華閱文章網1.有關親子的句子有哪些
1、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
2、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
3、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
4、父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭是孩子的第一所學校。每個人的教育是從這里開始。家庭教育成為教育人的起點與基點。
5、教育孩子一定要養成良好的生活。學習習慣，教育孩子做個有道德的人。
6、多與孩子溝通交流，能給孩子架起通向成功的橋梁。
7、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
8、正確的家教理念是孩子成長的關鍵。親子互信共融共勉共進。
9、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對口腹之欲的克制，對消費主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，中年堅忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
10、關注孩子的學習，興趣與基礎共進。
11、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
12、讓孩子知道，你隨時隨地樂于做他們的幫手和后盾。
13、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對口腹之欲的克制，對消費主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，中年堅忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
14、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
15、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
2.與親子有關的詩句
慈母手中線，游子身上衣。——孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》
人家見生男女好，不知男女催人老。——王建《短歌行》
哀哀父母，生我勞瘁。——佚名《蓼莪》
愛子心無盡，歸家喜及辰。——蔣士銓《歲暮到家》
搴帷拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。——黃景仁《別老母》
誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。——蔣士銓《歲暮到家》
慈母倚門情，游子行路苦。——王冕《墨萱圖·其一》
喃喃教言語，一一刷毛衣。——白居易《燕詩示劉叟》
思爾為雛日，高飛背母時。——白居易《燕詩示劉叟》
十五彩衣年，承歡慈母前。——孟浩然《送張參明經舉兼向涇州覲省》
3.描述“一家三口親子裝”的句子有哪些
描述“一家三口親子裝”的句子有以下一些：
1. 在我家里，爸爸媽媽弟弟和我都是家里勞動積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去下班，我家四員就在家里一同打掃衛生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。如許，我家的衛生就干凈極了。這個家庭生存給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。你能感受到嗎？
2. 家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂；家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵；家是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。
3. 在我家里，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是貪嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這便是我家的幸福帶來溫馨的家庭。
4. 這就是我的家，一磚一瓦都用愛去建造。家人的微笑給我不盡的財富，家人的關愛給我無限的力量……我堅信一個人只要有了自己的理想之家，再加之努力與勤奮，成功的目標就會離自己越來越近。“家庭是溫暖的港灣”，比喻多么貼切啊！我為我有這個溫暖的港灣感到無比自豪。
5. 我幻想的家就是簡簡略單，有齊全的家具，不必富麗，但要很干凈。然后有我愛的人和愛我的人住在那里，里面必需有一間很舒服的房間，是留給我爸媽的。
6. 幸福的家庭生活給我帶來了溫馨。在我家里，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。
7. 家是溫暖的，它是傳遞愛的火炬。穿過溫暖濕潤的春天，躍過寒風凜冽的冬天，家永遠是家，容納愛的天地。我則是這片愛洋的的守護神。
8. 家，是溫柔的港灣，它是由若干名成員組成的。一個巴掌拍不響，家，須要彼此獨特盡力，居心經營得來的。想要有一個溫馨幸福的港灣更不輕易，由于它需要有人理解去忘我付出，需要容納諒解，還需要信賴。不然它就成不了一個溫馨的港灣，最多只能算是一鍋大雜燴。
9. 而今，我已組建了一個家，也有了一雙溫情的目光在每個黃昏期盼我的回歸，在暮色降臨的時候為我點燃一盞燈光，以她特有的馨香，溫柔的姿勢為我洗盡塵世鉛華，讓我勞累的心得以寧靜酣然，從而撐起這片溫馨的天空。
10. 溫馨，這是一種無比美好的感到，每到夜晚，我都憧憬家里的溫馨，小時候的溫馨是父母給的，未來的溫馨我盼望-是自己經營的，我愛好那種平實的淡淡的溫馨的幸福，溫和的燈光，暖暖的房子，飯桌上香噴噴的飯，平和的語氣，溫順的眼光。
11. 我們一家三口，可以說是個快樂的組合。在這個小天地里，每天都洋溢著數不盡的歡聲笑語，引得親朋好友與左鄰右舍羨慕不已。發生在我們家的每一件小事，都可以毫無疑問地自成開心小段。
12. 我們一家三口人過著甜甜蜜蜜的生活。
13. 一家三口坐在涼席上其樂融融地數著星星；和鄰居們一起坐在小板凳上扇著蒲扇看著電視劇《霍元甲》；和小伙伴們歡樂地含著老冰棍打著康樂球。
14. 小鳥愛天空，小魚愛河流，小馬愛草原，小熊愛森林，我愛我的家，在這個充滿愛的世界里，生活著快樂的一家三口，爸爸媽媽和我。
15. 這是一個和多年前一樣陽光很好的午后，林蔭大道上漂浮著草木的清香，格子路面上印著一家三口長長短短的身影。。這樣的好天氣，適合出門，適合偷拍，適合與你，攜手同行。
4.描寫“親子幸福時刻”的優美句子有哪些
1. 你看！在晴朗的夜晚，有幾千億顆星星靜靜的躺在湛藍的天空之中，他們不停的在天空中綻放光芒。我一邊看一邊走，終于發現了：天鵝座、射手座、天蝎座、天鷹座。
2. 話說的好呀：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋風中透著絲絲涼意。看，路上的行人在不經意間已換上了厚厚的毛衣，穿上了夾襖，有的還穿上了羽絨服呢。
3. 時光在不經意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充滿著情深意境的交錯。仿佛回到了那曾經經歷過的風風雨雨，坎坎坷坷中去，舊時的回憶依舊，只是少了幾分憂郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。
4. 一片，兩片，三片……落葉用自己最后的力量，把自己的營養回報給了大地母親。
5. 金色的蝴蝶呀！你是在為誰而翩翩起舞呢？花兒沒有了笑容，青草失去了光澤。哦，我明白了，你是在為園子里那眨著眼睛的小雛菊。
6. 喜歡獨自一人在星空下漫步，看著顆顆鉆石在星空這個大舞臺上展現風彩，時而像霓紅燈，釋放出無限光彩，是擋不住的鋒芒畢露。時而像黑寶石，黯淡中帶點微光，是等待著伯樂的千里馬。時而像螢火蟲，躲在角落為黑夜提供一絲光芒，是無私的奉獻。愛親母嬰
7. 讓我珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。同學們，從這一刻開始，珍惜時間！
8. 在一個個成千上萬的日子里，我到底能做到什么？恐怕只有匆匆地過日子罷了。過去的日子像薄薄的霧，被風吹散了，被雨淋潮了，那青春給我留下了什么痕跡呢？歲月的抹痕吧
9. 大約七點鐘，天空中呈現出一片蔚藍色，還有一顆星星和一輪鐮刀似的月牙兒掛在空中。我想大概是哪顆星星亂跑和爸爸媽媽走散了，月亮“阿姨”來找它吧。月亮“阿姨”找到了那顆星星，生氣得臉都發青了。
10. 金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
11. 不知什么時候，那一顆顆珍珠般大的星星出現了。星星們互相眨著明亮的大眼睛，似乎是在用眼睛表達言語。有幾顆星星鉆進了云層中，大概和月亮玩起了捉迷藏吧！
12. 寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你。
13. 不知什么時候，那一顆顆珍珠般大的星星出現了。星星們互相眨著明亮的大眼睛，似乎是在用眼睛表達言語。有幾顆星星鉆進了云層中，大概和月亮玩起了捉迷藏吧！
14. 寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你。
15. 秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
5.親子誦讀三字經、古詩詞體會
《三字經》簡介 《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。
三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。現被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。
編輯本段《三字經》作者 《三字經》其書作者說法大致有四種：一、明代黃佐《廣州人物傳》十，明末諸生屈大均《廣東新語》十一，清代惲敬《大云山房記》二，都以為作者應是宋末區適子；二、清代邵晉涵詩：“讀得貞黎三字訓”，自注：“《三字經》，南海黎貞撰。”據此以為《三字經》為明代黎貞撰；三、或者又有區適子所撰，黎貞增廣之說；四、世傳王應麟撰，王應麟（1223—1296），南宋學者，字伯厚，號深寧居士。
清代夏之翰《〈小學紺珠〉序》：“迨年十七，始知其《三字經》作者自先生（王應麟），因取文熟復焉，而嘆其要而該也。”清代賀興思《〈三字經〉注解備要敘》：“宋儒王伯厚先生《三字經》一出，海內外子弟之發蒙者，咸恭若球刀。”
都明確認為《三字經》是王應麟所撰。一般來說，《三字經》作者應為王應麟。
《三字經》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀念，即傳授知識與封建政治思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，情真意切.此書中有段僅用三百多字便概括了中華五千年歷史的變遷，歷來備受贊譽。
《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，而《三字經》后來居上。這里的“居上”殆源于數字順序，未必便是根據三書之內容與作用的有意排列。
但事實上，綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳時間之久觀而言，《三字經》 在中國古代蒙書教材中，不能不說是影響最大、最有代表性的書。 巍哉，《三字經》堪稱“蒙學之冠”。
編輯本段《三字經》全文 人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚 養不教 父之過 教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼不學 老何為 玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知 首孝悌 次見聞 知某數 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬 三才者 天地人 三光者 日月星 三綱者 君臣義 父子親 夫婦順 曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮 曰南北 曰西東 此四方 應乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎數 曰仁義 禮智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麥黍稷 此六谷 人所食 馬牛羊 雞犬豕 此六畜 人所飼 曰喜怒 曰哀懼 愛惡欲 七情欲 匏土革 木石金 絲與竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫 父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠 此十義 人所同 凡訓蒙 須講究 詳訓詁 明句讀 為學者 必有初 小學終 至四書 論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止 講道德 說仁義 作中庸 子思筆 中不偏 庸不易 作大學 乃曾子 自修齊 至平治 孝經通 四書熟 如六經 始可讀 詩書易 禮春秋 號六經 當講求 有連山 有歸藏 有周易 三易詳 有典謨 有訓誥 有誓命 書之奧 我周公 作周禮 著六官 存治體 大小戴 注禮記 述圣言 禮樂備 曰國風 曰雅頌 號四詩 當諷詠 詩既亡 春秋作 寓褒貶 別善惡 三傳者 有公羊 有左氏 有谷梁 經既明 方讀子 撮其要 記其事 五子者 有荀揚 文中子 及老莊 經子通 讀諸史 考世系 知終始 自羲農 至黃帝 號三皇 居上世 唐有虞 號二帝 相揖遜 稱盛世 夏有禹 商有湯 周文武 稱三王 夏傳子 家天下 四百載 遷夏社 湯伐夏 國號商 六百載 至紂亡 周武王 始誅紂 八百載 最長久 周轍東 王綱墜 逞干戈 尚游說 始春秋 終戰國 五霸強 七雄出 嬴秦氏 始兼并 傳二世 楚漢爭 高祖興 漢業建 至孝平 王莽篡 光武興 為東漢 四百年 終于獻 魏蜀吳 爭漢鼎 號三國 迄兩晉 宋齊繼 梁陳承 為南朝 都金陵 北元魏 分東西 宇文周 與高齊 迨至隋 一土宇 不再傳 失統緒 唐高祖 起義師 除隋亂 創國基 二十傳 三百載 梁滅之 國乃改 梁唐晉 及漢周 稱五代 皆有由 炎宋興 受周禪 十八傳 南北混 遼與金 帝號紛 迨滅遼 宋猶存 至元興 金緒歇 有宋世 一同滅 并中國 兼戎翟 明太祖 久親師 傳建文 方四祀 遷北京 永樂嗣 迨崇禎 煤山逝 廿二史 全在茲 載治亂 知興衰 讀史者 考實錄 通古今 若親目 口而誦 心而惟 朝于斯 夕于斯 昔仲尼 師項橐 古圣賢 尚勤學 趙中令 讀魯論 彼既仕 學且勤 披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉 頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦 如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 如負薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓 蘇老泉 二十七 始發憤 讀書籍 彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思 若梁灝 八十二 對大廷 魁多士 彼既成 眾稱異 爾小生 宜立志 瑩八歲 能詠詩 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱奇 爾幼學 當效之 蔡文姬 能辨琴 謝道韞 能詠吟 彼女子 且聰敏 爾男子 當自警 唐劉晏 方七歲 舉神童 作正字 彼雖幼 身已仕 爾幼學 勉而致 有為者 亦若是 犬守夜 雞司晨 茍不學 曷為人 蠶吐絲 蜂釀蜜 人不學 不如物 幼而學 壯而行 上致君 下澤民 揚名聲 顯父母 光于前 裕于后 人遺子 金滿堂 我教子 惟一經 勤有功 戲無益 戒之哉 宜勉力。
6.描述親子的詞語
父母辛勞積蓄積，
為兒著想磊儲集，
育兒望成龍與鳳，
今生輝煌有作為。
我相信未來是一個斷線的風箏
飄搖在淡藍淡藍的云朵上
很多人因為追趕而丟失了鞋子
我的伙伴們因為追趕而心痛
我也想抓住那只風箏
可是呵
媽媽我還不會奔跑
我還不會為了追尋而忘記自己鞋子
我只會朝著風箏降落的地方
慢慢的走
流星是哭泣的妹妹
她失魂落魄的把冬天畫進黑色的盒子
她有一雙翅膀
她的手是空空的
寂寞的在半空中飛翔
我要把所有的房子涂上鮮紅鮮紅的顏色
在大地上畫下一個蘋果
告訴妹妹：
“你要在這里降落！”
我要放開所有的鴿子
讓被囚禁的鳥能夠自由的飛翔
打開所有的門
我要給那些流浪的孩子
一個可以安然入睡的地方
給他們每人一支鉛筆
讓他們畫出自己心中天堂的形狀
讓每一個孩子
自由 但是有家可歸
7.形容“親子”的成語有哪些
形容“親子”的成語有：
骨肉至親、至親骨肉、骨肉之情、骨肉之恩、親密無間。
1、骨肉至親
【拼音】 gǔ ròu zhì qīn
【解釋】 指關系最密切的親屬。
【出處】 《三國志·魏書·鮮卑傳》：“不如還我，我與汝是骨肉至親，，豈與仇等。”
【舉例造句】 蕭隊長又說，貧雇是農是骨肉至親，我才敢說話。——孫立波《暴風驟雨》二十五
2、至親骨肉
【拼音】 zhì qīn gǔ ròu
【解釋】 關系最近的親人。
【出處】 明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二：“除是至親骨肉，緩和疼痛日在面前的，用意體察，才看得出來。”
【舉例造句】 不過自家兄妹，至親骨肉，怎么能夠不關心呀。 ——茅盾《霜葉紅于二月花》
3、骨肉之情
【拼音】 gǔ ròu zhī qíng
【解釋】 情：感情，情誼。像骨頭和肉那樣親密的的情誼。指親人間的深厚感情。
【出處】 明·羅貫中《三國演義》第六十八回：“孤亦何不待卿以骨肉之情恩，委卿以兵馬之重乎？”
【舉例造句】 介甫每言及骨肉之情，酸惻鳴咽。 ——清·劉熙載《藝概·文概》
4、骨肉之恩
【拼音】 gǔ ròu zhī ēn
【解釋】 像骨頭和肉那樣親密的的恩情。指親人間的深厚感情。
【出處】 明·羅貫中《三國演義》第六十八回：“孤亦何不待卿以骨肉之情恩，委卿以兵馬之重乎？”
【舉例造句】既有骨肉之恩，必頂丘山之戴。
5、親密無間
【拼音】 qīn mì wú jiàn
【解釋】 間：縫隙。關系親密，沒有隔閡。形容十分親密，沒有任何隔閡。
【出處】 《漢書·蕭望之傳贊》：“蕭望之歷位將相，藉師傅之恩，可謂親昵亡間。及至謀泄隙開，讒邪構之，卒為便嬖宦豎所圖，哀哉！”
【舉例造句】 老東山和未過門的兒媳婦，父女般的談著，似乎他們之間，過去沒有發生什么糾紛不不愉快，從來就是親密無間。 ——馮德英《迎春花》十九章
