華閱文章網1.求小學五年級下學期五單元課文句子解析
《將相和》句子解析
1、這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。
藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現了他的機智。璧當時在秦王手里，硬上去奪，既失禮，秦王左右也會上來阻攔；直接指出秦王的無信討還和氏璧，秦王非但不承認不還璧，還會指責藺相如無理和小家子氣；此時的藺相如充分看透了秦王的心理，即對和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上當。
2、藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。
“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。
3、藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。
在秦王假意答應給城后，藺相如又提出舉行授璧典禮的主意，既贏得把璧送回趙國的時間，又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是真是假，他說話是不是算數。由此看出藺相如做事考慮得非常周全，一點空子不留給秦王。
4、到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。
藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發制人。假如秦王一生氣，真殺了他，也保證了和氏璧完好歸趙。在這種場合，秦王不敢殺他，只好把他送回趙國。藺相如在趙國危難之時，群臣無策之際挺身而出，面對強大的敵人毫無懼色，由被動變主動與秦王進行了針鋒相對的斗爭，從中看出他機智勇敢、做事果斷、不畏強暴的性格。
5、廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”
這是廉頗在藺相如位居其上后的認識，這一認識是將相不和的原因，他言辭無禮，充滿不滿情緒。廉頗英勇善戰，戰功赫赫，這是實情。在“澠池之會”中維護國家尊嚴也有他一半功勞，因為“秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經在邊境上做好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去”。但是，對于藺相如的認識，卻失之偏頗。藺相如雖沒有持刀作戰，但他的唇槍舌劍，同樣為趙國保住了尊嚴。何況在“完璧歸趙”和“澠池之會”中，他都是以性命來逼秦王，置個人生死于不顧：“現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”可以說，藺相如也堪稱一員猛將，只不過他出入的是沒有刀光劍影的戰場，但戰斗同樣是驚心動魄的。
6、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！
這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。“武有廉頗，文有藺相如”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也表現了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話，表現了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質。
7、于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。
廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，于是向藺相如負荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。
希望可以幫到你！
2.五年級第五單元日積月累的詞語解釋
神界中的天神和魔界中的妖魔以及塵世中的人間本不相通，在洪荒時代，大地忽然失去了平衡，無邊無際的大洪水沖破了神、人、魔三界相隔的“天維之門”。
神、人、魔三界得以相通。洪水在人間泛濫成災，邪魔從惡水中得到了強大的幽暗之靈，很快就成為大地上的統治者。
天神們不能容許妖魔對人類的欺凌，太陽神炎帝和眾神降臨人間，在不周仙山建起了太陽神殿。天神們治理水患，開始了一場驅逐群魔，修復“天維之門”的千年神魔大戰。
在治理水患，消滅邪魔的過程中，神與人結下了同盟，并得到人間的祭祀。 本劇故事從太陽神炎帝和眾天神在人間鎮壓最后的大邪魔地魔獸時，一場來自天神內部的叛逆發生了，神人魔三界一場全新的角逐開始了。
炎帝在取得滅魔之戰的最后勝利之時，被伏魔天神突然襲擊，壓在了炎谷的鎮魔石下，遭受著炎谷萬年毒火的煎熬。千年之后，炎帝將被毒火消融。
伏魔天神義和盜得炎帝日光神鏡，殺死戰神刑天，擊傷星神夸父。夸父以神界最快的神鳥鯤鵬，救走刑天剛出生的兒子后羿，逃往北極冥海之下。
戰神刑天臨死之時，將他的神力凝聚在圣靈石中，加在了兒子后羿體內，圣靈石是戰神刑天的力量之源。他是神界的希望，將來只有他才能打敗義和。
義和返回太陽神殿，拉攏對太陽神不滿的火神祝融，欺騙水風雷三大天神。對眾神宣布，炎帝是被刑天壓在了炎谷中，將有千年之劫。
義和成為神界的天帝，代行太陽神之職。但是他對逃走的夸父和后羿卻一直存在著極端的恐懼。
于是，他關閉不周仙山的太陽神殿，以“天維之力”修煉著十只金烏，金烏煉成，義和就可以殺死炎帝和夸父，義和也將真正成為新的太陽神，統治神人魔三界。 天帝義和對眾神說：只有金烏才能熄滅炎谷的毒火，才能救出太陽神，他將在一千年后，以金烏之力救出太陽神。
為了掩飾他的陰謀，義和表面上對炎帝的女兒精衛十分喜愛，讓精衛過著快樂逍遙的生活。但暗地里，義和卻又利用精衛布下更大的陰謀。
風神西王母一直在暗中查詢著炎帝被害的真相，她為了保護精衛，一直將精衛帶在瑤池仙境中。 夸父逃到冥海玄冰之下，日夜修練著能打敗義和的冰弓玄箭，想搶在天帝義和之前煉成金烏，以解救太陽神，重新恢復神界的秩序。
一千年來，由于天維之門沒有關閉。而天神又忙于自己的內亂，忽視了保護人間的職責，大地上的邪魔又起，趁機危害著人類。
在人間的有窮國一場悲劇正在發生，國王唯一的女兒湘瑤公主被瘟魔感染，生命垂危，國王不惜違背天人之約，祭祀邪神白帝。 信奉天神的巫師離洛為了救他深愛著的公主，不顧一切地闖入迷霧鬼林，請求以自己的生命換取霧靈之神老鬼的幫助。
女樂官素女和離洛青梅竹馬一起長大，她一直戀著離洛，為了阻止離洛的犧牲，她懇求魔界中的十大邪魔之一的亮魔獸銀靈子來幫助他。 亮魔獸是千年前神魔大戰中逃脫的大邪魔，他并不危害人間，只是醉心自已修煉幽暗之靈，但他卻被素女的琴音所迷惑，他為了保護素女，與魔界決裂，與天神相斗。
銀靈子和素女，離洛和湘瑤、素女和離洛之間產生出一曲曲人與人，魔與人，神與人相戀相依的悲歡離合的令人可嘆可歌可悲的愛情故事。 后羿在千年之后，被夸父和老鬼托付人間長大，成為森林中的神射手，但他自己并不知道他是天神的后代，是神界新的戰神。
其體內的圣靈石具有保護后羿的神力，當后羿在森林中遇到危險，圣靈石保護了他。但也讓義和發現了他的蹤跡，義和派出風、雷、水、火四大天神追殺后羿，想殺死后羿，奪取圣靈石。
西王母這時也得知千年前的真相，她懷著滿腔的悲痛，勸精衛利用她的美麗和聰明取得后羿的信任。然后，和后羿一起找到夸父的隱藏之地，奪取冰弓玄箭，救出太陽神。
不想，這一切，竟然是天帝更陰險的計謀。天帝在太陽神殿中得意于他所布下的“天命”，他的金烏也將在三十天內修煉成功。
只是喜悅中的義和內心卻更痛苦，他知道，這樣做，他將離他所喜愛的風神妹妹更遠。 權力的欲望，貪婪的野心讓他不顧一切地要毀滅神人魔三界，他密謀和火神一起重建乾坤，再創世界。
精衛不愿意與暗害父的兇手刑天之子后羿合作，她要硬闖炎谷，幻想以她一人之力，就能救出父親。結果幾乎她陷于炎谷中受傷，被王母和青鳥救回，這一次的無功而返，讓精衛得不接受西王母的計謀，她強忍著心中的委屈和悲憤去人間尋找后羿。
此時，精衛化成人間的少女，追尋后羿，故意落在人間有窮國請來的邪惡巫師之手，成為祭祀惡神白帝的祭品。 后羿此時被龍王和祝融追殺，失去相依為命的武伯，正好逃到有窮國中。
救下人間少年小蓬子，不料反被有窮國武士捉住，當成祭祀白帝的祭品，和精衛一同被推到滾滾大河之中。 第一次的接觸，精衛沒有想到“仇人”之子居然為了救人會如此善良勇敢。
她開始懷疑自己這樣做是否合乎天神的道義。 但解救父親，消滅邪魔的重任時刻提醒著她，她為了取得后羿的信任，與后羿一起深入到白帝的洞穴中。
精衛用自己的神咒和后羿一起，打敗了危害人間的白帝，并對一直在人間長大的后羿，說出了他的真實身份和神界中的“真相”。 后羿決心和精衛一起去打敗共同的敵人天帝。
3.五年級下五單元詞語
五下詞語盤點、日積月累總匯 ※
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫
迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰
插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入 牧童 蓑衣 熱乎乎
雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞
棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦
淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害
侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩 招待 囚犯 出息
大臣 柑橘 盜賊 取笑 戰役 封鎖 暫時 硝煙 賠不是
情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 笑嘻嘻
擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠
召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 亂哄哄
能耐 諸位 妒忌 都督 推卻 遲延 探聽 幔子 私自
調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 昏庸 期望 和氏璧
灼痛 憧憬 束縛 陷阱 賜予 破綻 咕咚 郎中 軍令狀
媳婦 輝煌 苗條 風騷 打量 標致 氣派 祖宗 可憐
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告
嘩笑 停泊 威尼斯
一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體 隨心所欲
運轉自如 絞盡腦汁 實話實說 面不改色 雪中送炭
同歸于盡 深情厚誼 勢不可當 跌跌撞撞 無價之寶
理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪
同心協力 自有妙用 神機妙算 故伎重演 按兵不動
心急如焚 一落千丈 鋌而走險 源遠流長 人才輩出
呼之欲出 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣
放誕無禮 轉悲為喜 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇
姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 縱橫交叉 操縱自如
手忙腳亂 精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨
艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻
堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困
赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪 文質彬彬 儀表堂堂
虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣
目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
4.小學人教版五年級下冊第五單元的動作描寫句子,快快快,十句最
1.起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子。（從中可以看出小嘎子頑皮機敏、富有心計）
2.可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。（從中可以看出小胖墩兒沉穩憨厚）
3.嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（從中可以看出嚴監生是個愛財勝過生命的守財奴）
4.這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細地打量了一番，便仍送至身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了，況且這通身的氣派，竟不想老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”（從中可以看出王熙鳳口齒伶俐、善于阿諛奉承）
5.說著，便用帕拭淚。（從中可以看出王熙鳳善于阿諛奉承、見風使舵）
6.可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。（從中可以看出刷子李技藝高超）
7.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（從中可以看出刷子李技藝高超）
8.我等候著，一直等他把手頭的事辦完，他才領著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的選了一套最蹩腳的給我。（從中可以看出托德以貌取人、勢利）
9.老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的。（從中可以看出老板見錢眼開、唯利是圖）
10.我還沒有來得及插上一句嘴，他已經把我的尺寸量好了，并且吩咐趕制晚禮服、便裝、襯衫，以及其他一切。（從中可以看出老板勢利、貪財）
5.小學五年級摘抄好詞好句好段加賞析
1、數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著.
賞析：比喻句，把帆船比成羽毛，以帆船之小襯托出大海之大.
2、海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹.
賞析：運用對比的手法，描寫海水的顏色；用一“淺”一“深”的差別，表達海水之藍的微妙和難以形容.
3、難忘那清爽的潮濕的帶著談談的海腥味的海風，吹拂著人的頭發、面頰、身體的每一處的感覺.就像艷麗豐盈的女人一樣的誘人.
賞析：運用比喻手法，把難以描摹的海風描寫得嫵媚動人，形象地表達出海風給人帶來的美妙感受.
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6.小學人教版五年級上第五單元綜合性學習：“我愛你,漢字”學完后,
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄！”
7.小學語文五年級上冊第五單元讀后感200字作文
五年級上冊語文第五單元作文：《遨游漢字王國》讀后感500字 語文老師帶領著我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。
如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。 通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。
在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲。 。
8.關于小學五年級上冊第五單元的綜合性學習——遨游漢字王國的感想
1、這個星期，老師帶領著我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。
通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良后果的！就像《一點值萬金》一文。
這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這也提醒我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。
如果世界上每個人每次落筆都三思而后行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
比如，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是啊，如果寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！如果一看到“綠”這個字，你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿了希望，充滿了力量，好像春天那明媚的陽光普照著大地一樣…… 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！ 漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲。
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