申論詞句理解題的答題思路

1.申論詞句分析題怎么答

二、句的分析

（一）真題回顧

1.根據“給定資料4”中的有關內容，談談對文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。（10分）

要求：準確、簡明。不超過150字。

2.閱讀“給定資料7”談談你對其中畫線部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。（25分）

要求：全面、準確、解讀充分，條理清楚。不超過200-300字。

3.結合“給定資料1”，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創造性的毀滅力量”的理解。（10分）

要求：（1）準確、全面；（2）不超過150字。

（二）題型判斷

1.題干判斷標準：理解，解釋，闡釋。。（某一連貫的句子，短句或常見表達）的內含，含義或意思。要揭示詞語背后的表現、原因、影響、對策等

2.常見作答要求：往往常出現準確，簡明或全面，準確的字眼。

3.出題形式參照：一般為第一題的第二小問，偶爾出現在第二題之中，字數較少。

（三）答題思路

1.答題步驟：是什么+為什么+怎么辦

雖然句的分析與詞的分析類似，可以拆分開表達，但由于句子本身具有連貫含義所以往往解答時也具有一定的連貫性，因而句的分析題可以將答題思路具體化，即按照邏輯順序是什么為什么怎么辦來作答。

2.答題形式：

句子所描繪內容可以分為正面，負面及中性，當所涉及內容為正面及中性的句子需要解釋時，往往為什么部分答的是表現/原因/意義，而涉及內容為負面的則側重表現（特點）/原因/危害。

（四）例題參考

作答要求：“給定資料1、2”里說“連‘健康’都算不上”是什么意思？

要求：全面、準確，不超過100字。

參考解析：是指我國市政公用事業建設發展滯后，與城市改造不同步，不能滿足城市化發展的需要；主要原因在于城市政府對市政公用事業重視程度不夠，資金投入不足，比例很小，規模不大。因此要加大投入完善基礎設施建設。

如果細心的同學就會發現無論是怎樣的表達形式和思路，其實依然是圍繞著申論的四要素在進行作答，因此在學習過程中即便詞句分析題不分開學習，按照我們對題目的理解以及整體大答題思路來作答，也依然可以寫出完整的答案。所以提醒考生在今后的學習中要靈活多變，重在理解。

2.國家公務員考試申論指導：詞句理解題怎么答

1. 國家公務員考試申論指導，詞句理解題主要考查對文段中含有特定意義的詞語、句子以及代詞的理解。

2. 國家公務員筆試申論詞句理解題答題技巧：

1）結合文段背景

每一個文段都有寫作背景，在解答詞句理解型題時，可結合相關背景知識來判斷詞語或句子的含義，避免“斷章取義”的錯誤。

2）聯系上下文

在詞句理解型題目中，所考查的詞語或句子的含義是對其本身的含義進行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義，須通過將詞語或句子放至整個文段中，聯系上下文的內容來進行分析。

比如，代詞理解題，須參考上下文，依據代詞指示的就近原則來做答。

3）把握符號提示

在詞句理解型題目中，有些標點符號本身具有一定的提示作用，指引在文段中找到詞語或句子的準確含義。

冒號、破折號在句中一般起注釋作用，其后的內容是解釋說明的內容。

（可查看國考申論學習資料提升申論技巧）

3.2018年國考申論詞句分析題詳解（1）

詞句析其實細詞句析本文詞與句介紹鞏固類題型答題思路理解與掌握

、詞析

詞析即材料提及某些具特殊意義詞理解解釋或些具深刻含義句剖析

（)真題顧

1.談談預先失敗概念給定資料4含義（10）

要求：全面、準確超200字

2.給定資料1提權威部門指再采取斷措施渤海十幾變死海死海意思（10）

要求：準確、簡明超100字

3.給定材料4陳博士表示我陷入口詛咒陷阱擔憂結合給定材料34試口詛咒做全面解釋（15）

要求：全面準確邏輯性強超200字

（二）題型判斷

1.題干判斷標準：理解解釋闡釋。。（某具特殊意思詞語/短語）內含含義或意思要揭示詞語背表現、原、影響、策等

2.見作答要求：往往現準確簡明或全面準確字眼

3.題形式參照：般第題第二問偶爾現第二題字數較少

（三）答題思路

1.答題步驟：概括+引申

其概括指給定材料與題干相關直接信息找并進行歸納概括引申則指詞語相關表現原影響策展說明

2.答題形式：

直接列點作答通關聯詞進行連接連詞句進行解釋著重注意采點

（四）例題參考

例：1.給定資料1提權威部門指再采取斷措施渤海十幾變死海死海意思（10）

要求：準確、簡明超100字

參考解析：死海指由于污染素破壞渤海面臨物種銳減、赤潮頻發等海洋災害海洋態系統遭嚴重破壞海洋命力恢復漁民失謀機渤海喪失北部經濟社發展命線重要位應全面規劃保護

4.申論答題思路哪里有

公務員筆試申論題型有"歸納概括、提出對策、貫徹執行、綜合分析、文章寫作"。

考生需掌握各題型相應的答題思路。比如： 1）綜合分析題包含啟示型、評論型和解釋型分析三類。

其中，"啟示型"綜合分析題解答思路：①仔細審題；②選擇要點；③加工要點并規范書寫。 2）歸納概括題作答思路： ①在閱讀的過程中畫出文中的主要詞句。

[主要詞句一般不包括具體事例或數字，也不包括闡述的內容。] ②將畫出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干部分。

③用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。

5.公務員考試申論的答題策略

您好，中政申論很高興為您解答。

申論考試出題形式基本穩定，常考題型有：總結歸納題，綜合分析題，對策題，應用文寫作題和文章寫作題。不同的題型也有不同的答題策略。

如：歸納概括題，那就應該嚴格依據材料內容來作答，要在閱讀過程中找出關鍵詞句，劃分好條理，務必答全、答準。這些策略都需要在實際題練中得以運用和領悟，而且申論忌諱套話空話大話。

但是，熟悉并理解常用語、并運用到文章寫作中去，以提高文章的時政性，這還是有必要的，如：科學發展觀、構建社會主義和諧社會目標、轉變政府職能，建設服務型政府這些詞匯。總之，實踐出真知。

建議上中政申論/ ，它是目前最為專業、最大的在線評測系統，囊括了行政應用文、概括性題型等專項練習和各年份、各地區考過的真題、預測題練習，有范文、提供一對一專家批改服務。相信能夠幫您發現薄弱環節，提供考試所需的資料和服務，助您獲得針對性地問題解決。

6.國考申論綜合分析題答題技巧

真題展示2019年副省級真題：根據“給定資料 4”，談談你對“作為精神資源的鄉村文化”的理解。

（10 分）要求：（1）準確、全面、有條理；（2）不超過 250 字。題型介紹題干中含有理解、評論、認識、觀點、見解、看法、啟示等關鍵詞。

考情分析1.考察頻率：必考題2.材料范圍：限定范圍3.題目分值：10-20分4.字數要求：150-400字5.語言設計：弱化6.總體趨勢：類型多樣：① 解釋型分析→談對一個詞/一句話的理解②評論型分析→談觀點 談看法③啟示型分析→談啟示。

7.“申論小題解題思路”詞語解釋題,怎么破

本帖最后由 theresacai 于 16-11-8 11:46 編輯談談“預先失敗”這一概念在給定資料4中的含義。

含義！含義！含義！怎么寫啊？怎么回答啊？這是2014年國考省級以上的一道題目。對于解釋概念，詞語的含義，這一類型的題目，我想大家都會和我有同樣的反應---整個人頓時處于灰暗當中，不能自拔。

哈哈哈~不用害怕，米子來幫你。

我們以剛才那道題為例，來說說詞語解釋題的套路。

上一期的內容也有說到，做申論的題目，首先要審題！審題！審題！談談“預先失敗”這一概念在給定資料4中的含義。（10分）要求：全面、準確，不超過200字。

范圍：資料4關鍵詞：預先失敗要求：準確、全面字數、分數：200+10(200字，字數還算多，內容可以3-4句。)詞語解釋題的解題思路1.審題2.拆分關鍵詞：預先+失敗3.鎖定前后1-3段4找出主體名詞：心理問題詞語解釋的結構：***是***，我們要找到的是后面的名詞：“預先失敗”是一種心理狀況。

5.找出原因和結果當然，這穿插在其中的用到的方法還有結構分析法。我們來看一下具體的內容。

材料四：暑期來臨，日益升溫的“報班熱”讓孩子們本該無憂無慮的假期變得緊張而忙碌。不少家長“跟風”，給孩子報了特長班、興趣班、課外輔導班等等。

熒屏上的相親交友類節目大戰愈演愈烈，多家衛視相繼播出相親或者交友類節目，一輪“相親熱”席卷熒屏。近年來，媒體選秀節目從未冷卻，從“超級女聲”、“快樂男生”到各行各業、各種角色紛紛“選秀”，“選秀熱”進入了全面開花階段。

一股“全民養生”的熱潮炙浪逼人。五花八門的養生學說見諸各種媒體，名目繁多的養生書籍充斥圖書市場。

養生，已成為人們時下最為關注的話題之一，并以一股強大的磁力影響著百姓的日常生活。此外還有集資熱、股票基金熱、買房熱、文憑熱等，常常是一風未止一風又起。

[cai1]？據某網站問卷調查顯示：七成以上的受調查者認為時下跟風[cai2]程度“非常嚴重”，表明隨大流、跟風已成為一種普遍心態，跟風現象有愈演愈烈之勢。專家認為，跟風現象折射了社會轉型期的浮躁心態，在一定程度上構成了社會群體心理“亞健康”的表征。

第一句講跟風嚴重，第二句講后果。？有研究者撰文指出，如果說跟風來自于人們對各類專家的依賴，那么，不難想象，這種“依賴”恰好凸顯了當前人們的一種“預先失敗”[cai3]的窘況。

文章中引用了英國學者吉登斯在《現代性與自我認同》一書中的相關闡述，試圖把現代人所面臨的心理問題[cai4]的討論引向深入。？吉登斯指出“在晚期現代性的背景下，個人的無意義感，即那種覺得生活沒有提供任何有價值的東西的感受，成為根本性的心理問題。”

在吉登斯看來，現代社會中任何個人的行為都必須參照一種專家系統才可以實現。換言之，人們越來越相信現代社會的專家指導系統，在做任何活動之前[cai5]，總要去參考各種各樣的指導意見，并找到行為的依據，離開了這個專家系統，個人將迷失在社會當中，一事無成。

比如，我們去買衣服，表面看起來，這是一個純粹的個人行為，買什么衣服，選什么品牌，完全由個人的喜好所決定。但是，在今天，任何購買行為都已經深深地和各種各樣的廣告連接在了一起。

廣告，無形中就成為了現代人生活中重要的“指導系統”。事實上，廣告無意于擔當這一功能，但是在紛繁復雜的商品世界中，它確實為現代人提供了辨別和追尋自己需要的物品的中介──從這個意義上說，廣告也成為現代人自我辨認的一種曲折的形式。

[cai6]這無疑會對人們自主選擇能力帶來巨大的沖擊。[cai7]在任何屬于個人的行為當中，都隱藏著一個他人的選擇、他人的要求、他人的想象。

因此，它會使相當一部分人成為脫離了龐大的文化系統而難以生存的族群。隱藏在這種生存的想象性對抗背后的，則是人們期待權威的心態。

當人們無法獲得真實世界的全部信息，就只能想象性地獲得這種信息──這就有了對于大眾文化媒介的依賴。跟風現象之所以在今天以如此空前規模的形式盛行，也正是這種媒介依賴的結果。

[cai8]斯圖亞特霍爾曾這樣描述現代社會：大眾傳媒通過生成知識和影像，給大眾提供一個認識外部世界的通道。在社會高度發展、信息豐富蕪雜以及生活形態多樣變遷的同時，世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘，而大眾傳媒恰好掩蓋了這種破碎、凌亂和神秘。

大眾傳媒總是向我們呈現出世界的完整面貌，讓我們覺得生活在一個充滿了廣告畫面一樣溫暖的世界之中。就人們的日常生活而言，大眾媒介承擔了一個“專家指導系統”的角色。

一時間，所謂的養生專家“走紅”各家電視臺；隔夜水可以還陽養腎、活吃泥鰍可以治病……幾乎最時髦的養生術，都是以對科學主義的文化體系進行顛覆甚至戲弄為前提的。這種反科學主義的沖動背后，則是人們對“媒介”的過度依賴。

公眾的生活知識，總是通過大眾媒介獲得，于是許多人也就把大眾媒介專家作為自己生活方向的指路人。談談“預先失敗”這一概念在給定資料4中的含義。

（10分）要求：全面、準確，不超過200字。[cai1]現象說明，可以忽略[cai2]文章討論的重點[cai3]在關鍵詞的前后本段找答案。

但是這三段中，沒有。

8.誰能提供國考申論新題型“理解句子”的解答方法

2010年國考申論不僅對兩類考生采用兩類試卷開始考試，同時也出現針對兩類考生的不同新題型。山西【華圖】提供：

如國考綜合管理類考生試卷第2題：請結合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。（10分）要求：準確、簡明。不超過150字。

這個題干要求是對引用材料中的話進行理解，不同于傳統概括題、分析題等類型的提問方式，這種題目讓許多考生摸不著答題方向與思路。

同時浙江2010年公務員考試也出現了這種提問方式：1、按要求談談對以下兩句劃線句子的理解（20分）（1）今天，我們還能把應對氣候變化視為一種奢侈嗎？（根據資料一、二作答）（10分）（2）從當前形勢和長遠看，大面積對化石能源實施價格補貼顯然是不適宜的。 （根據資料三作答） （10分）要求：（1）準確、全面、簡潔。每一小題字數分別不超過150字。（2）兩道小題都答在答題卡第一題頁面位置并寫明小題號，兩小題之間空兩行。

這種新的提問方式，其實并沒有脫離常見的概括題與分析題的窠臼，也沒有放棄考查考生歸納概括與分析能力，對句子理解的過程實際是分析能力的考查，而進行答題時需要根據材料概括好信息點，因此對句子理解是分析題與概括題綜合考查的舊題型，即是用“舊瓶子裝新酒”。

要解答出這類題，首先要看題干內容，分析提干中的這句話是什么意思，是在說問題還是在強調做法帶來的后果？其次把這句話放回到材料中，找出這句話的出處及其相關的信息點；最后根據題干概括出要點。

如解答國考綜合管理類第一題第二小題：請結合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。（10分）要求：準確、簡明。不超過150字。

通過分析句子可知這句話主要在說明海洋污染帶來的危害，不僅毀滅魚兒家園還會毀滅人類；這句話出現在給定材料一中，其中還有這樣的表述：

權威部門指出，如果不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。那時，即使不向渤海輸入一滴污水，單靠其與外界水體交換恢復清潔，至少也要200年。實際上，從世界范圍看，海洋及其資源的破壞，波及面積相當大，其原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源等等。海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！

從給定材料中可以找出“海洋及其資源的破壞、原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源”，這些信息點表明這句話重點強調污染帶來的更多危害，根據找到的信息點答案為：“海洋的污染不僅僅會毀滅魚兒的家園、破壞海洋生態的平衡，進而破壞自然生態，特別是會影響到人類生產的發展，對人民的生活造成消極影響，這將是其更加嚴重的危害。這種危害更進一步會導致經濟和社會發展的嚴重問題，造成整個人類社會的嚴重發展障礙，甚至是毀滅人類自身。”

所以這句話理解是要概括出污染帶來的負面影響，是分析后概括影響的題型。

對于浙江考試的分析也應如此進行，但是明顯的是題干中的兩句話都是關于問題的表達，所以是要考生概括問題的原因的。從材料中找出相關原因，按照概括原因的解答方法有條理歸納出信息點即可。

這種對句子理解的新題型關鍵要把握住題干問題的內容表述是什么，只有分析準確了，從材料中才能找出有效信息點，具體解答中還是需要概括的方法。

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