華閱文章網1.認真體味下列語句,說說他們分別表達了作者怎樣的思想感情
(1)冬天的百草園比較的無味；雪一 下，可就兩樣了。
作者指出百草園一年四季各有特色，冬天的百草園是要靠下雪來突顯出趣味的，也能看出他對百草園的熟悉程度以及熱愛。
(2)Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
首先表達作者對百草園無比的依戀及不舍，連蟲和植物都讓他如此之愛。其次，Ade一詞不用“再見了”替換，可能是因為為了給文章渲染一層趣味性，從而更突出百草園的趣味和神秘，當時魯迅曾想到德國去，所以此處采用德語，也是顯示出他的向往和追求。
(3)我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書……所謂不知道者，乃是不愿意說。
這是魯迅《從百草園到三味書屋》寫初次見先生，問先生“怪哉”是怎么一回事，沒有得到答案。這句話可以說是作者的牢騷話，從這可以看出作者對封建私塾教育的不滿，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育！若聯系全文則是寫三味書屋的枯燥無味，從而與百草園的自由快樂作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
2.四兩句表現了詩人怎樣的情感
豐樂亭游春（其三）
歐陽修
紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。
游人不管春將老，來往亭前踏落花。
【小題1】一、二兩句寫出了春天怎樣的特點？（2分）
【小題2】詩的三、四兩句表現了詩人怎樣的情感？請結合這兩句詩作簡要賞析。（3分）
答案
【小題1】（2分）表現了暮春時節，春光爛漫、草木青翠的特點。
【小題2】這兩句詩寫游人們不管春光將逝，踏著滿地落花到豐樂享前欣賞美景的情景，表現了詩人對大好春光的無限熱愛，戀戀不舍的情感。
解析
【小題1】試題分析：“紅樹”“青山日欲斜”“草色綠無涯”寫出了暮春時節，草木青翠、春光爛漫的景象。
考點：本題考查對詩句的理解。
點評：理解詩歌的內容，要抓住詩句中的意象進行分析，抓住事物的特點。
【小題2】試題分析： “游人不管春將老，來往亭前踏落花”不管春將老，說明游人興致很高，現了詩人對大好春光的無限熱愛，依依不舍的感情。
考點：本題考查對詩歌表達情感的理解。
點評：理解詩歌表達的情感要聯系詩句的內容，景物傳達的情感、寫作背景等方面進行分析。
3.這首詩后四句表達了詩人哪些思想感情
古風
作者： 李白
一百四十年，國容何赫然。
隱隱五鳳樓，峨峨橫三川。
王侯象星月，賓客如云煙。
斗雞金宮里，蹴踞瑤臺邊。
舉動搖白日，指揮回青天。
當涂何翕忽，失路長棄捐。
獨有楊執戟，閉關草太玄。
賞析：
這首詩從內容上看，當作于天寶初李白在長安時期。唐代從開國到這時共一百二十多年，與詩所言年數不合，“四十”二字可能有誤，以古人詩文中常舉成數而言，當為“二十”或“三十”。
開元、天寶年間，進入了歷史上所稱的“盛唐”。一方面唐王朝登上了繁榮昌盛的頂峰，另一方面也漸次呈露出由盛轉衰的危機。詩人以特有的政治敏感，以他的詩筆，為我們展現了一幅繁盛中充斥著腐朽的真實的歷史畫卷。
詩從唐王朝一百多年發展歷史入手。開篇四句是一節，重點在勾勒盛唐時期大唐帝國的輝煌顯赫面貌。詩人只用“一百四十年”五個字，便將“貞觀之治”、“開元之治”等豐富的歷史內容，推入詩句的背后，而用“國容何赫然”一句贊嘆，啟示人們自己去體味、領會，這是虛寫的方法，非常經濟的筆墨。然而虛多則易空，故下文“隱隱”二句又轉用實寫的方法，選擇一個極富有表現力的側面──長安都城宮室建筑的雄偉壯麗，來給人們以“赫然”“國容”的具體感受。十個字，字字精實。“隱隱”，見出宮室的層疊深邃；“峨峨”，見出樓觀的巍拔飛騫；“五鳳樓”，見出其精工華美之巧；“橫三川”，見出其龍蟠虎踞之勢。詩人有意將宏麗建筑安放在一個廣闊的背景上，以增其壯偉雄渾之感。短短四句詩，虛實結合，使經過百多年發展的大唐帝國，以其富麗堂皇的面貌、磅礴的氣勢屹立在我們面前，令人不能不佩服詩人巨大的藝術概括力量。
“王侯”以下六句，轉入對權勢者的描寫。“王侯”二句言其眾盛。以燦然羅列的星月狀王侯，亦似見其華耀驕貴之相；以彌漫聚散的云煙狀賓客，亦似見其趨走奔競之態。都極善用比，有傳神盡相之妙。“斗雞”二句言其行徑。“金宮”、“瑤臺”都是指帝王所居，“斗雞”、“蹴鞠”都是一種游戲玩好，他們的所作所為無非是憑藉侍從游樂以邀寵幸。“舉動”二句言其氣焰。“搖白日”、“回青天”，以夸張的筆墨刻畫其權勢之大，氣焰之盛，也隱含可以左右帝王之意。六句詩分三個層次，把王侯權貴的腐朽驕橫形象一筆筆勾勒完足，筆墨很有分量。在章法的承接上，由輝煌的國勢一下子過渡到勢焰熏天的權貴，收到很好的藝術效果：在那繁榮昌盛的背景上，活動著主宰著的竟是一群腐朽的權貴，不禁使人有大好河山、錦繡前程將被活活斷送之感，而這也正是詩人悲憤之所在。
末四句巧妙地運用揚雄的故事表明詩人的鮮明態度。“當涂”二句熔煉揚雄《解嘲》中的話：“當涂者入青云，失路者委溝渠。旦握權則為卿相，夕失勢則為匹夫”，一針見血地指出這班權貴不會有好結局，得意的日子不會長久。“翕忽”是飛速之意，形容青云直上。“獨有”二句詩人以揚雄自比，向權貴們投以輕蔑的目光。借用這個典故，簡約而有力地表現了詩人清操自守和對權貴們鄙視與決絕態度。揚雄閉關草《太玄》時，有人嘲笑他得不到官職，揚雄做《解嘲》以答。其中大講得士、失士同國家興亡的關系：“昔三仁去而殷墟，二老歸而周熾，子胥死而吳亡，種蠡存而越霸”。這不正是唐王朝當時面臨的問題嗎？看來詩人用此典還有更深的含義。
本詩首二句縱觀歷史，次二句橫覽山河，都如登高臨深，有俯視一切的氣概，見出其吞吐千古、囊括六合的胸懷與氣魄。“王侯”六句，一氣貫下，刻畫權勢者們的形象，筆墨酣暢，氣完神足。而正當把權勢者們說到十分興頭上的時候，“當涂”二句卻兜頭一盆冷水澆了下來，使人有一落千丈之感。末二句只客觀地擺出揚雄的典實，冷然作收。但冷靜平實的筆墨中隱含怒目橫眉之氣，柔中有剛。不長的一首詩，寫得騰躍有勢，跌宕多姿，氣勢充沛，見出作者獨具的藝術特色。
4.春晚這首詩從第三四句詩中可體會到牧童悠閑自在的情感這一點可以從
村晚雷 震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。注釋：①塘：堤岸。
①陂（bēi）：池塘。②銜：口里含著。
本文指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。③浸：淹沒。
④漪（yī）：水波。⑤橫牛背：橫坐在牛背上。
⑥腔：曲調。⑦信口：隨口。
⑧池塘：堤岸。1.本詩中作者描寫了怎樣的畫面？表達出怎樣的感情？（5分）2.本詩前兩句的寫景極有特色，請從煉字的角度加以賞析（至少兩處）。
（6分）3.這首詩在寫景時用了哪些技巧？請結合詩句簡要分析。參考答案：1、（5分）寧靜的晚村暮色圖景，（描繪畫面略），表達了作者對閑適的田園生活贊美向往之情。
（答出鄉村晚歸或鄉村暮色，給1分；答出特點：幽靜美麗、富有生活情趣，任意一點給1分；描繪畫面1分；情感2分。）2、（6分）①用“滿”字寫出青草茂盛，池水盈盈； ②“銜”用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動；③ “浸”生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。
（答出兩點就給6分。）3、①煉字。
兩個“滿”字生動地寫出了茂盛而美麗的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味；“浸”字生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象；②動靜結合。作者先寫靜景后寫動景，由近及遠，景物層次分明，構成一幅幽靜美麗的田園風光圖。
③比擬。“山銜落日”，用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動。
④ 借景抒情。借恬靜優美的景色充分表現了作者對田園生活的贊美向往，情與景高度統一。
（答出三點即可。每點2分，表達技巧1分，緊扣表達技巧結合詞句分析1分。
答案超出以上四種，只要言之成理也可。）4、從詩歌的內容看，作者描寫的是什么季節？（夏末秋初）5、后兩句中的一個“____”字，一個“___”字表現了牧童自在悠閑的無窮樂趣。
（橫 信）翻譯：在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，淹沒在冰涼的池水波紋中。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。
作者：雷震，宋朝，籍貫，生平事跡不詳。有的人認為眉州（今四川眉山）人，宋寧宗嘉定年間進士。
也有人認為是南昌（今屬江西）人，宋度宗咸淳元年（1265）進士。其詩見《宋詩紀事》卷七十四。
賞析這是一首描寫農村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。
詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。水草長滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽正要落山，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。
牧童趕著牛回家，橫坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。這是一首描寫農村晚景的詩。
前兩句詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫，為后兩句牧童出場布置了背景。“草滿池塘水滿陂”，兩個“滿”字，寫出仲夏時令的景物特點，寫出了景色的生機一片；“山銜落日浸寒漪”，一個“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃，一個“浸”字，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象。
這些景物，色彩和諧，基調清新，有了這樣的環境，那牧童自然就是優哉游哉、其樂融融的了。詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風光優美、人的生活自由自在的環境，所以他寫牧童，讓其“橫牛背”，吹短笛，卻是“無腔信口”。
總之，這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協調，而畫中之景、畫外之聲又給人一種恬靜悠遠的美好感覺。
5.形容感情很深的四字詞語有
情深潭水：比喻友情深厚。
八拜之交：舊時朋友結為兄弟的關系。
相知恨晚：形容新交的朋友十分投合。
莫逆之交： 指非常要好的朋友。
深情厚誼：深厚的感情和友誼。
叨在知己：有愧于作為您的知己朋友。
萬古長青：比喻崇高的精神或深厚的友誼永遠不會消失。
刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。
相視莫逆： 形容彼此間友誼深厚，無所違逆于心。
心照神交：心意投合，相知有素的友誼。
白首相知：意謂老年知己。
杵臼之交：比喻交朋友不計較貧富和身分。
6.關于一些表示各種情感的詞語
表示“贊揚、喜愛”情感的詞語：歡喜、喜悅、雀躍表示“憎恨、厭惡“情感的詞語：討厭、抵觸、恨惡一、歡喜【拼音】[ huān xǐ ]【解釋】1.快樂；高興：滿心~。
歡歡喜喜過春節。她掩藏不住心中的~。
2.喜歡；喜愛：他~打乒乓球。他很~這個孩子。
【近義詞】喜悅、怡悅、愿意、快活、欣忭、歡樂、歡娛、原意、快樂、忻悅、興奮、歡欣、沸騰、高興、樂意、得意、夷愉、歡悅、歡快、歡躍、歡暢、欣喜、痛快、歡騰、愉快、開心【反義詞】悲痛、傷感、悲哀、悲傷、沮喪、不快二、喜悅【拼音】[ xǐ yuè ]【解釋】愉快；高興：~的心情。【近義詞】怡悅、歡樂、歡喜、愿意、快活、愉快、甜美、快樂、忻悅、興奮、歡欣、高興、愉悅、樂意、得意、雀躍、夷愉、歡快、歡躍、欣喜、痛快、歡騰、欣忭、開心【反義詞】憂愁、悲痛、痛苦、辛酸、悲哀、悲傷、哀痛、傷心三、雀躍【拼音】[ què yuè ]【解釋】像小鳥那樣跳來跳去。
形容高興：~歡呼。【近義詞】歡躍、喜悅、高興、忻悅、欣喜、愉快、喜躍、欣忭、開心四、討厭【拼音】[ tǎo yàn ]【解釋】1.惹人厭煩：這人說話總是這么啰唆，真~！2.事情難辦令人心煩：這種病很~，目前還沒辦法徹底治好。
3.厭惡；不喜歡：他~這地方春天的風沙。【近義詞】憎惡、厭倦、嫌惡、恨惡、抵觸、厭惡、厭煩、憎恨、膩煩【反義詞】酷愛、喜歡、識相、迷戀、賞識、寵愛、喜好、可愛、羨慕、興趣、愛好、喜愛、癡迷、歡迎五、抵觸【拼音】[ dǐ chù ]【解釋】跟另一方有矛盾：~情緒。
相互~。在個人利益和集體利益有~的時候，應該服從集體利益。
【近義詞】沖撞、反感、矛盾、抵牾、討厭、抵抗、沖突【反義詞】吻合、相符。
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