華閱文章網1.英語教學中哪些方法讀句子
升調和降調（升調一般在疑問句中使用，降調在陳述句中使用）。比如：
Is that a tree？（升）This is a book.（降）
輕讀和重讀（一般不重要的單詞（冠詞，系動詞，代詞等）輕讀，重要的單詞（名詞，形容詞等）重讀。）
Tom（重） is（輕） a（輕） good（重） student（重） .
連讀（如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構成一個音節，這就是連讀）如：
Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群，那么take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀。
[p],[b],[k],[g],[t],[d]任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓后即發后面的爆破音。如：
wan(t) to, The ol(d) do(c)tor
濁化（清輔音[p][t][k][tr]等在[s]后重讀時發其濁輔音[b][d][g][dr]，但音標仍寫成清輔音。）如：sport[sp?：t],student['stju:d?nt]
2.【怎么來確認英文單詞和句子發音如何去拼寫英文我要準確的拼讀英語
英語是拼音文字，所以一定要從音上入手并且要掌握扎實.首先你要把五個元音字母在單詞重讀音節中的發音規律掌握住； 然后再將元音字母組合時的發音規則記住； 最后再記輔音字母的發音.字母在單詞中的發音規則不是一句兩句能說清的，但基本步驟就是這樣的.建議去書店找找讀音規則方面的書，并且需要進行練習.這樣做最后就能達到看見單詞就能讀出音來，或是聽到音就能寫出詞來.句子的一般疑問句尾常用升調；選擇疑問句中or 前用升調，or后用降調；特殊疑問句常用降調；陳述句用降調.多記單詞才能更好地掌握句子.。
3.英語學習方法句子讀了很多遍都沒記住.單詞記了待會就忘了.背熟了句
其實這并沒有什么奇怪的。
很正常 背句子，課文等我覺得要理清句子結構，意思，這樣背起來還是比較快的。而不是一個詞一個詞的背。
關于單詞 我以前也是這樣，當時記單詞，幾乎2個小時記100個單詞，并且在第100個單詞記住了之后，在間隔一到20分鐘內這100個單詞也全會，但是到了第二天記住的就剩下50多個了。 有時甚至連50個都不到，原因就是在我們記憶東西的時候，我們的大腦有短期記憶和長期記憶，若要記牢，就要重復，并不是一天重復很多遍，而是以天數來重復，比方說，今天記早晨記的東西，晚上睡覺前再看上幾眼，等到明天傍晚再看幾眼，然后間隔一兩天再溫習一下。
原則就是開始的時候間隔要短一點，往后可以稍微長一點。 在做翻譯時，我覺得要有一定的語法知識，而且要有良好的中文表達能力。
以上只是個人的拙見。祝你學有所成！ Please bear in mind that practice maks perfect!。
4.英語句子發音技巧
Pronunciation
怎么才能提高英語發音技巧Pronunciation
怎么才能提高英語發音技巧Pronunciation
要讓人贊美你有一口漂亮標準的美語，你得在每句句子中突出關鍵詞，重讀關鍵詞。美語發音和中文發音 不同：中文念起來是以字為單位的，每個字都有語調；美語是以詞為單位的。句子中有關鍵詞，那些關鍵詞要抓住。關鍵詞中又要抓住重讀的音節。這樣你就會發現 每句話都有幾個起伏，而且都是隨著幾個關鍵詞而起伏的。那些輕讀的詞美國人叫"swallow words"。 意思是那些詞都讓你吞吃掉了。也就是說當你說話時，對方根本聽不到那些詞。所以聽上去就像是被你吃掉了似的。
那么哪些是要重讀的關鍵詞呢？
Stressed words are considered content words: Nouns (e.g. table, Smith) , verbs (e.g. run, speak), Adjectives (e.g. wonderful) and Adverbs (e.g. slowly). Non-stressed words are considered function words: Determiners (e.g. the, a), Auxiliary verbs (e.g. was, is), Prepositions (e.g. after, of), Conjunctions (e.g. but, and), Pronouns (e.g. he, we).
(Get it? Now tell yourself what stressed words are and give some examples).
朗讀一下下面的兩句句子，比較一下：
" The beautiful Mountain appeared transfixed in the distance."
" He can come on Sundays as long as he doesn't have to do any homework in the evening."
注意到了嗎？看上去第二句句子比第一句子要長30%，但因為這兩句句子都擁有5個重讀詞，所以念起來化的時間是一樣的。
練習：
1. 從書中找出幾句句子并把它們寫在一張紙上。
2. 把關鍵詞劃出來，再在關鍵詞中找出重讀的音節，然后大聲地朗讀：強調重讀關鍵詞，其他的詞輕輕滑過去。
這樣多練練，你的美語就會地道起來。
Remember:
不要一個一個詞都念得很清楚。
說話時要把重心放在關鍵詞上。
不用重讀的詞和音節只要輕輕滑過去就行了。
5.如何分解拼讀英語單詞 句子
怎樣記英語單詞？ 速記英語詞匯之九九難忘： 目錄：1.綜合九種記法，不怕任何單詞 2. 如此記單詞，上癮，越記越想記 一、合成記憶法 有些漢字，比如“明““解“等屬于合成字。
“日“即太陽，是白天光明的來源；“月“即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明“就“日“和“月“兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將“刀“放在“牛“的“角“后開始將其解體的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三個字合成而來。
在英語詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子詞組合而成的， 1. football n. 足球，足球比賽 〔foot腳、足，ball球；主要靠腳踢來進行的球賽〕 2. himself pron. 他自己，他親自 〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 戰勝，克服 〔over越過，come來；努力地越過各種障礙而來〕 4. sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候 〔some某一，time時候〕 5. widespread a. 分布廣的，散布廣的 〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕 二、構詞分析法 就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯系構成的。單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。
若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。
詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做“自由詞根“或“根詞“。
前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-。
后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。
后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。
1. advise vt. 勸告，建議 〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞后綴；就某件事應該如何做向別人提出自己的看法〕 2. invisible a. 看不見的，無形的 〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的；不可能被看見的〕 3. revise vt. 復習，修改 〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞后綴；為了究錯而再次查看〕 4. television n. 電視，電視機 〔詞根tele遠，詞根vis看，-ion名詞后綴；通過電波由遠處傳來可供觀看的圖像〕 5. visual a. 看得見的，視覺的 〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的；看得見的〕 注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學越糊涂。
三、借梯上樓法 對于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯想，就能既快又牢地記住英語單詞。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為“借梯上樓法“。
1. ban n. 禁令，禁止 〔頒〈ban〉布禁令〕 2. die v. 死，死亡 〔諜〈die〉報工作危險，多是九死一生〕 3. hang vi. 懸掛，吊著 〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 別針，針飾 〔針飾是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌聲 〔送〈song〉你一首歌〕 四、庖丁解牛法 庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當屬英語單詞的“說文解字“之三。 1. ache vi./n. 疼痛 〔一（a）扯〈che〉繃帶，傷口就疼〕 2. banquet n. 宴會 〔宴會未過半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕 3. career n. 生涯，職業 〔家長都關心（care），兒〈er〉子的職業〕？ 4. desire v./n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到滿足，先生（sir）見到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 島，島嶼 〔島是（is）水中的陸地（land）〕 6. panda n. 小熊貓 〔小熊貓盼〈pan〉長大〈da〉〕 7. rare a. 稀有的，難得的 〔人〈r〉是（are）稀有的高級動物〕 8. shoulder vt. 肩負，承擔 〔應該（should）讓兒〈er〉子肩負重任〕 9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十（ten）螞蟻（ant）〕 10. weather n. 天氣，氣象 〔我們（we）正在（at）聽她（her）預報天氣〕 五、明察秋毫法 英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。
Where和wear,sea和see都是同音詞，duck與dark是近音詞，這些單詞很多，要多積累才行，對于聽力也是要著重辨別的。 近形詞： Complement補充 compliment贊揚 如何記呢，后者有個“啊”音，這恰恰是我們漢語中贊揚別人時說的一個感嘆詞，比如：“啊，你的裙子好漂亮！”所以，帶i的就是“贊揚”的意思嘍。
