形容音樂影響人生的詞句

1.關于音樂的詞句

1、音樂的力量不可估量，讓我們都來熱愛音樂吧！讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們人類造福！ 2、有位教育家曾說過“沒有藝術的教育是個不完整的教育”。

音樂是藝術最好的體現。學校為了培養我們德智體美勞全面發展，開設了音樂課。

每當音樂響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識。設想沒有音樂，我們就得不到全面的發展，我們的生活就會缺少美感節奏感，生活會變得枯燥無味。

我們聆聽音樂，鑒賞音樂，生活因為有了音樂變得多么美好！ 3、音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。 4、古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。

我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。

古典音樂表現的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律歌詞之中，我們可以領略到歷史的發展，那么，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？ 5、如果試過在寧靜的夜里沉思，傾聽這個世界在轉了一天之后究竟想說些什么，那么你該會同意，其實真正的寂靜，并非是全然無聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。

它隨著空氣存在，無色無味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香 6、塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏。

遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。

而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。

7、音樂，讓我在悲傷時感到一絲快樂，讓我在感動時潸然落淚。音樂讓我知道，人世間的各種歡樂，各種辛酸，各種痛楚；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，不會寂寞。

音樂，為我的生命注入了無窮的動力。 8、讓我憂傷，讓我快樂；讓我忘我，讓我心醉。

有一種美妙的樂聲始終誘使我去傾聽，無法回避，那就是人類創造的音樂。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風，像冬日里的火爐；像初戀者的心扉。

像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時的綿綿回望…… 9、習慣一個人的音樂，一個人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動。

10、音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理使我豐富了課余生活…… 11、小學，中學，大學，直到現在，音樂一直伴隨我左右，成為我生活中不可缺少的一部分。

不論是快樂或痛苦，幸福或迷惘，激動或不安，都能在音樂中得到舒緩，使我原本落滿塵埃的心靈得到凈化。我用音樂來了解生活，感受悲歡離合；用音樂來表達熱情，訴說喜怒哀樂，我用音樂來感染旁人，讓他們發現美好，感悟生命。

12、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。

我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為聽歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，聽著；世界上便只有歌聲了。

13、請不必感到驚異，因為這就是音樂的魅力。聽吧，當一首流行音樂在你耳中跳動時，音樂已化作一個個精靈激動著你身上的每一個細胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。

當你發覺自己不知不覺間跟著音樂節拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。 14、“金色的風”由風聲中飄揚的黑管開場，與橫笛交疊出夢幻般的空間，四周不時響起的風鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。

15、音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。 16、在上班的煩躁中愛上了鋼琴的清澈甜美，優美的旋律把工作的不安份卷走了。

尤其在困倦的下午，聽聽恬靜的曲子，是件非常enjoyable的事情。 17、環境壓力下，音樂是浮木。

18、“Neptune”感情豐富的鋼琴，鋪陣通往回憶的長廊，伴隨薄脆清亮的鐘琴音色，回蕩在深遠遼闊的音場中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中滿滿的感謝和追憶。 19、一個人，靜靜地坐在教室里聽音樂——享受；一個人，靜靜地走在江畔聽音樂——享受；一個人，靜靜地仰臥在星空下聽音樂——享受；一個人，靜靜地站在竹林里聽音樂——享受。

我的世界里什么也沒有，有的只是音樂。對我而言，也只有音樂才能有如此魅力，讓我深深著迷。

音樂，讓我憂傷，讓我快樂；音樂，讓我忘我，讓我心醉。 20、俗話說得好，世上先有千里馬而后有伯樂，只有好的音樂卻沒有欣賞的人豈不是人生一大憾事？而通過學習音樂課，我們被證實帶進了音樂的殿堂，雖然不能去演繹這些音樂，。

2.形容音樂旋律的唯美句子

1、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。

2、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊！

3、讓人深在浮世中，卻有皓月當空，清風徐徐之感。

4、當清澈的和弦從耳邊流過，你感到一腔的柔情，一個如火的心在跳動。那豐富的、細膩的情感，迷人的自然境界，在音樂里流動著，給人帶來無限的聯想。

5、動聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，也像是璀璨的星辰，在夜空用閃爍。

6、歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。

7、且將你的絲發在風中飛舞，且舉你的酒杯向自由致謝，我愿是樂者的薄羽，我愿是天音的清芳，超然物外，在音泉中暢漾……

8、宛如“又綠江南岸”的春風，悄聲無息；又如“隨風潛入夜”的春雨，潤物無聲。

9、胡笳曲的旋律是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子，就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫。

10、音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

3.形容音樂的優美句子有哪些

1、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

2、琴聲里有一幅鮮明美麗的風景畫，幽泉自山澗叮當流出，匯成一泓碧玉般的深潭，水潭里蕩起一層層細碎的漣漪，水中播曳著一輪金黃的明月。 3、此時聽到的歌聲，飄散著稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，仿佛嘗到了農家的新米飯和自釀的包谷酒。

我凝神靜聽。歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一只只小鳥，飛向遠方，然后又飛回來，棲息在我的心巢之中。

4、從琴上，仿佛流出了潺潺的水聲。響起了牧童的笛音，天地間的萬賴都發出了和諧的鳴唱歌。

5、打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優美的樂曲，那優雅的曲調讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調讓我興奮。 6、音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。

絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。 7、優雅的琴音配合著歌調。

就像清露滴在花朵上面一樣。 8、優美的靈魂，優美的歌謠。

9、琴聲像潮水般地奔騰而出。神妙的旋律回響在全場的上空。

10、催人前進，達到意境合人，這就是音樂。 11、悅耳的口琴聲，像清風徐徐地飄過來。

12、琴聲高昂，如鷹擊長空。 13、胡笳曲的旋律是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子，就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫。

14、歌聲是多姿多態的，不同的歌有著不一樣的韻味，我們聽起來是有著不一樣的感覺的，酸甜苦辣咸都有。 15、音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。

同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

4.談談音樂對人們生活的影響

音樂與我們的生活密切相關，無處不在，停下腳步，用耳朵去感受，那騎車上學的學生哼著流行歌曲，那人來人往的超市播著舒緩的曲調，那電視上轉播的比賽現場響徹著激昂的進行曲，那咖啡廳中流淌的浪漫曲調··· 凡是有人類足跡的地方，就有音樂。

音樂無所不在，音樂與人生緊密相連。音樂是陶冶人們情操最好的方式之一，而接受哪一種類型的音樂卻是與我們從小的教育環境息息相關，而音樂的獨特魅力就在于， 即使是家庭背景迥然相異的人， 也都會被那舞動的音符所感染。

無論是大眾能夠普遍接受的流行音樂， 還是被許多藝術家盡情演繹的高雅音樂， 都能以一種適合而通暢的載體浸侵到我們或空蕩或充盈的內心世界。每個人的一生都離不開音樂。

若將人分為幼兒階段、少年階段、大學階段、成人階段，那么音樂對人生的每個階段的影響都是不同的。幼兒階段是音樂教育的啟蒙階段，幼兒階段是孩子們對周圍美好事物的認知階段，是對事物的感知階段，形態意識占主導階段。

少年階段的孩子們對真、善、美在意識形態上有了定位，個性逐漸產生。高中階段的學生逐漸學會以審美的態度對待音樂作品，并逐漸形成帶有個性特征的對風格、表現性等審美特征的知覺敏感性，對歌曲和樂曲逐漸表現出自己的意見。

大學階段，從認知方面講，大學生的思維的獨立性和創造性明顯增強，在理想方面，他們注重眼前并放眼未來，情感豐富的他們對音樂逐漸有了自己的見解，或有創作。成人的心理和生理都趨向成熟，思維深刻，意志堅強，情感深沉，生活的理想和目標比較清楚，他們對音樂作品的理解也日趨成熟。

其實在學習音樂的時候， 本身也是在對人生進行著一次探索和追尋， 無論是在磨礪自我和發現自我中都起著潛移默化的影響。不僅如此，我們還能從音樂中學到更多，不僅僅限于音樂本身，而是對我們人生的思考。

如音樂中的“和聲”，和聲是通過各聲部間的配合，拋卻雜念與私心，不突出各自的個性，而融合在一起，形成“和聲”，煥發出來人生的至真至誠的美。這種美是各演唱者的犧牲，是寬容而大度的胸懷。

各聲部能夠坦然地熔融和組合，甚至是渾然一體，它們依照一種規律而結合，演唱者們都有自己的獨特性，但彼此之間為了共性而存，為了共性而活，為了共性而付出或犧牲。這不正是我們地人生嗎？我們每個人在社會群體中都是獨一無二的，但融合在這個社會群體上，我們難道不正需要有音樂的這種“和聲”精神嗎？為了共性而多做出付出。

雖然說音樂它只是一種娛樂形式，不是萬能的，不能代替諸如體育鍛煉、書畫、茶道等。但她在我們悲傷時，在我們痛苦時，在我們失落時，在我們高興時，音樂都是最好的陪伴，她能夠減輕負面的心情、提醒我們要有平常心態。

哀傷的歌曲釋放了悲傷的情緒，安靜的歌曲讓你有了一個放松休息的港灣，勵志的歌曲幫助你重塑信心，從頭再來！音樂影響著我們、改變著我們。同時，現代人越來越多的提倡胎教， 讓一個幼小的生命從未出世前就學會接受到音樂的熏陶；越來越多的父母也讓孩子在小學甚至幼兒時段開始學習一種樂器，如鋼琴，以培養孩子的抽象思維和鍛煉右腦。

這無疑證明著音樂在對人生教育中的作用正在被廣泛的認同和學習， 對于人的性格、思想、精神的成長都有著獨特而不可替代的作用。 音樂是獨一無二的，無可替代的。

任何工作都不象音樂那樣具有開拓性和創新性，音樂本身對人有著特別強的陶冶作用，它可以鼓舞人們去奮斗、去前進，也可以讓人們釋放自己的悲傷和痛苦，從另一層意義上來說，這也是人身的一種自我保護。性格選擇音樂，而音樂也改變著我們的性格、態度，甚至價值觀、人生觀，進而影響著我們的人生進程。

5.音樂對我們生活的影響

這是好的影響~~~~一個人，沒有健康，也就沒有了活力；一個人，沒有了良心，也就沒有了明暗；一個人，沒有了音樂，也就沒有色彩。

一切美好出自于人生，出自于精神，出自于美好，出自于音樂。那跳躍的、輕盈的、純潔的音符，由水星至木星至火星至地心，由唐朝至宋朝至元朝至今朝，穿越萬里，跨過千年，進入我的心扉。

我因音樂而放大，而縮小，而深沉，而天真，是音樂左右了我，影響了我。有了音樂，痛苦時不流淚，讓淚去結晶，掛在眼簾上，永不落下。

有了音樂，歡樂時去回味，讓失敗去出走，驅至遠方，永不回來。有了音樂，何時不陶醉，讓音樂去滋潤心房，永不寂寞。

像秋天里的一群白鷺，用指南針般的堅貞，指南針般的向往，飛向南方--天暖花開的地方。又像河邊的水車，用日月般的彷徨，用星辰般的守望，向西旋轉，與河流逆著方向。

又像孤崖上的紅花，又像寒冬后的暖春，像大江，像細澗，像陽光，像雨露，去渴望，去幻想，去體會人生的點點滴滴。音樂是流動的雕塑，雕塑是凝固的音樂。

音樂能給忙忙碌碌的日常生活平添幾分飄逸和詩情，當我們下班回到家里，一曲莫扎特的小夜曲如夢如幻，飄然回蕩在耳畔，疲憊的身體不由自主會松弛下來，緊張的神經得以舒展，猶如品一杯香茗，滋味雋永，心境怡然……主要有生理及心理二個層面。在生理層面部份，音樂能刺激人體的自主神經系統，而其主要功能是調節人體的心跳、呼吸速率、神經傳導、血壓和內分泌。

因此科學家們發現輕柔的音樂會使人體腦中的血液循環減慢；而活潑的音樂則會增加人體的血液流速。另外，高音或節奏快的音樂會使人體肌肉緊張，而低音或慢板音樂則會讓人感覺放松。

在心理層次部份，音樂會引起主管人類情緒和感覺的大腦之自主反應，而使得情緒發生改變。許多研究結果顯示，平靜或快樂的音樂可以減輕人的焦慮。

由于音樂能影響人的生理及心理活動，特別是情緒活動。因此，人們就能夠用音樂來改善和調劑人體的生理和心理功能，進而達到治療疾病、增進健康的目的。

6.名家形容音樂的句子,誰有

音樂，你撫慰了我痛苦的靈魂；音樂，你恢復了我的安靜、堅定。

歡樂，恢復了我的愛，恢復了我的財富；音樂，我吻著你純潔的嘴，我把我的臉埋在你蜜也似的頭發里。 ——羅曼?羅蘭 音樂，是人生最大的快樂； 音樂，是生活中的一股清泉； 音樂，是陶冶性情的熔爐 —— 冼星海 音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難. —— 貝多芬 音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。

——維克多?雨果 音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。 —— 愛迪生 欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

—— 馬克思 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。 ——海頓 音樂是思維著的聲音。

—— 雨果 對我來說，音樂是靈魂的完美表現。—— 舒曼 音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。

——羅杰.諾斯 [/c 音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。

對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏遼茲 貝多芬說“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。”

音樂確實是美妙的，我們生活中不可缺少的 ！ 曾看過詞作家鄭玉璽的一段話他是這么來理解音樂的： 音樂是一種善于表現和激發感情的藝術，可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程，它既是欣賞者對音樂的感情內涵進行體驗的過程，同時也是欣賞者自己的感情和音樂中表現的感情相互交融、發生共鳴的過程。無論是對于普通的音樂聽眾，還是對于音樂的專門家來說，感情體驗都是在進行音樂欣賞時不可缺少的一種心理要素。

樂是思維著的聲音。—— 雨果 體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。

因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。—— 柏拉圖 音樂常使死亡遲延。

—— 伊索 人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特 自信是成功的第一秘訣。

—— 愛默森 靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。—— 柴可夫斯基 不愛音樂不配作人。

雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

—— 黑格爾 音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。—— 歌德 音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。

—— 盧梭 音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。

假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。—— 馬丁.路德 世界在音樂中得到了完整的再現和表達。

它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 —— 叔本華音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉圖 音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多?雨果 音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

——蘇霍姆林斯基 對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基 欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

—— 馬克思 通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森 沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采 沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

—— 愛因斯坦 音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。 —— 柏拉圖 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

—— 貝多芬 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓 音樂是思維著的聲音。

—— 雨果 體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

—— 柏拉圖 音樂常使死亡遲延。—— 伊索 人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

——喬義特 自信是成功的第一秘訣。—— 愛默森 靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。

—— 柴可夫斯基 不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。

只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾 音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。

—— 歌德 音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。—— 盧梭 音樂是萬德胚胎的源泉。

不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

—— 馬丁.路德 世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

—— 叔本華最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。—— 柏拉圖 藝術正如生活那樣，它是無窮無盡。

7.描寫音樂的句子

1、讓人陶醉在優美的音樂旋律里而“沉醉不知歸路”。

2、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。 3、天籟之音。

4、宛如“又綠江南岸”的春風，悄聲無息；又如“隨風潛入夜”的春雨，潤物無聲。 5、溫暖明凈的歌。

6、擁有陽光般溫暖美好的歌曲。 7、優美的靈魂，優美的歌謠。

8、這首歌聲音悠揚婉轉，純潔好聽。 9、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊！ 10、動聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，也像是璀璨的星辰，在夜空用閃爍。

11、返璞歸真的童樂。 12、歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。

13、更如朗照松間的明月，清幽明凈。 14、氣勢恢弘的歌。

15、清純不一般的歌。 16、讓人深在浮世中，卻有皓月當空，清風徐徐之感。

17、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。

假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。 18、音樂是思維著的聲音。

19、音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。

20、音樂是靈魂的完美表現。 21、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

22、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。 23、音樂常使死亡遲延。

8.描寫音樂的句子,好段

宛如陽春白雪 ，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊！

繞梁三日，余音不絕.歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮.

歌聲余音繞梁，三日不絕. 細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音. 讓人陶醉在優美的音樂旋律里而"沉醉不知歸路". 宛如"又綠江南岸"的春風，悄聲無息 如"隨風潛入夜"的春雨，潤物無聲 更如朗照松間的明月，清幽明凈. 讓人深在浮世中，卻有皓月當空，清風徐徐之感 這首歌聲音悠揚婉轉，純潔好聽.

溫暖明凈的歌 返璞歸真的童樂 優美的靈魂，優美的歌謠 擁有陽光般溫暖美好的歌曲 清純不一般的歌 天籟之音 氣勢恢弘的歌

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