華閱文章網1.形容“活動內容豐富”的成語有哪些
豐富多彩、多姿多彩、五花八門、琳瑯滿目、總總林林
一、豐富多彩 [ fēng fù duō cǎi ]
【解釋】：內容豐富，花色繁多。
【出自】：近代 峻青《秋色賦》：“一個不久前才由機關、工廠的業余戲劇愛好者所組織進來的呂劇團，演出了豐富多彩的節目，非常令人興奮。”
二、多姿多彩 [ duō zī duō cǎi ]
【解釋】：指豐富多彩，形容顏色形態多樣，很多種形狀，很多種顏色。
【出自】：近代 畢璞《第一次真好》：生命的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
三、五花八門 [ wǔ huā bā mén ]
【解釋】：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰術變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。
【出自】：明 張潮《虞初新志·孫嘉淦》：“伏龍以西，群峰亂峙，四布羅列，如平沙萬幕，八門五花。”
【譯文】：伏龍這個地方的西邊，有許多山峰零亂地，四布排列，如平沙萬幕，變化多端
四、琳瑯滿目 [ lín láng mǎn mù ]
【解釋】：琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。
【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“今日之行，觸目見琳瑯珠玉。”
【譯文】：今天這一趟行程，所看到的接觸到的都是珍貴的東西。
五、總總林林 [ zǒng zǒng lín lín ]
【解釋】：形容眾多。
【出自】：唐·柳宗元《貞符》：“惟人之初，總總而生，林林而群。”
【譯文】：只有人之初，總括而生，像林子一樣的聚集到一起。
2.形容在校園舉辦活動豐富的句子
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。
這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。 “瞧！”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。
這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。
你見了，不醉才怪呢！ 看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。
你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。 時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。
一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。
啊！我真希望永遠與這冬天的校園為伴。 冬天的校園 我愛熱情奔放的夏天，我愛迷人的秋天，但我更愛冷酷的冬天。
清晨，綠葉上有一顆顆小露珠，輕輕碰它一下，小露珠就滾到了中間，變成了一顆大明珠，像一個活潑可愛的小精靈，這是上天賜給我的最好的禮物。 寒冷的風中，樹枝在瑟瑟發抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。
松柏和冬青依然翠綠，給冬日的大地增添了一份生氣。 中午，凜冽的狂風像發怒的雄獅，仰天長嘯。
不久，晶瑩的雪花猶如翩翩起舞的玉蝶，紛紛揚揚。路邊的樹木，綴滿銀花；建筑物瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝；落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，美極了！ 啊，冬天的景色真美啊！ 我愛冬天的校園 伴隨著飄飄落下的雪花，跟隨著呼呼吹來的冷空氣，她----冬姑娘，踏著六角型的小精靈，悄悄地來到了我們金川公司三校。
在校門口，冬姑娘灑下了一層滑滑的水晶冰，讓師生們不由自主地滑一滑、樂一樂。走進校園，教學樓被凍的瑟瑟發抖，下水管口也被冬姑娘凍上了銀條，亮晶晶地特別好看。
靠近教學樓的小路也被冬姑娘灑上了一層薄薄的冰，花圃里的小花早就嬌氣地回到土地媽媽的懷抱里冬眠去了；而小草比小花堅強多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，雖然小草的上半身彎了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：我不會害怕的，我能夠堅持！再看看小樹，樹枝被冬姑娘追逐的左右打架，樹葉也被凍得抽巴到了一起。惟有那鐵欄桿，盡管凍得不停地打顫，但為了花草樹木不被人糟蹋，仍然堅強地在為它們站崗。
幾個掃雪的老師和同學，忘記了冬姑娘設下的陷阱，拿著掃把和鏟子忘情地扭起了迪斯科…… 冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。 冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。
校園秋景 深秋到了，走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。 秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。
校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。 雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。
校園里的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。
校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。 深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？ 我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節！ 夜，林蔭路睡了。
3.形容“活動內容豐富”的成語有哪些
豐富多彩、多姿多彩、五花八門、琳瑯滿目、總總林林一、豐富多彩 [ fēng fù duō cǎi ] 【解釋】：內容豐富，花色繁多。
【出自】：近代 峻青《秋色賦》：“一個不久前才由機關、工廠的業余戲劇愛好者所組織進來的呂劇團，演出了豐富多彩的節目，非常令人興奮。”二、多姿多彩 [ duō zī duō cǎi ] 【解釋】：指豐富多彩，形容顏色形態多樣，很多種形狀，很多種顏色。
【出自】：近代 畢璞《第一次真好》：生命的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
三、五花八門 [ wǔ huā bā mén ] 【解釋】：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰術變化很多的陣勢。
比喻變化多端或花樣繁多。【出自】：明 張潮《虞初新志·孫嘉淦》：“伏龍以西，群峰亂峙，四布羅列，如平沙萬幕，八門五花。”
【譯文】：伏龍這個地方的西邊，有許多山峰零亂地，四布排列，如平沙萬幕，變化多端四、琳瑯滿目 [ lín láng mǎn mù ] 【解釋】：琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。
形容美好的事物很多。【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“今日之行，觸目見琳瑯珠玉。”
【譯文】：今天這一趟行程，所看到的接觸到的都是珍貴的東西。五、總總林林 [ zǒng zǒng lín lín ] 【解釋】：形容眾多。
【出自】：唐·柳宗元《貞符》：“惟人之初，總總而生，林林而群。”【譯文】：只有人之初，總括而生，像林子一樣的聚集到一起。
4.豐富多彩的活動作文二十個四字詞語
1.你瞧，教室里好一派節日氣氛！遠遠望去就能看見五顏六色，色彩斑斕的彩帶和燈籠，好看極了.聯歡會上，同學們表演了許多豐富多彩的節目.有的表演了賞心悅目的舞蹈，有的唱了余音繞梁的歌曲，有的表演了讓人捧腹大笑的小品，還有的同學參加了趣味無窮的活動.使我最無比忘懷的是踩氣球游戲.我和王思佳是綠人，另兩隊是紅隊和黃隊.我們一條腿被綁在一起，上面拴著一一只氣球.比賽開始了！我對王思佳說：“先踩紅，后踩黃！快！”我們迅速向紅隊移去，啪！哈哈！紅隊被干掉了.可是好景不長，只見黃人向我方移來，我們快速離開了，黃隊看見到手的“肥肉”飛了，氣得臉色發紫，向我方撲來.我們和黃隊頓時踩成一團，倒了下去.我們又掙扎起來打斗.后來我們又再一次倒了下去，連我的眼鏡也飛出去了！就在這里，我趁亂一抓，氣球炸開了，我方終于勝利了！在一片歡聲笑語中，聯歡會結束了.2.書包減肥計劃失敗了 不知什么時候，小麗書包直來越重了.有一天，書包說：“語文、數學課本你們快出來吧！沉死我了”語文書和數學書異口同聲地說：“我們是主科，小麗每天都要用到我們，所以我們不能出去.”“那就讓副科出去吧！”書包又說.“不行”.副科們說，“要是小麗找不見我們了，她就要被老師罰站”.副科們又說：“你們主科的輔導資料也太多了吧，為什么不讓它們出去，”語文英才教程：“我們是老師辛辛苦苦知識的積累，我們的肚子里裝著生字、詞語、課文解釋，作文參考，能幫助小麗更好學習字、詞、句及文章的知識”書包想對呀，不能讓語文英才教程出去.數學的《密碼1+1》插話說：“我可以幫助復習數學，而且題的上方還有例題，幫我們理解題意.”“那么字典公公您總可以出來了吧！你又沒有用.”“什么”，字典公公大叫到“小麗喜歡看課外書，遇到不會的字就要找我來幫忙的呀，我可不能出去.” “咳！我到底什么時候能變瘦呀！”書包垂頭喪氣的說.書包沉思片刻，哦，我們學習不能怕苦，知識都要我們努力去讀、去聽、去做、去寫、去學，才能真正的把它學好、學會、學懂.相信，只要我們了刻苦讀書，好好學習，天天向上還不可能實現嗎？。
5.形容生活豐富多彩的成語有哪些
酸甜苦辣、賞心悅目、美不勝收、豐衣足食、春誦夏弦。
1、酸甜苦辣：[ suān tián kǔ là ]
指各種味道。比喻幸福、痛苦等各種境遇。
2、賞心悅目：[ shǎng xīn yuè mù ]
悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
3、美不勝收：[ měi bù shèng shōu ]
勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。
4、豐衣足食：[ fēng yī zú shí ]
足：夠。 穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。
5、春誦夏弦：[ chūn sòng xià xián ]
誦、弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。 原指應根據季節采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。
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