華閱文章網1.贊美朗誦的語句有哪些
1.渾厚的朗誦聲似從遙遠的天籟響起，聲音漸近漸高，“巍巍羅霄兮，濤濤洣水，楚尾吳末兮，眠吾始祖……啊，吾祖明德兮，黎元心系，千秋萬載，代代公祭”。
2. 朗誦會上同學們表達了自己對祖國繁榮昌盛的美好祝愿。
3. 我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。
4. 為活躍同學們的課余生活，學校成立了朗誦和天文小組。
5. 她那娓娓動聽的朗誦，博得聽眾的陣陣掌聲。
6. 他面對大海，高聲朗誦詩文。
7 孩子們給客人們朗誦起剛學的詩來。
8. 我們坐車到比賽現場，快到我們朗誦了，我們的心情七上八下的。
9. 她的朗誦水平很好，選上播音員不足為奇。
10.她的朗誦特點，抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂。
11.如果你能聽到你最喜歡的朗誦者的朗讀，那就最好不過了，這會使你信心滿滿地開始一天的奮斗。
12.小聲朗誦會大小進步你的流利度，爭你更能散外注意力。
13.大聲朗誦會大大進步你得流利度，讓你更能集中留神力。
14.樂壞了，因為我們找到真正的朗誦者。
15. 蒲團靜坐，朗誦黃庭，方是我心之素愿！
2.夸獎別人朗誦的句子有哪些
1、你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
2、你的朗誦節奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。 3、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦十分動聽。 5、聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。 7、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽到呢！ 8、你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節奏清晰，肯定能得個好名次。 10、那個人的朗誦如高山流水一般，讓我們對他的印象非常深刻。
11、聽你的朗誦，我仿佛來到了你所朗誦的故事世界中了。 12、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來平淡無奇的文章，經他朗誦后，立即變成了一篇動聽的故事。 14、聽著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好，完美的表達出了這篇作品所表達的意思。
3.詩歌朗誦詞
贊美 穆旦 走不盡的山巒和起伏，河流和草原， 數不盡的密密的村莊，雞鳴和狗吠， 接連在原是荒涼的亞洲的土地上， 在野草的茫茫中呼嘯著干燥的風， 在低壓的暗云下唱著單調的東流的水， 在憂郁的森林里有無數埋藏的年代。
它們靜靜地和我擁抱： 說不盡的故事是說不盡的災難，沉默的 是愛情，是在天空飛翔的鷹群， 是干枯的眼睛期待著泉涌的熱淚， 當不移的灰色的行列在遙遠的天際爬行； 我有太多的話語，太悠久的感情， 我要以荒涼的沙漠，坎坷的小路，騾子車， 我要以槽子船，漫山的野花，陰雨的天氣， 我要以一切擁抱你，你， 我到處看見的人民呵， 在恥辱里生活的人民，佝僂的人民， 我要以帶血的手和你們一一擁抱。 因為一個民族已經起來。
一個農夫，他粗糙的身軀移動在田野中， 他是一個女人的孩子，許多孩子的父親， 多少朝代在他的身邊升起又降落了 而把希望和失望壓在他身上， 而他永遠無言地跟在犁后旋轉， 翻起同樣的泥土溶解過他祖先的， 是同樣的受難的形象凝固在路旁。 在大路上多少次愉快的歌聲流過去了， 多少次跟來的是臨到他的憂患； 在大路上人們演說，叫囂，歡快， 然而他沒有，他只放下了古代的鋤頭， 再一次相信名詞，溶進了大眾的愛， 堅定地，他看著自己溶進死亡里， 而這樣的路是無限的悠長的 而他是不能夠流淚的， 他沒有流淚，因為一個民族已經起來。
在群山的包圍里，在蔚藍的天空下， 在春天和秋天經過他家園的時候， 在幽深的谷里隱著最含蓄的悲哀： 一個老婦期待著孩子，許多孩子期待著 饑餓，而又在饑餓里忍耐， 在路旁仍是那聚集著黑暗的茅屋， 一樣的是不可知的恐懼，一樣的是 大自然中那侵蝕著生活的泥土， 而他走去了從不回頭詛咒。 為了他我要擁抱每一個人， 為了他我失去了擁抱的安慰， 因為他，我們是不能給以幸福的， 痛哭吧，讓我們在他的身上痛哭吧， 因為一個民族已經起來。
一樣的是這悠久的年代的風， 一樣的是從這傾圮的屋檐下散開的無盡的呻吟和寒冷， 它歌唱在一片枯槁的樹頂上， 它吹過了荒蕪的沼澤，蘆葦和蟲鳴， 一樣的是這飛過的烏鴉的聲音。 當我走過，站在路上踟躕， 我踟躕著為了多年恥辱的歷史 仍在這廣大的山河中等待， 等待著，我們無言的痛苦是太多了， 然而一個民族已經起來， 然而一個民族已經起來。
4.贊美別人朗誦詩詞朗誦的好,可以用哪些詞語
可以用來贊美別人詩詞朗誦得好的詞語：聲情并茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，慷慨激昂，書聲瑯瑯、朗朗上口。
以上詞語的基本解釋： 1、聲情并茂【shēng qíng bìng mào】：引伸為美好，指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達的感情都很動人。出自清·珠泉居士的《續板橋雜記·張玉秀》：“余于王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手。”
2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】：意思是雖然沒有親身經歷，但感受就像親身經歷過一樣。?出自《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：“再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受。”
3、抑揚頓挫【yì yáng dùn cuò】：意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。
出自西晉·陸機《遂志賦·序》：“崔蔡沖虛溫敏，雅人之屬也。衍抑揚頓挫，怨之徒也。
豈亦窮達異事，而聲為情變乎。” 4、鏗鏘有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容聲音響亮而有勁。
鏗鏹：有節奏而響亮的聲音 。出自郭小川《痛悼敬愛的**》詩：“我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，不用感情，而是用電閃雷鳴般人生的經歷。”
5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。出自漢·李陵《錄別詩》：“悲意何慷慨，清歌正激揚。”
唐·柳宗元《上權輿補闕溫卷決進退啟》：“今將慷慨激昂，奮攘布衣，縱談作者之筵，曳裾名卿之門。” 6、書聲瑯瑯【shū shēng láng láng】：意思是形容讀書聲音清朗而響亮。
出自宋·李昭玘《上眉揚先生》：“每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上瑯瑯，終日不絕。”清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：“明季有書生獨行叢莽間，聞書聲瑯瑯，怪曠野那得有是。”
7、朗朗上口【lǎng lǎng shàng kǒu 】：指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。出自老舍《詩與快板》：“散文就不受這么多的限制，雖然散文也講究聲調鏗鏘，能朗朗上口。”
