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1，記住該記住的，忘記該忘記的。
改變能改變的，接受不能改變的 ； 2，能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶； 3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分 ； 4，智慧的代價是矛盾。 這是人生對人生觀開的玩笑； 5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數極丑和少數極聰明的姑娘例外） ； 6，如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握 ； 7，如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情 ； 8，令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己” ； 9，我不知道我現在做的哪些是對的，那些是錯的，而當我終于老死的時候我才知道這些。
所以我現在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死； 10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想想的時候，我才知道：他比我還可憐。
所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人 ； 11，魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里.水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里； 12，快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。 如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷.請讓我們從容面對這離別之后的離別。
微笑地去尋找一個不可能出現的你！ 13，死亡教會人一切，如同考試之后公布的結果，雖然恍然大悟，但為時晚矣~！ 14，你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回！！！！ 我們都在輪回中！！！！ 15，于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了； 16，每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。 ； 17，人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己 ； 18，《和平年代》里的話：當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。
要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下 ； 19，生命中，不斷地有人離開或進入。 于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。
生命中，不斷地有得到和失落，于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。 然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？ 20，我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑。
在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已； 21，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程； 我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。 ； 22，后悔是一種耗費精神的情緒。
后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤。所以不要后悔 ； 23，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
24，抱著希望生活的人，是樂觀的；希望經常實現的人，是成功的. 。
2.關于校園的優美句子,不要老套的
我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。
在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。1、步入育新校園，你會感到置身于一個五彩繽紛的花海，沉醉于一個綠樹成蔭的公園，抬頭仰望，有高大的挺拔的蒼天古樹直沖云霄；低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑。
靜心傾聽，有百十只鳥婉轉低徊；細細體會，那清新的空氣帶著縷縷花香蕩絳我們的心肩。 2、不知不覺來到了靜園。
這里是我們讀書的好地方，也是我們女孩子做游戲的小天地。每天下課，我們會不約而同的來到這里，快樂的玩耍，歡笑聲此起彼伏，蕩漾在校園里的每個角落。
原州六小不僅建筑雄偉，而且到處洋溢著孩子們的歡歌笑語，大課間，豐富多彩的課間活動令人耳目一新。校園里處處充滿著文化氣息，最亮麗的風景莫過于墻壁上的各種圖案：有歷史故事，名人名言，花花草草，課間同學們流連其間，品味著校園文化。
3、“對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸”旦復旦兮，色校園里，大樹見證在我們的成長，綠色的校園里，小草給予我們前進的希望，綠色校園里，我們用汗水把來時的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時我們會笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會心的微笑，試想，當校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時，會是一種怎樣的明媚風景。 4、春天，校園里的樟樹開始換葉子了，雖然許多樹都會在秋天換葉，但是香樟樹可不同呢！隨著春姑娘的腳步，樟樹的葉子慢慢地變紅，你可別以為葉子會掉光。
其實在舊葉子慢慢地要脫落的時候，新葉子也隨之冒了出來。它們與那些紅葉和未變紅的葉子，結伴在一起，組成了一幅美妙的圖畫，好像樟樹開了紅花似的。
看著一旁的大樹已經變得生機勃勃，小草們也探出了小腦袋，他們看見一派春意盎然的景象，在春風的吹拂下，高興地跳起了舞。 5、冬天，難得一見的雪來到了我們的校園里，她拿起手中的大筆，在樹上草上以及很多地方，為它們抹上了純潔無瑕的白色。
綠瀑泉里的水結了冰，池里的烏龜早已在呼呼大睡了，真希望它們能做個好夢！特別令我們高興的是，一下雪，老師就會讓我們下樓玩一會兒，一下子，同學們就玩開了。而我呢！喜歡看著雪紛紛揚揚地飄落下來，它們就像一群白色的小精靈在校園里穿梭，嘗一點，好像冰糖水一樣，有點甜呢！ 6、教學樓前的那棵青松，仿佛一直都沒變化過，永遠都是那么挺拔，永遠都讓人覺得那么有傲氣，仿佛對他來說，時間不是磨難，歲月不是煎熬，它只是接受光陰的洗禮，讓它一天一天茁壯成長。
它是學校的守護神，有它在，我們就不會感到孤單，它一直都在關注著學生們的成長，每一年它都會微笑著送走生活在它的羽翼下的學生…… 7、跨入校園的大門，首先映入眼簾的是我們的升旗臺，升旗臺上有五星紅旗在高高的飄揚。升旗臺旁邊有郁郁蒼蒼的參天大樹，升旗臺的前面有五顏六色的花兒，花兒旁邊有一棵柳樹，柳枝隨風飄動，像身著綠衣裳的仙女一樣。
8、清晨，太陽用金色的曙光迎接我們的到來，大樹用寬大的胸懷帶領我們前進，就連帶著晶瑩剔透的露珠，舒展自己的身體，向我們訴說著美麗心情；中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芳草鮮美的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動人。
9、秋天，校園里的樹木的葉子變黃了，可是，迎客松和香樟樹卻仍舊生機勃勃，它們好像在炫耀自己不怕嚴霜呢！不過，當它們看見楓樹那滿樹的紅葉時，也不禁暗暗佩服。是呀，那楓葉近看像一個個火紅的小巴掌，好像在歡迎秋天，還不時在風兒的合作下鼓起掌來，真是逗人喜愛；遠看則像一團燃燒的火焰，令人贊嘆不已。
一陣秋風吹來，一片楓葉飄落在我手中，這是秋姐姐送給我的禮物！我小心翼翼地將它夾在書里，它成為了一個美好的記憶，留在了我的心中。 10、我們的學校坐落在髽髻山下，白河岸邊，與林區集鎮一橋相隔，周圍峰巒連綿，田野密布，山清水秀，景色宜人。
作為山區學校，校園布局也頗具特色。坐北朝南三棟教學樓二、四、三層一字排開，活像一座巨大的冠亞季軍領獎臺，兩端各有一溜平房，中間是寬闊的運動場和憩息園，正南面筑有兩米多高近百米長的紅磚圍墻，中央處開一小門通往廁所、原野、小河，整個校園遠看就像一把圈椅，還有點四合院的風味兒。
11、夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉為我們擋住了刺眼的陽光。在大樹底下上。
3.優美的句子,一定要感悟
“秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧―――季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。”
秋風畢竟經歷過和看過太多的一切，可能在開始時，它會悲傷，也會哭泣。但現在秋風早已目睹過一批批的樹葉落下，但來年畢竟又會萬物復蘇，無謂的傷心，流連又如何，不如淡定地面對。秋風是最純凈、最修飾、無留戀、出于塵世而又高于塵世。
“野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當得起一個“逸”字。”
秋水，沒有憂心、緊張、執著，十分簡單，瀟灑、輕松。如秋水般安靜，想必是十分靜的。秋山作者并未多做介紹，但可看出距離較遠，定會有種神秘和無法捉摸透的感覺。將“澹如秋水”和“遠如秋山”的意思加在一起不真可當得起一個“逸”字。
“閑云野鶴是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個“閑”字。”
一抹在這句子里指一薄層。可以感覺在一個風和日麗的日子，一抹淡淡的白云在天空中漂浮，感覺十分悠閑和愜意，實在當得起一個“閑”字。
“代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。”
風和霜實際代表著考驗和磨礪。而 颯爽地面對顯示的是樂觀和堅強。可見代表秋天的楓樹之美，不僅僅是能接受考驗，而是在面對考驗和磨礪時能樂觀和堅強。
“高高的楓樹，靜靜地掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。”
雖描寫只有僅僅幾筆，但那個被素紅色包圍的幽雅、被重門掩蓋不住的寂寥，還有那一園寂靜的秋，竟如水晶球中般的，在我腦海里一幕一幕地展現。
“最耐尋味的，是秋日天宇的閑云。那淡淡的、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。”
表達了作者的處事態度，而這也正是作者最喜歡的那種淡泊、不為名利困擾的生活。
“當葉子逐漸蕭疏，秋林顯示出他們的秀逸，那是一份不需要點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。”
“不需要點綴的灑脫”應該指的是自然而然的灑脫，是自己的氣質，而不是刻意裝出來的。“不在意俗世繁華的孤傲”是指淡泊名利。甘愿過隱居的生活。其實那份無需點綴的灑脫和不在意俗世繁華的孤傲，應該說的就是秋。
“有人的眸子像秋，有人的風神像秋。”
“有人的眸子像秋”說得是十分明澈，“有人的風神像秋”說得是內在精神像秋，也就是淡泊名利，享受寂靜。
“這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。”
他淡泊名利，與世無爭，沒有苛刻地強求。但他的心卻豁然開朗，使其更加真正地懂得生活。這樣的美需在內心培養，我們應該學會一些無謂的東西，只有這樣才能真正地享受生活。
4.急需優美的詞匯,不要句子
春漏泄春光 ①透露春天的信息。
②指密傳消息或泄露男女私情。 花明柳媚 形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。
春暖花香 形容春天美麗的景色。 雨后春筍 指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。
比喻事物迅速大量地涌現出來。 鶯歌燕語 黃鸝歌唱，燕子呢喃。
形容春天的美好景象。 沂水春風 沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。
春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。
比喻深受孔學的教育與熏陶。 杏雨梨云 杏花如雨，梨花似云。
形容春天景色美麗。 李白桃紅 桃花紅，李花白。
指春天美好宜人的景色。 花明柳暗 垂柳濃密，鮮花奪目。
形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。
春意闌珊 闌珊：將盡，將衰。指春天就要過去了。
春生秋殺 春天萬物萌生，秋天萬物凋零。 春風雨露 像春天的和風和雨滴露水那樣滋潤著萬物的生長。
舊常用以比喻恩澤。 觸手生春 一動手就轉成了春天，富有生機。
形容技術高明神奇。 著手成春 著手：動手。
一著手就轉成春天。原指詩歌要自然清新。
后比喻醫術高明，剛一動手病情就好轉了。 萬古長春 萬古：千年萬代，永遠。
永遠像春天一樣，草木翠綠，生機勃勃。比喻人的精神永遠像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長存。
亦作“萬古長青”、“萬古常青”、“萬古常新 雨絲風片 形容春天的微風細雨。 有腳陽春 承春：指春天。
舊時稱贊好官的話。 鶯歌燕舞 黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。
形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
尋花問柳 花、柳：原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。
后舊小說用來指宿娼。 雙柑斗酒 比喻春天游玩勝景。
秋月春花 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
鳥語花香 鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。
滿園春色 整個園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。
柳暗花明 垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。
也比喻在困難中遇到轉機。 枯木逢春 枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。
比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。 臘盡春回 臘：指臘月，即農歷十二月。
臘月過去，春天又來了。 紅情綠意 形容艷麗的春天景色。
虎尾春冰 踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。
和風細雨 和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。
比喻方式和緩，不粗暴。 花香鳥語 鳥語：鳥鳴如同講話一般。
形容春天動人的景象。 春意盎然 春意：春天的氣象。
盎然：豐滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。
春蛙秋蟬 春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
春筍怒發 春天的竹筍迅速茂盛地生長。比喻好事層出不窮地產生。
春生夏長，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業生產的一般過程。
亦比喻事物的發生、發展過程。 春深似海 春天美麗的景色像大海一樣深廣。
形容到處充滿了明媚的春光。 春山如笑 形容春天的山色明媚。
春色滿園 園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
春色撩人 撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。
春暖花開 本指春天氣候宜人，景物優美。現也比喻大好時機。
春蘭秋菊 春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。
春回大地 好象春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。
春暉寸草 春暉：春天的陽光；比喻父母對兒女的慈愛撫養。寸草：一寸長的小草；比喻子女對父母的養育之恩的無限感戴心情。
春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
春光明媚 明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
春風和氣 春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態度和藹可親。
春冰虎尾 踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。
漏泄春光 原指柳葉首先透露春天到來的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察覺。 柳綠花紅 形容明媚的春天景象。
也形容顏色鮮艷紛繁。 寸草春暉 寸草：小草；春暉：春天的陽光。
小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬一。
春去秋來 春天過去，秋天到來。形容時光流逝。
春華秋實 華：花。春天開花，秋天結果。
比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。
春光漏泄 原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來。
夏暑來寒往 夏天過去，冬天到來。泛指時光流逝。
溫凊定省 冬溫夏凊、昏定晨省的省稱。謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請安。
表示侍奉父母無微不至。 葛屨履霜 冬天穿著夏天的鞋子。
比喻過分節儉吝嗇。 冬溫夏清 冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。
指人子孝道。亦泛稱冬暖夏涼。
集螢映雪 集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
燕雁代飛 燕夏天來溫帶，冬天歸南方；雁冬天來溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見。
夏雨雨人 雨：前一個“雨”，名詞，雨水；后一個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。
比喻及時給人幫助和教育。 夏爐冬扇 夏天生火爐，冬天扇扇子。
比喻做事不符合當時的需要，費了力氣而得不到。
5.描寫竹子美的句子、要優美、不要詩句
他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。
它們迎著春風，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節，一節，又一節。向上，向上。再向上。
當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發了，一場春雨過后，竹筍 破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。
當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。
到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯娜多姿。暑盡寒來， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。
一場春雨過后，竹林吮吸著滋潤的甘露，孕育了好多“胖娃娃”，它們探出了黃花花的小腦袋，向大地展示著自己旺盛的生命力。
春姑娘悄悄地來了，和煦的陽光從竹林的葉片枝桿中灑下了千絲萬縷的金線，為竹林增添了生機。
山上長滿了竹子，每逢春天，竹子發了芽，微風吹過，發出“沙沙”的響聲，遠遠望去，好像起伏著的大海的波濤。
一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，無論是嚴寒，還是酷暑，它四季常青，象征著山區人民正直、質樸的品格和積極向上、艱苦奮斗的精神。
6.關于夏末秋初優美的句子 不是作文 不要很長 很唯美那種
秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。
秋雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。
蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細沙；為大地綠物，帶來一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來一股愉悅的情趣，覓尋著秋的奧秘。
秋雨唰唰地下著。細密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳。
秋就應是這般，喜時風度翩翩，悲亦合乎分寸，像一個知書達理的名門閨秀，捕獲了一顆愛慕的心。你如果愛秋的話，不會只愛她的陽光，你會愛上她的一切，包括愛這輕輕柔柔的雨，像她靜靜的流淚。愛她的流淚，卻是憐愛。秋也需要宣泄。我沒有可以擁抱秋的臂膀，可是我有一顆知秋感秋的心，雖不廣闊深邃，卻也真誠坦率。秋雨淅淅瀝瀝，像一團洇開的淚痕，連心也濕了。秋心為愁，心愁為秋。
烏云踩著點點輕雷遠去了。遠方的田野，新娶的嫁娘似的，從頭到腳都是流光的新綠。倒是三五戶農家的點綴，錯落有致的裊裊炊煙，讓輕霧籠起的暮野剎那間煞有情調。我終究還是如愿以償地來到了田野，而且像應召神秘的約定，與大自然約會在這暮靄闌珊處，我欣喜地看見了白色天鵝的倩影。這六個群舞的少女，把如火的藍天當成絕妙的舞池，柔情自然地舞蹈起來。我微微坐在一片古亭臺的石凳上，以一座石雕眺望的姿態，悄然成為一個如癡如醉的舞迷，嘴角抿著幾朵情不自禁綻開的笑花。那甜甜的花香里滲透出關于天鵝的意境，輕輕念叨出幾句詩來，是為一種對她們優雅多姿的舞姿真切自然的響應吧！只覺得我的眼睛與大腦在那一會兒和大自然最靈動的心靈做了一次無言而熱烈的傾談。我的心一直很靜很靜，眼睛里跳躍著一個又一個精彩的舞影，仿佛看得見時間就是一只白色天鵝從這千里沃野的碧霄冉冉直上又一個轉身像一朵梨花浮在半空馬上又飄歇在地表，保持一朵圣潔的玉蓮花的的形象活躍在綠色原野的懷抱。白天鵝飛走了，像一縷縷青煙消失在天邊，品味著余悅的我放適著細碎的腳步，一種散步吧，美妙的秋景一路相隨，怡然而樂。
小河在腳邊輕流低緩沉吟的古韻，水草里零星點綴著幾種秋風采摘至春野的粉白小花，幾尾鮮活的小魚調皮地探出小腦袋，與水面上的野葫蘆聊上幾句便一頭扎進水里沒了蹤跡，空留一只翠鳥俏立在樹枝上拖長久違的牧笛之音。一頭老黃牛跌跌撞撞走進了滿天夕光里，一群白蝴蝶引著草色蔥郁的前路。山坡上，亭亭玉立的棉花扎著紅白的蝴蝶結，與自己的兄弟姐妹坐在大地的肩膀上，細數眼前群飛的燕子尋覓幾條青蟲欣喜地跑進一戶農家，在一陣混亂歡躍的叫喊聲中喂飽嗷嗷待乳的兒女們，感受一片溫馨，領悟一份祥和。
白楊樹挺著一身綠軍裝，并立在大路兩旁，踩著它們濃密的影子，在知了的大合唱中，我隨手摘來桔樹的幽香。在桔園，童年的往事如煙漫隨，漸行漸明。少不更事的我們曾經多次在吹胡子瞪眼的守園老頭眼前抓著幾個桔子搖頭晃腦而逃；把一窩小鳥及那溫暖如火的母愛從雨中搶躲進桔園，擠幾滴桔瓣水給小鳥解渴，好奇而歡樂地望著小鳥引吭高歌；在桔樹底下擺上軍棋，因為勝負不和便大打出手扭打在一起筋疲力盡之后握手言和。在這一片片深色聚積記憶的葉子上，我年輕的向往是天邊展翅高飛的白鶴，顯得動人而愜意。
