華閱文章網1.邊學邊玩的名言警句
人生像在群眾面前拉小提琴，邊拉邊學。
——巴特勒
人總是一邊哭一邊學著堅強，這是人的一種成長方式
小孩看動畫片不會耽誤學習，而且耽誤了學習也真的不是什么那么了不起的事情，學習嗎讓他一邊玩一邊學，更輕松的渡過他的童年就好了，總有一天他會知道任意門不是哪都能去，世界上也沒有竹蜻蜓不會有圣斗士和雅典娜這個世界上的所以童真，只有那幾年他會有，這幾年
少年意氣的時候我覺得很多東西比感情好，后來才發現我們能記住的偏偏是一些 小的幸福，就像你摔倒了抱著我哭，就像我練字的時候你在旁邊玩墨水……
——辛夷塢 《致我們終將逝去的青春》
2.童年玩與學里的好詞好句
好詞摘錄： 昏暗 發抖 恐懼 利索 頻繁 念叨 依舊 膽怯 汽笛 沮喪 炫耀 溫和 清晰 打顫 駁船 流暢 灶神 沉默 籠罩 忽如其來 飄忽 興趣盎然 熠熠生輝 好句摘錄： 1 母親下葬后幾天，外祖父對我說： "喂，列克謝，你不是獎章，不能老是掛在我的脖子上，這不是你呆的地方，你到人間混飯吃去吧。
" 于是，我去了人間. 2 陰沉的秋天，不僅看不見太陽，也感覺不到陽光的溫暖，甚至能夠忘記太陽的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹林里迷過路。當你已經遠離了大路，又身心疲憊找不到小路時，你只有踩著泥濘的道路，越過叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩，徑直向前。
這樣，最終你總能走上寬闊的大路！ 就這樣，我做出了決定。 這一年的秋天，我要到喀山去了，抱著也許在那兒能讀大學的熱望。
3 伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。 4 那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
5 歌唱中，外祖母時而前進，時而后退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。每個人都被她吸引住了。
6茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒一般發出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城！在漫長的空虛無聊的歲月里，打架斗毆就是過節，失火反倒可以開心解悶；在呆板的毫無表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩。
7“醒一醒吧，人都有一死，這算得了什么，小鳥不是也要死嗎？” 8燈影不再搖曳，月光清楚地印在地板上，顯得那么凄涼而又安詳。 9 寬廣筆直的大道你的寬產敝是上帝所賦斧頭和鐵鍬怎奈你何只有馬蹄激越、灰塵起而又落。
10 陽光斜著射進來，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個長頸瓶，泛著暗綠的光。 11 外面在雪亮得刺眼。
我的小鳥在籠子里嬉戲，黃雀、灰雀、金翅雀在唱歌。 12 秋雨綿綿，秋風嗚嗚，樹枝搖曳，外面又冷又濕，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著坐著，氣氛和諧。
大家都被他感染，跟著他顫動起來。 13 從那時起我懷著不安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了，于是，這顆心就變得對于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人的，都難以忍受的敏感。
14 各人不過有各人的名字，而權利人人都一樣。 15 官像頑皮的孩子，走上來就把一切法律破壞了。
16 在無窮無盡的工作日歷，憂傷也是節目，鬧火災就是逗樂，在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴…… 17 怨恨是塊冰，遇暖就融化。 18 她的一連串“后來”，我似乎覺得是一架梯子，它離開她深深地往下面什么地方延伸著，一直到黑暗的地方，到孤獨的地方。
19 不要管大人的事！大人都學壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應當做什么，領你走那應走的道路。
懂不懂？至于什么人犯了什么過失——這不是你的事。這讓上帝來判斷，懲罰。
這要他來管，不是我們！1.伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。 20.我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
21.那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。 22.經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
3.描寫學習的句子
關于學習的好句好段精選：
1、愛迪生曾經說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
2、“珍惜時間，勤奮學習”是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話，共同為了祖國的明天而努力吧！
3、“一分耕耘一分收獲”只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到學習中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂“。學習是我們的責任，也是我們為自己的將來而努力，學習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了！
4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間是寶貴的，但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間，來勤奮學習。
5、學習中的快樂，產生于學習中的理解，產生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
6、有學習的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學是為我們捧場的觀眾，讓我們有盡情發揮自己的時刻。課堂上與老師爭執課文中的疑問，體會著自己辯論的風采，思維的靈敏；課后與同學們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；體育課上與同學游戲，體驗合作的作用，展現自己的特長。我們會懷戀有學習的日子。
7、有人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我認為，學習的卻如此，當你知道的東西越多時，你不知道的東西也會變得更多。
8、在學習這條路上，有人激動，有人沮喪，我不管，至少我為了學習付出，我收獲了快樂，我辛勤的耕耘，學習會給我豐碩的回報。我相信自己！我相信學習！我相信只要努力，就會有回報！
9、在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮！
10、在現在的生活中，許多學生認為我們中國已經很強大了，不需要再刻苦讀書，不需要再用功。其實，我們的國家還不能算是真正的富強，我們在很多方面扮演著強者的角色，但也在很多方面扮演著弱者的身份，要讓我國實現真正意義上的強大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學習，為中華之富強而讀書！
4.和學習勵志的句子
1、人生百年，轉眼成空。
生不帶來，死不帶去。一切邂逅，悲喜皆由心定。
看得透，放得開，則一切如鏡中花，水中月，雖然賞心悅目，卻非永恒。 2、不要把心摧殘，心底的平坦才是人生的岸。
忘記也好，糾纏也罷，是什么，不是什么，總是云煙，能放過的就不吝嗇，為什么呢？就為了這是一個開滿花朵的美好世界。問心，心何處有差別。
3、既然上帝不偏愛于我，不讓我鶴立雞群，不讓我出類拔萃，我又何必硬要去強求呢？別人聲名顯赫，而自己卻平平庸庸。我們不妨這樣安慰自己：該是你的， 4、腳步停一停，在安閑中理清人生的方向。
若人生是一場旅行，那么無論繁華與落寂，都是過眼煙云，留下的是看風景的心情。心存大愛，崇高就會追隨你；心存他人，真情就會回報你；心存感恩，貴人就會青睞你。
5、花已葬，心事付誰知？傷痛隱隱，憂愁淡淡，記憶漸行漸遠，化作星星點點的碎片，殘留在如血的歲月裂痕里。而那會呼吸的心傷，伴著慢慢模糊的身影，微弱地殘喘。
回憶中，昔日的軟言細語，此刻卻苦甜摻半。今夕，物是，人已非。
6、每當我看天的時候，我就不喜歡再說話；每當我說話的時候，我卻不敢再看天。淺和深又能代表什么？只是早一點忘記和遲一點忘記而已。
7、喜歡一個人靜靜的，劃落文字于指尖，一盞盈翠，一卷古香，一抹溫婉，一縷素雅；一份靜好，一懷坦然，時光輕輕，歲月冉冉…輕盈過往，憶曾經，多少嘆息已成塵埃；作別繁華，隨遇而安，隨心而去；一份淡然擁著歲月暖香。 8、有沒有念，在這纏綿的夜里搖曳生香。
做一襲夢，悠長一夜的懷想。一簾夜風訴梧桐，一簾幽夢月影動，花兒才伴我，回首月懸空，飄零了云的影，延綿了夢的幽香，我亦入夢，清香。
夏夜，有著訴不盡的浪漫情懷。 9、愛一個人，很痛，今生愛他，也望來生可以再愛一次，走上輪回路上，舍不得，求不得，用自己的血把愛人名字寫下來，為什么？ 10、世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經驗作為自己的經驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經驗才叫經驗。
11、一聲輕吟，低眉挽，欲把心事寄東籬，換夢袈裟，重頭來，才下眉頭卻上心頭，依舊是青山樓外樓，一筆江山，月影紗，畫媚傾城，醉驚鴻！ 12、一個人生活的意義，不在于他發現了什么，而在于是否能化解自身的苦惱和悲傷。生活的智慧，就在哭一哭笑一笑之間。
一個人的智慧，就在于他對人生、對世界、對生活的一種灑脫的看法方法。 13、多少誓言，聽著入心，卻還是難保時效；多少憂傷，化作一場紛飛雨，就這樣悄無聲息地潮濕了這個初冬的季節，凝結成寒涼的霜雪。
世人只道是尋常，卻不解那霜雪也憂傷。給我一雙溫柔手，讓我冰釋心中愁。
14、活著挺好的，就算一生碌碌無為，到最后失去了親人、朋友、愛人，不要忘了你與那些一生榮華富貴的人一樣，擁有清風、擁有明月、擁有陽光，活著足矣！ 15、來過，就無悔，一些念，終將消失于歲月，一些美，仍然在春天里兀自蔥蘢；那些悸動的情懷，青澀的時光，在光陰的背面，幽幽飄香；曼妙了生命，深情了時光，依然安然初衷。 16、當風又吹來了生機，卻又被影藏在暮色里，在天邊飛過的大雁，寄不去遠去的相思。
天色被夜籠罩的時候，我又在天空看見了星星，曾經看星座書上的故事，變成了今天的往事。 17、時過境遷，物是人非。
一份傾城的相遇，終隨著時光慢慢地淡去，是你走的太快，還是我追不上。難道銘心的過往，挽留不住腳步匆忙？曾經，我是你的星月神話；如今，只是你偶爾想起的牽掛。
18、有時，我也想讓過去過去，讓開始開始，但我的心實在太狹窄，行走在歲月的窗口，總有人要進來，就總該有人要出去。經歷只有現在時，而記憶卻只能累疊，越壓越厚，漸漸零散了經年的經歷。
曲終人散，只有能懂得人能懂！ 19、無數次重回那條街的守候，終于又看到了那抹在腦海中浮現了無數遍的身影。然而，此刻，望著他身邊幸福的可人兒，我只能忍著心疼，默默地走向他，然后，與他形同陌路的擦肩而過。
20、人活著總是需要一點精神的，人生就是一個或長或短的過程，在這個過程里我們一天天縮短生命的距離，我們只有用寬容與愛心去拉長生命每一天，學會去面對每一個給予我痛苦與快樂的時刻，豐富著我人生的每一天。 21、除非你力戰過傷悲和恐懼，承受過讓你夢想破滅的年代，因劇烈欲望而受傷，因沖突傾軋而疲憊不堪，孩子啊，你不算真正的活過，這就是人生。
22、跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。
23、如果眼神可以承諾愛情，我愿意望穿世間，如果牽手可以承諾愛情，我愿意執子之手，如果時間可以承諾愛情，我愿意白頭偕老，愛你，我愿意付出一切。 24、吵架時，我們都那么愛說狠話，卻不知道有些話會有多傷人，尤其對身邊最親近的那個人。
所以，這些話請只說一次，以后再也不要說起，好嗎？ * 25、風姿瀲滟，云水含笑，笑看月影水面倒。朱夏轉眼過，又是秋雨聽風波。
5.學與玩 作文
“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”玩是我們兒童的天性，是我們與生懼來的本能；但“少壯不努力，老大徒傷悲”，學習是我們的義務，也是我們應該履行的責任。學與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動的關系，只要合理分配學與玩的時間就行了。
學與玩對于我們似乎都是必然的，理所當然的，但學會消磨玩的機會，就不會影響學習的效果和時間。雖說魚與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢寐以求的，若能合理搭配，互補互進，不就行了嗎？愛玩的學生并非學習差的學生。你想想，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們可以在玩中實踐學習上的某些事物，還能學到許多知識。例如，采集標本，可以拓寬視野，增長知識，還可以享受大自然如詩如畫的風光，真有不少情趣，讓人如癡如醉。再舉個例子，比如到外地游玩，可以見識世面，了解當地的文化和風俗世情，能體會到祖國的大好河山，增強愛國情感，受到許多熏陶和讓人產生寫作靈感，這些都是在玩中學的好機會。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會影響學習，帶來負面效果。學習是為了讓我們有一個好的將來，為以后打下牢固的知識基礎，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時間，玩就愉愉快快地玩，學就認認真真地學，就能使二者互相促進。
由此可知，學與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。總而言之，學與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。
6.描寫與學習有關的句子
1.學習如逆水行舟，不進則退.2.不動筆墨不讀書. -----徐特立 3.不向前不知道路遠，不學習不明白真理. -----（朝鮮）諺語 4.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春.（劉禹錫） 5.聰明在于學習，天才在于積累.……所謂天才，實際上是依靠學習. -----華羅庚 6.地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁. —— 西塞羅 7.讀書貴能疑，疑乃可以啟信.讀書在有漸，漸乃克底有成. -----《格言聯壁》 8.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思.（朱熹） 9.發憤識遍天下字，立志讀盡人間書. -----（宋）蘇軾 10.積累知識，勝過積蓄金銀.（歐洲諺語） 11.看書和學習，是思想的經常營養，是思想的無窮發展. -----岡察洛夫 12.立身以立學為先，立學以讀書為本. -----（宋）鄭耕老 13.沒有人會因學問而成為智者.學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦 —— 約翰·塞爾登。
