問長問短。
4、問寒問暖：wèn hán wèn nuǎn，形容關懷體貼備至。 造句：小明好長一段時間才回家，奶奶親熱地拉著他的手問寒問暖。
5、噓寒問暖：xū hán wèn nuǎn，形容對人的生活十分關切，問冷問熱。 造句：周斌見葉晨星回來了之后，立刻上前來噓寒問暖。
6、牽腸掛肚：qiān cháng guà dù，牽：拉。形容十分惦念，放心不下。
造句：他這一去，竟杳如黃鶴，沒有任何音訊，讓家人牽腸掛肚。 7、老牛舐犢：lǎoniúshìdú，舐：舔；犢：小牛。
老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女。
造句：父母對我們的愛，就像老牛舐犢一樣自然綿厚。 8、語重心長：yǔ zhòng xīn cháng，形容言辭懇切。
多用于上對下，長對幼的教誨和囑咐。 造句：離開之后，他轉眼就忘了母親的語重心長。
9、無微不至：wú wēi bù zhì，沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
造句：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
10、體貼入微：tǐ tiē rù wēi，體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧；入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。
造句：媽媽對我們照顧得體貼入微。
4.贊美年輕有為的四字詞語
后生可畏 [hòu shēng kě wèi]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
后生：年輕人，后輩；畏：敬畏。年輕人是可敬畏的。形容青年人能超過前輩。
褒義
出 處
《論語·子罕》：“后生可畏；焉知來者之不如今也。”
例 句
1. 小小年紀竟創造出這樣奇跡，真是~啊！
近反義詞
近義詞
少年老成
反義詞
乳臭未干 少不更事 乳臭未除
5.語文題 四字詞語
環境氣候 ”，找到 0 個成語 ，搜索“ 環境 ”，找到 76 個成語！成語（點擊查看詳解） 解釋 天時地利人和 〖解釋〗指作戰時的自然氣候條件，地理環境和人心的向背。
磨不磷，涅不緇 〖解釋〗比喻意志堅定的人不會受環境的影響。同“磨而不磷，涅而不緇”。
高飛遠集 〖解釋〗制擺脫不利的環境，躲避到遠防去。 高飛遠遁 〖解釋〗制擺脫不利的環境，躲避到遠防去。
同“高飛遠走”。 甘分隨時 〖解釋〗甘愿順隨時世環境。
于安思危 于：處于；思：想。雖然處在平安的環境里，也想到有出現危險的可能。
指隨時有應付意外事件的思想準備。 嚴霜烈日 比喻艱苦環境下的嚴峻考驗或經受此考驗的剛毅節操。
亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。 萬賴無聲 形容周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。
萬賴俱寂 形容周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。 藪中荊曲 比喻品質不好的人，處在惡劣的環境中會變得更壞。
三遷之教 漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪；后遷居集市，又跟著學商人自吹自夸；孟母遷居學堂附近，孟子從此學習禮節，要求上學。后人用“孟母三遷”、“三遷之教”比喻選擇居住合適的環境以利于教育子女。
染絲之變 《墨子·所染》：“捍墨子呴見染絲者而嘆曰：‘染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變。
’”后因以“染絲之變”比喻本來相同的人或事物因受環境影響而變得不同。 鷗水相依 比喻離不開賴以生存的環境。
南橘北枳 枳：落葉灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。
南方之橘移植淮河之北就會變成枳。比喻同一物種因環境條件不同而發生變異。
滿目荊榛 荊：荊條，灌木。榛：樹叢。
滿眼看見的都是荊條和樹叢。形容十分荒涼蕭條的環境。
鸞飛鳳舞 形容祥瑞和平的環境。 蘭芷之室 蘭、芷：兩種香草。
比喻良好的環境。亦作“芝蘭之室”。
坎止流行 遇坎而止，乘流則行。比喻依據環境的逆順確定進退行止。
語本《漢書·賈誼傳》：“寥廓忽荒，與道翱翔。乘流則逝，得坎則止。”
顏師古注：“孟康曰：‘《易》坎為險，遇險難而止也。’張晏曰：‘謂夷易則仕，險難則隱也。
’” 黑風孽海 喻環境、遭遇的險惡。 駭浪驚濤 駭：使驚怕；濤：大波浪。
洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。
斷杼擇鄰 孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。 斗霜傲雪 形容在嚴酷的環境中敢于斗爭，不屈不撓。
地棘天荊 謂到處布滿荊棘。比喻環境惡劣。
出污泥而不染 比喻生于污濁的環境卻不受污染，依然保持純潔的品格。 烏煙瘴氣 〖解釋〗烏煙：黑煙；瘴氣：熱帶山林中的一種濕熱空氣，舊時認為是瘴癘的病原。
比喻環境嘈雜、秩序混亂或社會黑暗。 坐于涂炭 涂炭：比喻污濁的地方。
坐在泥涂、炭灰上。比喻處于不干凈的環境，自身也被玷污。
中流砥柱 就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。
芝蘭之室 比喻良好的環境。 紙醉金迷 原意是讓閃光的金紙把人弄迷糊了。
形容叫人沉迷的奢侈繁華環境。 自拔來歸 拔：擺脫，離開。
自覺離開惡劣環境，歸向光明。指敵方人員投奔過來。
月下花前 本指游樂休息的環境。后多指談情說愛的處所。
這山望著那山高 比喻對自己目前的工作或環境不滿意，老認為別的工作、別的環境更好。 月黑風高 比喻沒有月光風也很大的夜晚。
比喻險惡的環境。 養尊處優 養：指生活。
指生活在有人伺候、條件優裕的環境中。 腥風血雨 風里夾著腥味，雨點帶著鮮血。
形容瘋狂殺戮的兇險氣氛或環境。 曳尾涂中 原意是與其位列卿相，受爵祿、刑罰的管束，不如隱居而安于貧賤。
后也比喻在污濁的環境里茍且偷生。 血雨腥風 風里夾著腥味，雨點帶著鮮血。
形容瘋狂殺戮的兇險氣氛或環境。 萬籟無聲 形容周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。
萬籟俱寂 籟：從孔穴中發出的聲音；萬籟：自然界中萬物發出的各種聲響；寂：靜。形容周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。
隨遇而安 隨：順從；遇：遭遇。指能順應環境，在任何境遇中都能滿足。
松柏后凋 寒冬臘月，方知松柏常青。比喻有志之士在艱險的環境中奮斗到最后。
世外桃源 原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環境幽靜生活安逸的地方。
借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。 如登春臺 春臺：美好的旅游、觀光的地方，比喻極好的生活環境。
好象生活在幸福的太平世界里。 如魚得水 好象魚得到水一樣。
比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。
情景交融 指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。 蓬生麻中，不扶自直 蓬昔日長在大麻田里，不用扶持，自然挺直。
比喻生活在好的環境里，得到健康成長。 蓬賴麻直 比喻生活在好的環境里，也能學習成為好人。
磨而不磷，涅而不緇 磨了以后不變薄，染了以后不變黑。比喻意志堅定的人不會受環境的影響。
孟母三遷 孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。 涅而不緇 涅：礦物名，古代用作黑色染料；緇：黑色。
用涅染也。
