華閱文章網1.好句及句子的好處
例句1：“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的.” 賞析：一個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態. 例句2：“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼.” 賞析：“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格. 例句3：“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上.” 賞析：作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態.用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔；用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美；用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態.這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境.例句4：“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢.” 賞析：這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶. 例句5：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候.因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了.” 賞析：文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構謹嚴.例句6：“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉.星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了.” 賞析：以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖” 例句7：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候.” 賞析：作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度. 例句8：“彥，這里會塌的”妻戰栗起來叫著說，我怕！” “怕什么，這是偉大的樂章！海的美就在這里.”我說. 賞析：面對海浪洶涌，潮聲大作的海，“我”和妻子的感受大不一樣.作者通過對比，反映了兩種不同的思想境界：面對澎湃的海潮，作者耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起發出了震撼心靈的最強音：“這是偉大的樂章，海的美就在這里！”反映了作者渴望戰斗，對幸福生活和美好未來的追求. 例句9：“因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著.它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁.” 賞析：作者運用排比句式，以表現大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口. 例10：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切.”1、抓關鍵詞進行賞析：用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美. 2、從修辭的角度賞析：作者運用三個比喻來描摹海潮.“細雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇. 3、從藝術手法的角度賞析：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態、氣息、動作.以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息.例句11：海終于憤怒了.它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖擊了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘.” 此句表現了大海憤怒時壯觀的場景和磅礴的氣勢.例句12：“這是偉大的樂章，海的美就在這里.” 賞析時，可以選擇藝術手法（直接抒情）作為切入點，落腳點在于分析此句表現了作者怎樣的感情或文章的主旨.在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人會感到恐懼，勇敢堅強的人卻感到愉悅.海潮激起作者的心潮，由此發出由衷的贊嘆，從這句話里，我們可以透過魯彥熱愛大海的感情，看出他那積極進取、勇敢搏擊的人生態度，至此，全文主題得以升華. 賞析：好處. 例句：優美的句子. 錯誤請提問者自行糾正 本人不負任何責任. White World。
2.夸贊格言的優美詞句說明格言的好處或者給我們生活帶來什么之類的
◇寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。
---丘吉爾--- ◇沒有嘗試，就沒有成功；唯有面對困難或危險，才會激起更高一程的決心和勇氣。---納爾遜--- ◇享受成果，是人生一大樂事。
事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后獲得的成果自然愈好，享受起來必然也就愈快樂。---曾虛白--- ◇一個有學問的人就是一個善于辨別是非的人。
---林雨堂--- ◇最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創的人。 ---蘇格拉底--- ◇高山不爬不能到頂，競走不跑不能取勝，永恒的幸福不爭取不能獲得。
---毛利斯--- ◇毅力是成功的先決條件，如果你用力不斷的敲門，總會有人應門的。---朗費羅--- ◇只要決心成功，失敗永遠不會把你擊倒。
---奧格？曼狄諾--- ◇成功就像一座平衡的秤，一邊是努力，一邊是快樂；付出的多，收獲的也多。---傅佩榮--- ◇只要朝著陽光，便不會看見陰影。
---海倫凱勒--- ◇征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。 ---柏拉圖--- ◇要獲得輝煌的成就，必須堅持「我也可以這樣做」的信念，如果不能勇往直前，絕對不會達到勝利成功的境界。
---詹姆斯？吉本斯--- ◇樂觀，是達到成功之路的信心；不懷希望，不論什么事情都做不出來。 ---海倫凱勒--- ◇如果你相信自己做的還不錯，不在乎別人怎么看你的時候，你真的可以很自在。
---吳淡如--- ◇信心好比一粒種子，除非下種，否則不會結果。---羅伯。
舒勒--- ◇雖然我們可以由別人的學問而變的博學，無論如何，我們要由自己的智能才能成為明哲。 ---慕田--- ◇成功只路并不是一蹴可幾的。
要一步一步，一點一點的---財富的道路是那樣、智能的道路是那樣、榮耀的道路也是那樣。---巴克斯吞--- ◇聰明的人決不等待機會，而是攫取機會，運用機會，征服機會，以機會為仆役。
---蕭邦--- ◇誠就是平實、自然。文章的基礎，友情的基礎，都是建立在自然平實之上。
---琦君--- ◇我的生命，如果有一個不可妥協、誓不兩立的敵人，不會是別人，恰恰就是我自己呀！---蔣勛--- ◇走人生的路程就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但終于到達山頂。 ---林海音--- ◇人間之可愛，就再于它的有情有愛有牽絆。
---杏林子--- ◇負氣的行動最容易招來懊悔的后果。---郭良蕙--- ◇說「吃虧就是占便宜」的，多半不是吃虧的人。
---楊宗潤--- ◇當世界上讓我們看不順眼的人越來越多，讓我們看不順眼的事越來越多，也許是因為自己越來越固執，心智也開始閉塞了。---楊宗潤--- ◇改變你的想法，就會改變你的世界。
---諾曼。 文生。
皮爾---。
3.大概左右在句中的作用
創新段01：月球人：1969年我們與地球人建交，原以為他們會與我們和睦相處，共同發展，但沒想到他們亂砍森林，開墾草原，導致沙塵暴盛行，現在他們地球的沙子已快到我們月球上了。
還有他們在我們附近亂放原子彈、氫彈造成的核輻射直接影響我們的生活環境。 還有……因此，我們狀告地球人，請法官大人為我們主持公道。
（《地球吃官司》） 創新段02：人們不停地在索取，但沒有想到奉獻，于是地球也就快枯竭了。而我，一只老鼠，一只免疫力極強的老鼠，生活卻日益富裕了。
人們都說我“鼠目寸光”，其實這只是“人眼看鼠低”；在我的眼里，人類才是“人目寸光”哩。 他們對自然的強取豪奪，借用人類自己的話，那是“吃子孫飯”，這豈不是“人目寸光”嗎？ 我們鼠輩為了生存，吃一點人類糧食，就被打成了賊。
和人類相比我們吃點算得什么，大家不妨看看人類在吃什么；上吃飛禽，下吃魚鱉，中吃走獸。多虧我們鼠字輩臟點，否則也難逃“盤中餐”的厄運；和人類相比，我們老鼠的一點“小動作”，豈足道哉？（《一只老鼠的宣言》） 創新段03：沒有人比李致新更能深刻地體會到“協作”的含義。
從1988年到1999年的短短十二年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壯舉，與黃金搭檔王勇峰一起成為最先登上七大洲最高峰的中國人。在接受記者采訪時，他說：“一個人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體能夠克服人們意想不到的困難。
” 不是有首歌嗎？“同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊……”（《協作漫談》） 創新段04：是的，水，你曾容納過生命；可你更多的是被生命征服過，牛郎一瓢一瓢地要舀干銀河的水，好與他心愛的人長相廝守；精衛要把海填平，好為她的生命討個說法，他們正試圖征服著你。 但有人已經征服了你，古代的大禹治水，我們姑且不說，而你聽說過金沙江么？聽說過它的急？它的兇？它的猛么？它試圖憑此阻攔一切，但幾萬個生命卻奇跡般地把它踩在腳下。
就因為手挽手，心連心；就因為信念，更因為黑暗前的曙光。（《水里的故事》） 創新段05：“眼淚是沒有用的，你束手就擒吧，人類是不會幫你的。
戰勝了你，我們下一個目標就是那蔚藍的海，我要讓地球上只有兩種顏色，灰色的天空，黃色的沙漠……” 沙子揮動狂風，遮住天空，浩浩的大軍向森林進攻，頃刻間，森林已在沙子身下，曾經的綠色就這樣消失了，同時，還有可憐的人類。 沙子在大聲的重復著那句話：“人類在幫我們，毀掉他們自己。
”（《森林與沙子的對話》） 創新段06：很久以前，有一個地方。 人人豐衣足食，安居樂業。
美好得如大同世界一般。 一對孿生兄弟統治著這個地方。
哥哥公平、弟弟競爭。 終于有一天，哥哥先弟弟而逝。
臨走的時候，公平緊緊握住弟弟的手，怔怔地望著他，不發一言。只是用僅剩的一口氣默默地嘆息。
“哥，我知道你放不下什么。你就放心吧，我一定好好治理這個地方，讓它像從前一樣。”
而公平搖搖頭，依舊只是嘆息。最后才喃喃地說：“沒有了我你怎么行……”黯淡的雙眼流露出一種莫名的眼神。
（《競爭與公平同在》） 創新段07：以前，我家是土屋，門前一片空地。 后來，我家是磚房，門前還是一片空地。
后來的后來，那片空地上長出了一排柿子樹。柿子樹旁還多了一架葡萄。
再后來，柿子樹和葡萄周圍有了一圈墻，一個鐵門，一把鎖，于是，那片叫外面的一塊被稱作了里邊。 （《那里頭》） 創新段08：備注：這是全國發現第555例烤鴨綜合癥患者，眼看一名名花季少年因身患此癥前來醫院治療，令醫者大有不忍之心，建議家長及師長平日應對學生少施壓力，否則，會大大提高烤鴨綜合癥的發病率。
烤鴨綜合癥會對學生的身心造成極大傷害，復發率極高，治愈后也千萬不能大意，壓力稍大即會使舊病復發。 結論：壓力有多大，反彈力也有多大，人不是油井，不會越壓越噴油。
當壓力與人體承受力達到動態平衡時，壓力可轉化為動力，當壓力大于或遠遠大于人體承受力時，反彈力也會增大至極限。反而造成不良后果。
（《“烤鴨”（考壓）綜合癥》） 創新段09：某班班會上，一顆躁動不安的心，耐不住“外面的世界真精彩”的誘惑，總想知道山的那邊是否風瀟瀟，林的那頭是否草青青，學習不進步但仍舊“聊發少年狂”，趁著老師不在，大踏步走上講臺，面不改色地莊嚴宣告：“將來的我，能當總理，能取代比爾？蓋茨，能主宰整個銀河系！”歷史又說話了，聽這就是個性在宣言。 什么是個性？也許我不能作出準確的回答，但我知道在我的個性詞典里，癡迷不是個性，盲從更不是個性！個性應該有這樣的內容，個性就是浩瀚海洋中的航標燈，是漫漫長夜里被渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。
（《個性的思考》） 創新段10：艾森豪威爾是新總統的角逐者，《明星》雜志的署名文章披露的桃色新聞把他逼得像熱鍋上的螞蟻。 中午12點，他偕夫人約翰遜娃出現在白宮新聞大廳，面對選民們坦誠地說：“我曾做過錯事，婚姻中走過彎路，我認為大家都會明白我是多么坦誠。”
約翰遜娃接著說：“我們夫婦間沒有秘密，我尊敬他熱愛他……”她話還沒說完，演播室上方突。
4.急需優美句子并說說他的好處
例句1：“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。”
賞析：一個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態。 例句2：“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。”
賞析：“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。 例句3：“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。”
賞析：作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔；用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美；用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態。
這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境。 例句4：“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。”
賞析：這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。 例句5：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。” 賞析：文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構謹嚴。
例句6：“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”
賞析：以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖” 例句7：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。” 賞析：作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度。
例句8：“彥，這里會塌的”妻戰栗起來叫著說，我怕！” “怕什么，這是偉大的樂章！海的美就在這里。”我說。
賞析：面對海浪洶涌，潮聲大作的海，“我”和妻子的感受大不一樣。作者通過對比，反映了兩種不同的思想境界：面對澎湃的海潮，作者耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起發出了震撼心靈的最強音：“這是偉大的樂章，海的美就在這里！”反映了作者渴望戰斗，對幸福生活和美好未來的追求。
例句9：“因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。”
賞析：作者運用排比句式，以表現大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。 例10：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。”
1、抓關鍵詞進行賞析：用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。 2、從修辭的角度賞析：作者運用三個比喻來描摹海潮。
“細雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。 3、從藝術手法的角度賞析：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態、氣息、動作。
以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。 例句11：海終于憤怒了。
它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖擊了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。” 此句表現了大海憤怒時壯觀的場景和磅礴的氣勢。
例句12：“這是偉大的樂章，海的美就在這里。” 賞析時，可以選擇藝術手法（直接抒情）作為切入點，落腳點在于分析此句表現了作者怎樣的感情或文章的主旨。
在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人會感到恐懼，勇敢堅強的人卻感到愉悅。海潮激起作者的心潮，由此發出由衷的贊嘆，從這句話里，我們可以透過魯彥熱愛大海的感情，看出他那積極進取、勇敢搏擊的人生態度，至此，全文主題得以升華。
注釋：賞析為好處。 例句：優美的句子。
錯誤請提問者自行糾正 本人不負任何責任。 White World。
5.看書有什么好處（要回答一些語言優美,句子
讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑.可以是天地的沉浮，可以是……；讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存.讀書是一種放達，在歷史與現實的沖擊下，讀書人漠然于時間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執掌起漫天光芒.
古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚.少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學家.讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內容，書里的知識是否掌握，沒掌握繼續讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者！
